中班社会《一起玩真开心》公开课获奖教案教学设计附反思-

中班社会《一起玩真开心》优质公开课获奖教案教学设计（附反思）教学目标

1、通过活动使幼儿体验，大家一起玩的快乐

2、引导幼儿与同伴友好相处，培养幼儿合群、乐群的性格

3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏

4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情

5、探索、发现生活中的多样性及特征活动准备

1.每位幼儿半个大小不一的爱心小卡片

2.不同游戏区的游戏卡10区域游戏礼仪棋，张8自主游戏好朋友精品屋，张5户外游戏齐心协力，每组各张

3.幼儿游戏过程中的录像片段1几位幼儿在玩皮球时，另一位幼儿站在一边也想玩却不敢和同伴交往，结果没有玩到皮球2幼儿想加入别人的游戏，态度却蛮横无理，结果受到同伴的拒绝，游戏没玩成

4.轻柔的背景音乐活动过程

1.游戏“拼爱心，找朋友”，引起幼儿交往的兴趣1师今天老师想让大家玩一个拼爱心的游戏，请你找一个好朋友手拉手，拼出一颗爱心游戏规则每位幼儿手拿半个爱心去和别人拼，如果能拼成一个爱心，就可以成为好朋友2提问你应该怎么说别人才愿意和你一起拼爱心？3幼儿拼爱心，找朋友4提问大家都找到好朋友了吗？你怎么找到的？又是怎么说的1幼我对他笑了笑23幼我对他说“我和你一起拼爱心好吗？”幼我发现我的心和他的一样大，我就对他说“能不能一起拼爱心？”小结跟别人一起合作时要有礼貌，态度要好，别人就会觉得你很客气，就愿意和你一起合作

2.播放录像片段，引导幼儿用协商性的语言与同伴交往师请大家来看一看情景录像，看看发生了什么事？1观看录像片段一师小朋友们为什么没有和红红一起玩皮球幼红红胆子太小了，不敢和大家讲话……师如果是你，你会怎么做？幼我会勇敢地说“我们一起玩好吗？”幼我和你们一起玩皮球好吗？幼你好，我也想玩皮球，请让我和你们一起玩，可以吗？2观看录像片段二师他们为什么也没和小华一起玩玩具？幼因为小华很凶，没有礼貌幼小华态度不好，不跟别人说，直接去拿别人的玩具师假如是你，你会怎么说？幼说话时对别人要有礼貌幼我轻轻地对他们说幼假如是我，我会笑眯眯地对他说幼儿自由交流与个别交流相结合小结当我们知大家一起玩时，要态度友好，有礼貌；要勇敢地说出自己的想法；试着和人家商量一下，用“行吗”、“好吗”、“行不行”这样的话取得人家的同意，这样你才会玩得开心评析通过直观的、来自幼儿生活的情景再现，引导幼儿思考与交流，突破了教学难点，使教学目标得到落实

3.找朋友，玩游戏师今天老师给小朋友们带来了几组游戏，请大家商量一下，你们准备玩什么游戏？1介绍游戏内容区域游戏礼仪棋自主游戏好朋友精品屋户外游戏接力赛、脱圈⑵幼儿自由讨论师你们是怎么商量的？幼我想下礼仪棋，但我的好朋友想玩精品屋后来我们商量,好朋友应该一起玩，我就和他一起玩精品屋了幼他要玩接力赛，我要玩礼仪小餐厅，我随了他122⑶提出要求:游戏礼仪棋，每组人合作；游戏好朋友精品屋，835够人才能玩；游戏齐心协力，每组够人才能玩师好朋友精品屋只有两个人，人数不够怎么办？幼再去找朋友和我们一起玩师在要求别人时，你应该怎么说，才会让更多的朋友和你一起玩？4幼儿在音乐声中根据游戏规则找朋友，并悬挂游戏卡师你选择了什么游戏？你是怎么找到朋友的？你对他说了什么话？1幼我们选的是好朋友精品屋游戏我们在找朋友时先问他们你们想玩什么？你们愿意和我们一起玩吗？然后他们就同意了2幼我一开始选的是礼仪棋游戏，但我发现礼仪棋的游戏卡已经没有了，我就对精品屋中的小朋友说，我和你们一起玩好吗？他们就答应了小结想和别人一起游戏时，不仅要态度好，有礼貌，还要先了解别人的想法，然后再勇敢地说出自己的愿望，征求别人的意见这样，别人才会喜欢你，愿意和你一起玩游戏活动反思根据中班幼儿普遍存在的共性问题及小班社会教育目标生成了这一活动为了避免单一说教的形式，我们采用了中班幼儿感兴趣的故事的形式及直观生动的图片等形式贯穿始终以故事情节的变化激发幼儿的情感共鸣，在活动中引导幼儿在看看说说中感受体验，自主建构社会经验运用一步步引导性的提问，让幼儿在讨论中调动已有的经验，共享同伴的经验，通过自己的感受，自主建构这些经验、策略，产生情感共鸣总之，无论是精神因素还是其他原因，共同的一点是缺乏交际的机会所以，应激发孩子活泼的天性，让他有一定时间和伙伴们玩耍对于胆小的孩子应创造机会，鼓励他多与人接触一个不合群的孩子是很难适应今后的集体生活和社会生活的。