发展汉语初级综合1：第21课教案

发展汉语初级综合第课教案121起打篮球吧（你们和我们）■中国人、美国人、日本人、泰人、法I咱们都是朋友（我和41你们）（）这些那些2■这些都是我的书■这些东西太多了■那些人我都不认识■那些我喜欢，这些我不太喜欢（）3所有■今天我们班所有的同学都来了■这里所有的书都是中文书■不是所有的汉字我都认识（）有的4■这些人，有的我认识，有的我不认识■我的衣服，有的（）,有的o■我们班，有的好，有的好，有的好■在中国，,o清楚5■大家听清楚了吗？■老师说话清楚吗？■我看清楚了/没看清楚■我也不太清楚这个问题

四、小结和布置作业分钟5认读课文一和课文二生词，并熟读课文

1.一.复习课文一和课文二生词用法，并用下2面的词语练习造句自己、做法、年轻、愿意、大多数、习惯、咱们、这些、所有、有的、清楚准备课文二和课文三

3.第二次课（90分钟）

一、复习（分钟）15认读生词

1.,用下面的汉字组词2付、家、些、费、打、子、馆.用下面的词语造句3大多数、习惯、所有、有的、愿意

二、学习课文二（接上节课）（分钟）

401.齐读一遍生词.读课文二听两遍教师领读两遍，2CD,学生人一组练习读课文;请学生分2角色读课文，纠正发音学习语法

3.（）好吗？（参见页注释1……,236）2肯定回答好的/好/好啊/行否定回答一般不说“不好”、“不行”，可以说明自己的意见好吗？今天下午我们一起去打球,A:好啊B:我用一下你的自行车,A:好吗？对不起，我的自行车坏了/B:上午我要去一趟书店，下午没问题2把字句（）1把+在+S+01+V+2这种“把”字句的意义是:说话人做了某个动作后，使某物或者某人离开了原来的位置，到了新的位置例如“我把书放在你的桌子上了在这个句子中，要表达的J是我“放”了以后,使“书”的位置发生了变化:书现在在桌子上我放书书在桌子上我把书放在桌子上了什么情况下用“把”字句呢？如果宾语“书”是说话人和听话人已经知道的信息，而听话人更想知道的是“书”现在有什么变化那么“书”有什么变化呢？“书现在在桌上了”，“书”怎么会在“桌子上”呢？是因为我放的为了表达强调宾语变化这样的意思，我们采用把字句比较好，比较符合汉语的习惯注意:“把”字句中“把”后面的O宾语一般是说话人和听话人都知道的，是确定的“把”字句中的动词不能是O单个动词，动词后面应该有其他成分例如:放在，“在”是结果补语如果句子中有状语，一般应该放在“把”Q的前面例如我没把书放在桌子上PS把在01V02（请）词放在桌子上把典我把放在楼前边了行车（请）饭放在袋子里把盒他把我的放在他的书包书里了P把在A V02dV我没把车放在楼前边我不把书放在教室里你别把车放在这儿！也他把车放在楼前边了们.课堂活动（做页课堂活动）

4237.再读课文，根据课文内容回答问题5什么叫“打包”？林娜他们几个人去吃饭他们怎么付钱？他们每个人付多少钱林娜请服务员把饭盒放在哪儿？服务员收小费吗？根据实际情况进行问答

6.中国的服务员都不收小费吗在你们国家，和朋友一起出去吃饭也制吗？AA你们国家一般给服务员小费吗复述课文

7.林娜和五个同学一起去饭馆块钱，他们（）,每个人付吃饭，他们一共花了（））块钱他们还给服务）块钱小费，服务员员）服务员说中国一般都）小费，但是宾馆或者）,酒吧她不太清楚林娜请服务员（）,把（）放在（）o读课文三生词（读法如课文一）

1.词语用法

2.⑴慢请慢走！别着急，■慢走慢慢说你得慢慢■慢慢说习惯中■慢慢习惯二学习课文三（分钟）30国的做法（）拿2■他手里拿了很多东西■这些书可以拿走吗？区别带/拿“带”随身拿着，可以放在身上，也可以放在包里，只要是和人在一起，都叫“带”；“拿”一般是用手抓住东西，也可以用其他方式（比如用筷子）抓住东西他给父母（）了彳艮多练习:礼物我今天（我钱了手里（一^）着（）zhe百块钱他（走了我的书.读课文三（读法如课文二）3根据课文内容回答问题

4.■日本人习惯制吗？■林娜认为中国AA人习惯制吗AA■中国人不喜欢制，他们一般怎么AA做？■林娜已经习惯中国人的做法了吗？■林娜把东西放在哪儿了？课堂讨论

5.页练习七239

四、布置作业（分钟）5熟读课文

一、

二、三，然后填空（见

1.237页练习二）〜

238.书面作业页练习七，根据上课讨2239论的内容写一写准备所有综合练习

3.第三次课（90分钟）

一、复习（分钟）5我做动作学生说（用学过的“把”字

1.句）■把笔放在书上第课《我把袋子放在桌子上了》教案

一、21语音难点.难点词汇的发音

1.词汇重音、句调、语调教学任2

二、重点词汇务付钱、自己、年轻人、愿意、大多数、习惯、结帐、小费、零钱、桌子、这些

三、语法把字句（）L1跟……一样/跟……不一样

2.……,好吗？

3..“所有”和“都”

四、语言技能

4.读能够熟读生词和课文，达到1声调、语调基本准确.说能够使用简单的把字句来表2达某物位置的变化；谈论对于制的看法AA.写能够认识本课生词，并学会书写3重点汉字本课共需三次半课，课时

1.7•把衣服放在旁边的椅子上•把词典放在桌子上•把钱放在包里•把学生的东西放在老师的桌子上

二、做综合练习

一、

二六、八（分钟）

三、70布置作业.练习写部分生词（有老师确定）1准备第课

2.22第四次课（45分钟）

一、听写第课汉字（分钟）2010多少、光、当、食堂、经常、分钟、公司、前边、关门、一共、高兴、词典

二、学写汉字（分钟）

30.汉字偏旁（）113用拼音写出两个偏旁的名称，讲解它们的意义，并示范偏旁的写法多与刀或使用刀有关ij lidaopdng与竹子有关5zhiizitdu.汉字组合看例字的结构，认读例213字并组词到到家刻:一刻别别的制制AA笔毛笔篮篮球箱邮箱等等你简简单第第一AA-.教师示范书写先讲清楚每个字3是由哪几部分组成的，然后按照笔顺一笔一画展示给学生，学生可在汉字练习本上摹写在汉字练习本上自行练习书写汉字

4.

四、布置作业（分钟）5准备第二十二课

1..继续练习本课写生词和汉字2“把”字句应该讲为什么要用，用和L备不用的条件是什么？这样学生才知道怎课心样用做练习时也不要先做那种句型变换的练习，而应该做一些让学生能理解“把”字句意义和使用条件的练习.从本课起，课文里边不再出现拼音了,这对2学生是个考验，要鼓励学生记住汉字，但这确实并非易事，得有个习惯的过程所以生词也好，课文也好，得多念几遍，学生才会逐步把形、音、义结合在一起时间课时安排

2.安排第一次课（课时）复习第二十课、2学习课文一和课文二生词第二次课（课时）学习课文二和课文2三以及课堂练习第三次课（课时）做综合练习2第四次课（课时）学习汉字知识及练1习写汉字第一次课（90分钟）•、复习第课（分钟）2015外卖、有名、外国、可乐、别的、听写部分生词

1.练习、面条、坐.回答问题2■你坐在哪儿■你现在住在哪儿■你的书放在哪儿教学实■我们学到多少课了施■你每天学习几个小时（两三个小■你每天学习汉语,还做别的吗时？五六个小时？）八学习第课（分钟）

2145.读课文一生词跟读两遍，教师领1CD读两遍，学生自读至熟练；请学生读，纠正发音难读词语付钱、自己、年轻人、影响、愿意、习惯词汇扩展（）付

2.1■付钱■付费付学费付网费■付房租■我们自己付自己的（钱）（）家2国家大家我家回家词语用法（）做法

3.1■我的做法你们觉得怎么样？■听收音机练习听力，这种做法不错■我想学学饺子的做法年轻2■李老师很年轻他父母很年轻■你们真年轻!影响3对……影响很大/不大喝酒对身体影响很大■你对我影响很大外国人的做法和想法对中国人影响很大有影响/没有影响■这件事对经济有很大影响jingji■那件事对你没有影响吧？愿意4+V■我愿意帮你的忙■放假以后你愿意在北京打工吗？■你愿意当老师吗？■你们愿不愿意晚上上课大多数5■大多数中国人不习惯制AA■我们班大多数是（）国人■大多数人第一外语是（）语■你们国家大多数人多数人不会汉语，但是会一点儿（）语习惯6v.■我已经习惯制了，但是我父AA母不习惯■你习惯了北京的（）没有？你习惯吃中国菜吗■你习惯八点上课吗？■你习惯（）吗？读课文一听两遍，领读两遍,然

4.CD后学生自读，最后请学生读，教师纠正发音中国人吃饭的时候，一般是（）,这次我（）,下次（）请客很多国家跟中国（）,大家一起喝完，吃完以后，自己付的钱这种做法，中国人叫制”“AA到了中国，对年轻人,很多年轻人愿意,但是还不习惯.学习语法5跟/和……一样||跟/和……不一样I国的习惯和我们国家的习惯不一样■有时候，中国汉字和日本汉字、韩国汉字意思不一样■我的书跟你的书一样■你跟我一样，都喜欢喝咖啡■你觉得中国什么和你们国家不一样？根据课文内容回答问题

6.■大家一起吃饭，到付钱的时候，中国人一般怎么做？■什么叫制”？“AA■你们国家习惯制”吗“AA国人习惯制”吗“AA

三、学习课文二生词分钟25读课文二生词读法如课文一

1.难读词语结帐、小费、这些、所有、清楚词汇扩展

2.结1结婚结帐费2手机费学费网费小费些3这些那些一些打4打电话打手机打包饭5饭馆饭店饭盒饭桌午饭早饭晚饭子6饺子袋子帽子钱7零钱花钱交钱付钱收钱馆8图书馆体育馆宾馆茶馆饭馆吧9酒吧网吧收10收短信收钱收小费收学费收——交交钱交学费交电费交房费收一一发发短信发邮件词语用法

3.咱们包括说话的一方和对方1■马丁、林娜，咱们什么时候去看电影？我和马丁、林娜■你们五个，我们三个，咱们一。