定边县幼儿园活动载体设计方案大一班

日期年月日名称类别（五大领域）适宜儿童编花篮健康大班

1、锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力目标

2、通过游戏提高孩子们的合作能力，培养他们互相协调、团结友爱的精神场地（场景）材《健康歌》光盘、一块平坦的场地料准备过播放《健康歌》，幼儿随着《健康歌》的音乐在教师的指导下做热身运动

二、游戏指导游戏玩法孩子们先手拉手站好，其中一名孩子将自己的一只腿放在旁边两孩子的手上，单腿站立，然后，孩子依次将自己的一条腿放在另一小孩的腿上，所有孩子将腿搭好后，最先那个孩子的腿放在最后一名孩子的腿上，开始游戏，边单腿跳边唱儿歌“编、编、编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫花篮”程游戏规则规

1、参与游戏的人数在三人以上

2、若有一个小孩的腿掉下来了，游戏必须重新开始则

三、放松活动幼儿在音乐的伴奏下，活动活动四肢，使身体完全放松反播放《健康歌》，幼儿随着《健康歌》的音乐在教师的指导下做热身运动思日期年月日名称类别（五大领域）适宜儿童健康大班传帽子

1、使幼儿在游戏中感受与同伴游戏的乐趣，培养幼儿活泼开朗的性格目标

2、提高幼儿的应变能力和游戏动作的灵敏性场地（场景）材

1、哨子一个，大红苹果卡片若干料准备

2、自制帽子

1、导入游戏小朋友们，今天我们起来做个好玩的游戏，它的名字叫“传帽子二我们今天要看看那位小朋友表现最佳，今天老师就奖励给他一个红红的大苹果，给幼儿出示大苹过果卡片你们可要好好的参与啊！！

2、一方面说明游戏的规则和过程，并和部分幼儿一起模拟表演其他幼儿认真看将幼儿提成人数相等的两组，排成八字形，各行派头的幼儿前面有10顶帽子，游戏开始后，各行派头的幼儿将第一顶帽子戴在头上，后，第二个幼儿立即从第一个幼儿头上把帽子摘下来戴在自己的头上，后面的幼儿以此传下去当第一名幼儿帽子被摘下后，他立即又拿起了放好的第二顶帽子，同样依次传下去，直至10顶帽子传完为止，传得快的小组为胜

3、开始游戏将全班幼儿提成两个小组，以老师的口令为信号，游戏开始幼儿紧张而忙碌起来，看到帽子快速而紧张的在幼儿手中传递着，孩子们也充斥在游戏的氛围中活动程反思幼儿都非常喜欢传帽子这个游戏，在游戏中，感受了大家一起努力，大家一起做游戏的氛围，并且都在为本小组的胜出做出了自己的努力规以老师的口令为信号，游戏开始则在这个游戏中，幼儿学会了集体合作，理解了集体合作的重要性也进一步获取了游戏的反快乐，锻炼了自己的自信心思日期年月日名称类别（五大领域）适宜儿童梦想成真语言大班

1、培养幼儿互相沟通、交往协调的能力，促进幼儿语言发展

2、幼儿学会合理运用自己目标的角色，通过行为、肢体的语言及相应的操作来体现角色的特性场地（场景）材各角色区标志牌及胸卡；各区域隔断用鞋架、桌椅、角色区背景乐、生日歌碟片、玩具架、料准备幼儿床铺、…

1、导入以梦想为蓝图，引出话题，激发幼儿热情，拓展思绪发掘幼儿想象空间”人人都有自己的梦想，你长大了想做什么？”让时间老人的出现，给予幼儿想象得以实现的新希望师化妆后悄然出现“小朋友们好！我是时间老人，听说你们都有自己的抱负，我好快乐啊，想实现自己的愿望吗？让我来帮你们实现伟大的梦想，好吗？现在我把时间调到过2023以后，（转时针）不久就让你们梦想成真！！”

2、活动以各职业工作人员的一日工作为核心，完整的展现幼儿的想象，让幼儿得到模仿实践的机会音乐切入，以一首《剪羊毛》开始一天的工作，幼儿自己进入活动工作区域，独立进行准备工作穿制服，整理用品等，医生、护士、面点师、药剂师、收银员、花艺师、急救医生、银行服务人员各就各位之后，其他选择成为顾客的幼儿进入活动区以卡及学号密码取款进行游戏活动

3、设计情境，进入活动的最高潮，有病人忽然晕倒，医护人员全力急救，激发幼儿治病救人的情感程

4、活动的最后，随着下班音乐的响起，孩子们有序的整理制服，收好用品，走出活动区域面包物语这一活动区域准备为时间老人庆500岁生日的大蛋糕，整个活动在温馨的氛围中结束规音乐切入，以首《剪羊毛》开始一天的工作，幼儿自己进入活动工作区域，独立进行准备工作则反思日期年月日名称类别（五大领域）适宜儿童彩球飘飘语言大班

1、培养幼儿的创新意识，体验创新乐趣

2、引导幼儿多感官参与创新活动，在想像、探索中发明出玩气球的多种方法，感受其乐目标趣

3、扩散思维，尝试合作玩气球，体会到合作的快乐场地（场景）材事先准备各种气球，摆放成”气球世界二每人一个气球，录音带（优美的音乐）纸、塑料准备料袋、绳子、丝巾、小棒、毛线、硬纸板，纸盒等

1、参观“气球世界”导入以参观“气球世界吸引幼儿，激发幼儿的爱好，为幼儿创设了愉悦的环境氛围，为下面的活动做好铺垫

2、说气球幼儿在观测后凭自己已有的经验进行说气球活动，充足发挥了幼儿的语言表过达能力，同时培养了幼儿的自信

3、大胆创新让幼儿动脑创新出不同的玩球方法，幼儿可大胆的设想、创新，想出用不同部位玩球的新方法，进一步激发幼儿的想像力和创新能力

4、自由玩球，探索玩法以幼儿自主探索为主，教师引导为辅让幼儿试试看中体验不同玩法的乐趣，同时在玩中探索出窍门，激发幼儿的创新思维，使幼儿的探索、创新能力得以升华

5、扩散思维，扩大知识面玩气球本环节是活动的重点，让幼儿先观测辅助材料，给幼儿充足的了解和想像的空间，再设问，激发幼儿扩散思维的爱好，进一步调动幼儿参与的积程极性

6、赞赏、激励幼儿在创新活动中的表现教师给予肯定和赞赏，让幼儿体验想像创新成功的喜悦，在评价中提高幼儿想像力和发明能力鼓励中使幼儿的创新能力得到进一步的提高规他们在看看、说说、想想、玩玩等多感官参与的情况下，充足体验和感受到创新活动和合作的乐趣则反有了这次经验，以后孩子在此后类似活动中就会习惯地进行创新思维了以上环节，采用由浅入深，由单一到复杂的方式进行，使幼儿容易接受思日期年月日名称类别（五大领域）适宜儿童袋鼠妈妈健康大班

1、通过游戏模仿怀孕时的妈妈，发展幼儿跳的动作；目标

2、喜欢参与游戏，能与同伴轮换玩具玩游戏；场地（场景）材4个不同颜色的大布口袋（里面装着沙子）、平衡木、料准备过幼儿提成人数相同的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿；程规当袋鼠妈妈必须要跳着完毕游戏；没跳的幼儿要重新开始则反分散活动提供大口袋，指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作，扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏思日期年月日名称类别（五大领域）适宜儿童挑水健康大班

1、练习在椅子边侧走，锻炼协调能力和平衡能力目标

2、引发幼儿对健康游戏的爱好场地（场景）材九把小椅子，小棒，小水桶若干料准备

1、把九把小椅子摆成左右交错的两排过

2、幼儿用小棒挑着小水桶，在两排椅子边上交错前进，从端走向另一端游戏可以反复进行程规幼儿用小棒挑着小水桶，在两排椅子边上交错前进，从端走向另端则反在游戏前，提醒幼儿注意安全；游戏过程中注意做好保护工作思日期年月日名称类别（五大领域）适宜儿童电羊健康大班

1、练习在一定范围内动作较灵活的四散追逐跑

2、通过游戏，提高四散追逐跑的能力，目标知道平常生活中要安全用电

3、在活动中注意安全，不与同伴碰撞场地（场景）材大灰狼头饰一只料准备

1.开始部分动物模仿操幼儿能跟着老师做操过

2.基本部分

（1）游戏“电羊”介绍游戏玩法、规则、边讲边示范（教师请小朋友扮小山羊，这当中有老师事先指定的几名“电羊”小羊在场地上一边玩耍，一边念儿歌”头上两只角，身上长白毛爱吃青青草，峰！我是小山羊”另选一幼儿扮大灰狼，背对“羊群”站立儿歌念完，“大灰狼“转身喊”我来吃羊啦！”即追遂洋群“，“羊群”四散跑开假如大灰狼捉住了“小山羊“，就可把”小山羊”带出场外假如“大灰狼”抓住电羊,电羊就发出”的铃铃”的声音「大灰狼”触电,站着不能动千万注意，不能让“大灰狼”和其它“小山羊”知道谁是电羊）

（2）让幼儿学念“小山羊”儿歌数遍

（3）幼儿玩电羊游戏数遍后，教师鼓励小山羊不要被大灰狼抓住，表扬没被抓住的幼儿而“大灰程狼“抓“小羊”越多越能干教师请小朋友扮小山羊，这当中有老师事先指定的几名“电羊”小羊在场地上一边玩耍，规一边念儿歌”头上两只角，身上长白毛爱吃月月草，峰！我是小山羊”另选一幼儿扮大灰狼，背对“羊群”站立儿歌念完，“大灰狼”转身喊“我来吃羊啦！”即追逐“羊则群“，“羊群”四散跑开假如大灰狼捉住了“小山羊”，就可把“小山羊”带出场外假如“大灰狼”抓住电羊，电羊就发出”的铃铃”的声音，“大灰狼”触电，站着不能动反幼儿玩电羊游戏数遍后，教师鼓励小山羊不要被大灰狼抓住，表扬没被抓住的幼儿而“大灰狼”抓‘小羊”越多越能干思日期年月日名称类别（五大领域）适宜儿童蹦蹦床上的字宝宝语言大班目标

1.复习有关汉字；

2.锻炼幼儿的弹跳力场地（场景）材将要复习的汉字字卡若干料准备过将字卡字朝下放在蹦蹦床中间,幼儿站在字卡周边老师发出预备跳的口令后，幼儿便使劲儿弹跳，直到字卡字朝上，这时幼儿停下认读上面的汉字，认错了，老师帮助纠正,幼儿继续玩程规将字卡字朝下放在蹦蹦床中间,幼儿站在字卡周边老师发出预备跳的口令后，幼儿便使劲儿弹跳，直到字卡字朝上，这时幼儿停下认读上面的汉字，认错了，老师帮助纠正,幼儿继则续玩如幼儿过多，可将幼儿分组由于字卡在剧烈的振动下，时而字朝上，时而字朝下，幼儿弹反跳效果不也许所有字卡最后都字朝上所以各组宜交替玩，时间3-5分钟，达成认读的效果即可思日期年月日名称类别（五大领域）适宜儿童一年四季都知道语言大班

1、体验集体游戏的快乐，锻炼反映的灵敏性和动作的协调性

2、能根据季节特性参与制目标定游戏规则，按照游戏规则进行游戏活动准备情境准备在活动室里划出春、夏、秋、冬的四个区域场地（场景）材在活动室里划出春、夏、秋、冬的四个区域（用纸板画出带表四季的画）料准备

1、教师交待初步的游戏规则幼儿手拉手围成一个圈，边沿圈走，边念儿歌《一年四季我知道》念完儿歌，教师出示四季图片，出示哪一个做哪一个季节的动作过

2、教师带领幼儿熟悉活动室里的四个区域

3、教师与幼儿共RJ商定与每个季节特性相应的动作是什么商定的动作要符合季节的特性

4、教师总结幼儿的讨论结果，把商定好的动作加进游戏规则中

5、幼儿与教师一起按规则玩游戏提醒游戏进行几次之后，教师可请个别幼儿来指挥游戏，并请幼儿创编四季的动作建立新的游戏规则，然后再继续进行游戏程规教师说前两句，幼儿说后两句则反思日期年月日名称类别（五大领域）适宜儿童变脸乙术大班_JX目标对的使用有关表情的词语，并尝试创编出与表情相关的故事场地（场景）材透明的塑料杯、纸杯、饮料瓶、各色包装纸、毛根、各色复印纸料准备过

1.将不同颜色的复印纸裁成小纸片，在上面画上不同的表情，粘在纸杯的不同侧面上

2.在透明塑料杯上用毛线装饰上头发

3.将纸杯固定在饮料瓶上，用包装纸制作木偶的衣服，最后进行装饰玩法转动塑料杯，就可以看到表情的变化，小朋友可以用它来表达自己的心情，也可以用它来讲述“心情故事”程规转动塑料杯，就可以看到表情的变化则反思日期年月日名称类别（五大领域）适宜儿童小雨点艺术大班

1、感受玩雨点游戏的乐趣目标

2、学会听指令，有序地跑和个跟着一个走

3、能用身体动作表现小雨点的样子场地（场景）材空场地、头饰“小雨点”、板凳若干、小花游戏过程料准备

一、我是“小雨点”给每位幼儿戴上“小雨点”的标记，让幼儿自己随便找一个位置跟着音乐做小雨点落下来的样子过

二、玩法教师扮演雨点妈妈，当老师说下大雨啦！”时，全体幼儿在场地上四散跑，当老师说”雨下小啦！”幼儿便在场地上走，当老师说小雨变成一条小河”幼儿立刻跑在教师面前一个拉着一个排成纵队幼儿做游戏数次

三、小雨点回家老师说”小雨点跑进花园里啦！”幼儿便回到自己的小板凳上坐好程游戏视幼儿的爱好可多反复几次规下大雨的时候是跑，下小雨的时候是走，违规的取消资格则反思日期年月日名称类别（五大领域）适宜儿童两人三足健康大班L锻炼下肢力量，发展身体的协调性和平衡性目标

2.学会合作、协商场地（场景）材皮筋、平衡凳、轮胎、音乐（热身、放松）一块平坦的场地料准备

一、音乐热身跟音乐互动身体关节，重点活动下肢关节

二、出示皮筋，引出游戏名称

1.幼儿自由俩俩结合，用皮筋绑在一起，试着走一走在走的过程中，注意走得好的

2.教师小结，引导幼儿为什么有的小伙伴走的好，不摔跤让幼儿知道要协商，喊标语一过起走，节奏、脚步统

一三、分两组赛，闯关

1.第一关，小伙伴自由提成两组，看哪组走的快2•第二关，加大难度，从低到高放置平衡凳让幼儿一只脚在上一只脚在下走过平衡凳

3.第三关，所有放置轮胎每组投放8个轮胎，一只脚在轮胎里面，一只脚在轮胎外面走过去

4.第四关，规定幼儿协商好，一只脚在轮胎里面，一只脚在轮胎外面，一起跳过轮胎程

四、音乐放松跟小伙伴坐在地上互相捶捶腿，蹬自行车，抱一抱拍拍后背

1.幼儿自由俩俩结合，用皮筋绑在一起，试着走一走在走的过程中，注意走得好的规

2.教师小结，引导幼儿为什么有的小伙伴走的好，不摔跤让幼儿知道要协商，喊标语一起走，节奏、脚步统一则反思日期年月日名称类别五大领域适宜儿童公共汽车社会大班

1、初步学会解决关于角色、玩具方面的争端，喜欢对游戏进行评价并展开讨论

2、学目标会大胆、有发明性地选用替代物与游戏材料发展发明力、想象力

3、培养幼儿热爱生活、关心别人、礼貌待人的品德行为场地场景材

1、公共汽车等环境及一些替代材料

2、椅子、红绿灯标记料准备过

1、幼儿游戏，教师观测指导

1、进入各角色区，以各种角色身份询问幼儿角色，观测其履行角色职责情况，引导幼儿对的运用已有的生活经验，再现生活情景

2、引导幼儿注意各角色的互相联系

3、鼓励幼儿运用替代物进行游戏

4、提醒幼儿注意游戏时的说话声量

2、游戏结束、组织幼儿评价程规

1、司机要遵守交通规则，在道路上行驶

2、成员应协商角色的分派则

3、游戏中注意和同伴轻声说话反思日期年月日名称类别（五大领域）适宜儿童小马过河健康大班

1.幼儿练习助跑跨跳过一定距离的平行线

2.发展幼儿爬行、绕过障碍物跑、跨越、跳越的能目标力以及动作的协调性和灵活性

3.激发幼儿游戏活动中的竞争意识和合作意识，培养孩子的合作能力场地（场景）材平整的场地、软垫子、障碍物小椅子、绳子、沙袋、羊角球料准备

1.活动开始老师带领幼儿两路纵队进入活动场地，进行热身运动双臂绕环手腕、原地跑跨跳

2.引出活动主题，介绍场地，创设情境

3.穿过障碍，练习助跑跨跳

（1）教师示范讲解游戏玩法一次；

（2）幼儿自由练习穿过障碍，助跑跨跳5分钟；教师总结小朋友到小河边千万不要停下来，这样会跨但是去掉到河里跨的时候，步子要迈大，腿过抬高才干跨过去回来的时候，从队的两边跑回来，排在队尾大家要有秩序，前面一个孩子穿过森林后，下一个孩子就开始跑咱们看看那匹小马最听话，表现最勇敢

（3）开始游戏“小马运粮”师现在我们将提成两队，规定幼儿背上羊角球进行比赛，小马们爬过绿草地时，用肘关节爬过去幼儿游戏时，老师应始终提醒幼儿助跑跨跳的动作要连贯，并及时组织幼儿排好队，进行第二轮游戏孩子们记住了吗？

（4）教师当裁判，巡回指导教师指挥小马有秩序的完毕运粮任看哪组的小马最先顺利到达奶奶家程

（5）教师讲评小马们在运粮的时候非常认真、勇敢不怕困难，都很厉害是个勇敢的孩子

4.结束部分

（1）教师小结游戏情况，对认真玩游戏的小马提出表扬

（2）放松整理运动教师带领幼儿一起跳舞蹈”太阳的宝贝”小朋友到小河边千万不要停下来，这样会跨但是去掉到河里跨的时候，步子要迈大，腿规抬高才干跨过去回来的时候，从队的两边跑回来，排在队尾大家要有秩序，前面一个孩子穿过森林后，下一个孩子就开始跑咱们看看那匹小马最听话，表现最勇敢则反思日期年月日名称类别（五大领域）适宜儿童健康大班袋鼠相斗・目标练习跳跃，发展弹跳力场地（场景）材袋鼠头饰和硬纸卷每个幼儿各一个料准备

1、引出活动师你们知道袋鼠怎么跳的呀？来，一起学一学吧！（教师带领幼儿一起学习袋鼠跳）袋鼠们跳的真好！这么多的袋鼠，你们说他们会发生争斗吗？那他们是怎么发生争斗的呢？过那今天我们就来玩一个袋鼠相斗的游戏吧！听一听这个游戏是怎么样玩的吧！

2、讲解游戏规则参与游戏的幼儿每二人为一对，面对面站好（相隔约2米），两臂前伸，两只手的手腕自然下垂，两腿夹住纸卷（在膝盖上面）比赛开始，两人都向前蹦跳，并用手掌推对方手，边跳边推，哪方在跳中夹着的纸卷落地了，就为失败的袋鼠程规不可用手去扶正两腿夹的纸卷；规定幼儿五指并拢用手掌推对方则反思日期年月日名称类别（五大领域）适宜儿童摘果果科学大班

1.乐意参与摘果果游戏目标

2.学习根据图片内容讲述

3、能根据图片编出谜语场地（场景）材贴绒黑板1块，1棵贴绒果树，果树上结满了各种水果，在每个水果的背后画有幼儿熟悉的日料准备用品、交通工具、小动物、植物、蔬菜等过让幼儿围坐成半圆状，请五六人扮摘果者游戏开始，大家边拍手边说儿歌“秋天到，秋天到，各种水果丰收了小朋友们来摘果果，果儿甜甜拍手笑”儿歌说完，“摘果人便去摘果摘下后，看看果子背后画的什么图，把它编成一个谜语，让大家猜如摘的果子后画面一个胡萝卜，就根据胡萝卜的外形特性编一个谜语“红公鸡，绿尾巴，脑袋藏在地底下”编完后指定一幼儿猜，猜对了，互换角色，游戏重新开始程规要根据图片编出谜语，不能直接说出物体如摘到果子背后写数字

6.便问6可以提成几个？将六个水果分出来，并念出答案则反思日期年月日名称类别（五大领域）适宜儿童悄悄话语言大班

1.体验传话成功的喜悦

2.学习个别词组及短句目标

3.能小声将要传的话说清楚场地（场景）材将幼儿提成两组坐下料准备过玩法按幼儿座次将其提成四组，教师悄悄地告诉每组排头幼儿一句话，然后自排头开始往下传话，传到最后一名幼儿时，最后一名幼儿站起大声说出听到的话，以传得又对又快的组为胜程规不能大声的说出要传的话则日期年月日名称类别（五大领域）适宜儿童听指令做动作健康大班

1.体会听指令游戏带来的乐趣目标

2.锻炼动作的灵敏性，能迅速反映动作指令

3.学习按指令做相应的动作场地（场景）材空场地料准备指令的发出由慢而快，由一项指令到多项指令，难度逐渐增大，语句逐渐增长，如坐过下，起立，向前弯腰，跳一跳，小鸟飞，转一个圈再拍拍手等有做出动作与指令不相符的幼儿，教师应停下，规定该幼儿或全体幼儿反复做一遍程规将幼儿提成两组，这两组幼儿进行比赛，看哪一组的小朋友反映最快，做错的小朋友出队，最终哪一组的幼儿多就为获胜者则反日期年月日名称类别（五大领域）适宜儿童造火车科学大班目标发展幼儿思维的灵敏性，锻炼幼儿的快速反映能力一名幼儿做“火车头“，“火车头”拍手念儿歌”嗨嗨，我的火车就要开”小朋友就问“哪里开”场地（场景）材火车头回答”***小朋友那里开“，被“火车头”点到名字的幼儿到黑板前翻一张图片料准备并快速说出图片上的物品，前面要加上数量和单位，如五头牛等，说对的幼儿站在“火车头”后做一节车厢，说错了，坐回座位，“火车头”重新寻找车箱过

1.示范讲解游戏规则，老师将数字”贴在黑板上老师报完球数后，规定幼儿碰的球数和老师报的球数合起来为9o

2.教师边拍边念”嗨，嗨，我的3球碰几球？”幼儿回答”嗨，嗨，你的3球碰6球”

3.可变换总数反复练习程规将数字”贴在黑板上老师报完球数后，规定幼儿碰的球数和老师报的球数合起来为9则反请幼儿回答时，可先集体、再小组或个别进行，教师提问的速度可越来越快思日期年月日名称类别（五大领域）适宜儿童电报科学大班

1、能准确快速接受并传递同伴发出的信号目标

2、体验与同伴合作取胜的快乐场地（场景）材幼儿提成若干小组每组站成一排或者一个圆圈料准备

1、导入”今天我们玩个拍电报的小游戏，你们是小小电报员，老师这里有一份很紧急有很重要的电报，需要立即送出去，看看哪组电报员可以最后成功送出，并且对的又快速”过

2、游戏玩法教师小声地将电报数字号码告诉每组的第一个幼儿，不能让其他的幼儿知道，然后听信号拍电报第一个小朋友将右手在第二个小朋友左手心按老师说的数目点几下（例如电报数字是5就用手指轻轻点5下），依次往下进行由最后一个小朋友报出电报的号码，看看哪组的电报拍的快、拍的准确程规当老师发口令后，各组幼儿按传递的指令，开始拍电报最后一个幼儿得到电报后要举手，并把数字写在纸条上则反思日期年月日名称类别（五大领域）适宜儿童小小飞行员健康大班

1、幼儿在探索和实践活动中,逐渐掌握投掷的基本方法目标

2、通过活动，培养幼儿敢于克服困难的精神，体验成功的快乐场地（场景）材纸飞机、塑料圈若干等料准备

1、自由尝试带领幼儿到“飞机场”，告诉大家:今天老师做指挥官，你们做飞行员，请大家拿起飞机练习一下，看看谁的飞机飞得远

2、介绍方法根据观测，请幼儿说说”你的飞机为什么远”教师示范，边用儿歌的形式总结（手拿飞机放肩上，身体往后靠一靠，预备开始向上飞）再次分散练习过

3、飞行员特技表演前面出现了“三个山洞:让我们想想办法穿过它（想到要射得高、对准目的）

4、竞赛活动小飞行员们的本领真大,现在我们分两队进行比赛介绍规则:前面根据幼儿投掷情况，再次巩固方法,请投得远的幼儿示范，并帮助分数低的幼儿第二次比赛

4、集体游戏:打怪兽你们的本领练得真棒，司令员知道了就派我们去火星执行重要任程务，打败怪兽这里路程很远，要通过太空隧道、银河、火山，有一定的危险,你们要注意走,跟着指挥官行动吧!（运用休闲区进行）火星到了，瞄准目的，准备射击，打!

5、放松活动

（1）、怪兽被我们打败了，说说我们为什么会胜利的？

（2）、自由结伴游戏规有三条不同颜色的绳子，分别代表着不同的分数，等会儿我们比赛时要记分的假如你的飞机飞在了红绳内，就是一分一一（分两组进行）并请6分、5分-----的幼儿出列，教则师给予鼓励日期年月日名称类别（五大领域）适宜儿童可爱的小青蛙艺术大班

1、通过多种不同的练习方法，锻炼幼儿跳跃能力，提高其身体素质目标

2、让幼儿在活动中体验合作的乐趣,培养他们解决问题、克服困难的好品质，激发幼儿的团队精神场地（场景）材竹筐20个（边筐高25厘米）、4张圆形大小不一的荷叶、纸皮（荷叶）每人一张料准备、准备活动

1、音乐游戏”小青蛙醒来了”教师与幼儿随着音乐做各种动作，活动身体

2、幼儿每人选一张“荷叶”，摆在地上，进行跳进跳出动作练习,（教师提醒幼儿注意起跳时先屈膝，落地要轻）

二、基本活动练习一“勇敢的小青蛙”:训练幼儿跳过高25厘米的障碍物练习二”互相帮助的小青蛙训练幼儿平衡能力及为别人提供帮助过

①过直线型小桥

②过型小桥:

③过型小桥

④过间隔式小桥（在活动中，教师重点提醒两人相遇时，要照顾到对方，保证不让自己,也不让别人掉下桥）练习三”团结友爱的小青蛙】让幼儿学会分享，培养团队精神老师:“小青蛙们都累了,请你们听指令，以最快的速度跳到指定的一张荷叶上逢都能坐下来休息,行吗”

1、听口令，全体坐在最大的荷叶上

2、听口令，全体坐在较大的荷叶上（幼儿紧贴着坐）

3、听口令，全体坐在中档大的荷叶上（幼儿拥挤着坐,个别需坐在别人腿上）

4、听口令，全体坐在最小的荷叶上，教师启发幼儿如何能让大家都能坐下如何提供帮助（半数幼儿需重叠抱坐X教师鼓励幼儿互相帮助，团结合作，能在越来越小的荷叶上坐下来，程从中体验到“分享”后的快乐）

三、放松活动”小青蛙回家“老师:“小青蛙们，天快黑了，我们该回家了、两人一组手拉手绕过障碍物（竹筐）

2、四人一组手拉手以转圈的方式绕过障碍物

四、活动结束路上会有一些小土坑和小土堆，我们可以跳进、跳出、跳上、跳下!”

1、将竹筐平放，小青规蛙跳进跳出小土坑”将幼儿提成两组，各自站在两边的起跑线上，听口令同时过桥（竹筐倒扣,一个挨一个摆则放成一座小桥反思日期年月日名称类别（五大领域）适宜儿童长凳游戏发健康大班

1.运用长凳游戏发展幼儿的平衡、钻爬、攀登能力，让幼儿尝试和探索从高处往下跳的技能，提高灵敏性、协调性目标

2.培养幼儿勇敢、果断、互相帮助、临危不惧的良好品质和自我选择、积极参与锻炼并在活动中积极动脑的意识与能力场地（场景）材木制长凳8条、海棉垫2块、塑料弧形积木8个、录音机、磁带料准备

1.幼儿进场，四散站立；在音乐伴奏声中师生一起做热身操

2.教师把活动器材一长凳介绍给幼儿”长凳是用来坐的，可今天我们要用长凳做各种有趣的活动”激发幼儿活动的爱好

3.鼓励幼儿自由探索长凳的各种玩法，并及时请幼儿示范自己的玩法4,带领幼儿进行各种钻爬游戏过

①爬过“地道长凳横向间隔2米左右摆成一排，从长凳下爬过

②钻过各层“地道”-将长凳两个两个叠起来，从凳子间隙中爬过

③爬过“暗道”--将长凳并拢，从长凳下爬过后站到凳子上

④开‘火下”--将长凳横向间隔

0.5米左右摆成一排，请幼儿肩搭肩从睦凳上迂回走过

5.过“桥”游戏让幼儿自我选择从纵向放置的一个长凳、两个并排的长凳、两个并排但左右分开的长凳上用各种方法走过“桥”然后从一旁的塑料弧形积木拼成的“弯曲桥”上走同来程6,将两个长凳替在一起，让幼儿走过桥，从桥上跳下然后从塑料弧形积小拼成的“弯曲桥”上走回来

7.教师将幼儿集中起来，示范从桥上往下跳的对的姿势，讲解方法和要领屈膝摆臂向上跳，前脚掌着地，屈膝缓冲，身体下蹲然后幼儿继续练习

8.将二个长凳叠起来并铺好海棉垫，让幼儿自己爬上凳子走过“桥“并从“桥”上跳到垫子上然后从一旁的塑料弧形积木拼成的“起伏桥”走同来

9.视幼儿情况逐渐增长“桥”的高度，鼓励幼儿尝试从桥上走过并跳下规屈膝摆臂向上跳，前脚掌着地，屈膝缓冲，身体卜蹲然后幼儿继续练习则反思日期年月日名称类别（五大领域）适宜儿童拍皮球健康大班

1、教幼儿初步学习拍皮球目标

2、提高幼儿的运动技能，培养幼儿对球类活动的爱好

3、在拍球过程中让幼儿初步感受到手掌拍的力量和球的关系使幼儿手眼协调场地（场景）材幼儿人手一个球料准备

1.新学队列成体操队形散开教师指导下，全体学生反复练习，逐步熟悉队形散开、集合方法不同形象走徒手操手腕和脚腕活动、膝关节运动、正压腿过

2、教师边示范边讲解拍球动作规定用手向下拍一次球后，用双手接住球幼儿分散练习，教师巡视

3、教师教幼儿连续拍球用手将球拍下，当球弹起后，再接着一下一下地拍幼儿练习

4、单手拍球，边走边拍，要注意节奏

5、双手交替拍球

6、手拍小皮球，我们绕圈走

7、游戏”看谁拍得多”

8、结束表扬学拍球认真的幼儿，带领幼儿将球送入筐中程附儿歌大皮球圆又圆，拍一拍，跳一跳，拍得重跳得高，拍得轻跳得低

三、结束部分规用手将球拍下，当球弹起后，再接着一下下地拍幼儿练习则日期年月日名称类别五大领域适宜儿童科学大班寻宝1能提出问题“什么地方有什么东西？”目标2在提出问题后，可以迅速反映出问题的答案场地场景材1藏宝图路线图料准备2两种大小的不同颜色的圆片若干过开始游戏，每个幼儿先拍手两次，再拍桌子两次，反复做动作一方面一个幼儿开始提出问题如花园里面有什么花？，幼儿开始按照顺时针方向开始回答，回答的内容不能反复，回答的速度越来越快，对于迟疑的幼儿倒数5秒还没回答出来的，视为游戏失败，失败的幼儿在藏宝路线图上相应的颜色的圆片就不能前进，其余成功的幼儿则可以在藏宝路线图上前进一步；游戏继续开始，上一轮失败的幼儿开始提问，反复游戏，直到到达藏宝路线图的终点，游戏结束先到达的幼儿给予奖励程规参与游戏的幼儿围成一个圆圈，每个幼儿身上贴上一个不同颜色的大圆片，其相相应的颜色的小圆片都贴在藏宝路线图的起点则在这个游戏过程中，当幼儿到达藏宝图的某些地方时，可以启动路旁的房门，在房子里面找到拼图的一小块儿，当到达终点时，收齐了所有的拼图，幼儿合作将拼图拼好，按照拼图的反指示，在活动室里找到宝箱思日期年月日名称类别（五大领域）适宜儿童跨大步健康大班

1、锻炼幼儿下肢力量及灵活性，培养幼儿合作精神目标

2、教会幼儿跨大步的传统玩法，培养幼儿竞争意识场地（场景）材50米场地起跑线终点线料准备

一、带幼儿入场地过

二、讲解游戏玩法，结识起跑线、终点线

三、教师与幼儿做示范

1、两个幼儿猜拳分胜负，胜者同伴向前跨越（步数提前讲好）

2、哪组幼儿提前到终点为获胜方

3、以后依次进行，直到幼儿所有跨越完毕

四、幼儿游戏、教师随场指导

五、游戏结束，整理场地生成的新玩法活动名称趣味运动会活动目的

1、进行各种跳跃游戏比赛的练习

2、通过各种跳跃活动，发展跳跃能力，提高灵敏及协调性，促进幼儿身心和谐发展程

3、培养良好的合作能力，促进互相的交流与协作，激发幼儿积极参与健康的爱好规两个幼儿猜拳分胜负，胜者同伴向前跨越则反思日期年月日名称类别五大领域适宜儿童渡河健康大班

1.鼓励幼儿大胆运用多种材料建构游戏环境，培养幼儿独立解决问题的能力，使幼儿从目标中体验自主练习和成功的快乐

2.练习跨跳等动作，发展幼儿下肢的肌肉力量和动作的协调性教师用三把椅子和两根皮筋搭成两个障碍，一个高一些，另一个低一些；师幼共同准备活场地场景材动材料，如短的粗绳、积木、塑料板、易拉罐、可乐瓶、油桶、大沙包、纸盒等料准备

1.做准备活动幼儿跟随教师的口令，在活动场地上做伸展、下蹲、腹背、绕膝、绕脚腕、跳跃等动作

2.引入主题⑴教师将幼儿带到事先搭好的两个障碍处，请幼儿排好队，依次练习从障碍上跳过去的动作过

2、提问“你们在跳老师搭的障碍时有什么感觉”难易不同X

3、引出主题”老师搭的障碍不能让每个小朋友都满意，想一想，如何做才干让大家都满意”自己来搭障碍

3.启发和鼓励幼儿自己想办法搭障碍、过障碍

1、请幼儿观测教师提供的多种材料，想一想自己选什么材料，如何搭障碍？

2、鼓励幼儿用自己想的方法尝试搭障碍，过障碍

3、教师进行观测，给予适宜的指导

4.师幼进行交流和总结将幼儿集中起来，互相交流自的做法，并尝试着总结一些经验，如，障碍的高矮要适合自己，随时调整；跳较高的障碍时要有一段助跑；跳连续障碍时，程材料之间要有适当的间隔等

5.鼓励幼儿尝试跳别人搭建的障碍鼓励幼儿把每个小朋友搭的障碍都跳一遍

6.收拾和搬运材料教师带领幼儿一起做整理和放松运动活动结束，大家一起收拾和搬运活动材料动作连续把游戏者提成人数相等的四队，成纵队面对面分别站在两端平行线后先由一端规各队第一个幼儿开始跳，从一个圈跳到另一个圈里，跳到对岸与第一人拍手，则对岸第一人跳回，如此依次进行，最后以先渡过河的队为胜则反思日期年月日名称类别（五大领域）适宜儿童健康大班丢手绢

1、锻炼幼儿灵敏性快速反映能力及自控能力目标

2、锻炼幼儿大肌肉群的发展

3、学习遵守游戏规则场地（场景）材绢、空地料准备

一、教师组织幼儿做热身活动，集体幼儿做拍手操

二、游戏《丢手绢》

1、幼儿手拉手围成一个大圆圈，撒开手蹲下，选一个幼儿手持手绢过

2、持手绢幼儿，沿顺时针或逆时针绕着小朋友走，圈上的幼儿一起拍手唱“丢、丢、丢手绢”，轻轻地放到小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点抓住他，快点快点抓住他，快点快点抓住他，（唱到轻轻地放到小朋友的后面时拿手绢的幼儿将手绢悄悄地放到圈上某一个小朋友的身后）唱到快点快点抓住他时，假如被丢给手绢的幼儿还没有发现自己身后手绢，丢手绢的幼儿就要捉住他表演中目或背诵儿歌，若在唱的过程中幼儿自己发现了手绢，就要拿起手绢，快速追逐丢手绢的幼儿，若追上就要请丢手绢幼儿表演节目，若追不上，两人互换位置，游戏重新开始程

3、幼儿反复游戏

4、活动结束时教师与幼儿一起做放松练习规持手绢幼儿，沿顺时针或逆时针绕着小朋友走，圈上的幼儿一起拍手唱”丢、丢、丢手绢”，则反活动主题的选择游戏是幼儿童年生活不可缺的一部分，已是孩子童年的快乐、自由和权利的象征，丰富多彩的游戏不仅可以促进幼儿身心健康发展，并且能增长幼儿的知识，发展思智力，同时也给我们带来了许多童年的欢乐日期年月日名称类别（五大领域）适宜儿童玩泥巴健康大班

1、在自由玩耍中感知胶泥的特性目标

2、通过游戏掌握摔泥、团泥、捏泥、压扁等基本技能

3、在玩泥活动中，养成良好的卫生习惯场地（场景）材红色胶泥若干，一处供幼儿玩耍的场地料准备

一、师生共同玩泥，体验玩泥的乐趣

1、教师随意取泥放于手中，通过看、揉、捏，说出自己的感觉过泥巴捏在手中是什么感觉？捏一捏，有什么变化？

2、幼儿自由玩泥，鼓励幼儿边玩边交流自己的感受

二、民间游戏摔泥巴

1、教师边念儿歌边摔泥巴，引起幼儿的爱好”东洼里，西洼里，都来看我放啪哩！”教师将涅好的泥巴甩下，发出“啪！”的响声程规

（1）在未摔之前，检查泥巴窝窝底部是否完整（摔泥的幼儿应尽量将泥碗破口摔大）

（2）一定要补住泥巴窝窝的破口（补泥的幼儿，将泥压扁、压薄，能补起破口即可）则教师巡回指导，活动中注意良好卫生习惯的教育渗透与幼儿一起讨论如何才干让泥巴反发出响声？发出响声的泥巴，会在顶部出现一个大洞思日期年月日名称类别（五大领域）适宜儿童健康大班炸坦克

1、发展幼儿的投掷能力目标

2、培养幼儿机智、勇敢、遵守纪律的品质

1、听过解放军打仗的故事或看过军事表演；

2、废旧的小型雪碧瓶装少量水为手榴弹；场地（场景）材椅子背面贴有旧报纸制作的“石头”为碉堡；纸盒围起来两边缝上画上颜色为坦克车（五料准备至六辆）；红、蓝颜色的长橡皮筋各一根

一、扮演角色，活动身体

1、教师启发今天我们一起来玩学习解放军的游戏老师做指挥员，你们当解放军战士解放军战士要一切行动听指挥教师喊口令，幼儿进行队列练习

2、教师启发解放军叔叔有哪些本领？根据幼儿的回答，师生一起模仿解放军叔叔本领打枪--上肢运动；拼刺刀-下蹲运动；开炮-体转运动；骑马-全身运动教师引导幼儿边过做动作，边发出象声词，以激发幼儿的爱好

二、探索学习、集体练习

1、教师启发现在我们要练习扔手榴弹的本领，学会以后就可以去炸毁敌人的坦克、大炮、碉堡、军火库等等教师把幼儿提成红蓝两队，各自站在红线和蓝线上，用力向前投掷手榴弹（雪碧瓶）并力争投过前方的橡皮筋

2、教师在观测幼儿探索学习的基础上，请1〜2名幼儿进行示范，教师说明动作要领一只手臂弯曲在肩，两腿分开，把手中的”手榴弹“用力投过“封锁线”

3、幼儿自由选择红线或蓝线进行练习，教师随机指导，指导中可运用集中，分散和个别指导的形式来纠正幼儿的动作，调动幼儿学习的积极性

三、变换角度、难度练习

1、教师启发”全体紧急集合，立程即执行司令部的命令，进行军事演习红队做‘坦克兵，’蓝队投炸弹坦克现在两队实战开始，看是‘坦克’先攻克阵地，还是手榴弹将坦克全炸毁”幼儿各自进入角色，红队两人一组钻进席筒为“坦克兵”，向蓝队滚动前进，蓝队躲入“战壕”（小椅子后）为“投弹手”，待坦克驶近开始向他们投弹规教师吹哨子，双方进行实战演习则反思。