《判断选择用分支》（教学设计）-2024-2025学年人教版（2024）小学信息技术五年级全一册

《判断选择用分支》（教学设计）-2024-2025学年人教版

（2024）小学信息技术五年级全一册学校授课班级授课教师

1.教材内容《判断选择用分支》是新教材人教版

（2024）小学信息技术五年级全一册第2单元《算法结构与描述》中的一篇课文教材主要介绍了分支结构在算法中的应用，包括条件判断和选择执行通过具体的例子，如判断一个数的奇偶性、根据成绩划分等级等，引导学生理解分支结构的概教材分念和作用教材还讲解了如何用流程图和代码来表示分支结构，帮助学生掌析握分支结构的实现方法

2.教材特点教材内容紧密结合实际问题，具有很强的实用性和可操作性通过生动的例子和直观的流程图，帮助学生理解抽象的算法概念教材注重培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力，引导学生在实际问题中运用分支结构进行判断和选择五年级的学生已经具备一定的数学基础和逻辑思维能力，对信息技术课程有学情分较高的兴趣他们在之前的学习中已经接触过一些简单的算法概念，如顺序析结构，但对于分支结构可能还比较陌生这个年龄段的学生喜欢通过具体的实例来学习新知识，具有较强的好奇心和探索欲望

1.知识目标

（1）学生能够理解分支结构的概念和作用

（2）学生能够掌握用流程图和代码表示分支结构的方法

（3）学生能够运用分支结构解决实际问题

2.能力目标教学目标

（1）培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力

（2）提高学生的信息技术操作能力和编程能力

3.情感目标

（1）激发学生对信息技术的兴趣和热爱

（2）培养学生的创新意识和合作精神

1.教学重点

（1）理解分支结构的概念和作用教学重难占

（2）掌握用流程图和代码表示分支结构的方法

2.教学难点

八、、

（1）如何引导学生根据实际问题设计合适的分支结构

（2）理解分支结构中的条件判断和选择执行

1.情境教学法创设实际问题情境，让学生在情境中感受分支结构的应教学策用略

2.实例分析法通过分析具体的例子，引导学生理解分支结构的概念和作用

3.小组合作学习法组织学生进行小组合作，共同完成任务，培养学生的合作精神

4.任务驱动法设置具体的任务，让学生在完成任务的过程中掌握分支结构的知识和技能

1.导入新课

（1）创设情境师同学们，我们在生活中经常会遇到需要做出判断和选择的情况比如，我们要根据天气情况决定是否带伞，根据考试成绩决定是否需要补考等在信息技术中，我们也可以用一种特殊的结构来处理这种情况，那就是分支结构今天，我们就一起来学习《判断选择用分支》设计意图通过创设实际问题情境，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题

（2）提出问题师在开始学习之前，大家先思考一下，什么是分支结构呢？分支结构在信息技术中有什么作用呢？生分支结构就是根据条件做出不同的选择生分支结构可以让程序更加灵活师非常好！分支结构是一种根据条件进行判断，然后选择不同的执行路径的算法结构它可以让程序根据不同的情况做出不同的反应，提高程序的灵活性和适应性接下来，我们就通过具体的例子来学习分支结构的概念和作用教学设计意图提出问题，引导学生思考分支结构的概念和作用，为后续的学习做好过程铺垫

2.讲解分支结构的概念和作用（］）判断一个数的奇偶性师我们先来看看一个简单的例子，判断一个数的奇偶性如果一个数能被2整除，那么它就是偶数；如果不能被2整除，那么它就是奇数我们可以用分支结构来实现这个功能（展示用流程图和代码表示判断一个数奇偶性的方法）设计意图通过具体的例子，让学生理解分支结构的概念和作用

（2）根据成绩划分等级师再来看一个例子，根据学生的考试成绩划分等级如果成绩大于等于90分，那么等级为A；如果成绩大于等于80分且小于90分,那么等级为B；如果成绩大于等于70分且小于80分，那么等级为C；如果成绩大于等于60分且小于70分，那么等级为D；如果成绩小于60分，那么等级为Eo我们也可以用分支结构来实现这个功能（展示用流程图和代码表示根据成绩划分等级的方法）设计意图通过另一个具体的例子，进一步加深学生对分支结构的理解

（3）总结分支结构的特点师通过上面两个例子，我们可以总结出分支结构的特点分支结构有一个条件判断部分，根据条件的真假来决定执行不同的路径分支结构可以让程序根据不同的情况做出不同的反应，提高程序的灵活性和适应性设计意图总结分支结构的特点，帮助学生更好地理解分支结构的概念

3.用流程图和代码表示分支结构1介绍流程图的符号和表示方法师我们已经了解了分支结构的概念和作用，接下来我们学习如何用流程图来表示分支结构流程图是一种用图形符号表示算法的方法，它可以直观地展示程序的执行流程在流程图中，我们用菱形表示条件判断，用矩形表示执行的步骤如果条件为真，就执行一个路径；如果条件为假，就执行另一个路径展示用流程图表示分支结构的例子，并讲解流程图的符号和表示方法设计意图让学生了解流程图的符号和表示方法，为用流程图表示分支结构打下基础2用代码实现分支结构师除了用流程图表示分支结构，我们还可以用代码来实现分支结构在很多编程语言中，都有专门的语句来实现分支结构，比如if语句、switch语句等我们以Python语言为例，来看看如何用代码实现分支结构展示用Python语言实现判断一个数奇偶性和根据成绩划分等级的代码，并讲解代码的含义设计意图让学生了解如何用代码实现分支结构，提高学生的编程能力3学生练习师现在，大家自己选择一个问题，用流程图和代码来表示分支结构可以参考教材中的例子，也可以自己设计问题学生进行练习，教师巡视指导设计意图让学生通过练习，巩固用流程图和代码表示分支结构的方法

4.运用分支结构解决实际问题1小组合作任务师现在，我们以小组为单位，选择一个实际问题，运用分支结构来解决这个问题可以是教材中的问题，也可以是自己设计的问题每个小组要设计算法、绘制流程图、编写代码，并进行测试和调试教师提供一些实际问题供学生选择，如根据年龄判断是否可以参加某项活动、根据身高和体重判断是否健康等设计意图通过小组合作任务，培养学生的团队合作能力和问题解决能力2小组展示与交流师现在，每个小组派代表来展示你们的成果，包括算法设计、流程图、代码和测试结果其他小组的同学可以提出问题和建议各小组进行展示，学生进行交流和讨论设计意图通过小组展示与交流，让学生展示自己的学习成果，同时从其他小组的作品中学习和借鉴3总结与评价师我们来看一看每个小组的作品都有哪些优点和不足之处同时，我们也来总结一下在这个过程中，我们学到了哪些关于分支结构的知识和技能教师对各小组的作品进行评价，总结本节课的重点内容设计意图通过总结与评价，让学生对自己的学习过程进行反思，提高学习效果

5.拓展延伸1介绍复杂的分支结构师我们已经学习了简单的分支结构，其实在实际应用中，还有很多复杂的分支结构，比如嵌套分支结构、多分支结构等这些分支结构可以处理更加复杂的问题大家可以在课后去了解一下这些复杂的分支结构，拓宽自己的知识面设计意图拓展学生的知识面，让学生了解复杂的分支结构2鼓励学生创新应用师分支结构在信息技术中有很多应用，大家可以发挥自己的想象力和创造力，尝试用分支结构解决一些其他的实际问题比如，设计一个智能聊天机器人，根据用户的输入做出不同的回应；或者设计一个游戏，根据玩家的选择决定游戏的进程等设计意图培养学生的创新意识和实践能力，让学生在创新应用中进一步掌握分支结构的知识和技能

6.总结归纳1回顾知识师今天我们一起学习了《判断选择用分支》我们了解了分支结构的概念和作用，学会了用流程图和代码表示分支结构，还运用分支结构解决了一些实际问题大家还记得分支结构的特点是什么吗？生分支结构有一个条件判断部分，根据条件的真假来决定执行不同的路径师非常好！大家对今天所学的知识掌握得很不错设计意图回顾本节课的主要内容，帮助学生梳理知识，加深记忆2强调重点师今天我们学习的重点是理解分支结构的概念和作用，掌握用流程图和代码表示分支结构的方法，以及运用分支结构解决实际问题「希望大家在今后的学习和生活中，能够善于运用分支结构来解决问题，提高自己的信息技术水平设计意图强调本节课的重点内容，让学生明确学习目标3布置作业师最后，老师给大家布置一个作业请大家选择一个自己感兴趣的实际问题，用分支结构来解决这个问题，并将算法用流程图和代码实现出来下节课我们一起来分享大家的成果设计意图通过作业，让学生在课后进一步巩固所学知识，提高问题解决能力判断选择用分支

一、分支结构的概念和作用

1.概念根据条件进行判断，选择不同的执行路径板书

2.作用提高程序的灵活性和适应性设计

二、用流程图和代码表示分支结构

1.流程图的符号和表示方法

2.用代码实现分支结构在本节课的教学中，通过创设情境、实例分析、小组合作、任务驱动等教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习了分支结构的概念和作用，掌握了用流程图和代码表示分支结构的方法，以及运用分支结构解决实际问题的能力在教学过程中，注重引导学生积极思考和探索,培养了学生的逻辑思维能力和问题解决能力同时，教学通过小组合作学习，培养了学生的团队合作精神和交流能力但是，也存在一些反思不足之处，比如在讲解复杂的分支结构时，部分学生理解起来还有一定的困难，需要进一步加强引导和练习；在小组合作任务中，有些小组的分工不够明确，导致任务完成的效率不高在今后的教学中，将更加注重教学方法的多样性和灵活性，提高教学效果同时，将加强对学生的个别辅导，帮助学生更好地掌握知识和技能。