2024年苏教版四年级下册《“番茄太阳”》教学设计

2024年苏教版四年级下册《〃番茄太阳〃》教学设计苏教版四年级下册《〃番茄太阳〃》教学设计教学要求

1、品读课文重点语句，感悟明明笑中的坚强乐观

2、理解文中三个番茄太阳含义

3、体会番茄太阳给我留下的深刻印象，感情明明美好的童心对我的感染，有感情的读好课文中的人物语言教学重点、难点走近明明，知道她是一个漂亮、聪明和富有爱心的小女孩，感悟三个番茄太阳的含义教学过程

一、导入

1、复习词语番茄盲童天使清脆蔬菜捐献亲戚忙碌

2、读题读出温暖而美好的感觉

3、过渡番茄，太阳，太阳，番茄，这是一个怎样的奇妙组合呢让我们打开书本一起去感悟

二、精读感悟，自主学习自主学习

（一）

1、自读课文，找找番茄太阳这个奇妙的组合在课文中出现了几次，分别在哪里把它们圈出来，想想它们的含义

2、交流:Q根据学生回答依次出示句子明明一面用手摸一面笑真的吗太阳像番茄吗那我就叫它番茄太阳看着她的笑脸，觉得那就是最美的番茄太阳红红的番茄太阳一直挂在我的心中，温暖着我的心2自读出示的三句话，谈谈你对三个番茄太阳的理解一指明明心中的太阳，二指明明的笑脸

3、过渡第三个不明白，没关系，让我们走近明明与作者，看看这一直挂在我心中的番茄太阳到底是什么？自主学习二

1、让我们先去了解一下明明吧!请同学们以小组为单位快速地读课文，画出描写明明容貌和言行的句子，读一读，想一想，你觉得明明是个怎样的孩子把自己的感受写到旁边

2、学生自学，教师巡视，

3、交流，先读句子再谈感受Q虽然失明，却是个美丽的女孩2活泼开朗，爱笑，笑声感人3机灵聪明的孩子，充满好奇4善良，有爱心的孩子自主学习三L那么明明给我带来的是什么呢请画出描写我的心情的句子，读一读，体会我心情的变化

2、朗读练习a、练习读句，读出感动b、我为什么会这么感动，示句我弯下腰，好不好？明明并知道把腿给别人意味着什么，但她是诚心诚意的，拥有一颗真诚的爱心，她也想做好心人，她将好心人的关爱毫不做作地传给了我她让我感受到了人世间的温暖小结学到这里，你觉得第三个番茄太阳是什么（是明明真诚的‘爱心美好的心灵）板书这颗爱心中包含着什么（热爱生活，关爱他人）

三、总结同学们，温暖我的心的人，仅仅是明明吗你感到谁也是（齐读后三个自然段感悟）生活中，哪些人也是番茄太阳是啊!所有心中有爰，无私奉献的人都是番茄太阳只要我们每个人的心中都有一颗番茄太阳，那么这个世界就会到处充满爰与温暖（播放《爰的奉献》集体朗读课文）

四、有效训练容易（）永久（）明亮（衰老（）空闲（）粗糙（

1、从文中找下列词语的反义词L文中的我因为（）、（）,所以心情灰暗无比

2、好心人为明明捐献了（）,明明打算为我捐献（）o可见明明是个（善良、富

2、按课文内容填空有爱心的）孩子

3、番茄太阳是文章中的盲童小女孩对（太阳）的特定称谓小女孩虽然双目失明，但她对生活右的一切都充满了好奇，用摸过的番茄来称呼太阳，表达了她对美好生活的追求和向往课文以番茄太阳为题，给人以心灵的震撼和面对困难的（勇气）文中三次出现番茄太阳它的意思不同，分别是（）

五、拓展积累有关爱心的词语或名言

六、板书番茄太阳真诚的爱心美好的心灵本文来源网络收集与整理,如有侵权，请联系作者删除，谢谢!。