六年级教师班主任述职报告

六年级教师班主任述职报告六班级老师班主任述职报告1班主任是联系学校、家庭、老师和学生的纽带做班主任工作需要花费很多的时间、涉及的范围又广这项工作比较繁忙，但班主任工作又是必不可少的，下头就这一学期的工作作个小结班干部队伍建设一个班级有很多繁琐的工作，光是管理方面就有晨读、卫生、纪律及老师不在时对班级学生的管理等方面，如果有什么比赛，就更繁忙了如果将班级的所有工作都自我包揽，那无疑会大大增加工作量如何减轻自身负担而又使班级做得踏踏实实呢这就需要有人来分担，谁来分担呢班干部我将班级中的班干部分为五组，每组两人，分组管理一天中的晨读、卫生、纪律等方面的事项对管理出色的学生及时表扬，管理不当的则指出问题所在，帮他们一齐改正这样班干部之间也有竞争，而竞争又促进了班团体的建设我们班学生早上在学校吃饭的比较多，每一天买菜票的学生也

三、学习方面六班级下学期，是学生学习的关键时期，这一阶段，我们主要是教育学生明确学习态度，学会学习方法，复习时不急躁，科学制定复习计划，合理安排复习时间尤其是对一些后进生多了一些关注，对于学习上有困难的学生，我对他们放低了要求，只要求他们学会最基础的知识，脚踏实地，搞好复习面对全体同学，以鼓舞为主，严格要求，使他们都能以优异的成绩进入中学

四、其他方面最终一个学期，学生的《素质教育报告书》的填写，我主要以祝福、鼓舞为主，期望他们每一个人都有一个完美的前途六月中旬，我完成了学生的《义务教育证书》填写小学生活一晃而过，迎接学生的是光辉灿烂的中学生活，真心期望每一个学生都能学业有成，健康成长!六班级老师班主任述职报告4时间在指间流逝，还来不及体会其中的酸甜苦辣，一学期，转瞬间就在每一天匆忙的脚步声中结束了班主任工作是琐碎，繁忙的,然而做好班主任工作是一个好老师的标志，也能从中体验到做老师的欢乐著名的教育改革家魏书生曾这样说过“班级像一个大家庭,同学们如兄弟姐妹般互相关怀着、帮忙着，互相鼓舞着、照顾着，一齐长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会”一个良好的班团体对每个学生的健康进展有着巨大的教育作用构成一个良好的班团体，需要每一位班主任做很多深化细致的工作现将本学期的工作做如下总结

一、加强学生的礼貌行为习惯和安全教育要求学生以四项竞赛的要求进一步规范自我的礼貌行为，及时发现各种安全隐患，并告诉同学引起注意安全教育是我晨间谈话的主要资料，如果安全出了问题，什么也得不到保障我常常例举一些事例叫学生来分析如一些安全案例及我们遇到的一些实际问题我常常问他们你和同学发生摩擦该怎样办你发现同学打架你怎样处理在学校里应当玩些怎样的游戏等等增强学生的安全意识，让学生体会，打架对谁都没有好处，遇到事情应当冷静，告诉老师，老师会帮你解决，不要为了一时逞能而做错了事当然，对于同学间发生的一些问题我及时处理，设身处地为他们着想，慢慢地学生也就信任你了，也愿意跟我说心理话，我解决问题也就简便多了

二、培育学生的学习爱好，端正学习态度，给后进生更多帮忙，以构成良好的学习氛围六班级要面临毕业考试，所以学习是我们的一大重点所以，本学期我有目的地的向同学们渗透了这学期我们的重要任务，让他们意识到学习的重要性，并利用一切能够利用的时间抓紧学习我抓住了两个能够利用的时间早自修和午间早晨，我安排了班级里面比较有威性的班干部进行管理要求同学们进入教室后就进行早读，或者头天放学前跟班干部说好作业，第二天早晨班干部再向同学们布置作业，这样学生就有事情做，而不致于吵闹未午睡期间，中午要求学生进教室学习，有时让1200他们看课外书、有时上课，有时给那些后进生做最基础的训练我觉得这学期的中午时间利用得比较充分,学生进了教室后能真正静下心来学习并取得必须的实效我们班后进生也不少，并且这些同学基本上都是十分懒散贪玩的，所以，我给这些同学换了座位，确立了同桌学习小组根据他们的特点，给予必要的指导和帮忙对于这些后进生的表现我也及时给予反馈，对于有提高的及时表扬，以树立他们学习的自信心，同时增强班级的学习氛围

三、进取参加学校组织的各项活动和比赛，并作好充分的准备虽然六班级的学生学习任务比较重，但对于学校组织的各种活动和比赛，我们都会全心投入因为经过活动或比赛，给了学生各种锻炼的机会，他们各方面的素质也同时得到提升，使他们能更好地学习所以每次我们都作好了充分的准备半学期来，学校也组织了不少活动和比赛，比如说春游活动，我鼓舞同学们尽可能参加团体的活动，并作好出发前的安全教育工作和思想动员工作，强调同学们应当有纪律性，有克服困难的决心如学校的黑板报版面设计比赛，我尽可能让学生自我去实践，而我只是一些指导或提议如六一游艺比赛，我们利用了很多的课外时间进行练习，并要求参加比赛的同学到我面前个个过关我期望我和同学们都能认仔细真地做好每一件事情，不管结果怎样同时也让学生体会到，不管做什么事情都要付出汗水

四、民主，公平，公正地对待每一个学生我觉得对高班级学生不妨民主一些，因为比起其他班级，他们要成熟一些，本事强一些，有什么事能够和他们商量商量，要多空出时间来，多找他们谈谈心、说说话不要摆老师的架子，像朋友那样和学生相处，让学生感受到你的善意，你对他的关怀和爱惜，他们就乐于听你的，乐于帮你，乐于不给你添麻烦这些感情投资，比等到学生犯错误大骂一顿效果要好些，学生能够理解你其实刚开始的时候我们班也有不少脾气倔，和同学、老师态度都差的学生，如周月章，代雨彤等等经过几个学期的感情投资，我真正感受到了他们的提高,异常是我班的倔脾气也越来越会和你分享他的想法，遇事也更冷静了这是我这学期来做班主任的工作总结，也是我五年来带这个班级坚持所做的一些工作，我明白可能还有一些班主任工作没做到位,还有很多工作等着我去做有人说“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳”班主任是教育者、领路人，只要我们班主任心中拥有太阳,洞悉学生的心理，对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声我想经过时间的磨炼，我会吸取更多班主任的工作阅历，用真诚对待事业，用爱心对待学生，用热情对待生活，用正义对待人生，把我的班主任工作做得更好六班级老师班主任述职报告5作为班主任，每一天应对的，是几十双渴求知识的眼睛，每一天接触的，是几十颗等待滋润的心灵.如何让这一双双的眼睛充满智慧之光怎样使这一颗颗心灵健康成长这不仅仅需要班主任具有强烈的事业心，职责感，更需要班主任具备必须的组织管理本事.下头结合自我的工作实际，谈一谈做班主任工作的一些体会.、思想教育工作常抓不屑学生已经进入了六年，思想已经成熟，做任何事都有自我的主张,所以要耐心细致地做好他们的思想工作.本学期我主要从以下几方面进行教育.、发挥自身表率作用.1小学生，对班主任有着一种特殊的信任和依靠情感.班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样.所以，我在工作中爱岗敬业，严守职业道德,以爱润其心，以言导其行，用爱心去滋润学生，用语言去感化学生,教给学生做人的道理，增强学生前进的动力.其身正，不令而行.其身不正，虽令不从.在班级工作中要求学生做到的，我往往率先垂范.每次在学校的劳动中，我总是与学生们一齐干活.带动了学生们劳动的进取性，保质保量完成学校交给的每一项任务.、建立一个良好的，科学规范的班级制度，即班规.2对学生的管理，如果仅靠师生间的个人感情，则易造成管理上的放纵及随意.所以，开学之初我就制定一个科学规范切实可行的班规.并且充分发挥学生干部的作用.利用班规对学生进行考核，每月一总结，对于优胜者进行奖励.这大大激发了学生学习的热情，同时也制约了思想差的学生的一些行为，使他们屏弃自身的不良习惯.、及时开好班会课.3班会课是对学生进行思想教育的一条行之有效的途径，所以我及时抓好每周二的班会课时间，对学生进行教育.在上班会课之前,我都仔细分析班级当前的现状，结合班级的实际确定班会主题，并且仔细备课，以求取得最佳的教育效果.本学期做到了定期召开班会,班会的资料形式多样，学习规范守则;向学生灌输五讲五做的资料,对学生进行安全教育，法制教育;带领学生学习雷锋，了解革命先辈的事迹等等.一系列的资料使学生受到了不一样方面的教育，也取得了很好的教育效果.、不辞劳苦做好学生的家访工作.4促使学生健康成长，只靠老师的工作是不够的，还应当得到家长的协助.所以，每学期的班级工作中我都有目的，有计划地走访学生家长，使家庭教育与学校教育密切配合.本学期由于少数学生不听话,我便充分利用家长的力量来协助自我的工作，每次家访时我都向家长介绍本班的学习情景，孩子的学习，纪律等各方面的情景，争取家长的意见，以取得家长对班级工作的支持和协助.这样老师和家长密切联系，共同教育学生，有效地促进了学生的全面进展.忙的时候我便利用打电话，开家长会的形式与家长取得沟通，由于我的不断教育,使学生在行为上受到必须的约束，有的学生对我说:老师这学期你怎样这么严哪我笑着说:严就是对你们的爱，其实我的心理有很大的压力，自我的学生自我怎样能不了解呢他们太淘气，如果我这个班主任稍一放松，那不知会是什么后果，我害怕他们同以往的毕业生一样,所以自我宁愿把在校的所有时间都用在他们身上，自我的工作回家去做.只期望自我用爱心去感化每一个学生.

二、耐心细致做好后进生的转化工作有人曾说过，一个班级的后进生占班级总数的百分之几或更多为百分之十几，如果放弃了对后进生的教育，对团体而言，团体的期望才失去了百分之几，而对于一个家庭而言，每一个后进生是家庭期望的百分之百，如果这个家庭失掉了这个期望，就等于家庭的期望百分之百地破灭了.这样的说法很有道理，这样就给我们教育工提出了一个严峻的挑战，为了挽救一个后进生，为了找回一个家庭的期望;为了挽救一个团体，找回众多家庭的期望，我们怎样办知难而进!决不放弃任何一个学生，决不放弃任何一个团体，是每个教育者的信念,也是我的信念.若要变后进为先进必先寻找到一条行之有效的途径.三年的班主任阅历告诉我:在教育影响后进生的过程中，师生之间往往会产生心理上的碰撞，对小学生来说，身心都在成长，应当先取学生的最佳理解点去教育学生，以情活力，以情励人，施之以爱，拉其提高，贵在扶持，长抓不懈.人无完人，我也同样如此，在班主任工作中自我还存在许多的不足，生气的时候，我也会大声训斥他们;虽然做班主任工作以来我没有做过惊天动地的伟业，但我走过的每一段路，留下的每一个足迹,都能折射出我生命的价值.我是失去了很多，但我无怨无悔班主任述职工作总结多，往往一上完课，学生就追着老师买菜票，让人很难应付为此，我在班级学生中选了一个比较负职责的学生，由她主管此事把菜票交给她，谁买了菜票及时做好记录，即使没付钱，也没关系，因为能够去查询记录我觉得这样做效果不错同样黑板报刊也交由宣传委员负责，每次把主题告诉她，让她放手大胆去做做好班级的重点工作虽然班干部能帮老师完成大部分工作，但重要的工作还是要有班主任来做、关窗每个教室都有扇窗户，窗多，教室也明亮夏天，由于18天气炎热，窗户都被学生打开了;冬天开窗通风，空气能够流通，感冒也会减少可是，开窗容易关窗难每一天放学后，很少有学生想起要把窗户关上，总是要叫几个学生去关于是我想不如让坐在窗户旁边的学生去关，因为离窗近，容易记住但实际效果并不梦想，坐在窗旁边的学生在放学后，一背书包就走，把这事又忘了怎样办呢最终我想出了一个主意:轮到值日的学生每人关一扇窗，由值日组长监督这次的效果比前两次有了明显的好转，虽然还有个别学生忘记,可是经过多次的提醒学生已很少忘记这样一向坚持做，教室的窗户难关问题，最终解决了、班级学生个人量化管理小学生喜欢竞争，他们总期望自我不管2在学习上还是在表现上都能比别人好，都是优秀的那么怎样比呢学校里有班级量化管理，我在此基础上做了一张学生个人量化管理表我把全班学生放在一齐，做了一张表格当学生有好的表现或文章获奖了，广播稿被录取了等时，就在表格上及时给学生加分当学生犯了错误时，在表格上扣去他们的分数，加分和减分能够互相抵消这样即使被扣了分，他们也会努力去弥补，争取有更好的表现

三、转化后进生在一个班级中每个学生的特点都是不一样的，他们的进展也不一样有的学生成绩梦想，但也有一部分学生，他们的成绩总是不梦想他们往往由于成绩低下，对学习失去了爱好如何转化后进生，使其跟上班级学生前进的步伐，是班级管理必须应对的问题、正确对待后进生先进和后进都不是固定不变的，后进生经过自1我的努力也能够成为先进相信每个学生都能够成为先进、培育学生的自信心当一个人有强烈的自信心时，他相信自2我必须能够获得成功因而怎样培育学生的自信心就显得十分重要⑴信任教育相信每个学生都能提高，使学生感受到老师对他们的信任，并使学生受到这份信任的鼓舞，相信自我有学习数学，做数学的本事（）成功教育当学生体验到成功以后，他的学习自信心就会大增，也2是他们向新的目标、新的成绩前进的动力对于后进生，目标不要定的太高，从易而难，由浅入深课堂上简单的题目让他们来板演，对了及时表扬;错了诚恳的帮忙他们，使他们体会到老师和同学的真诚同时还要善于发现他们身上的闪光点，并及时予以鼓舞、榜样教育小学生的年龄特征决定了他们在做许多事情时都喜欢3有个榜样能够仿照对后进学生来说，那些优等生距离他们太远了，所以那里的榜样指的是和他们差距比较小的学生或者是他们中的一个由于提高了，取得了好成绩也能够成为后进生的榜样当发现某一个学生取得了提高时，要及时表扬，为他们树立一个榜样总之班主任工作很繁重，他既是教育者也是学生前进道路上的领路人只要我们心系学生，有细心、有恒心、有信心，定然会“润物细无声”，我们的班主任工作就会做得更好六班级老师班主任述职报告2一学期转眼即逝，作为一个班的班主任感受颇多有沾沾自喜时,也有失败困惑时，一丝感慨，五味俱陈总结本学期的教育教学，我有以下几点感触

一、加强心理疏导根据我班学生的年龄特点和六班级这一的过度学年，我首先想到的不是学习，而是思想工作虽然六班级学生与以前相比，已经发生了很大的变化，可是，由于在学段上他们仍然属于小学阶段，因而这种年龄段上的差异往往又被学段上的全都性所掩盖，致使他们许多心理和生理上发生的本质变化，没能得到老师和家长的足够重视,教育方式没有跟上学生生理和心理上的急剧变化，从而导致因教育行为与受教育者理解方式之间的不协调而出现的学生心理和行为上的许多异常表现，甚至出现与家长和老师之间的明显或不明显、有意或无意的对立和冲突针对这种情景，我密切地关注着每一个同学，发现问题及时地解决，加以合理的引导并且利用班会等机会加强学生的思想工作，使其树立远大的梦想，以一种阳光的心态应对生活中的每一天一学期以来，班级的学生没有太大的思想波动出现的问题也都解决在萌芽状态

二、把握谈心尺度我明白，孩子需要鼓舞，需要信心我经常在不经意的时候，发现学生会因为我的一句赞美而表现出色相比较一下，每个学生都是家中的宝，他们需要爱，需要激励，需要赞美，我不会吝啬自我的赞美声，于是我慷慨的把赞美送给每一位学生，哪怕他是班里学习最差的当然，我不是一味的赞美和包容，有时也会严厉的批评，这就是把握谈心的尺度了异常是对严重犯错的学生，要让他明白自我的错误所造成的后果，并鼓舞他们下决心改正，给他们信心

三、激发竞争意识竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能到达或代替的动力作为班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动这是“互助”“友好”的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的提高激发与外班学生的竞争意识从团体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获奖情景等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识这学期我们班的同学在校级的活动中都能进取参加，学校征文，手抄报，书法比赛,孩子们都很进取的参加，也都能尽自我所能争取到了名次这也是一种团体主义精神的培育

四、拟定远、近期目标目标才有动力班主任要根据学校工作安排和本班实际情景，拟定全班与小组在知识、本事、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避开盲目、低效地学习和生活，从而增强团体的凝聚力和动力然后，要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将团体的动力落实到每个学生身上，帮忙和鼓舞每一个人提高，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自我目标的制定是高学生的素质才是目的所以，鉴于小学生年龄与心理特征，有两点需注意一是近期目标较之远期目标更有激励作用;二是目标的制定必须切实，要让孩子能跳一跳摘到苹果，不能好高鹫远，以免丧失孩子信心

五、尽量做好家长工作常常坚持与学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来，本学期，力争把所有的家长走访一次，甚至多次，常常坚持电话联系要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班构成一盘棋，真正成为一个团结向上的班团体总之，班级的管理是一件既辛苦又充满乐趣的工作工作方法有成千上万，没有一个固定的模式，但只要我们班主任讲究方法，从爱惜他们的角度出发，实行学生乐于理解的教育方式，晓之以理，动之以情，循循善诱，勤于管理，善于总结自我的阅历，并构成自我的特色，定能水到渠成，让班级团体在推动素质教育六班级老师班主任述职报告3六班级的最终一个学期即将结束，学生六年的小学生活也将划上一个圆满的句号了本学期，我从学生的思想、常规管理、课堂纪律、学习等方面做了一些有益的尝试下头我就从这几方应对学生这一学期的表现作以总结

一、思想方面进入六班级下学期后，学生思想波动较大，许多男生变得更加淘气，常常违反课堂纪律，不完成作业针对这一情景，我多观察，多了解，及时对有这种现象的同学进行沟通有必要时还和家长联系，共同帮忙孩子端正思想，明确学习是自我的首要任务另外，六班级的学生处于青春萌动期，个别男孩女孩萌发了过早的“好感”平时，我就注意观察，并多方面了解，发现有这种情景存在，我就与其沟通,帮忙其明辨是非，避开“早恋”的烦恼

二、常规管理方面我在班级里制定了一套严格的制度，并对学生的表现量化评估主要是从早自习开始，到午时离校这一段时间内，学生的课间纪律、课堂表现、两操一课等方面进行量化评估主要是积分制，一个月一总结，并对表现突出的学生进行表彰奖励早自习安排五名优秀的学生参加管理，每一天早晨到校后带领全班同学做好晨读，真正利用好早晨的宝贵时间，让学生懂得“一日之计在于晨”的道理充分抓好每一个课间课间时间很多孩子会在教室或走廊内追逐打闹，严重影响了教学楼的秩序这个时间段，我会不定时检查同学们的课间活动情景，真正做到有序而不乱严抓“两操一课”课间操、课上操、体育课都是学生们比较乐于参加的，但天气炎热时，有个别同学会找各种理由不上操这个时候，我就以严查为主不定时地抽查学生的上操出勤情景教育学生体育锻炼的重要性，多方面地做好学生的课外锻炼。