《电力电子建模仿真实训》教学大纲

《电力电子建模仿真实训》教学大纲I适用范围版本科人才培养方案202X课程代码5163043课程性质集中实践课学分学分1周数1周先修课程自动控制原理、电力电子技术、与电力拖动控制仿真Matlab并修课程无适用专业电气工程及其自动化开课单位电气工程与自动化学院

一、课程说明《电力电子建模与仿真实训》是电气工程及其自动化专业教学计划所设的重要实践性教学环I节，是学生理论联系实际的课堂，为学生将来进行课程设计、毕业设计以及走向工作岗位后从事电力电子电路相关设计提供有力的计算机仿真工具在教学内容方面着重基础知识、基本概念、仿真方法的讲解;在实践能力方面着重培养学生的系统建模能力和仿真分析能力，使学生具备一定的使用仿真软件解决实际电力电子工程问题的能力学生掌握当今广泛流行的MATLAB\SIMULINK仿真软件、仿真环境掌握电力电子变流电路、电机调速系统计算机仿真的MATLAB\SIMULINK基本原理及方法二课程目标通过实训，使学生达到如下目标课程目标1在教学过程中适当讲解使用MATLABSIMULINK软件如何解决实际的电力电子工程问题，如何对实际工程问题进行适当的简化，并且在模拟过程中能够综合考虑模型简化所带来的局限性，以及如何处理实际工程问题中的约束，并得到合理的设计课程目标2掌握MATLABSIMULINK仿真环境和模块库；掌握电力电子器件模型和电动机模型；掌握电力电子变流电路的仿真；掌握直流调速系统的仿真；能用仿真MATLAB/SIMULINK工具对电力电子工程问题进行合理的建模和仿真计算课程目标3在上机过程中布置分组讨论，联合建模，培养学生的团队合作能力，以及清晰表达自己观点的能力了解我国目前电力电子的发展现状和技术痛点，树立为国家发展作出贡献的观念，增强责任意思课程目标4在教学过程中，以项目式教学为依托，使学生树立项目管理意识，考虑项目实施难度、成本以及效果，综合运用多种评价方法对仿真项目进行评估和管理三课程目标与毕业要求《电力电子建模与仿真实训》课程教学目标对电气工程及其自动化专业毕业要求的支撑I表课程教学目标与毕业要求关系1支持强毕业要求指标点课程目标度

1.工程知识

1.4能够将电气工程及课程目标1:在教学过程中适当讲解使用其自动化专业知识用于软件如何解决实际的电MATLAB\SIMULINK复杂电气工程问题解决力电子工程问题，如何对实际工程问题进行方案的比较与优化适当的简化，并且在模拟过程中能够综合考M虑模型简化所带来的局限性，以及如何处理实际工程问题中的约束，并得到合理的设计

5.使用现代工

5.2能够选择与使用恰课程目标2掌握SIMULINK仿真环境和模块具当的现代仪器、工程工库；掌握电力电子器件模型和电路拓扑结构；具、信息资源、信息技术掌握电力电子变流电路的仿真；用SIMULINKH工具对复杂电气工程问仿真工具对电力电子工程问题进行合理的建题进行分析、计算和设模和仿真计算计

9.个人和团队

9.2能够主动与团队成课程目标3在上机过程中布置分组讨论，联及负责人的角员合作、沟通，并组织、合建模，培养学生的团队合作能力，以及清色协调团队开展工作，胜晰表达自己观点的能力了解我国目前电力M任团队负责人的角色电子的发展现状和技术痛点，树立为国家发展作出贡献的观念，增强责任意思

11.项目管理

11.2能够在多学科环境课程目标4在教学过程中，以项目式教学为下，运用工程管理与经依托，使学生树立项目管理意识，考虑项目济决策方法对电气工程实施难度、成本以及效果，综合运用多种评M项目进行决策和管理价方法对仿真项目进行评估和管理注表中（高）、（中）”表示课程与相关毕业要求的关联度“H M

四、教学内容教学要求与学时分配《电力电子建模与仿真实训》的教学内容、教学方式与学时分配见表2表教学内容、教学要求与学时分配2教学课时安对应的课程教学内容教学要求，教学重点难点排目标.实训动员与实训准备教学要求使学生了实训内容、目的和要求1重点实训目的和要求；讲授

0.5天

1、

2、3难点实训要求.熟悉教学要求了解课程的基本内容；熟悉2系统仿真环境；掌握模MATLAB/SIMULINK SIMULINKSIMULINK仿真环境块库中的模块；掌握电力电子模型库讲授重点系统化梳理机械产品生产过程所涉及到专天、、

1.5123上机业知识；难点掌握模块库中的模块；掌握SIMULINK电力电子模型库3熟悉教学要求掌握SIMULINK模块库中的模块；掌握电力电子模型库讲授MATLAB/SIMULINK天、、1123上机的电力电子模型库重点掌握模块库中的模块；掌握SIMULINK电力电子模型库；难点掌握电力电子模型库.熟悉各种电力电子器教学要求熟悉二极管模型；晶闸管模型；可关4件模型和电动机模型的断晶闸管模型；电力场效应晶体管模型；绝缘参数设置栅双极型晶体管模型；理想开关模型；三相桥式整流电路模块；通用桥式电路模块；三电平讲授上变流器模块；驱动模块1天

1、

2、3机重点三相桥式整流电路模块；通用桥式电路模块；三电平变流器模块；驱动模块；难点三相桥式整流电路模块；通用桥式电路模块

5.熟悉电力电子变流电教学要求掌握直流-直流变换器、直流-交流变路的仿真换器仿真电路及仿真方法重点掌握直流-直流变换器、直流-交流变换器讲授上

1、

2、

3、天1仿真电路及仿真方法；机4难点掌握直流-交流变换器仿真电路及仿真方法.实训考核（面试）涉教学要求掌握基础理论，仿真软件应用和项目6及到基础理论、专业基管理方法面试、、、123础与专业知识；实训过重点仿真软件应用和项目管理方法；1天考核4程中遇到的问题及解决难点项目管理方法方案等天6合计（1周）

五、教学方法及手段本课程以集中讲授和上机操作为主，结合大作业、讨论、自学等教学手段和形式完成实训教学任务在集中讲授中，通过讲授、提问、讨论、演示等教学方法和手段让学生理解各种电力电子电路的拓扑结构、电路的分析方法以及应用对其建模的过程、手段以及仿真结MATLAB/SIMULINK果的分析方法在上机操作教学环节中，通过启发式教学培养学生初步运用对电力电子MATLAB/SIMULINK电路问题的能力培养学生自主学习能力、与其他同学合作解决问题的能力、发现问题与解决问题的能力、获取和整理信息的能力、准确运用语言文字的表达能力，激发学生的创新思维在自学教学环节中，对课程中某些有助于进一步拓宽电路理论知识的内容，通过教师的指导，由学生自学完成通过自学这一教学手段培养学生的自主学习能力

六、课程考核对课程目标的支撑课程成绩由实训表现、实训报告、实训总结、实训答辩四部分构成，具体考核/评价细则及对课程目标的支撑关系见表3o表课程考核对课程目标的支撑3考核环分课程目标考核/评价细则值节1234实训表参加实训的主动性、积极性、实训记录的完整性以及在N N35现实训中与带队老师的互动51515N实训报根据实训报告的规范性以及实训内容的论述评判20告1010q q实训总阐述基本概念、基本理论、设计论文思想的正确性，20结语言表达的逻辑严密性和精炼性等1010实训答教师依据学生提交材料或艮告答辩论述、回答问题进q qq25辩行评价10510合计10035201530

七、考核与成绩评定考核方式及成绩评定

1.实训采用优、良、中、及格、不及格五级评分制即分以上为优，分为良，9080〜8970〜79分为中，分为及格，分以下为不及格总成绩分四部分实训表现、实训报告、实训总结60〜6960和实训答辩其中实训表现占无故旷课达次取消总成绩；135%,32实训报告占20%；3实训总结占20%；实训答辩占425%.成绩评定标准2考核内容、评价标准、所占比重见表4表考核方式评价标准4考核所占比100x9090x8080x7070x60x60方式重％正常参加实正常参加实训，正常参加实训，无正常参加实缺席实训较训，无迟到、早无迟到、早退情迟到、早退情况，训，无迟到,多，无实训笔实训表35退情况，认真况，认真听讲，笔认真听讲，笔记偶尔早退，笔记现听讲，笔记完记基本完整不全记不全整训报告内容全报告内容全面、报告内容较全面、报告内容不报告内容不全告面、详实，字迹详实，字迹工整，详实，字迹较工全面，字迹较面，字迹较差，20实工整，课程建课程建议认识不整，课程建议认差字数未达到要报议好到位识不到位求总结内容全面总结内容全面详总结内容全面详总结内容基总结内容匮详实，完整，实，完整，思路尽，完整，思路清本详实、完乏、缺乏完整实训思路清晰，有清晰，见解不到晰，无独立见解，整，思路清性，思路混乱，20总结独到的见解和位，字迹工整字迹工整晰，部分结论结论错误，字认识，字迹工有错误，字迹工整整迹工整回答问题正确回答问题正确率回答问题正确率回答问题正实训25率大于90%大于80%大于70%确率大于回答问题正确答辩率小于60%60%。