第13讲 九上课标古诗词复习（讲义）-2025年中考语文一轮复习讲练测（全国）（解析版）

专题二古诗文阅读第13讲九上课标古诗词复习

1.鸡声茅店月，人迹板桥霜（温庭筠《商山早行》）A.海内存知己，天涯若比邻（王勃《送杜少府之任蜀州》）B.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）C.商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花（杜牧《泊秦淮》）D..请简要分析一下诗中画线句子是如何使用意象表达情感的2【答案】.作者用〃冰塞川〃〃雪满山〃的意象，象征人生上的艰难险阻，表达了自己在仕途上的艰难L C2【解析】本题考查作者情感〃长风破浪会有时，直挂云帆济沧海〃的意思是我坚信乘风破浪的时机定会到来，到那

1.时，将扬起征帆远渡碧海青天长风破浪比喻实现政治理想据《宋书•宗毒传》载宗意少年时，叔父宗炳问他的志向，他说“愿乘长风破万里浪〃诗人运用宗意的典故，用〃长风破浪〃和〃济沧海〃来比喻自己的坚定信念，表现了诗人远大的政治抱负和对未来的执着追求和信心，表达了诗人执着进取的奋斗精神和身处逆境仍保持乐观进取的人生态度〃鸡声茅店月，人迹板桥霜〃，鸡声瞭亮，茅草店沐浴着月亮的余晖；板桥弥漫清霜，留下一行行先行客人的足迹板A.桥、霜和霜上的人迹也都是有特征性的景物，诗人于雄鸡报晓、残月未落之时上路，生动地描绘早行的情景，饱含着诗人去国怀乡的悲伤和羁旅行役的苦思；〃海内存知己，天涯若比邻〃，四海之内若有交心的知己，即使远在天边也如近在比邻此句情调豪迈，表现出友谊不B.受时间的限制和空间的阻隔，它是永恒的，无所不在的，展现出诗人乐观豁达的人生态度；〃沉舟侧畔千帆过，病树前C.头万木春〃意思是沉船的旁边正有千艘船驶过，病树的前头却也是万木争春沉舟〃病树〃是旧事物的象征，〃千帆过〃”万木春〃是新事物蓬勃发展的象征；沉舟旁“新生事物〃（千帆）正以昂扬姿态向前方进发，病树前方〃希望〃（春）就在眼前，寄寓着新事物必将取代旧事物，新事物以积极向上的姿态蓬勃发展的道理，诗人以沉舟、病树自喻，表现了作者不再因被贬〃凄凉地〃而苦闷凄凉，不再因被贬〃二十三年〃而抑郁不平，不再因世事变迁、物是人非而满心愁绪，而是以积极乐观的心态面向前方，面对未来；〃商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花〃，卖唱的歌女不知道什么是亡国之恨，隔着江水仍在高唱着《玉树后庭花》〃D.犹唱〃二字上溯历史，说明沉缅酒色的挥霍者古已有之；下照现实，揭示了当今的达官贵人像陈后主一样，如此下去，也将亡国，抒发了诗人的振聋发耳贵的警示，抒发了对国家和人民深切的担忧之情；故选Co本题考查意象、作者情感

2.〃欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山〃意思是想渡黄河，冰雪却冻封了河川；想登太行山，莽莽风雪早已封山此句紧承〃心茫然〃，正面虚写〃行路难〃诗人用〃冰塞川〃“雪满山〃象征人生道路上的艰难险阻一个怀有伟大政治抱负的人物，在受诏入京、有幸接近皇帝的时候，皇帝却不能任用，被〃赐金还山〃，变相撵出了长安，这正像是遇到了冰塞黄河、雪拥太行表现了诗人在仕途上的艰难下列对这首诗的赏析有误的一项是（）

3.酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神这首诗是刘禹锡罢和州刺史后回归洛阳途中所作，首联运用凄凉和弃置两个词语，表现出诗人坎坷的人生境遇A.颔联借〃闻笛赋〃〃烂柯人〃写出了归来后的感触许多朋友都已逝，只有怀旧；人事全非，自己恍若隔世，无限怅B.惘油然而生颈联选用沉舟、千帆、病树、万木来作为表情达意的意象，劝慰白居易不必为自己的寂寞、蹉趾而忧伤，对世事变迁C.和仕宦升沉，表现出乐观进取、积极向上的人生态度尾联点明酬赠题意，既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉，表现了诗人坚定的意志和乐观的精神D.【答案】B【详解】本题考查诗句赏析〃怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人〃这两句的意思是说自己在外二十三年，如今回来，许多老朋友都已去世，只能徒B.然地吟诵〃闻笛赋〃表示悼念而已此番回来恍如隔世，觉得人事全非，不再是旧日的光景了后一句用王质烂柯的典故，既暗示了自己贬谪时间的长久，又表现了世态的变迁，以及回归之后生疏而怅惘的心情由此可知运用〃闻笛赋〃的典故表达了诗人对老友的怀念；运用〃烂柯人〃的典故抒发了诗人对岁月流逝、人事变迁的感慨题干的〃人事全非，自己恍若隔世，无限怅惘油然而生〃对应〃烂柯人〃错误；故选Bo（2023上•陕西咸阳・九年级统考期中）阅读下面的诗歌，完成下面小题水调歌头苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由明月几时有？把酒问青天不知天上宫阙，今夕是何年我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒••起舞弄清影，何似在人间转朱阁，低绮户，照无眠不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全但愿人长久，千里共婵娟词的上阕中，〃欲〃〃恐〃二字用得极妙，试加以分析

4.这首词句句扣住〃月〃来写，情感多次起伏变化，在抑扬之间反复转换，有很强的感染力请结合词的下阕，分析词人

5.的情感变化【答案】.〃欲〃和〃恐〃写出了词人既向往天上又留恋人间的矛盾心理，表达了词人留恋人世、热爱生活的思想感情4（意近即可）下阕开头写月光的流转，引出第二次问月，情感幽深绵长；〃人有悲欢离合,月有阴晴圆缺，此事古难全〃

5.转为议论，情感变为通透、豁达；最后两句〃但愿人长久，千里共婵娟〃，仰天长叹，对亲人和世人发出美好的祝愿，感情热烈而奔放（意近即可）【解析】本题考查词句赏析

4.“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒〃意为我想凭借着风力回到天上去看一看，又担心美玉砌成的楼宇太高了，我经受不住寒冷〃欲〃是想要的意思，表达了作者对天上生活的向往〃恐〃是担心的意思，表达了作者的顾虑，作者顾虑天下过于寒冷，所以不如留在人间天上的〃琼楼玉宇〃虽然富丽堂皇，美好非凡，但那里高寒难耐，不可久居词人故意找出天上的美中不足，来坚定自己留在人间的决心一正一反，更表露出词人对人间生活的热爱所以欲〃和恐〃写出了词人既向往天上又留恋人间的矛盾心理，表达了词人留恋人世、热爱生活的思想感情本题考查赏析作者感情

5.下片怀人，即兼怀子由，由中秋的圆月联想到人间的离别，同时感念人生的离合无常月圆而人不能圆，这是多么遗憾的事啊！于是词人便无理地埋怨明月说〃不应有恨，何事长向别时圆？〃明月您总不该有什么怨恨吧，为什么总是在人们离别的时候才圆呢？相形之下，更加重了离人的愁苦了这是埋怨明月故意与人为难，给人增添忧愁，无理的语气进一步衬托出词人思念胞弟的手足深情，却又含蓄地表达了对于不幸的离人们的同情接着，诗人把笔锋一转，说出了一番宽慰的话来为明月开脱人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全〃人有悲欢离合，月也有阴晴圆缺她有被乌云遮住的时候，有亏损残缺的时候，她也有她的遗憾，自古以来世上就难有十全十美的事既然如此，又何必为暂时的离别而感到忧伤呢？词人毕竟是旷达的，他随即想到月亮也是无辜的既然如此，又何必为暂时的离别而忧伤呢？词的最后说〃但愿人长久，千里共婵娟〃既然人间的离别是难免的，那么只耍亲人长久健在，即使远隔千里也还可以通过普照世界的明月把两地联系起来，把彼此的心沟通在一起表达了作者的祝福和对亲人的思念，表现了作者旷达的态度和乐观的精神【课标要求】诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位，背诵优秀诗文阅读表现人与自然的优秀文学作品，包括古诗文名篇，体会作者通过语言和形象构建的艺术世界，借鉴其中的写作手法，表达自己对自然的观察和思考，抒发自己的情感【考查重点】诗歌鉴赏，阅读古代诗词名篇，理解诗歌的内容，感悟诗歌的思想情感，掌握诗歌鉴赏的答题技巧【主要题型】在全国各地中考语文试卷中，对诗歌的考查多为诗歌鉴赏题，均是必考题，分值一般在分4-6【命题趋势】近年来，在全国各地中考语文试卷中，对诗歌鉴赏的考查均为必考题，一般设置个小题，第题通常侧重考查诗2-31歌的基本内容及情感，第题通常考查对诗句的赏析部分地区习惯结合课外诗词考查，或2主旨行路难比喻世道险阻，抒写了诗人在政治道路上遭遇艰难时，产生的不可抑制的激愤情绪；但他并未因此而放弃远大的政治理想，仍给着总有一天会施展自己的抱负，表现了他对人生前途乐观豪迈的气概，充满了积极浪漫投的情调.

1.《行路难》一名句长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（在沉郁中振起，重新鼓起沧海扬帆的勇气，坚定长风破浪的信心，表现了诗人的乐观、自信和对理想的执着追求.）S主旨这首诗显示出诗人对世事变迁和仕宦升沉晚达襟怀，及其坚定信念和乐观精L神，同时又暗含哲理，表明新事物必将取代旧事物.L名句沉舟侧肆千帆过，病树前头万木春（颈联以沉舟翩自比（比喻），生动地表现出积极进取的人生态度，客嫄示了新陈代谢万象更新的自然规律.表现出豁达的胸怀）主旨反映了作者仕途失意，幻想超然物外，但积极的处世态度终于战胜了消极遁世的念头,表现了旷达的胸怀和乐观的情致

3.《水调歌头》名句但愿人长久,千里共婵媚（此句以理遣情，希望从共赏明月中互致慰藉，离别之悚可以从兄全弟友爱中获得辛展,词以美好的境界结束，表现了词人乐观的喇和美好的祝凰）主旨抒发了无比真挚的相思离别之情，但其中也流露出诗人政治上失意和精神上的闷苦，具有浓郁的伤感色彩，极写凄怨之深、哀婉之痛，并借神话传说表达了对心中恋人的无比挚爱、深切思念.诗中融入了诗人切身的人生感

4.《谢-受.L名句春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干.者只考查课外古诗词篇目1:《行路难》【作者简介】李白，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”李白有《李太白集》传世，诗作中多以醉时写的，代表作有《望庐山瀑布》、《行路难》、《蜀道难》、《将进酒》、《越女词》、《早发白帝城》等多首【诗歌主旨】诗作通过对诗人跌宕起伏的感情变化的描写，反映了诗人怀才不遇的苦闷、愤慨和不平，表现了诗人的倔强、自信和对理想执着追求的精神【问题梳理】“停”“投”“拔”“顾”四个连续的动作形象地表达了诗人内心的苦闷，与“金”“清”“玉”“珍”形L成鲜明的对比，强烈地反衬出诗人内心的悲苦，强化了哀伤的程度.欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”，运用象征用“欲渡黄河”“将登太行”象征诗人对某种理想的追求，用2“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻，写出了仕途的艰难，蕴含着无限的感慨.“行路难，行路难，多歧路，今安在”，诗句突然由七言转为三言，反复咏叹“行路难”，完全是急切不安状态下3的内心独白，逼真地传达出诗人进退失据但又想继续探索追求的复杂心理【例题剖析】阅读《行路难》，完成下面小题行路难（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）

1.〃金樽清酒〃〃玉盘珍羞〃描绘豪华盛大的宴饮场面，营造了欢乐的气氛A.〃欲渡〃〃将登〃两句以奇特的想象、浪漫的笔法，抒写了作者的人生感慨B.诗中三字短句部分写出诗人感到前路艰难，但终究在迷茫中看清方向，内心安定C.结尾两句，诗人在彷徨和感叹后，重新树立信心，坚信美好前景终会到来D.有人称赞〃闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边〃这一联〃神妙〃请简析这一联诗句好在哪里

2.【答案】运用典故，引用吕尚得遇文王，伊尹受聘商汤两个故事，表现诗人对自己从政仍有期

1.C

2.待，仍怀信心，希望再次被重用的情感【解析】本题考告内容理解辨析

1.〃终究在迷茫中看清方向，内心安定〃有误，运用反复的修辞，强调世道险阻，抒写了诗人在政治道路上遭遇艰难，感到c.前途渺茫的情感；故选C本题考查诗句赏析工

3.〃闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边〃意为:相传姜尚未遇周文王前曾在渭水的脩溪垂钓，后辅佐周武王灭商,相传伊尹受商汤任用前，曾梦见乘船经过太阳旁边这两句暗用典故姜太公吕尚曾在渭水的储溪上钓鱼,得遇周王，助周灭商；伊尹曾梦见自己乘船从日月旁边经过，后被商汤聘请，助商灭夏这两句以古代大诗词阅读十口诀贤自比，表示诗人自己对从政仍有所期待，相信自己终有一天会被朝廷任用，施展才能抓住题材，从关系分析技巧，从褒贬辨别倾向，从辞色把握风格，从冷暖体味悲喜，从细节解读形象，从转换弄清思路，从背景联想意图，从尾句了解主旨，从整体品评意境篇目2:《酬乐天扬州初逢席上见赠》【作者简介】刘禹锡，唐代文学家、哲学家，字梦得，洛阳人，自称“家本荥上，籍占洛阳”，又自言系出中山其先为中山靖王刘胜有“诗豪”之称刘禹锡诗文俱佳，涉猎题材广泛，与柳宗元并称“刘柳”，与韦应物、白居易合称“三杰”，并与白居易合称“刘白”，有《陋室铭》《竹枝词》《杨柳枝词》《乌衣巷》等名篇哲学著作《天论》三篇，论述天的物质性，分析“天命论”产生的根源，具有唯物主义思想有《刘梦得文集》，存世有《刘宾客集》【主题思想】这首诗是刘禹锡回赠白居易的赠诗，诗中曲折地表现了诗人对自己被贬谪、遭弃置的无限辛酸和愤懑不平的思想感情，同时也表现了诗人的坚定信念和乐观精神【诗歌鉴赏】用“闻笛赋”的典故表达了诗人对故友的思念；用“烂柯人”的典故既暗示了自己贬谪时间之久，又L表现了世态的变迁以及回归之后生疏而怅惘的心情•“怀旧”两句表达诗人对友人的怀念，对岁月流逝、人事变迁的感叹，及无限悲痛和怅惘2,“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，运用比喻暗含身世凄苦却依然充满昂扬精神的心境，表现了诗人的豁达3乐观“沉舟”两句蕴含着随着社会发展，新事物必将取代旧事物的哲理【例题剖析】阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠》，完成下面小题酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神本诗起笔通过〃〃〃〃等词语从空间和时间角度写出自己长年被贬的不幸遭遇，接着抒发心中感慨，最后扣住题目，表

1.达之意.诗人被贬官在外多年，回京路上思怀往事，展望将来，内心充满了复杂的情绪请具体分析这种情绪分别是通过哪些意2象表现的【答案】巴山楚水二十三年酬答（劝勉）示例〃闻笛赋〃〃烂柯人〃〃沉舟〃〃病树〃

1.

2.这些意象表现了诗人回忆起自己长时间被贬的经历时难以平静、辛酸悲凉的心绪；而“千帆过〃〃万木春〃这些意象又表现出诗人抛开个人悲苦，展望美好前景的刚健昂扬、乐观进取的精神【解析】本题考查内容理解

1.（）（）起笔句〃巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身〃，意思是被贬谪到巴山楚水这些荒凉的地区，度过了二十三年沦12落的光阴〃巴山楚水〃，泛指贬地第一句从空间的角度点明了被贬之地的荒凉，第二句〃二十三〃从时间的角度点明被贬时间之长，饱含着诗人无罪被贬的愤懑与无限的辛酸悲凉刘禹锡没有直率倾诉自己无罪而长期遭贬的强烈不平，而是通过〃凄凉地〃和〃弃置身〃这些富有感情色彩的字句的渲染，让读者在了解和同情作者长期谪居的痛苦经历中，感觉到诗人抑制已久的愤激心情，具有较强的艺术感染力（）结合题目〃酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡〃中的〃酬〃可知，表达酬答（劝勉）之意3本题考查意象理解

3.诗歌首联分别从空间和时间的角度，用〃凄凉地〃〃弃置身〃表现被贬之地的荒凉、被贬时间之漫长，表达对自己被贬谪、遭弃置的境遇无限的辛酸和愤滋不平之情，为后面的抒情做铺垫颔联典故，用向秀作《思旧赋》的典故，委婉含蓄地表达了诗人对已故友人的深切怀念之情用王质进山观棋烂柯的典故，委婉含蓄地表达了对人事变迁的感慨颈联比喻，用〃沉舟〃和〃病树〃比喻久遭贬谪的诗人自己，用“千帆〃和万木〃比喻在诗人贬谪之后那些仕途得意的新贵们，表达了诗人对自己身世的愤激之情；也借用景物的变化，暗示社会的发展社会总是要向前发展的，未来定会比现在好表现出诗人豁达乐观的胸襟尾联用〃长精神〃这些易混点你知道吗？表现了诗人坚定的意志和乐观的精神意境氛围孤寂冷清恬静优美雄浑壮阔萧瑟凄凉（要准确体现景物特点和情调）语言风格清新自然朴实无华华美绚丽明白晓畅委婉含蓄雄浑豪放笔调婉约简练生动）思想感情有惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷；恬淡、闲适、欢乐；仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等篇目3:《水调歌头明月几时有》•【作者简介】苏轼，字子瞻，又字和仲，号东坡居士，世称苏东坡、苏仙，北宋著名文学家、书法家、画家苏轼是宋代文学最高成就的代表，并在诗、词、散文、书、画等方面取得了很高的成就其诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”；其词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”；其散文著述宏富，豪放自如，与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一苏轼亦善书，为“宋四家”之一；工于画，尤擅墨竹、怪石、枯木等有《东坡七集》、《东坡易传》、《东坡乐府》等传世【主题思想】这首词通过中秋醉酒赏月的描写，以奇特的想象抒发了作者政治失意的苦闷和对弟弟子由的思念之情词人情怀由心中有所郁结到心胸开阔，表达了作者旷达乐观的人生态度和对生活寄托的美好祝愿【诗歌鉴赏】.首句运用设问抒发了词人强烈的思亲之情和对明月的向往之情“恐”字把词人那种既向往天上又留恋人间的矛1盾心理十分含蓄地表达出来，深刻地说明词人留恋人世、热爱生活的思想感情.“转”和“低”准确生动地描绘了月光的移动，暗示夜已深沉；“无眠”表现了离别之人因不能团圆而难以入眠的2情景，表达了词人当时对个人命运的忧虑及对团圆的向往“何事”一词表达了词人不能和亲人团聚的惆怅.“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”蕴含哲理，表明人生不会完美，要有豁达的胸襟3后两句表达了对亲人大的美好祝愿和乐观旷达的情怀【例题剖析】阅读《水调歌头》，完成下面小题水调歌头苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由明月几时有？把酒问青天不知天上宫阙，今夕是何年我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒起舞弄清影，何似在人间转朱阁，低绮户，照无眠不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全但愿人长久，千里共婵娟这首词上片用〃我欲〃〃〃何似〃来体现诗人情感的起伏,从对月宫的向往,到犹豫不决,再到

1.O.请你说说这首词结尾，旦愿人长久，千里共婵娟〃与王维的〃独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲〃表达的情感有何异同2【答案】又恐对人间生活的留恋同都表达了思亲之情；异王维借此两句还表达了对家

1.

2.乡的思念；苏轼借此两句还表达了对天下人的美好祝愿，展现了词人豁达乐观的人生态度【解析】本题考查对词人情感的把握

1.

①根据〃我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒〃可知，苏轼自己也设想前生是月中人，因而起〃乘风归去〃之想他想乘风飞向月宫，又怕那里的琼楼玉宇太高了，受不住那儿的寒冷这几句明写月宫的高寒，暗示月光的皎洁，把那种既向往天上又留恋人间的矛盾心理十分含蓄地写了出来也许是因为苏轼对明月十分向往，早已把那里当成自己的归宿了〃又恐〃，这一转折，写出词人既留恋人间又向往天上的矛盾、犹豫心理

②根据〃起舞弄清影，何似在人间〃可知，其意思是在浮想联翩中，对月起舞，月光下的身影也跟着做出各种舞姿，清冷的月宫，哪里比得上人间可见，苏轼更热爱人间的生活，表达对人间生活的留恋这首词从幻想上天写起，写到这里又回到热爱人间的感情上来从〃我欲〃到〃又恐〃至何似〃的心理转折开阖中,展示了苏轼情感的波澜起伏本题考查对诗歌主旨的理解和对比阅读

2.根据《水调歌头》〃但愿人长久，千里共婵娟〃可知，其意思是只愿我们都健康和长寿，虽然远离千里，也能共同欣赏这美丽的月色可见，，旦愿人长久〃，是要突破时间的局限；〃千里共婵娟〃，是要打通空间的阻隔，让对于明月的共同的爱把彼此分离的人结合在一起表现了作者处理时间、空间以及人生这样一些重大问题所持的态度，表达了作者的祝福和对亲人的思念但并不限于此，可以说是苏轼在中秋之夜，对一切经受着离别之苦的人表示的美好祝愿，体现了苏轼豁达、乐观的人生态度根据王维的〃独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲〃可知，其意思是一个人独自在他乡作客，每逢节日加倍思念远方的亲人可见，写的是九九重阳节不能与家人团圆的惆怅，一个〃独〃字，两个〃异〃字，表达了对家乡和亲人的思念之情和孤独之感由此可知，相同点都表达了对亲人的思念之情；不同点王维借此两句，还表达了对家乡的思念以及自己的孤独之感；苏轼借此两句，还表达了对天下人的美好祝愿，体现了词人的旷达的态度和乐观的精神篇目4:《无题》【作者简介】李商隐，晚唐著名诗人，字义山，号玉溪（谿）生，又号樊南生他擅长诗歌写作，骈文文学价值也很高，和杜牧合称“小李杜”，与温庭筠合称为“温李”其诗构思新奇，风格秋丽，尤其是一些爱情诗和无题诗写得缠绵俳恻，优美动人，广为传诵【主题思想】本诗主要表现恋人相思而不得见忧伤痛苦，抒发了缠绵执着的相思之情，表达了对美好爱情的追求【诗歌鉴赏】

1.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是千古名句，请简单赏析这一联以浅显通俗的比喻，巧妙自然的双关（谐音），写对爱情的至死不渝，语言摇曳多姿，精彩感人

2.尾联中的两个典故分别表达了什么意思？〃蓬山〃是神话中海上的仙山，这里借指所思女子住处；〃青鸟〃是神话中为西王母传信的神鸟，这里指信使第一个典故表明两人见面很难，第二个典故则是期待双方互通音讯【例题剖析】阅读下面两个文段，完成下面小题无题李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看下列对诗歌的分析不正确的一项是（）

1.这首诗以〃难〃字为诗眼，构思精巧首联写相见难、分别难，颔联和颈联写别后的相思苦，尾联写A.再见难，照应首联〃相见时难〃颔联借春蚕吐丝、蜡烛燃烧来比喻男女之间的爱情至死不渝，表现了诗人对所爱的人至死不渝的深情和无穷无尽的B.思念颈联写男主人公既担心女主人公容颜变老，又担心自己在外面夜读时会被寒气所侵，抒发自己寒夜相思时的悲凉心C.境尾联是男主人公对女主人公的寄语，也是男主人公的自慰之词全联的大意是双方住地相距不远，却难相见，烦D.请青鸟一样的使者，殷勤地为我探看.〃东风无力百花残〃一句是如何抒情的？2【答案】示例一借景抒情（寓情于景），借“百花残”这样的暮春景象，渲染了离别的伤感气氛，表达了诗人与

1.C

2.恋人离别时的伤感、无奈之情示例二衬托，用百花凋零的暮春之景衬托离别之情，渲染离别时的伤感气氛，表现了离别时的难舍难分之情【解析】本题考查对诗歌内容的理解与分析

1.颈联句意为早晨梳妆对镜，只愁云鬓易改色；长夜独自吟诗不寐，应感到月色清寒这些写出女主人公寒夜相思的悲C.凉情境，深夜沉吟，孤寂无伴，会感觉月光的刺骨清寒细腻地描写女主人公的愁苦，并非“男主人公自己〃故选Co本题考查诗歌词句及情感赏析诗中〃东风无力百花残〃的意思是暮春时节，东风无力，百花纷谢，美好的春光即将逝去，

2.人力对此是无可奈何的，而自己的境遇之不幸，和心灵的创痛，也同眼前这随着春天的流逝而凋残的花朵一样，因为美的事物受到摧残，岂不令人兴起无穷的怅惘与惋惜!〃东风无力百花残〃一句，借景抒情，既写自然环境，也是抒情者心境的反映，表达了作者自己的离别之痛，相思之苦物我交融，心灵与自然取得了精微的契合中考古诗词鉴赏情感体味做题技巧【题型阐释】情感体味，即体会诗歌中传达的思想感情、蕴涵的感情基调，以及作者的情绪等这类题目常见的提问方式是〃抒发了诗人怎样的情感〃〃诗人情感变化的原因有哪些〃等村晚。