还剩13页未读，继续阅读
本资源只提供10页预览，全部文档请下载后查看！喜欢就下载吧，查找使用更方便
文本内容:
《小雪花》涉及领域科学活动活动名称执教老师张娟
1、通过观测初步了解雪花的基本特性活动目的
2、在观测过程中对雪产生爱好
1、雪花的图片活动准备
2、放大镜、黑卡纸若干
3、幼儿用书结识雪花的基本特性重点及难点活动反思活动过程本次活动幼儿在课
一、阅读幼儿用书，引发幼儿观测雪花的爱好
1、教师书中有个谜语邀请小朋友猜猜教师念谜语面片片花儿堂中能认真地听讲，并白又白，不知是谁把它栽，呼呼北风吹一吹，飘飘洒洒落下来
2、教师你能猜出这是什么东西吗？你在什么地方看过雪花？
二、能回答老师问题，在读与幼儿一起欣赏幼儿园的雪景教师雪花是什么样子的？雪落在手上有什么感觉？鼓励幼儿伸手接儿歌中能不久的记住雪花，同时提醒幼儿注意安全，当心滑倒
三、与雪花玩游戏带领幼儿在活动室自由选择物品，如小碗、杯子等接雪花、装雪花，玩雪花，还可以打雪仗的游戏等小猫小狗涉及领域美术活动执教老师黄楚婷活动名称
1、学习用对角折的方法折出小猫和小狗的形象活动目的
2、体验完毕作品的快乐和成功感
1、正方形彩色纸，每人2张活动准备
2、小猫、小狗图片，各1张
3、彩色笔，每人1支；绘画纸，每人1张折出小猫、小狗的形象重点及难点活动反思活动过程在这节美术活动中
一、出示图片，引出活动内容，激发幼儿参与的愿望
1、出示小猫、小狗图片，引导幼儿观测，然后问幼儿小猫和小狗幼儿都很积极，每个幼的头是什么样子的？耳朵有什么不同？引导幼儿发现猫的耳朵是立着的，小狗的耳朵是垂下的儿都能发挥自己的动手
二、教师带领幼儿共同折纸能力和创作能力
1、教师演示对角折把角与角对齐，用手压平折痕演示后指导幼儿自己折，对于不会折的幼儿，教师可以在其身边再次演示方法
2、教师演示耳朵的折法:把大角对着自己，把两个小角向上折成小猫的耳朵，把两个小角折成小狗的耳朵，用手压平折痕演示后指导幼儿自己折，对于不会折的幼儿，教师可以在幼儿身边再次演示方法；也可以帮助幼儿自己折出折痕，再打开，然后让幼儿把折痕折好
三、指导幼儿把折好的小猫、小狗黏贴在纸上，完毕作品网第年月日1620231220小鸟的歌执教老师黄楚婷活动名称涉及领域音乐活动
1、学习歌曲，能吐字清楚地唱歌活动目的
2、尝试防编歌曲，体验模仿小动物动作的乐趣
1、幼儿有结识小动物的生活经验活动准备
2、与大班老师协调，请幼儿事先练习随音乐做小鸟的动作跟着老师边唱边做动作重点及难点活动反思活动过程在本节课中，幼儿都能集中精神，气氛很好，幼儿对这
一、练习歌曲《秋天》节课的性趣也很强1教师弹奏歌曲的前奏，即最后一个乐句，幼儿整齐地开始唱歌，不喊唱，边唱边表现树叶的飞舞
二、学唱歌曲《小动物的游戏》
1、请一组大班幼儿戴上小鸟的头饰，随教师的弹奏，边唱边飞进场地，合拍，四散的飞来飞去，音乐结束时坐在一边
2、教师哥哥姐姐是怎么飞进来的？他们唱是什么动物？帮助幼儿理解歌词内容
3、幼儿随着教师慢速说词，注意引导“来”字的对的发音
4、教师带领幼儿跟唱整首歌曲
5、幼儿跟随教师的琴音唱歌，一边唱一边模仿鸟飞
三、调动幼儿对小动物的结识经验，防编简朴的歌词教师带领幼儿边唱边模仿新编歌词中的动物动作《小雪花》涉及领域科学活动执教老师张娟活动名称
1、通过观测初步了解雪花的基本特性活动目的
2、在观测过程中对雪产生爱好
3、乐意表达自己的发现和感觉，并与大家分享
1、雪花的图片活动准备
2、放大镜、黑卡纸若干
3、幼儿用书结识雪花的基本特性重点及难点活动反思活动过程通过本次活动，
一、阅读幼儿用书，引发幼儿观测雪花的爱好大部分幼儿能对雪花有
1、教师书中有个谜语邀请小朋友猜猜教师念谜语面片片花儿白又白，不知是谁把它栽，呼呼北风吹一吹，飘飘洒洒落下来了一定的了解和认知
2、教师你能猜出这是什么东西吗？你在什么地方看过雪花？
二、与幼儿一起欣赏幼儿园的雪景教师雪花是什么样子的？雪落在手上有什么感觉？鼓励幼儿伸手接雪花，同时提醒幼儿注意安全，当心滑倒
三、与雪花玩游戏带领幼儿在活动室自由选择物品，如小碗、杯子等接雪花、装雪花，玩雪花，还可以打雪仗的游戏等《老师和妈妈》涉及领域社会活动活动名称执教老师希林循黄楚婷
1、能从平常生活小事中体验老师的爱活动目的
2、萌发爱老师的情感熊猫、小兔、小狗、小鸭、小鸡等动物形象的木偶活动准备让幼儿对教师的爱有真实的体验重点及难点活动反思活动过程幼儿在本次活动中理解能力很强，积极性也很好，不久的
一、表演木偶剧《老师妈妈》完毕了老师的教学目的
1、教师有表情地讲述《老师妈妈》的故事，根据故事情节出示各种动物木偶并做出相应的表情、动作
2、表演后教师提问问什么小动物们叫熊猫老师“老师妈妈”？引导幼儿谈谈熊猫老师如何像妈妈同样关心、照顾小动物
二、引导幼儿说说“我们的老师妈妈”
1、请幼儿说一说本班有几位老师，他们是谁，还可让幼儿说一说结识的本园其他老师
2、教师你觉得老师爱你吗？你是怎么知道的？引导幼儿下哦那个老师亲切的态度、和小朋友一起游戏、照顾小朋友生活等角度，感受老师的爱
3、教师小结幼儿园的老师像妈妈同样关心、疼爱小朋友，小朋友有什么困难都应当告诉老师，请老师帮助你
三、情境游戏“猜一猜
1、教师说出一种问题情境，让幼儿猜一猜老师会如何做如小朋友学会新本领了，老师会笑、摸摸小朋友的头、鼓励小朋友真聪明；小朋友生病了，老师会很着急，背着小朋友去看病
2、教师和幼儿分角色扮演，教师说出一种情境，幼儿猜想老师会如何做并用动作语言表达出来，感受老师对小朋友的爱《小鸟的歌》涉及领域生执教老师黄楚婷活动名称音乐活动
1、学习歌曲，能吐字清楚地唱歌活动目的
2、尝试防编歌曲，体验模仿小动物动作的乐趣
1、幼儿有结识小动物的生活经验活动准备
2、小动物的歌曲磁带跟着老师边唱边做动作重点及难点活动反思活动过程在本节课中，幼儿都能集中精神，气氛很好，幼儿对
一、练习歌曲《秋天》这节课的性趣也很强1教师弹奏歌曲的前奏，即最后一个乐句，幼儿整齐地开始唱歌，不喊唱，边唱边表现树叶的飞舞
二、学唱歌曲《小动物的游戏》
1、请一组大班幼儿戴上小鸟的头饰，随教师的弹奏，边唱边飞进场地，合拍，四散的飞来飞去，音乐结束时坐在一边
2、教师哥哥姐姐是怎么飞进来的？他们唱是什么动物？帮助幼儿理解歌词内容
3、幼儿随着教师慢速说词，注意引导“来”字的对的发音
4、教师带领幼儿跟唱整首歌曲
5、幼儿跟随教师的琴音唱歌，一边唱一边模仿鸟飞
三、调动幼儿对小动物的结识经验，防编简朴的歌词教师带领幼儿边唱边模仿新编歌词中的动物动作三只小猪排排队涉及领域活动名称数学活动执教老师张娟
1、感知、区别3个物体的大小，能按大小顺序给物体排序活动目的
2、结识排序板，能自己在排序板上对的地排列物体幼儿用书活动准备让幼儿按大小排序重点及难点活动反思活动过程本次活动中幼儿能按照顺序来给物体进行排序和
1、教师有3只小动物，它们每人盖了一栋房子，老大盖的是稻区别和感知3个物体的大小草房，老二盖得是木头房，老三盖得是砖头房想想看它们是谁？
2、教师猪宝宝来和我们玩游戏啦！这儿有几只猪宝宝？出示大小不同的3只玩具猪，引导幼儿手口一致点数玩具猪的数量并说出总数
3、教师这3只猪宝宝同样吗？哪儿不同样？引导幼儿观测并发现玩具猪有大有小
4、教师我们给它起名字鼓励幼儿按大小给猪命名大猪、中猪、小猪
二、猪宝宝排队出去玩
1、教师猪宝宝们向排队出去玩游戏，小猪排在第一个，其他两只猪排在排序板的前面
2、教师3只猪是如何排队的？谁找第一个》谁在第二个？谁在第三个？引导幼儿观测排队结果
3、教师请你们拿出自己的排序板和3只猪宝宝，给它们排排队，想想谁在第一个？谁在第二个？谁在第三个？
三、幼儿操作教师巡回观测、指导鼓励幼儿按大小顺序给3只猪宝宝排队年月日20231217《牙齿上的黑洞》涉及领域健康活动执教老师黄楚婷活动名称
1、初步了解产生的因素，知道保护牙齿的重要性活动目的
2、学会刷牙的基本方法活动准备《牙齿上的黑洞》故事培养幼儿保护牙齿的意识，掌握对的的刷牙方法重点及难点活动反思活动过程本次活动中，幼儿的认
一、教师运用兔宝宝布偶讲述故事《牙齿上的黑洞》，引入活动
1、教师兔宝宝的牙齿上为什么长出了黑洞？知能力很强，积极性也很
2、教师兔宝宝如何做才干使牙齿不长黑洞呢？
3、教师小结小朋友要少吃糖果和糕点，少喝饮料和甜水，吃完要好，这节课中幼儿们很漱口，早晚要刷牙，这样，小朋友的牙齿就会又白又结实
二、运用游戏，引导幼儿学习刷牙的对的方法好的完毕了老师的教学
1、教师出示牙齿模型，边说《刷牙歌》，边演示对的的刷牙方法，向幼儿强调要顺着牙缝上下刷，里里外外都刷到目的
2、教师完整地朗诵《刷牙歌》，幼儿欣赏然后教师说一句，幼儿跟读一句
3、教师边说儿歌边做刷牙动作，幼儿模仿教师进行徒手刷牙练习
三、分组实践活动教师带领幼儿分组、盥洗室刷牙，指导幼儿学习对的的刷牙方法网第年月日1620231217活动名称小剪刀涉及领域语言执教老师张娟
1、学习分角色表演儿歌，体验儿歌的有趣活动目的
2、了解几种常见的小动物的生活习性
1、活动前丰富幼儿有关动物的知识，了解各种小动物脚爪的特点和功用以及小动物活动准备的生活习性等
2、玩具小剪刀、布娃娃，小猫、小鸡头饰若干能大胆去说出故事中的情节，并扮演故事中的角色重点及难点活动反思活动过程通过本节课幼儿能基
一、请幼儿欣赏儿歌表演，完整地感知儿歌内容本的了解儿歌中的含义和了
1、教师完整的朗读儿歌解，同时也懂得了要讲卫生要勤剪指甲
2、根据儿歌内容边表演边朗诵，如当念到“我要留着它，好把老鼠抓”时，教师学小猫抓老鼠的动作；念到“我要留着它，捉虫把土扒”时，教师学小鸡扒土的动作
二、通过提问帮助幼儿回忆、理解儿歌内容
1、教师小猫为什么不剪指甲？
2、教师小鸡为什么不剪指甲？
3、教师小朋友为什么要剪指甲？小剪刀把小朋友的指甲剪成什么样子？
三、引导幼儿有节奏地朗读儿歌并表演
1、幼儿跟着老师有节奏的朗读儿歌
2、幼儿自愿选择角色，分别戴上小猫和小狗的头饰，教师扮演理发师，共同表演儿歌
3、幼儿和教师一起边做动作边表演，学说儿歌里的对话执教老师张娟活动名称小剪刀涉及领域语言
1、学习分角色表演儿歌，体验儿歌的有趣活动目的
2、了解几种常见的小动物的生活习性
1、活动前丰富幼儿有关动物的知识，了解各种小动物脚爪的特点和功用以及小动物活动准备的生活习性等
2、玩具小剪刀、布娃娃，小猫、小鸡头饰若干能大胆去说出故事中的情节，并扮演故事中的角色重点及难点活动反思活动过程本次活动中幼儿能基
一、请幼儿欣赏儿歌表演，完整地感知儿歌内容本达成预设的基本目的
1、教师完整的朗读儿歌
2、根据儿歌内容边表演边朗诵，如当念到“我要留着它，好把老鼠抓”时，教师学小猫抓老鼠的动作；念到“我要留着它，提虫把土扒”时，教师学小鸡扒土的动作
二、通过提问帮助幼儿回忆、理解儿歌内容
1、教师小猫为什么不剪指甲？
2、教师小鸡为什么不剪指甲？
3、教师小朋友为什么要剪指甲？小剪刀把小朋友的指甲剪成什么样子？
三、引导幼儿有节奏地朗读儿歌并表演
1、幼儿跟着老师有节奏的朗读儿歌
2、幼儿自愿选择角色，分别戴上小猫和小狗的头饰，教师扮演理发师，共同表演儿歌
3、幼儿和教师一起边做动作边表演，学说儿歌里的对话第年月日1620231218小鼻子大用处涉及领域健康活动执教老师黄楚婷活动名称
1、初步了解产生的因素，知道保护牙齿的重要性活动目的
2、学会刷牙的基本方法活动准备《牙齿上的黑洞》故事培养幼儿保护牙齿的意识，掌握对的的刷牙方法重点及难点活动反思活动过程在这次的活动中幼儿的
一、教师运用兔宝宝布偶讲述故事《牙齿上的黑洞》，引入活动爱好很强，课堂气氛也很好，
1、教师兔宝宝的牙齿上为什么长出了黑洞？很积极，很好的完毕了老师的
2、教师兔宝宝如何做才干使牙齿不长黑洞呢？教学目的
3、教师小结小朋友要少吃糖果和糕点，少喝饮料和甜水，吃完要漱口，早晚要刷牙，这样，小朋友的牙齿就会又白又结实
二、运用游戏，引导幼儿学习刷牙的对的方法
1、教师出示牙齿模型，边说《刷牙歌》，边演示对的的刷牙方法，向幼儿强调要顺着牙缝上下刷，里里外外都刷到
2、教师完整地朗诵《刷牙歌》，幼儿欣赏然后教师说一句，幼儿跟读一句
3、教师边说儿歌边做刷牙动作，幼儿模仿教师进行徒手刷牙练习
三、分组实践活动教师带领幼儿分组、盥洗室刷牙，指导幼儿学习对的的刷牙方法ea网第年月日1620231218《跟着老师走》涉及领域体育活动活动名称执教老师张娟
1、学习一个跟着一个自然向前走，提高控制身体的能力活动目的
2、乐意跟着老师做游戏
1、准备1—2个幼儿熟悉和爱慕的稍微大点的毛绒玩具，如大象、小猴等
2、拖拉玩活动准备具人手1个跟着老师一起做游戏重点及难点活动反思活动过程本节课大部分幼儿
一、带领幼儿模仿小动物的动作活动身体都能认真地跟着老师游教师带领幼儿做两臂上下挥动动作学小鸟飞、做两臂动作学小猫伸懒腰，双脚原地跳学小兔跳等，活动身体戏，只是个别小朋友还
二、玩游戏“跟着老师走”，练习一个跟着一个自然向前走
1、教师在前边走，边走边说“走，走，走跟着老师走大步，向需加强管理前走，一走走到大门口！”幼儿跟着老师后边一起念儿歌并模仿教师走路的样子
2、教师把大象玩具举到肩侧上方，边走边说“走，走，走，跟着大象走，大步走，向前走，大象对我点点头！”规定幼儿跟着大象走，促进幼儿昂首、挺胸、自然摆臂向前走
3、为提高幼儿活动爱好，可变换动物，教师提醒幼儿动作要领昂首、挺胸、自然摆臂向前走
三、教师和幼儿一起玩拖拉玩具，使幼儿感受到和老师一起运动的快乐
四、教师带领幼儿拉着拖拉玩具慢慢走，结束活动BS第年月日1620231219飞舞的小雪花涉及领域蒙氏数学执教老师张娟活动名称
1、通过观测比较，区别同种物品的细微差别活动目的
2、可以将一摸同样的物品进行配对
3、培养幼儿的观测能力故事画图活动准备让幼儿将物品进行个配对重点及难点活动反思活动过程通过本次活动幼儿能将一模同样的物品进行配对、导入活动、教师与幼儿一起玩音乐游戏“找朋友”
1、教师请幼儿看故事挂图《飞舞的小雪花》，讲故事并2回答问题教师“冬爷爷带来的好朋友是谁？”“雪花是什么样子的？”“小雪花在干什么？”、教师演唱歌曲《小雪花》，请幼儿欣赏3
二、集体活动、教师出示雪花卡片，引导幼儿观测1教师“请小朋友看一看每片雪花有什么不同样？”引导幼儿说出细微差别之处、教师引导幼儿将相同的雪花配对2
三、操作活动第一组教师引导幼儿将学具中的雪花卡片进行个配对第二组教师请幼儿将各种书签卡片配对《小猫小狗》涉及领域美术活动活动名称执教老师黄楚婷
1、学习用对角折的方法折出小猫和小狗的形象活动目的
2、体验完毕作品的快乐和成功感
1、正方形彩色纸，每人2张活动准备
2、小猫、小狗图片，各1张
3、彩色笔，每人1支；绘画纸，每人1张重点及难点折出小猫、小狗的形象活动反思活动过程在这节美术活动中幼
一、出示图片，引出活动内容，激发幼儿参与的愿望
1、出示小猫、小狗图片，引导幼儿观测，然后问幼儿小猫和小狗儿都很积极，每个幼儿的头是什么样子的？耳朵有什么不同？引导幼儿发现猫的耳朵是立着的，小狗的耳朵是垂下的都能发挥自己的动手能
二、教师带领幼儿共同折纸力和创作能力
1、教师演示对角折把角与角对齐，用手压平折痕演示后指导幼儿自己折，对于不会折的幼儿，教师可以在其身边再次演示方法
2、教师演示耳朵的折法:把大角对着自己，把两个小角向上折成小猫的耳朵，把两个小角折成小狗的耳朵，用手压平折痕演示后指导幼儿自己折，对于不会折的幼儿，教师可以在幼儿身边再次演示方法；也可以帮助幼儿自己折出折痕，再打开，然后让幼儿把折痕折好
三、指导幼儿把折好的小猫、小狗黏贴在纸上，完毕作品执教老师黄楚婷活动名称老师和妈妈涉及领域社会
1、能从平常生活小事中体验老师的爱活动目的
2、萌发爱老师的情感熊猫、小兔、小狗、小鸭、小鸡等动物形象的木偶活动准备让幼儿对教师的爱有真实的体验重点及难点活动反思活动过程通过本次活动幼儿基本能
一、表演木偶剧《老师妈妈》了解和体验到了妈妈和老师的
1、教师有表情地讲述《老师妈妈》的故事，根据故事情节出示各种动物爱，同时也萌发爱老师的情感木偶并做出相应的表情、动作
2、表演后教师提问问什么小动物们叫熊猫老师“老师妈妈”？引导幼儿谈谈熊猫老师如何像妈妈同样关心、照顾小动物
二、引导幼儿说说“我们的老师妈妈”
1、请幼儿说一说本班有几位老师，他们是谁，还可让幼儿说一说结识的本园其他老师
2、教师你觉得老师爱你吗？你是怎么知道的？引导幼儿下哦那个老师亲切的态度、和小朋友一起游戏、照顾小朋友生活等角度，感受老师的/O
3、教师小结幼儿园的老师像妈妈同样关心、疼爱小朋友，小朋友有什么困难都应当告诉老师，请老师帮助你
三、情境游戏“猜一猜“
1、教师说出一种问题情境，让幼儿猜一猜老师会如何做如小朋友学会新本领了，老师会笑、摸摸小朋友的头、鼓励小朋友真聪明；小朋友生病了，老师会很着急，背着小朋友去看病
2、教师和幼儿分角色扮演，教师说出一种情境，幼儿猜想老师会如何做并用动作语言表达出来，感受老师对小朋友的爱。
个人认证
优秀文档
获得点赞 0
