第20讲 九下课标文言文复习（练习）-2025年中考语文一轮复习讲练测（全国）（原卷版）

专题二古诗文阅读第20讲九下课标文言文复习（练习）目录

①衡乃穿壁引其光，以书映光而读之邑人大姓文不识

②,家富多书，衡乃与其佣作而不求偿主人怪问衡，衡曰“愿得主人书遍读之”主人感叹，资给以书,遂成大学（选自葛洪《西京杂记》）【丙】冬夜读书示子聿

③陆游古人学问无遗力，少壮工夫老始成纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行【注释】

①不逮照不到

②文不识人名

③子聿（y）陆游的小儿子

11.解释下列句中加点词语的意思

（1）门人弟子填其室

（2）援疑质理••

（3）色愈恭，礼愈至

（4）资给以书••

12.下列句子中加点词的意义和用法与所给例句相同的一项是（）例句衡乃与其佣作而不求偿A.游人去而禽鸟乐也B.人不知而不愠••C.河曲智叟笑而止之曰D.中峨冠而多髯者为东坡••

13.将下列句子翻译成现代汉语

（1）从乡之先达执经叩问

（2）衡乃穿壁引其光，以书映光而读之

14.下列对诗歌理解和分析不正确的一项是（）A.读懂题目对鉴赏古诗歌尤为重要，本诗题目交代了写诗时间、写诗情境和写诗目的B.首句“无遗力”的意思是不遗余力，表现出古人勤奋努力、不知疲倦的学习品质C.本诗与《示儿》都是陆游写给儿子的，两首诗歌旨在叮嘱儿子要重视学习，刻苦学习D.本诗的语言平实质朴，在浅显的语言中彰显深刻的道理和独到的见解，耐人深思

15.请结合以上三则材料，说说获取知识的途径有哪些（2023・湖南张家界•统考中考真题）阅读下面文言文语段，完成下面小题【甲】曹刿论战（节选）十年春，齐师伐我公将战，曹刿请见其乡人曰“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰“肉食者鄙，未能远谋”乃入见问“何以战？”公曰“衣食所安，弗敢专也，必以分人”对日“小惠未遍，民弗从也“公曰“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信”对曰“小信未孚，神弗福也”公曰“小大之狱，虽不能察，必以情对日“忠之属也可以一战战则请从”【乙】萧颖士风节萧颖士为唐名人，后之学者但称其才华而已予反复考之，颖士有风节之士也为集贤校理

①，宰相李林甫欲见之，颖士不诣，林甫怒其不下已后召诣史馆，又不屈，愈见疾，至免官，更调河南参军时安禄山宠恣，颖士阴

②语柳并曰“胡人

③负宠而骄，乱不久矣东京其先陷乎！“即托疾去禄山反，颖士往见郭纳，言御守计，纳不用叹日“肉食者以儿戏御剧贼j难矣哉！”节度使源湎

④欲退保江陵，颖土曰“襄阳乃天下喉襟一日不守则大事去矣公何遽

⑤轻土地，取天下笑乎？”淆乃按甲不出（选自《容斋随笔》有删改）注

①集贤校理官名

②阴暗地里

③胡人指安禄山

④源消w6i人名

⑤遽匆忙

16.下列加点字意思不相同的一项是（）A.后之学者但称其才华而已/但微颔之B.颖士不诣/及郡下，诣太守••••C.颖士阴语柳并曰/此中人语云D.乱不久矣/无丝竹之乱耳••••

17.翻译画波浪线的语句肉食者以儿戏御剧贼，难矣哉！

18.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）A.面对“何以战”的问题，鲁庄公在曹刿的启发下，最终意识到民心在战争中的重要性B.甲文语言简洁，骈散结合，错落有致；人物对话增强了叙事写人的生动效果C.乙文画横线句子“襄阳乃天下/喉襟一日/不守则大事去矣“断句正确D.乙文萧颖士分别从客观形势、退兵后果这两方面说服源消按兵不动，固守襄阳

19.结合甲、乙两文内容，探究萧颖士和曹刿形象的共同之处（2023・辽宁锦州•统考中考真题）阅读下面【甲】【乙】两个语段，完成各题【甲】于是入朝见威王，曰“臣诚知不如徐公美臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于*王由此观之，王之蔽甚矣”王曰“善乃下令群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏:上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言,无可进者燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐此所谓战胜于朝廷（选自《邹忌讽齐王纳谏》）【乙】魏文侯

①使乐羊伐中山

②，克之，以封其子击

③文侯问于群臣日“我何如主？“皆曰“仁君”任座曰“君得中山不以封君之弟而以封君之子何谓仁君？‘文侯怒，任座趋出次问翟璜，对曰“仁君”*文侯日“何以知之？”对曰“臣闻君仁则臣直向者任座之言直，臣是以知之”文侯悦，使翟璜召任座而反之,亲下堂迎之，以为上客（选自《资治通鉴・周纪一》）【注释】

①魏文侯战国时魏国国君，名叫魏斯

②中山中山国，战国时小国

③击魏击，魏文侯之子，后继承为君，即魏武侯

20.解释文中加点词的意思

（1）宫妇左右莫不私王

（2）闻寡人之耳者••

（3）克之

（4）任座趋出••

21.选出下列句中加点词的意义和用法不同的一项（）••A.向者任座之言直/便扶向路（《桃花源记》）••B.何以知之/策之不以其道（《马说》）••C.臣诚知不如徐公美/此诚危急存亡之秋也（《出师表》）••D.皆以美于徐公/是故所欲有甚于生者（《鱼我所欲也》）••

22.翻译文中画线的句子

（1）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏

（2）文侯悦，使翟璜召任座而反之

23.请用“尸给下面的句子断句（断两处）君得中山不以封君之弟而以封君之子何谓仁君

24.同是为了达到说服他人的目的，【甲】文中的邹忌和【乙】文中的任座、翟璜三人所采取的方法你更喜欢哪一个？请说明理由（2023・辽宁本溪•统考中考真题）阅读下面选文，完成下面小题【甲】先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也然侍卫之臣不懈于内，思志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也诚宜开张圣听,以光先帝遗德，恢弘志士之气,不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞思谏之路也宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也（节选自《出师表》）【乙】二年春三月庚午，大司马大将军光

①薨上

②始亲政事，又思报大将军功德,乃复使乐平侯山

③领

④尚书事，而令群臣得奏封事，以知下情五日一听事，自丞相以下各奉职奏事，以傅奏

⑤其言，考试功能侍中尚书功劳当迁及有异善

⑥，厚加赏赐，至于子孙，终不改易枢机周密，品式备具上下相安莫有苟且之意也（节选自《汉书》【注释】

①光大将军霍光

②上汉宣帝

③山霍山，霍光之兄孙

④领兼任之意

⑤傅奏陈奏，向君上报告

⑥异善特殊贡献

25.选出下列句子中加点词意思或用法相同的一项（）A.此诚危急存亡之秋也臣诚知不如徐公美（《邹忌讽齐王纳谏》）••B.然侍卫之臣不懈于内欣然起行（《记承天寺夜游》）••C.以知下情策之不以其道（《马说》）••D.自丞相以下各奉职奏事自非亭午夜分（《三峡》）•♦

26.将甲乙两文中画线句子翻译成现代汉语

（1）盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也

（2）上始亲政事，又思报大将军功德

27.请用“尸给下面的句子断句，断两处品式备具上下相安莫有苟且之意也

28.甲文中的“先帝去世、天下三分、益州疲弊”是诸葛亮向后主刘禅分析蜀国当时面临的

（1）—,而有“侍卫之臣不懈于内”和“忠志之士忘身于外”则阐述了

（2）,情辞恳切，言之有理

29.甲文中诸葛亮给后主的建议与乙文中汉宣帝的治国举措有相同之处，请概括出来重难创新综（2023浙江宁波•统考一模）班级开展“爱国人物故事会”活动请你阅读下面的材料，完成各题♦【甲】十年春，齐师伐我公将战，曹刿请见其乡人曰“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰“肉食者鄙，未能远谋”乃入见问“何以战？”公曰“衣食所安，弗敢专也，必以分入”对日“小惠未遍，民弗从也”公曰“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信”对曰“小信未孚，神弗福也”公曰“小大之狱，虽不能察，必以情对曰“忠之属也可以一战战则请从”（选自《左传》）【乙】冬，晋侯围原，命三日之粮

①原不降，命去之谍出，曰“原将降矣军吏曰“请待之”公曰“信，国之宝也，民之所庇也得原失信，何以庇之？所亡滋多”退一舍而原降迁原伯贯于冀

②赵衰为原大夫，狐漾

③为温大夫卫人平莒

④于我十二月，盟于洗，修卫文公之好，且及莒平也晋侯问原守于寺人勃鞋

⑤对曰；“昔赵衰以壶维

⑥从，径

⑦，馁而弗食”故使处原（选自《左传》）【注释】

①三日之粮携带三日之粮

②冀在今山西河津县东北

③狐藻（zhen）；人名

④莒（通）古时国名

⑤寺人勃鞋（dT）；人名

⑥殖（siin）；指晚饭，亦泛指熟食，饭食

⑦径；指晋侯行大路，赵衰走小路，两人失散

30.疏通故事请解释下面“原文例句”中的加点字，补全表格文言现象原文例句解释加点字释义方法（供参考）【查阅字典】

①浅陋；

②看不起；

③边远的地方；

④谦辞，用于自肉食者鄙*古今异义1______称神弗福也2_____【联系语境】民弗从（听从，跟从）也*词类活用盟于跳•3_____【课内迁移】为坛而盟所亡滋多•4_____【联系成语】亡羊补牢词多义亡处亡气■没有【参照注释】

31.读懂人物用现代汉语写出下面句子的意思

（1）小大之狱，虽不能察，必以情

（2）信，国之宝也，民之所庇也

32.表演人物请分析人物语言，完成讨论小余我觉得鲁庄公说“衣食所安，弗敢专也，必以分人这句话时，连用三个四字短语，句式工整，语势强烈表演时要注意语气，应该读出庄公那种以为凭小恩小惠就能获得民众支持的自信，从而表现他的“未能远谋”小姚我同意你用这样的语气去表演【乙】文中晋侯说“得原失信，何以庇之？所亡滋多”这句话也很值得玩味小余我再来试试______________________________________________小姚再次同意你的解读和表演抓住人物的语气，能帮助我们更好地走进故事与人物内心

33.理解内涵结合【甲】文中的曹刿和【乙】文中的赵衰面临国家外患时的言行，说说他们的爱国精神（2023・浙江丽水・统考一模）品读诗文经典，完成学习任务【甲】蜀相〔唐〕杜甫丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森映阶碧草自春色，隔叶黄丽鸟空好音三顾频烦天下计，两朝开济老臣心出师未捷身先死，长使英雄泪满襟【乙】诸葛亮传（节选）诸葛亮字孔明，琅那阳都人也时先主屯新野徐庶见先主，先主器之，谓先主曰“诸葛孔明者,卧龙也，将军岂愿见之乎？先主曰“君与俱来”庶日“此人可就见，不可屈致也将军宜枉驾顾之”■由是先主遂诣亮，凡三往，乃见章武三年春，先主于永安病笃，召亮于成都，属以后事谓亮曰“君才十倍曹丕，必能安国，终定••大事若嗣子可辅辅之如其不才君可自取”亮涕泣日“臣敢竭股肱之力，效忠贞之节，继之以死！”建兴元年，封亮武乡候，开府

①治事政事无巨细，咸决于亮南中诸郡，并皆叛乱，亮以新遭大丧，故未加兵，且遣使聘吴，因结和亲，遂为与国三年春，亮率众南征，其秋悉平十二年春，亮悉大众由斜谷出，与司马宣王对于渭南亮每患粮之不继，使己志不申，是以分兵屯田，为久驻之基相持百余日其年八月，亮疾病，卒于军，时年五十四初，亮自表后主曰“成都有桑八百株，薄田十五顷，子弟衣食，自有余饶至于臣在外任，无别调度，随身衣食，悉仰于官，不别治生

②，以长尺寸若臣死之日，不使内有余帛，外有赢材，以负陛下”及卒，如其所言评曰诸葛亮之为相国也，抚百姓，示仪轨

③，约官职，从权制，开诚心，布公道；尽忠益时者虽仇必赏，犯法怠慢者虽亲必罚，服罪输情者虽重必释，游辞巧饰者虽轻必戮终于邦域之内，威畏而爱之,刑政虽峻而无怨者，以其用心平而劝戒明也可谓识治之良才，管、萧之亚匹矣然连年动众，未能成功，盖应变将略，非其所长欤！（选自《三国志・蜀书》，有删改）【注释】

①开府设立丞相府

②不别治生无需再治其他产业

③仪轨礼仪法规

34.阅读古文时，可以借助不同的方法理解词句请根据提示完成下表方法例句词义将军宣枉驾顾之课内迁移法1_______•亮每患粮之不继•语境推测法2______属以后事•通假字法3______管、萧之亚匹（

①量词

②比得上；相当

③单独的）•查字典法

（4）____（填序号）

35.用给文中画横线的句子断句，限断三处若嗣子可辅辅之如其不才君可自取

36.明代李东阳在《麓堂诗话》中指出“诗用实字易，用虚字难而杜甫妙用虚字，且“用得好极了”请赏析【甲】诗中颔联虚字“自”和“空”的妙处

37.杜甫在为一首诗《八阵图》中评价诸葛亮“功盖三分国，名成八阵图“，请结合【甲】【乙】诗文和【链接材料】，说说杜甫如此盛赞诸葛亮的原因【链接材料】受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭鸾钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都此臣所以报先帝而思陛下之职分也（选自《出师表》）篇目1:《鱼我所欲也》

1.（2023,湖南张家界・统考模拟预测）阅读下面的文言文语段，完成问题【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也生，亦我所欲也；义，亦我所欲也二者不可得兼，舍生而取义者也生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之是亦不可以已乎？此之谓失其本心（节选自《鱼我所欲也》）【乙】任人有问屋庐子曰“礼与食孰重？”曰“礼重”曰“以礼食，则饥而死；不以礼食，则得食，必以礼乎？“屋庐子不能对，明日之邹以告孟子孟子曰“于答是也何有？不揣

①其本，而齐其末，方寸之木，可使高于岑楼金重于羽者，岂谓一内金与一舆

②羽之谓战？取食之重者与礼之轻者而比之奚翅食重往应之曰轸

③兄之臂而夺之食，则得食；不轸，则不得食，则将轸之乎？”（选自《孟子・告子下》，有删改）【注释】

①揣比较，后面的“齐”也是同义

②舆车

③轸（zh6n）扭⑴下列各项中加点词语意思相同的一项是（）A.故患有所不辟也无冻馁之患矣••B.是亦不可以己乎骨已尽矣••C.岂谓一内金是可谓善学者矣••D.则不得食得之心而寓之酒也••

（2）把下列句子翻译成现代汉语

①如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？

②屋庐子不能对，明日之邹以告孟子

（3）请用“尸给文中画线的句子断句取食之重者与礼之轻者而比之奚翅食重

（4）两文都认为“礼”比食”重要，但也有人认为“在生存面前，一切都要让步”，你觉得这两个观点是否矛盾请说说理由2:《送东阳马生序》

2.（2023•山西朔州•校联考一模）在班级举办的“诗歌润人生•辞章慰心灵”交流会上，启慧小组以下面的阅读材料为例，带领大家学习古诗文破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之南宋•辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊了却君王天下事，赢得生前身后名可怜白发生！送东阳马生序元末明初宋濂♦余幼时即嗜学家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还天大寒，砚冰坚,手指不可屈伸，弗之怠录毕，走送之，不敢稍逾约以是人多以书假余，余因得遍观群书既加冠，益慕圣贤之道又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉故余虽愚、，卒获有所闻当余之从师也，负箧戋屣行深山巨谷中穷冬烈风，大雪深数尺，足肤锻裂而不知至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，炸然若神人；余则缰袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也盖余之勤且艰若此⑴辨其音•走进文本与“同舍生皆被绮秀中“被”的读音和词义相同的一项是（）*A.被甲枕戈B.被宠若惊••⑵明其义•理解内容请完成下面语句的翻译

①盖余之勤且艰若此

②以是人多以书假余，余因得遍观群书⑶悟其理•丰富思想《送东阳马生序》一文运用动作和神态描写、表现了作者虚心求学的态度和对知识的渴求请从下面《〈论语〉十二章》（节选）中找出有此思想的句子，并加以赏析子曰“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”（《雍也》）子曰“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣不义而富且贵，于我如浮云”（《述而》）子曰“三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之”（《述而》）子夏日“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣”（《子张》句子______赏析______

（4）取其精•学以致用《送东阳马生序》和《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》都运用了对比的手法前者将宋濂的

①—和当前太学诸生学习条件的优越进行对比，引出“劝学”的主旨，意在

②刻苦学习后者在理想与现实的强烈对比中，抒发了词人

③—的壮志和报国无门、壮志难酬的悲愤3:《曹刿论战》

3.（2023•陕西西安・西安建筑科技大学附属中学校考一模）阅读下面的文言文，完成问题【甲】十年春，齐师伐我公将战，曹刿请见其乡人曰“肉食者谋之，又何间焉”刿曰“肉食者鄙，未能远谋”乃入见问何以战公曰“衣食所安，弗敢专也，必以分入”对日“小惠未褊，民弗从也”公曰“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信”对曰“小信未孚，神弗福也”公曰“小大之狱，虽不能察，必以情对曰“忠之属也，可以一战战则请从”公与之乘战于长勺，公将鼓之刿日“未可”齐人三鼓，刿曰“可矣齐师败绩公将驰之刿曰“未可”下视其辙，登轼而望之，曰“可矣”遂逐齐师（节选自《左传•庄公十年》）【乙】二十有二年春公伐邦、取须句夏，宋公

①、卫侯、许男、膝子伐郑秋，八月丁未，及邪人战于升降冬十有一月已巳朔宋公及楚人战于泓

②，宋师败绩楚人伐宋以救郑宋公将战大司马

③固谏曰“天之弃商久矣，君将兴之，弗可赦也已“弗听冬十一月己巳朔，宋公及楚人战于泓宋人既成列，楚人未既济司马

④曰“彼众我寡，及其未既济也，请击之”公曰“不可”既济而未成列，又以告公曰“未可”既陈而后击之，宋师败绩公伤股，门官歼焉国人皆咎公公曰“君子不重伤，不禽二毛古之为军也，不以阻隘也寡人虽亡国之余，不鼓不成列子鱼曰“君未知战勃敌之人，隘而不列，天赘我也阻而鼓之，不亦可乎？犹有惧焉！且今之劫者，皆我敌也虽及胡者，获则取之，何有于二毛？明耻教战，求杀敌也伤未及死，如何勿重？若爱重伤，则如勿伤；爱其二毛，则如服焉三军以利用也，金鼓以声气也利而用之，阻隘可也；声盛致志，鼓俺可也”——《左传》子鱼论战【注】

①宋公宋裹公，名加父前638年，宋伐楚，楚救郑，这年冬天宋楚两军交战于泓

②弘弘水，在今河南省柘zh6城县西

③大司马掌管军政、军赋的官职，这里指公孙固

④司马统帅军队的高级长官，此指目夷，字子鱼⑴解释下列句子中加点字的意思

①彼竭我盈*

②弗可赦也已

③既陈而后击之■

④若爱重伤2下列句子中“之”字的用法，和“天之弃商久矣”中“之”字的用法相同的一项是A.公将驰之B.而两狼之并驱如故C.久之D.公与之乘⑶将下列句子翻译成现代汉语

①忠之属也，可以一战

②天之弃商久矣，君将兴之，弗可赦也已4【甲】【乙】两文都是历史上有名的以少战多的战役，可两战的成败结果却不同请你分析一个国家在战争中以少胜多需要什么？篇目4:《邹忌讽齐王纳谏》

4.（2023,江苏镇江・统考模拟预测）阅读下面文言文，回答问题【甲】秦王怫然怒，谓唐雎日“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰“臣未尝闻也秦王曰“天子之怒，伏尸百万，流血千里唐雎曰“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔唐雎曰“此庸夫之怒也，非士之怒也夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休衩降于天,与臣而将四矣若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缩素，今日是也”挺剑而起（节选自《唐雎不辱使命》）【乙】于是入朝见威王，曰“臣诚知不如徐公美臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王由此观之，王之蔽甚矣”（节选自《邹忌讽齐王纳谏》）⑴解释下列句中加点的词

①秦王怫然怒••

②天下缩素••

③臣之妻私臣

④今齐地方千里••⑵用现代汉语写出下面句子的意思

①怀怒未发，休裱降于天

②由此观之，王之蔽甚矣

（3）【甲】文提到了三种人的怒，各有特点，请用自己的话概括

（4）两文中“唐雎”与“邹忌”说话都很讲究艺术，选择一人分析其语言艺术篇目5:《出师表》

5.（2023•四川泸州・四川省泸县第二中学校考模拟预测）阅读下列文言文，完成答题【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶羯鹫钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都此臣所以报先帝而忠陛下之职分也至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨派善道，察纳雅言，深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激今当远离，临表涕零，不知所言（节选自《出师表》）【乙】夫君子之行，静以修身，俭以养德非淡泊无以明志，非宁静无以致远夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学淫慢则不能励精，险躁则不能治性年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（选自《诫子书》）【丙】诸葛亮围祁山，南安、天水、安定三郡反应亮帝遣真督诸军军那，遣张郃击亮将马谡，大破之安定民杨条等略吏民保月支城，真

①进军围之条谓其众日“大将军自来，吾原早降耳”遂自缚出三郡皆平真以亮惩于祁山，后出必从陈仓，乃使将军郝昭、王生守陈仓，治其城明年春，亮果围陈仓，已有备而不能克增邑，并前二千九百户四年，朝洛阳，迁大司马，赐剑履上殿，入朝不趋真以“蜀连出侵边境，宜遂伐之，数道并入，可大克也”帝从其计真当发西讨，帝亲临送真以八月发长安，从子午道南入司马宣王溯汉水，当会南郑诸军或从斜谷道，或从武威入会大霖雨三十余日，或栈道断绝，诏真还军其先延任与推士同劳苦军赏不足辄以家财班赐上卒皆愿为用真病还洛阳帝自幸其第省疾真薨，谥日元侯注

①真，指曹真，三国时魏国名将⑴下列对乙文划波浪线部分的断句，完全正确的一项是（）A.真每征行/与将士同劳苦/军赏不足辄/以家财班赐/士卒皆愿为用/真病还洛阳/帝自幸其第省疾B.真每征行/与将士同劳苦/军赏不足/辄以家财班赐/士卒皆愿为用/真病还洛阳/帝自幸其第省疾C.真每征/行与将士同劳苦/军赏不足/辄以家财班赐/士卒皆愿为用/真病还洛阳/帝自幸其第省疾D.真每征行/与将士同劳苦/军赏不足/辄以家财班赐士卒/皆愿为用/真病还洛阳/帝自幸其第省疾⑵对下列加点词的理解不正确的一项是（）A.非学无以广才增长B.先帝不以臣卑鄙身份卑微，目光短浅••C.帝遣真督诸军军那军队*D.迁大司马升迁，升职*⑶下列对两篇选文的理解和分析有误的一项是（）A.甲文塑造了诸葛亮谦虚谨慎，勇于担当，忠心耿耿，知恩图报忠臣形象B.乙“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从反面说明了“淡薄”“宁静”的重要性C.丙文从收三郡，御陈仓可看出曹真是一个富有战略眼光、战功卓著的军事家，从“每征行，与将士同劳苦，军赏不足，辄以家财班赐，士卒皆原为用”看出他爱护士卒D.甲文主要是写诸葛亮回忆先帝创业的艰难险阻，表达自己对先帝的怀念和爱戴之情丙文主要写诸葛亮攻祁山屡次失败

（4）用现代汉语翻译文中划横线的句子

①受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣

②会大霖雨三十余日，或栈道断绝，诏真还军■其题实战练（2023・山东威海・统考中考真题）阅读下列语段，完成下面小题【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也生，亦我所欲也；义，亦我所欲也二者不可得兼，舍生而取义者也生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶••莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者，非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，••今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之是亦不可以已乎？此之谓失其本心——《孟子・告子上》【乙】富与贵，是人之所欲也，不以其道得之，不处也贫与贱，是人之所恶也，不以其道得之，不去也君子去仁，恶乎

①成名！君子无终食之间违仁，造次

②必于是，颠沛

③必于是——《论语・里仁》【注释】

①恶（wU）乎怎样

②造次急促、仓猝

③颠沛用以形容人事困顿，社会动乱

6.下列句中加点词语意思相同的一项是（）A.

①舍生而取义者也

②其人舍然大喜••B.

①故患有所不辟也

②生于忧患，死于安乐••C.

①使人之所恶莫甚于死者

②上使外将兵••D.

①今为所识穷乏者得我而为之

②览物之情，得无异乎••

7.下列句中加点词语意义与用法不同的一项是（）A.

①由是则生而有不用也

②予独爱莲之出淤泥而不染••B.

①所识穷乏者得我与

②为是其智弗若与••C.

①乡为身死而不受

②为人谋而不忠乎••D.

①不以其道得之

②策之不以其道••

8.与【甲】文中鱼，我所欲也”句式不同的一项是（）A.然后知生于忧患而死于安乐也B.中峨冠而多髯者为东坡C.望之蔚然而深秀者，琅珊也D.弈秋，通国之善弈者也

9.用现代汉语翻译文中画线句子

①非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳

②君子去仁，恶乎成名！10・【甲】【乙】两文阐述的观点是，请另举两个事例证明这一观点（2023•内蒙古呼和浩特・统考中考真题）阅读下面古诗文，完成下面小题【甲】既加冠，益慕圣贤之道又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉故余虽愚、，卒获有所闻（选自宋濂《送东阳马生序》）。