学校后勤范文学校宿舍管理经经验材料：建设寝室文化塑造健康人格

学校后勤范文之学校宿舍治理经经历材料:建立寝室文化塑造健康人格当前，未成年人思想道德建立备受社会各届关注，而做为素养教育一个不容无视的阵地一一班级寝室文化建立日益遭到全县各级学校的关注，学生寝室亦不是单一的学生休息场所，它依然学生养成良好生活适应，提高独立生活才能，学会与别人和睦相处，树立集体观念,团队认识和荣誉感的场所，学生寝室的文化建立是学校、班级进展思想道德建立的一个重渠道涧池中学依照本校的实际，在我校全体住宿学生群体中开展了“创立寝室文化，塑造健康人格”的活动，此活动旨在探究出一条引导教育学生营建积极向上、情趣健康的寝室文化，促进我校德育工作稳固和提高

1.强化寝室内务标准力度，营建创设整洁的寝室文化气氛:走进我们涧池学校园，恍如步入一个漂亮的花园，给人一种“人在画中游”的感受为了使我们学校表里如一美如画，我们主要是强化寝室内务标准力度首先，请教师做内务整理示范被子要折叠得有棱有角，杂物要摆放得整整齐齐；使同学切身感遭到内务整齐划一的优美,便于统一寝室成员的思想然后，组织各班学生的本人商讨、制订符合本人寝室特点的《寝室标准化条例》，从而保证内务的整洁

2.个人文明行为评比做好寝室成员的根底文明教育学校各项工作的最终落脚点，在于教会学生做人根底文明是对一个学生做人的最根本要求，它不单反映出一个学生的个人涵养，也能如实反映出一个学校根本的精神风貌引导学生养成自律认识，各寝室都能通过细致学习《守则》、《标准》制定符合本寝室特点的《寝室文明标准公约》，对每天的学生生活，言行举止提出详尽的要求寝室内外要注重仪表，倡导文明用语，堵绝在寝室内追逐打闹，在寝室内大声喧哗，不在门后堆积垃圾，出进门要轻推轻拉等等寝室每人都有互相监视权，轮番担任评审员，对每人每天言行进展综合评比打分，每星期评出文明个人，每学期评出文明之星，对违背《公约》的成员，“惩处”其为寝室做公益劳动，清扫几天卫生，提开水等，让学生明白得寝室是公共场所，不仅是休息的地点，更是施行思想道德教育，提升个人文明化程度的载体培养他们的高尚质量让他们学会尊重，学会理解,明白得珍惜，乐于上进，摒弃生活陋习，养成文明的生活适应，努力提高寝室每一成员的文明化程度，让每一个成员每一天都享遭到成功的喜悦守纪适应

3.开展“寝室吉尼斯”活动每天繁重的学业，假设不能得到及时调适，长期以往，容易使学习心理遭到压抑，对事物缺乏兴趣，学生在学习上不但不能起到几何倍增的效应，反而只会是成绩迅速下滑，且易患上抑郁症，神经衰弱等症如何开发青年学生内心中那份活泼的元素呢？我们在每一个寝室开展“寝室吉尼斯”活动让寝室每一个成员发挥本人的专长“寝室吉尼斯”活动，包括寝室歌手竞赛、俯卧撑、演讲竞赛、创意活动等,“寝室吉尼斯”活动每天晚饭后举行，由寝室成员和执周教师共同参与,提高寝室成员的兴趣、有效地调理学生单调的生活

4.开展“寝室是家庭，成员是兄弟（姐妹）”活动寝室是一个小集体，寝室成员朝夕相处，天长日久，互相之间的同学友情便会如兄弟、姐妹一般真诚，假设听之任之、不加引导，任其自我开展，自然而然有几种不同的答案成为一个小团体，拉帮结派，既会破坏前期寝室文化成果，又给班风，校风带来较大的负面妨碍；成员间感情冷淡，自私自利，小偷小摸，集体观念，团队认识无从培养；成员间分成不同的几个小团体，你争我斗，公共卫生无人讲、脏话顺口飘等，如何有效地利用好这一潜在的资源优势呢？我们做了以下工作:

①在寝室成员间，学习结对子，建立“帮扶目的”责任制，急成员之所急，想成员之所想，寝室成员一家亲对思想素养有待提高的同学，主动邀请寝室成员监视，做到寝室成员同成长，共享成功的喜悦，在寝室不放弃任何一个学生

②摒弃生活陋习，在生活中互帮互助，互相监视，不做有悖于文明道德的事，

③一人有难、八方支援，每个人难免会在生活、学习中遇到困难作为家庭一员，其他成员有义务和责任予以协助如我校五四班一学生一连几天闷闷不乐，寝室成员看在眼里，急在心中，在得知其父亲在外打工出事后，一致同意协助其渡过难关,每人大方拿出本人的零花钱，去医院探望他的父亲象如此互帮互助的事情还有非常多非常多在寝室文化建立过程中，我们还特别注重了寝室文化创立的连续性通过寝室文化创立活动的开展，特别要留意连续性，不要一时兴起，心血来潮，而要凸现治理的实效，由寝室单纯的内部文化过渡到同室成员的个人文明行为评比，学习上结对子，生活中做朋友，培养同学们的兴趣爱好，使寝室成员呈现“百花争艳，你争我赶，共同前进”的喜人场面如此，充分调动学生群体的“战斗性”，变“搞卫生”为“讲卫生”，以期起到全面锻造学生文化档次，提升审美标准的效果，塑造健康人格，让寝室文化成为学校的又一亮点，让学生从寝室文化中受益终生5人性化治理，以‘情育人充分开掘宿舍成员的各自优点，让学生学会自我治理，如实行宿舍每周日晚例会制和寝室长轮番制，宿舍成员自查制对表现优秀的宿舍成员予以鼓舞，加强宿舍成员的骄傲感要求教师和班干部对宿舍治理要以“情”入手，以“和”为主旨如同意学生犯错误，多与学生沟通，妥善处理宿舍发生的矛盾和咨询题通过一年的努力，我们的寝室文化治理针对小学生的特点并不断注入新的时代元素，具有强烈的吸引力和感染力，收到了良好的教育效果，己成为我校德育工作中的一面旗帜，得到了班级、学生家长、社会的广泛好评。