我的太阳（教学设计）-2024-2025学年湘美版（2024）小学美术一年级上册

我的太阳（教学设计）-2024-2025学年湘美版

（2024）小学美术一年级上册

一、教材分析

（一）教材内容《我的太阳》是新教材湘美版（）小学美术一年级上册第三单元《美2024丽的自然》单元中的造型•表现课程内容本课程旨在引导学生通过观察、想象和创作，表现出自己心中独特的太阳形象教材内容主要包括以下几个方面引导页展示了一幅充满童趣的画面，几个孩子在阳光下快乐地玩耍，天空中1挂.着一个色彩鲜艳的太阳，激发学生对太阳的兴趣和想象图片欣赏呈现了各种不同风格的太阳图片，有写实的、抽象的、卡通

2.的等，让学生感受太阳的多样性和美丽知识讲解介绍了太阳的基本特征，如圆形、光芒、颜色等，同时引导

3.学生思考太阳的作用和意义创作提示提出了一些创作建议，如可以用绘画、手工等形式表现太阳，

4.可以给太阳添加不同的表情和装饰等学生作品展示展示了一些学生创作的太阳作品，为学生提供了参考和

5.启发

（二）教材特点趣味性强教材以充满童趣的画面和图片吸引学生的注意力,

1.激发学生的学习兴趣启发性大通过引导学生观察、想象和思考，培养学生的创

2.造力和审美能力综合性高教材涵盖了绘画、手工等多种表现形式，培养学生的综合艺

3.术素养贴近生活以太阳这一自然元素为主题，贴近学生的生活实际，让学生

4.更容易产生共鸣

二、教学目标知识目标

1.（）学生能够认识太阳的基本特征，了解太阳的作用和意义

（1）学生掌握用绘画、手工等形式表现太阳的方法和技巧2能力目标

2.（）培养学生的观察力、想象力和创造力，能够创作出独特的太阳形象

（1）提高学生的绘画和手工制作能力，能够熟练运用各种工具和材料

2.情感目标3（）激发学生对大自然的热爱之情，培养学生的审美情趣

（1）通过创作活动，增强学生的自信心和成就感2

三、教学重难点教学重点

1.（）掌握用绘画、手工等形式表现太阳的方法和技巧

（1）发挥想象力，创作出独特的太阳形象2教学难点2（.）如何引导学生突破传统的太阳形象，进行大胆的创新

（1）在创作过程中，如何指导学生合理运用色彩和装饰2

四、教学策略直观教学法通过展示图片、实物等直观教具，让学生更好地认识太阳

1.的特征和表现形式启发式教学法采用提问、引导等方式，启发学生的想象力和创造力

2.示范教学法教师亲自示范绘画和手工制作过程，让学生直观地学习方

3.法和技巧.小组合作学习法组织学生进行小组合作创作，培养学生的合作意识和4交流能力

五、教学过程

（一）导入.谜语导入1教师出谜语“一个球，圆溜溜，雨天不见晴天有白天出现夜晚不见，又红又圆照亮世界”让学生猜一猜是什么教师“同学们，你们猜猜这是什么呢？”学生回答“太阳”教师“对啦，今天我们就来学习《我的太阳》图片导入

2.教师展示一些美丽的太阳图片，如日出、日落时的太阳，卡通太阳等，让学生观察并说一说太阳的特点教师:“同学们，请看这些图片，你们能说说太阳有什么特点吗？”学生回答“太阳是圆形的，有光芒，颜色很鲜艳”（设计意图通过谜语和图片导入，激发学生的学习兴趣，让学生对太阳有初步的认识）

（二）新授认识太阳

1.（）教师引导学生观察教材中的图片和学生作品，进一步认识太阳的特征1教师“同学们，现在我们来看教材中的图片和同学们的作品，看看他们是怎么表现太阳的太阳有哪些特征呢？”学生观察后回答“太阳是圆形的，有光芒，颜色很丰富”教师“非常好！太阳通常是圆形的，它会发出光芒，而且颜色非常鲜艳除了这些，太阳还有什么作用呢？”学生回答“太阳可以给我们带来光明和温暖教师“对呀，太阳是我们生活中非常重要的自然元素，它给我们带来了光明和温暖，让我们的世界变得更加美丽”（）教师引导学生思考太阳在不同时间和季节的变化教师2“同学们，太阳在不同的时间和季节会有什么变化呢？比如早上、中午、晚上的太阳有什么不同？夏天和冬天的太阳又有什么不同呢？”学生回答“早上的太阳是红色的，中午的太阳很亮，晚上的太阳是橙色的夏天的太阳很晒，冬天的太阳很温暖”教师“同学们观察得很仔细！太阳在不同的时间和季节确实会有不同的变化，我们在创作的时候可以根据这些变化来表现太阳”（设计意图通过观察图片和思考问题，让学生深入了解太阳的特征和变化，为创作打下基础）创作方法

2.（）教师示范绘画太阳的方法1教师“同学们，现在老师来示范一下怎么画太阳首先，我们画一个圆形，这是太阳的主体然后，在圆形的周围画上光芒，可以用线条或者图案来表现接着，我们给太阳涂上颜色，可以选择自己喜欢的颜色来涂最后，我们可以给太阳添加一些表情和装饰，让太阳更加生动有趣”教师在黑板上示范绘画太阳的过程，学生认真观察（）教师引导学生思考用其他形式表现太阳的方法2教师“同学们，除了用绘画的方式表现太阳，我们还可以用什么方法呢？”学生回答“可以用手工制作太阳”“可以用剪纸的方法”教师“非常好！我们可以用手工制作、剪纸等方法来表现太阳比如，我们可以用彩色纸剪出太阳的形状，然后用胶水贴在纸上；或者用橡皮泥捏出太阳的形状，再用彩色笔进行装饰大家可以根据自己的喜好选择不同的表现方法”（设计意图通过教师示范和引导学生思考，让学生掌握用绘画和其他形式表现太阳的方法）想象创作

3.（）教师提出创作要求，让学生发挥想象力，创作一个独特的太阳1教师“同学们，现在请大家发挥自己的想象力，创作一个属于自己的太阳可以用绘画、手工等形式表现，要给太阳添加不同的表情和装饰，让太阳更加生动有趣大家可以先在脑海中构思一下，然后再开始创作”（）学生进行创作，教师巡视指导2教师在学生创作过程中，巡视指导，及时给予学生帮助和建议对于有困难的学生，教师可以给予具体的指导，如如何画圆形、如何画光芒等；对于有创意的学生，教师要及时给予表扬和鼓励，激发学生的创作热情（设计意图通过让学生进行想象创作，培养学生的创造力和表现力）

（三）巩固.作品展示1（）学生完成作品后，教师组织学生进行作品展示教师1“同学们，现在我们来展示一下大家的作品吧！请把你们的作品贴在黑板上或者展示在桌子上，让大家一起欣赏”学生将自己的作品展示出来，互相欣赏（）教师引导学生进行自我评价和相互评价2教师“现在，我们来进行自我评价和相互评价请大家说一说自己的作品有哪些优点和不足之处，也可以说一说你最喜欢哪一幅作品，为什么喜欢它”学生进行自我评价和相互评价，纷纷发言表达自己的看法例如,有的学生说“我觉得我的作品颜色很鲜艳，但是光芒画得不够好”有的学生说“我最喜欢这幅作品，因为它的太阳很可爱，有很多表情”（设计意图通过作品展示和评价，让学生互相学习和交流，提高学生的审美能力和评价能力）拓展延伸

2.（）教师引导学生思考太阳与我们生活的关系1教师“同学们，我们知道太阳对我们的生活非常重要，那么太阳与我们的生活还有哪些关系呢？”学生回答“太阳可以让植物生长”“太阳可以晒干衣服”教师“同学们说得非常好！太阳不仅给我们带来光明和温暖，还对我们的生活有很多其他的作用比如，太阳可以让植物进行光合作用，生长得更加茂盛；太阳可以晒干衣服，让我们的生活更加方便我们要珍惜太阳，保护我们的自然环境”（）教师展示一些关于太阳的艺术作品，如油画、摄影作品等，让学生2感受太阳在不同艺术形式中的魅力教师“现在，我们来看一些关于太阳的艺术作品这些作品用不同的艺术形式表现了太阳的美丽和魅力，大家可以欣赏一下，感受一下艺术的魅力”学生认真欣赏艺术作品，感受太阳的魅力（设计意图通过拓展延伸，让学生了解太阳与我们生活的关系，感受太阳在不同艺术形式中的魅力，拓宽学生的视野）

六、板书设计我的太阳

（一）、认识太阳特征

1..作用2

（二）、创作方法绘画

3.手工等其他形式

4.

七、教学反思通过本节课的教学，学生们对太阳有了更深入的认识和理解，掌握了用绘画和手工等形式表现太阳的方法和技巧，同时也发挥了自己的想象力和创造力，创作出了许多独特的太阳作品在教学过程中，我采用了直观教学法、启发式教学法、示范教学法和小组合作学习法等多种教学方法，激发了学生的学习兴趣和创作热情通过谜语和图片导入，让学生对太阳产生了浓厚的兴趣；通过观察图片和思考问题，让学生深入了解了太阳的特征和变化；通过教师示范和引导学生思考,让学生掌握了创作方法；通过作品展示和评价，让学生互相学习和交流，提高了审美能力和评价能力然而，在教学过程中也存在一些不足之处例如，部分学生在创作过程中过于依赖教师的指导，缺乏独立思考和创新能力；在评价环节，有些学生不敢大胆地表达自己的看法在今后的教学中，我将更加注重培养学生的独立思考和创新能力，鼓励学生大胆地表达自己的想法和感受同时，我也将不断改进教学方法，提高教学质量，让学生在美术学习中获得更多的乐趣和收获。