秋天的雨教学设计

、秋天的雨教学设计6第二课时教材分析《秋天的雨》是部编版小学语文三年级上册的一篇课文，名为写秋雨，实为写秋天作者以秋雨为线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来——缤纷的色彩，丰收的景象，各种动、植物忙碌的情景描绘出了一个美丽、丰收、欢乐的秋天作者使用了多种修辞手法，极尽描写秋雨的奇特、秋景的美丽、秋天的快乐或把秋雨人格化，或把秋雨比喻成生活中常见的事物，通篇语言艺术化，给人以美感教学目标知识与能力、正确流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱、赞美之情

1、读懂课文，感受秋天的美好

2、积累好词佳句3过程与方法、播放课件，感受景色的美

1、品读课文，感受语言美

2、动情朗读，体会秋雨的美3情感态度与价值观激发学生对秋雨的喜爱和赞美之情能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱教学重点引导学生通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美教学难点课文使用了多种修辞手法，或把秋雨人格化，或把秋雨比喻成生活中常见的东西和事物，或很含蓄地抒发感情，这些被艺术化了的语言，给学生造成理解上的困难教学方法多媒体辅助教学、自主学习、合作交流第二课时教学过程

一、谜语导入师上课之前啊，我们来猜个小谜语，千条线，万条线，掉在水里看不见你们知道是什么？生雨师大家可真聪明一年四季那么多雨，这里有很多图片你们能分辨出来哪个是春哪个是夏哪个是秋，哪个是冬季的雨吗（书写雨字的时候）你瞧，小雨点一滴一滴地落下来生观察图片，感受雨的不同啦!师我们来把课题读一遍生读课题《秋天的雨》师现在请同学们用你喜欢的方式自由朗读课文，同时思考一下课文是围绕三个方面来写的，谁能说出是哪三方面生五彩缤纷的颜料、好闻的气味、吹起金色的小喇叭师为什么说秋天的雨是一把钥匙呢？预设因为秋天的雨把秋天的大门打开了，所以说秋天的雨是一把钥匙师谁能说说这是什么句呢？生拟人句师这里运用了拟人的修辞手法，把秋雨拟人化，赋予秋雨人的动作师让我们带着轻柔的声音读读第一段，把秋天不知不觉到来的感觉读出来生读课文

二、自主探究师秋雨轻轻地带来了多彩的颜色、香甜的气味、吹起了金色的小喇叭，老师也悄悄地带来了两个问题来考考你们（学生边默读课文边思考）、秋雨有哪些颜料？这些颜料分别给了谁？用“一一”划出来

1、说说你是怎么理解“五彩缤纷”的呢？2

三、展示提升师秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料秋雨有哪些颜料？这些颜料分别给了谁？生黄色（银杏树）/红色（枫树）/金黄色（田野）/橙红色（橘子、柿子）/紫红色、淡黄色、雪白-一五颜六色（菊花）师秋雨把黄色给了谁？生它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热师小小的银杏叶就像我们夏天手里拿的小扇子，轻轻地扇啊!扇走了夏天的炎热银杏叶像什么？生扇子师这是一个什么句？生比喻句，把银杏叶比作扇子师这里采用了什么修辞手法？生比喻的修辞手法师看着这么漂亮的银杏叶，谁愿意来读一读这一句话啊！【指导朗读】谁能说说“一把把”和“一把”的区别？师那红色又给了谁呢？生秋雨把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽师谁喜欢读枫树这一句？生读句子师为什么喜欢这句呢？预设喜欢红红的枫叶师出示枫叶，结合图画，反复读这句话，齐读这句话生读句子师刚才我们通过想象枫树的叶子，把句子读活了，谁能结合想象读下面的句子，自己练一下生练读师指名读生读师为什么把“飘啊飘啊”读得那么慢？（树叶飘下来的样子就是慢慢的，红红的枫叶轻飘飘地落在地上，亲吻大地妈妈）学习这种读书方法，想象画面，齐读这句话师秋雨给秋天带来的颜色可不止这几种，我们学着课文的样子也来说一说吧生自由发言，老师适当指导师指导句子你瞧，秋天的雨把红色给了苹果，红彤彤的苹果就像

1.小姑娘的笑脸，笑呀笑呀，笑出来秋天的欢乐师秋雨把金黄色和橙红色又给了谁呢？谁来读一读生读果园的句子，师水果多有趣、多顽皮啊！他们你挤我碰，争先恐后地挂在高高的树枝上，希望人们发现它们同时也预示着丰收了！师请问谁才会你挤我碰呢？预设人师这里说水果们你挤我碰，采用了什么修辞手法？生拟人的修辞手法师现在我们带着丰收的喜悦把这两句连起来读生读句子师菊花仙子拥有的颜色最多了，它们在秋雨中翩翩起舞，有的正在微笑，有的含羞低头，谁愿意来读一读生读菊花的句子师读得真好，就像美丽的花仙子，秋天的美丽写也写不完，文中用哪个标点表示？生省略号（简单介绍用法）师说明菊花仙子还有很多很多的颜色美丽的菊花在秋雨里干什么呢？生频频点头师请同学们做出频频点头的动作，这里运用了什么修辞手法？生拟人的修辞手法师让我们一起来扮演花仙子吧，美美地读一读，好吗？生读句子师听你的朗读真是美的享受，掌声送给自己师秋雨给秋天带来了如此多的颜色，可以用什么词语形容颜色之多生五彩缤纷（板书五彩缤纷）师那你是怎么理解五彩缤纷的预设很多很多种颜色，形容色彩繁多而艳丽师我们也可以换词语理解预设五颜六色，五光十色，花花绿绿师秋天的雨真是一盒五彩缤纷的颜料，秋雨还有香甜的气味和好听的声音呢，它们分别藏在课文的

三、四自然段谁来说一说秋天的雨藏着一些怎样好闻的气味呢？生梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！师出示三幅图，秋雨带来的梨是-菠萝是一-，苹果，橘子则躲在---（秋天的小雨滴里）师假如此时你就在香甜的果树下，你最想做的事是什么？预设我想摘果子预设我想在树下乘凉【引导生尽量说出优美的句子】师这么多诱人的气味儿！难怪小朋友的脚都被那香味勾住了，舍不得离开呢！让我们把这份丰收的喜悦读出来吧！生齐读师听，“秋天的雨，吹起了金色的小喇叭它告诉大家，冬天快要来了”师哪些动植物听到了秋雨的小喇叭？秋天的雨吹起了金色的小喇叭（小松鼠）找来松果当粮食，（青蛙）在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下师是呀，听到小喇叭捎来的消息，动植物们都在热热闹闹地准备过冬呢！多么快乐的景象呀！就让我们快乐的读读这一段吧！生快乐地读书师秋天的雨，像一位神奇的魔术师，它为我们打开了秋天的大门，让我们看到了美丽的秋色，闻到了那诱人的芳香，还听到了那充满关爱的声音同学们，此时，你想对秋雨说些什么呢？生秋雨，你给我们带来了凉爽，谢谢你！生秋雨，你给我们带来了收获，谢谢你！师让我们一起感谢秋天的雨，赞美秋天的雨！生齐读最后一段

五、总结感悟师刚刚我们已经找出了每段的中心句，还记得吗？秋天的雨，是一把钥匙秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料秋天的雨，藏着非常好闻的气味秋天的雨，吹起了金色的小喇叭秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌师现在我们来调整一下这首小诗，并再一次感受一下秋天的欢乐和喜悦吧!秋天的雨，是一把钥匙你看，它有一盒五彩缤纷的颜料你闻，它藏着非常好闻的气味你听，它吹起了金色的小喇叭秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌生齐读师是啊，秋雨如同一首歌，给人们带来丰收和欢乐（板书丰收、快乐）希望同学们在秋天也能收获属于你们的快乐

六、课后作业.背诵第二自然段1

七、板书“颜色五彩缤纷、秋雨气味香甜好闻丰收、欢乐声音预示冬天到来Iy。