大班下学期家长工作计划10篇

大班下学期家长工作计划（篇）10大班下学期家长工作打算1

一、指导思想随着教育观念的转变，我们的家长工作也发生了改变原来,我们把家长看作是我们的服务、培训对象，如今我们把家长看作是我们的合作伙伴为此，我们必需让家长了解幼儿园的教育活动，与我们达成教育观念上的共识，从而获得他们的理解和支持，最终让家长参加到我们的教育过程中来本学期，我们大班组将以《幼儿园园务打算》《幼儿园纲要》为指导思想，主动发挥老师作为幼儿园与家长之间的桥梁作用，主动与家长沟通，以实现家园共育，为幼儿的进展创设一个良好的环境同时，深化挖掘家长教育资源，使家长也成为幼儿园课程的参加者和实施者，使家长在主题教育活动中走到孩子们中来，使课程更丰富和生活化，组织形式更贴近儿童，更好提高教育质量，增长幼儿的社会交往力量

二、工作目标仔细贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神，以幼儿园教育为主阵地，遵循教育规律，加强教育教学的讨论，把实施素养教育贯穿于幼儿教育的全过程；以家庭教育、社区教育为两翼，主动创设良好的育人气氛和环境，提高家庭教育水平，重视与家长同步同向的合作教育，加大宣扬力度，提高家教质量和与幼儿园合作教育的主动性、主动性、实效性，努力使幼儿园与家庭教育一体化本中家长的育儿阅历和幼教新书推举给家长，促进家长与家长之间的学习与互相沟通2每天利用幼儿入园、离园的好机会，和家长有目的、有针对性地进0行沟通幼儿入园时，老师要站在门口笑脸相迎，主动向幼儿问好，另一配班老师组织孩子进入活动区，让孩子们自选嬉戏、自由结伴进行活动幼儿离园时，三个老师都要到位，配班老师组织幼儿活动，带班老师与家长沟通幼儿在园状况让家长每天放心地接送，准时了解孩子每日动态3o开展“家长学校”活动，并开设有关生活自理力量培育方面的专题讲座4办好《家长园地》向家长宣扬科学育儿的学问O5o利用博客与家长在线沟通，让家长准时了解幼儿在园的学习、嬉戏生活状况，使家长真正理解幼儿园、老师，支持我们工作,让幼儿和谐、欢乐地进展6召开家长会，转变家长对现代教育观念的熟悉O大班下学期家长工作打算5

一、状况分析家庭是人们接受教育最早，教育内容最广泛，受教育影响最长期的场所家庭教育对人的一生成长起着启蒙和奠基的作用，即使当他开头接受学校教育和社会教育后，家庭教育仍旧在自觉和不自觉地产生影响我们班是一个新生班，他们几乎都是刚丛家庭步入幼儿园体验集体生活，其父母也是初次尝试与老师接触，对幼儿园的一切都显得那么的生疏，对于科学育儿的学问也是知知甚少，对于幼儿在园的生活也存有怀疑本学期我们将以热忱的看法，主动主动地通过开展各种形式的活动，有目的，有打算，有组织，有针对性地向家长全方位地宣扬科学育儿的学问，介绍幼儿在园的一日生活状况，准时了解家长的需要,想家长所想，为家长解除后顾之忧，为家园共育制造主动有利地条件

二、家长工作目标lo通过沟通，家访，了解到幼儿在家的生活习惯，行为习惯及特点，力争对每位幼儿做到心中有数，为家园共育打好基础2o通过开展各种各样形式的活动，如家教学问讲座，家长询问活动，园刊等，向家长介绍科学育儿的学问，宣扬新的幼教观念,提倡素养教育，关心家长树立符合时势的家教观3开展丰富多彩的家园联系活动，定期发放调查表，开展对家长半日0开放活动，让家长了解幼儿在园的生活状况，为家长接除后顾之忧，并请家长对我们的工作赐予监督，并提出珍贵的看法，做好家长反馈资料的积累工作4结合节日，开展家园同系活动，亲子活动，庆国庆，庆元旦等嬉戏0活动，家园共同参加活动，增进了家园之间的情感沟通

三、详细措施lo有针对性的进行家访，了解幼儿的家庭范围和幼儿的生活习惯，独特特点2办好《家长园地》向家长宣扬科学育儿的学问O3召开家长会，定期发放调查表O4进行幼儿保健询问活动，让家长了解预防疾病的学问5进行家长学校讲座，加强家园的联系6向家长宣扬冬季育儿的保健学问O7o开展庆“中秋”，庆“国庆”，庆“元旦”等各种丰富多彩的活动8o发放家长对幼儿园工作质量问题的调查表，做好家长资料的积累工作9o征求家长看法，做好反馈工作大班下学期家长工作打算6

一、状况分析幼儿教育光靠老师一人收集往往是非常有限的，只有我们平常重视家长工作，努力做好家长工作，动员家长和孩子一起收集、预备，才能使我们的活动开展得更加生动、活跃工作中，我们发觉，如今我们班的孩子已不同于以往的孩子,他们的学问已不再局限于在幼儿园学到的，他们提出的问题有时甚至连老师也回答不上来那么，在信息社会的今日，我们就可以发动家长，让他们帮助上网查阅资料，或者教会孩子如何从广播、报刊等媒体中主动猎取信息资料，提高孩子的学习力量，满意孩子的求知欲望同时，我们还体会到，在课程实施的过程中，一些家长往往本身就是现成的教育资源我们为了孩子的提高，充分挖掘家长资源，使家庭和幼儿园互动起来，到达共同教育幼儿的目的那么为什么要让家长和幼儿园互动起来，我们制定了一下目标和措施

二、家长工作的目标

1、加强与家长的直接联系，做到“因人而宜”针对不同家长的实际状况，实行不同的联系方式，让每一个家长多走近孩子、了解孩子对于平常自己接送孩子的家长，加强平常的沟通，孩子的点滴进步、消失的问题等，让家长第一时间知道，以期家园协作，获得好的教育效果；而对于那些很少来园接送孩子的家长，则实行电话沟通、家园联系册联系的方式，并让其隔一段时间能来园一次，通过和老师的直面沟通，真实地了解孩子的状况

2、由于隔代领养的较多爷爷奶奶的过分宠爱、包办代替使宝宝养成了依靠，所以，特殊要求家长在家里肯定要给与宝宝动手的机会

3、结合节日，开展家园同系活动，亲子活动，庆国庆，庆元旦等嬉戏活动，家园共同参加活动，增进了家园之间的情感沟通

4、引导家长正确看待自己的孩子从孩子自身的状况及特点动身，关注孩子在自身基础上所获得的进展，不要盲目地横向比较

5、在家长、孩子与幼儿园之间建立了良好的、和谐的互通、互知的关系任何活动都是家长感爱好的，他们关怀幼儿在幼儿园的一切生活，一点一滴，而由于自身条件有限，无法深化了解幼儿园的双重任务由于不了解，也就无法理解幼儿园工作中的一些内容，并使有的家长对幼儿园产生不满心情，形成和幼儿园的一切活动对立、不支持、不理睬的看法扭转这种状况的方法之一就是让家长走入幼儿园活动，参加幼儿园活动，来促进其思想转变，渐渐从不支持到支持，从不理睬到主动询问，从不闻不问到主动参加使其产生质的改变，这不仅利于孩子的成长，更有利于幼儿园的自身信誉度，使整个社区亲和力到达主动向上的方面这一点是任何活动的关键点

三、体措施

1、期将家园联系本陈设出来，供家长翻阅，并把家园联系本中家长的育儿阅历和幼教新书推举给家长，促进家长与家长之间的学习与互相沟通

2、天利用幼儿入园、离园的好机会，和家长有目的、有针对性地进行沟通幼儿入园时，老师要站在门口笑脸相迎，主动向幼儿问好，另一配班老师组织孩子进入活动区，让孩子们自选嬉戏、自由结伴进行活动幼儿离园时，三个老师都要到位，配班老师组织幼儿活动，带班老师与家长沟通幼儿在园状况让家长每天放心地接送，准时了解孩子每日动态

3、展“家长学校”活动，并开设有关生活自理力量培育方面的专题讲座

4、好《家长园地》向家长宣扬科学育儿的学问

5、用博客与家长在线沟通，让家长准时了解幼儿在园的学习、嬉戏生活状况，使家长真正理解幼儿园、老师，支持我们工作，让幼儿和谐、欢乐地进展

6、开家长会，转变家长对现代教育观念的熟悉大班下学期家长工作打算7提高幼儿素养，促进幼儿全面进展，单靠幼儿园的教育是不够的，由于对幼儿的教育是一项多层面、多元化的系统工程，需要家庭、幼儿园与社会互相协作方能奏效现代教育观强调只有社会、家庭、幼儿园紧密结合，才能形成现代幼教立体模式中必不行少的三维构造,才能使每个孩子都得到全方位的健康和谐进展一.指导思想教育部公布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出“家庭是幼儿园重要的合作伙伴”它给予了家长工作全新的内涵一一家园共育家园共育则强调幼儿园与家庭的双向互动，幼儿园既要关心家长提高科学育儿水平，同时也要求家长参加幼儿园的教育与管理，成为幼儿园提高教育质量的重要资源这一学年,我园家长工作的指导思想是:连续仔细贯彻执行《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》中的家长工作精神，以我园的《园务打算》为指导，以新观念、新视角、新举措实现家园共育，提高家教质量，促进幼儿进展二.工作目标提倡家园合作实现家园共育促进幼儿素养的提高，强调幼儿园与家庭的双向互动，家园亲密协作，形成合力，达成共识，实现家园同步教育，促进幼儿身心健康、和谐的进展三.工作措施

1、加强老师自身的教育素养，提高家长工作的艺术性1结合《幼儿园教育指导纲要》学习，使“合作意识”深化人心进一步确立为孩子服务、为家长服务的新观念，在家园沟通中，把握好老师与家长互为支持者、合的角色关系2组织家长工作阅历沟通或家长工作案例研讨会，通过沟通、研讨、共同共享家长工作的好阅历、好方法，感受做好家长工作的乐趣和成效，促进每位保教人员不断提高家长工作的水平

2.加强幼儿园与家庭的沟通，以敏捷多样的方式，使沟通既依据实际需要有重点突出，从而共商教育策略，协同进行教育1举办多形式有针对性的家教讲座2做好家访工作入园前对每个新生进行家访，入园后进行不定期家访3组织并改良家长开放日活动，把“家长开放日”作为家园共育好时机，让家长了解孩子在幼儿园的生活学习，调动家长把所观、所思、所想反馈出来，相互沟通，共同讨论家园如何进行教育使开放活动更深化，更有价值4充分发挥家委会在家园沟通中的作用，通过家委会帮全体家长了解幼儿园的教育打算与要求，沟通、协调家园关系5通过电话、班级以及接送孩子时的交谈等，与家长间架起情感的桥梁，取得家园沟通与合作

3.注意家长的参加，使幼儿教育更添颜色，为幼儿园工作注入一份坚实的力气，增添教育合力1发挥家委会的作用，使家委会参加幼儿园的管理，在幼儿园管理、教育、家长工作、后勤等方面的目标、措施等各项工作献计献策2发放家长调查表，请家长对幼儿园各项工作提出自己的看法和建议3开展内容丰富的“亲子活动”，使家长与幼儿同乐，使家园关系更为亲密

4.注意幼儿园与家庭的互动，形成畅通的家园双通道1利用家教园地向家长介绍幼儿卫生保健、心理健康方面的学问；宣扬家庭教育的阅历与信息;报道幼儿园活动动态及成果;而且可组织家长开展一些专题商量，从而增进家长与老师的有效互动2丰富《家长园地》的形式、内容，一方面对家长宣扬科学育而学问，另一方面注意与家长互动，增添针对性和时效性3把家长会改为“参加对话式”的家园沟通会，家长、老师互抛育儿问题和阅历，阐发自己的看法，互相碰撞，共讨科学育儿的实施策略4开展“书香校内”阅读活动，营造家园深厚的文化气氛5进一步发挥“家园联系册”的功能，使“家园联系册”成为家园相互沟通信息的一种有效渠道四.详细工作支配略大班下学期家长工作打算8

一、指导思想随着教育观念的转变，我们的家长工作也发生了改变原来,我们把家长看作是我们的服务、培训对象，如今我们把家长看作是我们的合作伙伴为此，我们必需让家长了解幼儿园的教育活动，与我们达成教育观念上的共识，从而获得他们的理解和支持，最终让家长参加到我们的教育过程中来本学期，我班以《幼儿园园务打算》《幼儿园纲要》为指导思想，主动发挥老师作为幼儿园与家长之间的桥梁作用，主动与家长沟通，以实现家园共育，为幼儿的进展创设一个良好的环境同时，深化挖掘家长教育资源，使家长也成为幼儿园课程的参加者和实施者，使家长在主题教育活动中走到孩子们中来，使课程更丰富和生活化，组织形式更贴近儿童，更好提高教育质量，发长幼儿的社会交往力量

二、详细工作支配贯穿一学期的有

1、家长定期来园参加半日活动，感受教育

2、仔细做好家长工作记录

3、每天做好与部分家长的口头沟通

4、每二周更换家长园地内容

5、建议每个家庭预备废品收集袋，长期开展收集废品的活动，鼓舞幼儿进行变废为宝的活动

6、开拓“请您关注”专栏，定期将家园联系本陈设出来，供家长翻阅

7、家长帮助孩子收集主题有关的资迅、图片、书籍、物品及有关的学问

三、逐月支配二月、三月份

1、召开家长会，转变家长对现代教育观念的熟悉

2、家长和孩子一起自制灯笼参加幼儿园灯展

3、预备妈妈的照片入园布置专栏《我爱妈妈》

4、妈妈来园参加三月八日《为妈妈庆贺》活动

5、家长帮助孩子收集与灯、元宵节、雷锋等有关的资迅、图片、书籍、物品及有关的学问四月份

1、家庭造型活动“变废为宝”

2、家长利用双休日带幼儿走进大自然，寻求春天的信息五月份

1、亲子活动

2、班级“小记者活动”，幼儿在家庭中了解不同家长的职业内容，邀请医生、护士、学校老师等不同职业的家长到园，和幼儿一起进行“我身边的职业”探究活动，现场采访家长六月份

1、请学校老师的家长来园为幼儿进行“升学校预备”教育活

三、家长工作重点

1、更新观念，转换角色，营造家园合力的教育环境真正把家长工作作为班级工作的重要组成部分，要把家长和我们老师作为共同促进幼儿进展的主体来看待在共同教育幼儿的问题上，双方要相互敬重、相互信任、公平合作，真诚沟通，同心同德完成育儿的使命在家园沟通问题上，我们要切实树立为家长服务的思想，把家长作为公平的合作伙伴，真心实意做家长的伴侣，耐烦倾听他们的看法，切实关心家长解决在育儿过程中遇到的问题同时要换位思索，对家长产生的急躁心情及冲动要冷静思索，学会体谅只要我们看法恳切，方法得当，就肯定能赢得广阔家长的拥护、支持信任通过我们的努力，肯定会营造出一种互相敬重、公平合作的家园共育新天地

2、发挥家委会的桥梁作用要充分发挥各级〔幼儿园、班级）家长委员会作用，使其真正成为幼儿园与家长间的纽带，增添教育合力家委会成员应主动参加班级管理，班级大型共育活动家委会应参加制定方案，并一起组织实施平常，家委会应关心家长了解幼儿园及班级教育打算和要求，同时反映家长对幼儿园的看法和要求，沟通协调家园关系，协作我们做好期末家长评议工作，召集家长对幼儿园的保育、教育、伙食、保健以及老师的教态与水公平方面进行全面评价，以便改良工作，提高教育质量鼓舞家长依据自己的优势和特长来园培训我们老师使家园合作更具威力动

2、家长参加“毕业典礼”的预备工作，来园参与“毕业典礼”大班下学期家长工作打算9

一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》为工作指针，严格遵循、贯彻《纲要》所提出的“幼儿园应与家庭、社区亲密合作，与学校互相连接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的进展制造良好的条件”这一精神，以“争创江苏省现代化示范幼儿园”为契机，进一步树立“服务第

一、质量至上”的观念，本着敬重、公平、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参加，努力提高办园声誉，办好家长满足的幼儿教育

二、工作目标

1、努力营造家园合力的教育环境，提高亲子关系、师生关系、家园关系的亲热度和融洽度

2、结合本园家长的实际，找准切入点，提高家长对幼儿园工作的参加度，丰富活动内容与参加方式，办好家长学校

3、增添对家庭、社会的服务功能，明确服务意识，扩大服务范围，提高服务水平

三、详细措施

（一）更新观念，转换角色，营造家园合力的教育环境第一，真正把家长工作作为幼儿园工作的重要组成部分，高度重视，坚决抓好落实要建立健全幼儿园家长工作制度，学期末将家长工作列入老师考核的重要内容，真正使家长工作做到规范化、制度化、常常化其次，要把家长和老师作为共同促进幼儿进展的主体来看待在共同教育幼儿的问题上，双方要相互敬重、相互信任、公平合作，真诚沟通，同心同德完成育儿的使命第三，在家园沟通问题上，老师要切实树立为家长服务的思想，把家长作为公平的合作伙伴，真心实意做家长的伴侣，耐烦倾听他们的看法，切实关心家长解决在育儿过程中遇到的问题同时要换位思索，对家长产生的急躁心情及冲动要冷静思索,学会体谅只要我们看法恳切，方法得当，就肯定能赢得广阔家长的拥护、支持信任通过老师的努力，肯定会营造出一种互相敬重、公平合作的家园共育新天地

（二）注意家长工作的实效性家长工作必需讲求实效，不搞形式主义，目前，家园合作尚不够深化，较多地停留在外表表如今家长虽然每天进入幼儿园，进入班级，但来往的多、参加的少；间接参加较多、直接参加不够，尤其是很少深化到幼儿园教育过程的深层次紧密协作课程为此，幼儿园的家长工作应让家长深化教育过程，并将之与提高家长的教育水平、改善家庭教育有机地结合起来本学期,将充分利用家长学校、家长园地、家长长工作的实效性

（三）擅长做个别家长工作由于遗传、环境和教育不同，孩子进展状况各不相同，家长的素养、教养水平也大相径庭，因此老师做家长工作，关心家长提高教育水平也要象教育幼儿一样“因人而异”，依据家长不同的性格、不同的素养，采纳不同措施同时老师要具有敏锐的洞察力，能透过幼儿的情感、看法、言行，发觉到家长在教育上的问题，有针对性地开展个别化家长工作，连续做好家访工作，做好家访记录，特殊是新生首次家访

（四）开拓家园合作的有效途径

1、充分发挥网络家园通优势，沟通沟通的作用依据家长的需要，利用家园通和家长沟通幼儿的学习状况以及幼儿园最近的教育信息将幼儿园的教学活动打算，以及孩子的作品发给家长让家长能更加主动、更加直接了解孩子的状况，涉及幼儿园的管理、教学、卫生保健工作的调整、通知，我们都准时与家长互通信息，使家园联系更加快捷、频繁

2、家长开放日活动家长开放日活动是我园的老传统家长通过观摩可以从中详细了解幼儿园教育工作的内容、方法;可亲眼看到自己孩子在各方面的表现，得知孩子的进展水平及与伙伴交往的状况,特殊是可看到自己的孩子在与同龄幼儿相比较中显示出的优势与缺乏，从而有助于家长深化了解孩子，与老师合作有针对性地教育孩子同时，家长在观摩与参加活动的过程中，还可以观看到老师教养看法、教养方法、技能但是，对家长的参加活动，老师要作必要的引导，告知家长活动看什么，怎么看比方要着重看孩子的主动性、主动性与制造性，看孩子怎样与同伴相处，看孩子在原有基础上的进展，不要总是把自己的孩子与别的孩子作横向的攀比，以免产生消极的后果

3、家长助教探究家长助教是我们利用家长资源，实现家园互动的又一项举措我们要求老师就家长的爱好、特长、工作性质等进行全面调查依据家长的特点，邀请某些家长到幼儿园当“老师”，设计组织活动，使家长教育资源如同新奇血液源源不断地注入到幼儿园教育工作中

4、家长园地本学期，我们将重视各种宣扬工作，拓展原有家长园地版面，鼓舞老师依据班级、家长以及教学的需要设计新奇的家长园地，形式多样，突出新意，增加互动内容，办出特色和品位其中“互动内容”主要是依据班级幼儿实际状况提出各种家庭教育热点问题，再有针对性地吸引家长主动参加商量，并将好的文章张贴在联系栏中，实现家长教育家长的目的大班下学期家长工作打算10

一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》为工作指针，严格遵循、贯彻《纲要》所提出的“幼儿园应与家庭、社区亲密合作，与学校互相连接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的进展制造良好的条件”这一精神，以“争创江苏省现代化示范幼儿园”为契机，进一步树立“服务第

一、质量至上”的观念，本着敬重、公平、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参加，努力提高办园声誉，办好家长满足的幼儿教育

二、工作目标

1、努力营造家园合力的教育环境，提高亲子关系、师生关系、家园关系的亲热度和融洽度

2、结合本园家长的实际，找准切入点，提高家长对幼儿园工作的参加度，丰富活动内容与参加方式，办好家长学校

3、增添对家庭、社会的服务功能，明确服务意识，扩大服务范围，提高服务水平

三、详细措施

（一）更新观念，转换角色，营造家园合力的教育环境第一，真正把家长工作作为幼儿园工作的重要组成部分，高度重视，坚决抓好落实要建立健全幼儿园家长工作制度，学期末将家长工作列入老师考核的重要内容，真正使家长工作做到规范化、制度化、常常化其次，要把家长和老师作为共同促进幼儿进展的主体来看待在共同教育幼儿的问题上，双方要相互敬重、相互信任、公平合作，真诚沟通，同心同德完成育儿的使命第三，在家园沟通问题上，老师要切实树立为家长服务的思想，把家长作为公平的合作伙伴,真心实意做家长的伴侣，耐烦倾听他们的看法，切实关心家长解决在育儿过程中遇到的问题同时要换位思索，对家长产生的急躁心情及冲动要冷静思索，学会体谅只要我们看法恳切，方法得当，就肯定能赢得广阔家长的拥护、支持信任通过老师的努力，肯定会营造出一种互相敬重、公平合作的家园共育新天地

（二）注意家长工作的实效性家长工作必需讲求实效，不搞形式主义，目前，家园合作尚不够深化，较多地停留在外表表如今家长虽然每天进入幼儿园，进入班级，但来往的多、参加的少；间接参加较多、直接参加不够，尤其是很少深化到幼儿园教育过程的深层次紧密协作课程为此，幼儿园的家长工作应让家长深化教育过程，并将之与提高家长的教育水平、改善家庭教育有机地结合起来本学期，将充分利用家长学校、家长园地、家长长工作的实效性

（三）擅长做个别家长工作由于遗传、环境和教育不同，孩子进展状况各不相同，家长的素养、教养水平也大相径庭，因此老师做家长工作，关心家长提高教育水平也要象教育幼儿一样“因人而异”，依据家长不同的性格、不同的素养，采纳不同措施同时老师要具有敏锐的洞察力，能透过幼儿的情感、看法、言行，发觉到家长在教育上的问题，有针对性地开展个别化家长工作，连续做好家访工作，做好家访记录，特殊是新生首次家访

（四）开拓家园合作的有效途径

1、充分发挥网络家园通优势，沟通沟通的作用依据家长的需要，利用家园通和家长沟通幼儿的学习状况以及幼儿园最近的教育信息将幼儿园的教学活动打算，以及孩子的作品发给家长让家长能更加主动、更加直接了解孩子的状况，涉及幼儿园的管理、教学、卫生保健工作的调整、通知，我们都准时与家长互通信息，使家园联系更加快捷、频繁

2、家长开放日活动家长开放日活动是我园的老传统家长通过观摩可以从中详细了解幼儿园教育工作的内容、方法;可亲眼看到自己孩子在各方面的表现，得知孩子的进展水平及与伙伴交往的状况，特殊是可看到自己的孩子在与同龄幼儿相比较中显示出的优势与缺乏，从而有助于家长深化了解孩子，与老师合作有针对性地教育孩子同时，家长在观摩与参加活动的过程中，还可以观看到老师教养看法、教养方法、技能但是，对家长的参加活动，老师要作必要的引导，告知家长活动看什么，怎么看比方要着重看孩子的主动性、主动性与制造性，看孩子怎样与同伴相处，看孩子在原有基础上的进展，不要总是把自己的孩子与别的孩子作横向的攀比，以免产生消极的后果本学期将进行全园性开放活动

3、家长助教探究家长助教是我们利用家长资源，实现家园互动的又一项举措我们要求老师就家长的爱好、特长、工作性质等进行全面调查依据家长的特点，邀请某些家长到幼儿园当“老师”，设计组织活动,使家长教育资源如同新奇血液源源不断地注入到幼儿园教育工作中

4、家长园地本学期，我们将重视各种宣扬工作，拓展原有家长园地版面,鼓舞老师依据班级、家长以及教学的需要设计新奇的家长园地，形式多样，突出新意，增加互动内容，办出特色和品位其中“互动内容”主要是依据班级幼儿实际状况提出各种家庭教育热点问题，再有针对性地吸引家长主动参加商量，并将好的文章张贴在联系栏中，实现家长教育家长的目的

四、详细支配三月份

1、组织举办“三八”亲子活动，巧手妈妈和包饺子活动

2、检查各班家长园地状况

3、检查《家园联系册》的使用状况四月份

1、进行家长开放日活动，家长填写半日活动状况表

2、家长学校活动大班家长会（班级组组织;重点幼小连接工作）

3、预备平安学问竞赛活动《平安手册》及试卷的发放、批阅与回收五月份组织亲子平安学问竞赛活动六月份

1、进行庆“六一”亲子游园活动

2、评比“好家长”

3、下发家长问卷并进行状况汇总

4、撰写家教心得，举办教育沙龙

3、家长园地通过〃你我有约〃、〃家长反馈〃等形式，准时与家长沟通，与家长沟通，准时反馈幼儿的进展状况，真正成为合作伙伴依据班级幼儿实际状况提出各种家庭教育热点问题，再有针对性地吸引家长主动参加商量，并将好的文章张贴在联系栏中，实现家长教育家长的目的

4、仔细做好幼小连接中的家长工作幼小连接并不只是幼儿园和学校的事情，家庭和社会因素都起重要作用，其中家长的作用尤其不能忽视因此，在幼小连接工作中我们要特别重视做好家长工作针对家长中的熟悉问题，利用家长会等来一起探讨〃幼小连接问题〃，介绍幼儿园培育目标和本班学期工作打算以及幼小连接工作的详细措施使家长熟悉到入学预备不仅仅是学问上的预备，还包括身体和心理上的预备同时还要充分发挥〃家长园地〃的作用，〃家长园地〃是幼儿园与家长沟通的窗口期末要设立幼小连接专栏，依据目标有打算地选择和更换内容，让家长在小小的〃园地〃中，学习并把握科学地的教育观、儿童观，从而与幼儿园主动协作，为幼儿顺当过度到学校作好全方位的预备

四、月份支配三月份

1.利用接送幼儿时间，向家长了解幼儿在家状况

2.利用家长园地，向家长宣扬大班孩子的年龄特点

3、召开创意家长会，转变家长对现代教育观念的熟悉四月份

1.对个别问题幼儿进行个别沟通或电话家访工作

2、家园合作亲子春游活动

3.开展〃夸夸孩子〃的活动，老师与家长协作，认真观看孩子的表现，充分挖掘孩子的特长，通过家园的共同努力，共同关注每个孩子的每一点进步，使孩子增添自信念，不断进步五月份

1.对班上身体素养较弱的幼儿进行个别沟通，听取家长的一些看法，结合家庭的实际状况，对幼儿的保育工作做得更完善一些

2.请家长在家中多鼓舞孩子吃饭不挑食、不剩饭

3、协作幼儿做好参加成长节各项活动的预备，鼓舞幼儿大胆参加才艺展现

六、七月份

1、做好幼小连接相关工作，依据家长的需要，供应便利服务

2、邀请学校低班级老师给家进步行〃幼小连接〃专题讲座大班下学期家长工作打算2

一、指导思想家长工作是幼儿园工作的重要组成部分，也是有效地开展班务工作的重要保证我班本学期以《幼儿园教育指导纲要》精神为指导，以东胜区蒙古族幼儿园工作打算为根据，结合本班实际状况的基础上,仔细落实家长学校的工作打算

二、工作目标〔一）使家长了解我班本学期的工作打算和要求以及本学期的工作支配状况和幼儿进展状况〔二）与家庭建立亲密联系，常常互相沟通状况，到达协作全都的教育幼儿目的〔三）增进亲子间的情感〔四）提高家长的意识，宣扬先进的育儿理念

三、详细实施措施〔一〕通过家长会、家园联系栏及家长学校等向家长通报幼儿园的工作打算、要求，宣扬科学保育和教育幼儿的学问、阅历〔二）通过形式多样的家长开放日活动和亲子日活动，让家长了解自己孩子在集体中的表现，知道幼儿的需要，调整自己对幼儿的学习看法的工作；促进亲子之间心灵的沟通，体验亲子嬉戏的乐趣（:三）通过个别形式的家园沟通，让家长准时、常常地了解到自己孩子在幼儿园的近期状况和表现〔四〕利用通讯手段联系，如打电话、发短信和上网等手段与家长沟通，促进家长对幼儿的了解和教育

四、活动支配三月份〔一）召开家长会，介绍本学期班务工作重点（:二）向家长宣扬先进的育儿阅历〔三）与家进步行个别沟通

（四）准时通知教学活动中需要预备的物品和大型活动的要求四月份）开展班级区域开放日活动为主题内容，召开一次家长开放日活动.〔二）主动更换家园栏的内容，向家长供应优秀育儿学问〔三）开展“亲子日”活动〔四〕与问题幼儿家进步行个别沟通，做好各项活动的通知工作五月份

（一）开展家长开放日活动，向家进步行幼小连接方面的讲座〔二）连续开展“亲子日”活动〔三）与问题幼儿家进步行个别沟通〔四）做好各项活动的通知工作六月份〔一）开展家长开放日活动，组织亲子趣味嬉戏〔二）组织好“亲子日”活动【三）准时与家长做好沟通工作七月份〔一）邀请家长参加幼儿毕业典礼活动〔二）和家长一起为幼儿入学做好预备大班下学期家长工作打算3

一、指导思想以新《纲要》为指导，深刻领悟课改精神，以教材为主要参考资料，依据本班幼儿的实际进展水平，确立相应的工作目标和要求,选择家长需要及喜爱的形式，细心组织并完善擅长发觉感爱好的又有助于拓展视野的事物和问题，借鉴方案教学进行生成教育活动，感知事物，收集信息，鼓舞尝试，沟通，在活动中渐渐形成合作探究的家园互动

二、目标

1.针对不同层次的家进步行不同的联系、交往，力争让每位家长都能时刻了解孩子在园的状况，让家长满足放心

2.依据教学活动的需要，请家长务必关怀家园栏，关怀主题教学，做好家园协作工作，使教学活动得以顺当开展

3.请家长献计献策，共同商讨教育良方

4.依据家长的需要，供应便利服务

三、措施

1.开学联系每位幼儿家长，了解幼儿假期生活状况和健康状况、学习状况与生活习惯

2.利用接送时间，与各位家长简洁反映幼儿在园状况，并了解幼儿在家表现，与家长商讨教育幼儿的有效方法

3.开设家长开放日活动，组织家长带着孩子到学校去参观，观摩学校生的上课状况，并请家长谈谈参观后的感想和体会

4.每月做好幼儿在园评价记录，并请家长也能协作填写有关栏目

5.通过网络活动，准时发布幼儿教育新动向，让家长了解幼儿教育，通过互动平台，开放幼儿教育环境

6.学期结束时，写好每个幼儿在园状况汇报表，向家长汇报大班下学期家长工作打算4

一、状况分析幼儿教育光靠老师一人收集往往是非常有限的，只有我们平常重视家长工作，努力做好家长工作，动员家长和孩子一起收集、预备，才能使我们的活动开展得更加生动、活跃工作中，我们发觉，如今我们班的孩子已不同于以往的孩子,他们的学问已不再局限于在幼儿园学到的，他们提出的问题有时甚至连老师也回答不上来那么，在信息社会的今日，我们就可以发动家长，让他们帮助上网查阅资料，或者教会孩子如何从广播、报刊等媒体中主动猎取信息资料，提高孩子的学习力量,满意孩子的求知欲望同时，我们还体会到，在课程实施的过程中，一些家长往往本身就是现成的教育资源我们为了孩子的提高，充分挖掘家长资源，使家庭和幼儿园互动起来，到达共同教育幼儿的目的那么为什么要让家长和幼儿园互动起来，我们制定了一下目标和措施

二、家长工作的目标lo加强与家长的直接联系，做到“因人而宜”针对不同家长的实际状况，实行不同的联系方式，让每一个家长多走近孩子、了解孩子对于平常自己接送孩子的家长，加强平常的沟通，孩子的点滴进步、消失的问题等，让家长第一时间知道，以期家园协作，获得好的教育效果;而对于那些很少来园接送孩子的家长，则实行电话沟通、家园联系册联系的方式，并让其隔一段时间能来园一次，通过和老师的直面沟通，真实地了解孩子的状况2由于隔代领养的较多爷爷奶奶的过分宠爱、包办代替使宝宝养成了O依靠，所以，特殊要求家长在家里肯定要给与宝宝动手的机会3o结合节日，开展家园同系活动，亲子活动，庆国庆，庆元旦等嬉戏活动，家园共同参加活动，增进了家园之间的情感沟通4引导家长正确看待自己的孩子从孩子自身的状况及特点动身，关注孩子在自身基础上所获得的进展，不要盲目地横向比较5o在家长、孩子与幼儿园之间建立了良好的.、和谐的互通、互知的关系任何活动都是家长感爱好的，他们关怀幼儿在幼儿园的一切生活，一点一滴，而由于自身条件有限，无法深化了解幼儿园的双重任务由于不了解，也就无法理解幼儿园工作中的一些内容，并使有的家长对幼儿园产生不满心情，形成和幼儿园的一切活动对立、不支持、不理睬的看法扭转这种状况的方法之一就是让家长走入幼儿园活动，参加幼儿园活动，来促进其思想转变，渐渐从不支持到支持，从不理睬到主动询问，从不闻不问到主动参加使其产生质的改变，这不仅利于孩子的成长，更有利于幼儿园的自身信誉度，使整个社区亲和力到达主动向上的方面这一点是任何活动的关键点

三、详细措施lo定期将家园联系本陈设出来，供家长翻阅，并把家园联系。