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module3plans unit2were going to walkup thegreat教案（外研社初一下）（）wall2Unit2Were going to walkup theGreat Wall.上课教师学生年级初一教材«英语》（新标准）初一下册课时一课时教学设计教学内容Unit2Were going to walkup theGreat Wall.教材分析学生通过第一个单元的学习后，对新句型有了初步的明白得，本单元着力语言的实际应用，并适时介入了两个重要的短语，为语言的灵活使用提供了专门好的支持教学目标知识目标词汇全体学生能正确认读、听明白、明白得以下单词，左右的学生能正确拼

1.90%写:because.loo.forwar.to.句型多数学生能够听明白、明白得、讲出同时笔头写出以下句型，程度较弱的学生能把握前三项What areyou going to do...I amlooking forwardto...because...课文左右的学生能明白得同时流利朗读教材中的内容；程度较弱的85%Activity1学生要求能明白得技能目标多数学生通过操练后能比较流利地朗读同时表演出中的内容,左右Activity130%的学生能脱离课本表达课文内容左右的学生能正确明白得教师提供的补充阅读内容，能正确查找所需信息；程85%度较弱的学生要求能明白得情感、态度与价值观通过阅读文章，了解他们如何安排生活和制定学习打算，培养自己良好的生活和学习适应通过阅读文章，了解他们如何安排生活和制定学习打算，培养自己良好的生活和学习适应教学重点

1.知识目标中词汇与句型的讲授与学习词汇与句型在听、讲、读、写四方面的多重输出扩大学生的阅读量，提高猎取要紧信息的能力

2.扩大学生的阅读量，提高猎取要紧信息的能力

3.扩大学生的阅读量，提高猎取要紧信息的能力

4.教学难点学生能迅速在文章中猎取所需信息突破途径通过阅读明白得的指导，和阅读咨询题的设置，培养学生的阅读策略突破途径通过阅读明白得的指导，和阅读咨询题的设置，培养学生的阅读策略突破途径通过阅读明白得的指导，和阅读咨询题的设置，培养学生的阅读策略设计思路在学习重点词汇后，进行阅读明白得的训练，同时也体会新词汇的用法教学资源电脑，录音机教学教学步教师活动学生活动设计意图环节骤复习旧知识

1.教师和一个学生做咨询答练习两人小组做咨询答练习示范情景What areyou goingto dothis导入导入weekendWhat areyou goingto dotomorrowafternoon听对话，准确明白得句型含准确明白得新句型，教师通过和一个学生做咨询答义，及简单用法为正确明白得课文内练习介绍新句型容做预备T:What areyou goingto dothis学习新weekend句型S:I am goingtovisit mygrandparents.T:WhyS:er...T:Because...S:Because I...

2.T:Because youmiss themvery知识much,right新授S:Yes,Because Imiss themverymuch.T:He isgoingtovisit hisgrandparentsthis weekend,because hemisses themverymuch.T..a.lookin.forwar.t.seein..fil.thi.weekend.becaus..wan.t.rela.my self.T:I amlooking forwardto seeingafilm this weekend,because Iwantto relaxmyself.巩固操适当给出动词词组关心学生使准确运用新句型做咨询答练熟练准确读出新句练用做咨习型，正确明白得新句look forwardto,because询答练习型的使用语境，为下51:What areyou goingto一步学习做预备do...52:I amlooking forwardtodoing...S1:WhyS2:1am goingto...because阅读练指导学生做阅读明白得课文内阅读课文完成和关心学生处理听力信Activity3习容Activity5息的同时，进一步巩固新短语和新句型的学习巩固操播放对话录音，指导学生正确跟仿照录音，有能力的同学可依学生进一步明白得对练读照教师提供的关心表达课文话内容，在教师的关内容心下纠正自己的语音

3.语调情景操练拓展阅提供两至三篇相同题材的文章，做练习并完成练习学生通过阅读其他文读指导做阅读练习章提高对同题材文章

4.的明白得能力情景回归作业布置作业作业练习巩固知识，强化练习板书设计Unit2Were goingto walkup theGreat Wall.I amlooking forwardto doing...Because I...作业布置Exercise1,8,9on WorkbookP96,98,99Module3PlansUnit2Were goingto walkup theGreat Wall.上课教师学生年级初一教材«英语》（新标准）初一下册课时一课时教学设计教学内容Unit2Were goingto walkup theGreat Wall.教材分析学生通过第一个单元的学习后，对新句型有了初步的明白得，本单元着力语言的实际应用，并适时介入了两个重要的短语，为语言的灵活使用提供了专门好的支持教学目标知识目标词汇全体学生能正确认读、听明白、明白得以下单词，左右的学生能正确拼

2.90%写:because.loo.forwar.to.句型多数学生能够听明白、明白得、讲出同时笔头写出以下句型，程度较弱的学生能把握前三项What areyou goingto do...I amlooking forwardto...because...课文左右的学生能明白得同时流利朗读教材中的内容；程度较弱的85%Activity1学生要求能明白得技能目标多数学生通过操练后能比较流利地朗读同时表演出中的内容,左右Activity130%的学生能脱离课本表达课文内容左右的学生能正确明白得教师提供的补充阅读内容，能正确查找所需信息；程85%度较弱的学生要求能明白得情感、态度与价值观通过阅读文章，了解他们如何安排生活和制定学习打算，培养自己良好的生活和学习适应通过阅读文章，了解他们如何安排生活和制定学习打算，培养自己良好的生活和学习适应知识目标中词汇与句型的讲授与学习教学重点

2.词汇与句型在听、讲、读、写四方面的多重输出扩大学生的阅读量，提高猎取要紧信息的能力

2.扩大学生的阅读量，提高猎取要紧信息的能力

2.扩大学生的阅读量，提高猎取要紧信息的能力

2.教学难点学生能迅速在文章中猎取所需信息突破途径通过阅读明白得的指导，和阅读咨询题的设置，培养学生的阅读策略突破途径通过阅读明白得的指导，和阅读咨询题的设置，培养学生的阅读策略突破途径通过阅读明白得的指导，和阅读咨询题的设置，培养学生的阅读策略在学习重点词汇后，进行阅读明白得的训练，同时也体会新词汇的用法C设计思路教学资源电脑，录音机教学教学步教师活动学生活动设计意图骤环节

1.教师和一个学生做咨询答练习两人小组做咨询答练习复习旧知识示范情景What areyou goingto dothis导入导入weekendWhat areyou goingto dotomorrowafternoon听对话，准确明白得句型含准确明白得新句型，教师通过和一个学生做咨询答义，及简单用法为正确明白得课文内练习介绍新句型容做预备T:What areyou goingto dothis学习新weekend句型S:I amgoingtovisit mygrandparents.T:Why

2.知S:er...识新T:Because...授S:Because I...T:Because youmiss themverymuch,rightS:Yes,Because Imiss themverymuch.T:He isgoingtovisit hisgrandparentsthisweekend,because hemisses themverymuch.T..a.lookin.forwar.t.seein..fil.thi.weekend.becaus..wan.t.rela.my self.T:I amlooking forwardto seeingafilm thisweekend,because Twantto relaxmyself.巩固操适当给出动词词组关心学生使准确运用新句型做咨询答练熟练准确读出新句练用做咨习型，正确明白得新句look forwardto,because询答练习型的使用语境，为下51:What areyou goingto一步学习做预备do...52:I amlooking forwardtodoing...SI:WhyS2:1amgoingto...because阅读练指导学生做阅读明白得课文内阅读课文完成Activity3和关心学生处理听力信习容Activity5o息的同时，进一步巩固新短语和新句型的学习巩固操播放对话录音，指导学生正确跟仿照录音，有能力的同学可依学生进一步明白得对练读照教师提供的关心表达课文话内容，在教师的关内容心下纠正自己的语音

3.语调情景操练

4.拓展阅提供两至三篇相同题材的文章，做练习并完成练习学生通过阅读其他文情读指导做阅读练习章提高对同题材文章景的明白得能力回归作业布置作业作业练习巩固知识，强化练习板书设计Unit2Were goingto walkup theGreat Wall.I amlooking forwardto doing...Because I...作业布置Exercise1,8,9on WorkbookP96,98,99。