新版人教版四年级英语上册教案全册 共73页

新版人教版四年级英语上册教案（全册共页）73目录Unit1My classroomUnit2MyschoolbagUnit3My friendsRecycle1Unit4My homeUnit5Dinners readyUnit6Meet myfamily!Recycle2

一、Warm-up andRevision.日常口语

1.齐唱歌谣2I have a pencil.Me too.I have a book.Me too.I have a ruler.Me too.I have a bag.Me too.Tm goingto school..老师展示主情景挂图，学生观察图中的人3（老师手指着每个人的书包）T Everyonehas a schoolbag.Lets seewhats goingon.老师播放教学动画，学生观看理解大意老师进行讲解

二、Presentation andPracticel.Lefs learn老师拿一个学生的书包，并向全班说在1“Look,this isaschoolbag.”黑板上写出单词并带领学生读单司schoolbag1老师打开学生的书包，将书包里2T:Lets seewhats in the schoolbag.逐渐导入本课内容面的书拿出来，说“Oh,many booksare in the老师说的时候可放慢语schoolbag.A Chinese book,a maths book…速，边说边将相应的书展示给学生看板书本课新词汇，并拿出相应的课本带领学生朗读3老师拿出某个科目的课本，学生快速回答其相对应的英文名称，依次4巩固所学内容老师将各科目课本放在讲台上，老师说英文名称，请学生挑出相对应的课本，反复练习老师出示本部分的教学挂图，并介绍挂图内容播放听力并让学生跟5读老师让同桌之间练习课本对话，然后请几对学生站立起来对话，表扬6读得好的学生师生对话，练习7Whats in your schoolbag”做游戏活跃课堂气

2.Lets do氛老师拿起语文书放进学生课桌里，说1“Put theChinese bookinthe用同样的方法帮助学生理解本部分句子desk.”播放教学录音，学生跟读2做游戏——耳聪手快老师说指令，学生来做动作，看谁最快3作业.抄写单词各五遍板书Unit21设计.跟读课文录音三遍设计schoolbag schoolbagmathsbook2English bookChinese bookstorybookWhats inyour schoolbag第二课时教学过程批注

一、Warm-up andRevision复习上个课时内.老师拿出各科教科书1容T Whats this

5.（依次复习词汇）Ss:It saChinesebook.老师说指令，学生做动作2

二、Presentation andPracticel.Lefs talk先让学生熟悉（）老师拿出一张熊猫图片1panda,black and white,T:Whats thisSs:Its apanda.为后面的录音做准备T:What colourSs:Its black and white.老师拿出其他物品,并询问学生颜色，复习颜色单词（）老师介绍对话背景:Amy hasa new schoolbag.She andChen2Jie are talking aboutit.What colouris the schoolbag Lets listen.听第一遍对话，让学生了解录音内容并回答问题听第二遍录音，让学生分成两组跟读对话（）让学生先同桌练习对话，然后请代表上讲台表演3（）编对话，做替换练习4S1:Hi,Xiaoli.l havea newschoolbag.S2:Really5Sl:Look!It sblackandwhite.

2.Lets play猜东西可以激发学老师手里拿一块橡皮，让学生闭着眼睛猜，可以触摸1生的好奇心老师也可T:Whats inmy handGuess.以将学生猜对的东西作S1:An eraser为奖励给学生，这样可T:Yes.以调动学生的积极性老师介绍部分，让学生理解对话内容然后让同桌之间相2Lets play”互表演猜东西最后让小组与小组之间选代表上讲台，用对话内容猜东西，猜对了的小组给予奖励⑶老师拿出一个空书包，并将某一科目课本放入书包中用本课对话来复习T Whats intheschoolbag Guess.旧知，加强学生的记忆Ss:A Chinesebook老师要时刻复习旧知，T:No.以免学生遗忘Ss:A mathsbookT:No.Its anEnglish book.I havea newschoolbag.板书作业听本课部分录音,“Lets talk”设计Its blackandwhite.设计并跟读三遍Whats inyour schoolbagWhats inyourhand第三课时批注教学过程复习上个课时内容

一、Warm-up andRevision.日常口语对话

1.将全班分成两组朗读部分2“Lets talk”

二、Presentation andPractice fjve sxLets spellnine.老师展示数字卡片、、并在黑板上写下数1一1569,I引导学生发现问字相应的单词让学生找出三个数字单词的共同点学生会发现每个题并讨论问题单词都有然后带领学生读这三个单词，画出单词中的让学生区分i io读音，将根据读音分为两类i.老师拿出单词卡片带领学生读，请一个学生将放入相应的读2Mte,Mte音类别贴在黑板上同样出示不同的含有单词卡片，让学生自己判断i分类•当学生们将单词卡片都分类好后，老师带领学生拼读单词，告诉学生3让学生动手参与后们发音要领，然后再一起判断学生们做得是否正确再来评价，这样会让学.做游戏将讲台分为两边，一边代表//,另一边代表老师请一41/a I/,生记得更深刻批学生上讲台老师拼读单词，学生根据单词读音判断然后站队.播放部分，学生跟读5“Read,listen andchant..请学生拼读部分单词老师播放第一遍录音，学生答题老师播放第6“Read,listen andnumber.”二遍录音，师生一起核对答案.师生共同完成部分老师提醒学生正确书写7“Listen,circle and write.”作业拼读本课时的单词，并分别设计用单词说一句话板书夕课堂小结big sixpigc y设计like kitefive ninerice ice在询问学生时，由Whats inyour schoolbag”于涉及的词汇量较多，学生可能答不上来，因此老师在操作的过程中要排除一些学生不知道的单词在猜一猜环节，学生体现出极大的兴趣老师在教学中多设置师生互动的环节，可提高学生学习英语的热情Part BL教学导就5B.Lets singLets learnDraw andsay Lets talk Lets play Read and writeLet scheck教学内容C.Story time【知识目标】掌握黑体词教学目标【能力目标】能描述书包的颜色及书包内的物品【情感目标】能用英语在失物招领处找回自己的物品，锻炼口语表达能力教学重点正确认读本课单词教学难点描述书包内的物品及名词复数教学准备单词卡片、教学课件、录音等课时安排课时3,教学过程・第一课时教学过程批注

一、Warm-up andRevision.日常口语对话

1.学唱2“Lets sing”My classroomPartA导航教学内容A.Lets learnLets doLets talk Lets playLets spell【知识目标】能听说认读有关教室内设施的单词【能力目标】能够描述教室内有哪些设施，并用表达物体的位置掌握“near”教学目标字母组合在单词中发的规律a-e/el/【情感目标】能够和学生对话描述室内物体及位置教学重点句型,n的掌握“Whats inthe classroomWhere is it”教学难点学会如何运用句型单词卡片、物品图、人物头像、课本挂图、教学准备课时安排课时3教学课件、录音带第一课时教学过程批注

一、Warm-up andrevision.课堂口语练习1T:Hello,boys andgirls.Welcome backto school!引入“WhatsSs:Hello,Miss/Mr...”让学生有个初步in...T:Itsa newterm.Do youhavea newschoolbagWhats inyour的了解schoolbagS1:I haveanewschoolbag.A pencilbox,some books....展示主情景挂图，让学生说一说图中的人和动作2—、Presentation andPracticel.Lefs learn让学生自己观察并教师展示本教室的挂图，并向学生介绍说1“This isour引出新单词发掘知识并用手指着教室，让学生明白的意思classroom.”classroom学习知识比直接灌输更让T:Look atour classroom.Whats init学生深刻Ss:Desks,chairs...当学生提到窗户、黑板等物品时，老师拿出相应的单词卡片与图片，带领学生读单词，让学生初步认识这些单词播放第一遍录音，让学生了解录音内容播放第二遍录音，让学生跟2读单词游戏快速展示图片，让学生抢答单词

32.Lets do让学生听录音并跟读，老师通过做动作让学生理解意思然后由老师1说指令，学生做出相应的动作同桌合作，一人说单词，另一人说出相应的短句例251Door.52:Open the door.老师从每组中选出一名代表上讲台说单词，全班说出相应的短句Unit1Myclassroomclassroom windowblackboard作业.听录音，跟读部分二遍1Lets learn”板书设计light picturedoor设计.抄写部分单词各五遍2Lets learn”一Whats inthe classroom—One blackboard,one TV,many desksandchairs...第二课时教学过程批注

一、Warm-up andRevision.日常口语练习1T Good morning,boys andgirls.Ss:Goodmorning,Miss/Mr...T:How areyou todaySs...复习部分，也Lets do”.说”部分指令，让学生做动作2“Lets d可以作为课前热身

二、Presentation andPracticel.Lefs talk老师拿出教学情景图，问1“Look atthe picture.Its anew classroom.看图提问让学生回让学生自己观察回答Whats inthe classroom”答，锻炼学生的自主学习老师拿出和的人物头像，问能力2Sarah Zhang Peng“Who isshe Whois学生回答后老师说he”Sarah andZhangPenghave anewclassroom.Whats inthe classroomLets listen.”播放第一遍录音，让学生熟悉内容播放第二遍录音，让学生带着问3题听问题录音听完后，让学生试着回答Where isthe picture带领学生理解对话内容，并让学生用造句然后让学生两两合作4near通过造句让学生学或两组学生合作分角色朗读对话会运用单词

2.Lets play老师拿出、等带有图片的单词卡片，遮住单词首字母，1car rulerpicture让学生说出单词让学生自己编对话，⑵展示出部分图片，老师读对话，让学生跟读并让学生试着“Lets play”锻炼学生的思考与口头表替换内容编对话达能力near.听录音，跟读三遍1“Lets talk”作业设计.画出自己的教室，并向爸爸妈妈介板书设计Whatsinthe classroom2绍一下Where is it第三课时教学过程批注

一、课前复习Warm-up andRevision Lets learn”单词.日常口语练习

1.利用单词卡片玩击鼓传花游戏2

二、Presentation andPracticeLets spell.展示教室挂图，让学生看图观察1看图复习句型，也可T:Whatsinthe classroom引出本课时所学内容Ss:....展示客厅图，图中有、、等同样用以上对话练习让学2cake hatcat生说出含的单词a让学生自主学习，培.板书单词，让学生自读，尝试发现规律听录音并跟读，老师画出单3养学生发掘知识的能力词中的、并带领学生拼读，讲授发音要领a-ea,.老师带领学生拼读单词再请发音标准的学生带领全班读单词

4.做游戏老师拿出单词卡片，快闪卡片，让学生说出看到的单可

51.播放录音，做课本练习部分

6.让学生探讨还有哪些所学单词含有、并试着根据语音归类7a-ea,cat dadhat capake_face_name_make,复习和部分，1Lets learn”“Lets talkC作业读给家长听板书设设计计.写出自己所知含有、的单司2a-ea1O夕课堂小结教室设施是学生们比较熟悉、离生活实际很贴近的话题授课时引导学生看图说话，运用，“What”同时设计一些学生自主学习过程，激发学生自我思考能力，提高学生的积极性与参与sinthe…性Part BL教学导就B.Lets singLets learnColour andsay Lets talkLets play ReadandwriteLets checkC.教学内容Story time【知识目标】能够掌握三会单词教学目标【能力目标】能够介绍教室内的设施，并说出所在的地方【情感目标】能运用和学生交流LetsLet me教学重点・・”句型的掌握“Thisis..”“Letme..”“Whereis...教学难点掌握用句型描述物体的位置；，和的区分与运用“et s”“let me”教学准备单词卡片、教学课件、录音等课时安排课时3工学攵学m程第一课时教学过程批注

一、Warm-up andRevision.日常口语练习1日常口语涉及很T Goodmorning!Tm sohappy today.Are youhappy多方面，平常教学可多涉Ss:Yes!及，与学生简单问答即T:Whats theweather like可Ss:Its sunny..学唱2“Lets sing”

二、Presentation andPractice

1.Lets learn引领学生运用老师出示本课挂图」1“This is..T:WhatsthisSs:Its ablackboard.T:What colourisitSs:It,sblack.T:Yes,good!This isthedoor.The door is orange.Can yougive me老师通过描述，让学生能用造句，并说some examples“This is...”其颜色老师一边用手指着一边读，并让学生跟读，让学生领2teachers desk悟飞是教师讲台的意思，并询问teacher desk“What colourisity课件展示本课单词图片，录音播放，让学生跟读掌握发音做游戏的过程中3让学生加深对单词的做游戏请一名学生到讲台指挥下面的学生，运用句型...”，4“Point t看哪个组的学生反应得最快印象

2.Colour andsay分发课前打印好的未上色的教室图，让学生自己涂颜色然后用“This is让学生先分析后.”来介绍my classroom.The dooris..

3.Lets check⑴让学生看图说一说图中的人和物听第一遍录音，熟悉内容听第二遍再听听力，养成良好的录音，学生开始作答听第三遍录音，核对答案习惯出示部分挂图，让学生观察图中有哪些设施，及相应2“Look andcircle.”的颜色巩固本课所学句型师生共同完成课本此部分练习.抄写部分单词各五遍teachers deskcomputer1Lets learn”作业板书fan wallfloor Thedoorisorange..给家里的设施贴上英文标签2设计设计Unit1Hello!第二课时批注教学过程

一、齐唱Warm-up andRevision“Lets sing”

二、Presentation andPracticel.Lefs talk老师做擦黑板的动作，说.”并让学生跟读1“Clean theblackboard通过动作让学生理解意思反复举例后，让学生联系教室内设施用造句“Clean the…老师仍然做擦黑板的动作,并指向自己说2“Let me clean the.”让学生理解.的意思，并让学生举例blackboard Let me..让学生造句，将词组放到句子中，3T:The childrenare inthe classroom.能让学生更深层理解词组的意思老Letslistenwhat theyaretalking.师播放第一遍录音，让学生熟悉录音内容播放第二遍录音，并回答问题播放第三遍How manystudents arethere inthe classroom录音，让学生跟读，并模仿录音中的语音、语调角色扮演让学生四人一组合作表演对话

42.Lets play播放录音，让学生了解对话内容1游戏一老师将”词组卡片贴在黑板上，老师读,用游戏的方式将教学2“clean the…重点呈现出来，给小组代表以最快的速度找到卡片并正确读出学生创设一种轻松和游戏二将准备好的词组骰子让一个学生仍，让另外一个学生用3“Let谐的学习氛围」说出骰子朝上的词组meclean...熟读部分1“Letstalk”clean the...作业2,仿照“Letsplay”部分做一个正方板书Letmeclean the...体用投骰子的方式和家长一起设计设计互动第三课时教学过程批注

一、Warm-up andRevision.齐唱飞部分的歌曲1“Let sing”做指令既能带动气.老师用”说指令，学生做相应的动作2“Clean the…氛，也能起到复习的效果

二、Presentation andPracticeI.Readandwrite⑴老师就教室中的物体位置与学生进行对话先让学生会运用来描T:Look atmy book.Where isit“in,on,under,near”SI:Its onthe teachersdesk.述物体的位置，为后面的教学做准备T:Where isLi HuasbookS2:Its intheschoolbag.老师出示.”部分的教学挂图,让学2Read andtickvorcross生结对合作，相互说一说挂图中物体的位置⑶老师读问句，全班学生来作答4让学生观察“Look,choose andwrite.”部分的挂图，并完成课本老师要强调在四练习师生一起核对答案后，老师请三位学生依次读句子线格中正确书写单词

2.Story time播放教学动画，让学生明白大意1播放录音，让学生模仿语音、语调，然后分角色朗读2作业家长报单词表中黑体设计词的中文意Unit1in onunder near思，学生说出单词Where is...TVs...板书设计夕课堂小结将单词或词组放到句子当中，让学生自己造句，能让学生体会其中所表达的意境，更清楚地明白单词及词组的意思及用法时常增加互动环节，让学生充分参与课堂，达到知识与趣味性融合的效果My schoolbagPartL教学导航教学内容A.LetslearnLets doLetstalkLetsplayLets spell【知识目标】听、说、认读黑体单词【能力目标】掌握重点句型并进行简单对话，了解的发音i-e教学目标【情感目标】通过学习让学生把自己的书包和物品有条理地摆放好，培养学生爱护课本的意识教学重点能灵活运用学过的语句简单描述自己的书包和书包中的物品教学难点各种文具及书本的英文表达教学准备教学挂图、课件、录音、单词卡片课时安排课时3工教学过程第一课时教学过程批注。