小学六年级习作教学参考计划

/J学六年级习作教学参考计划小学六年级习作教学打算

一、学生习作根底情况分析本班学生通过几年的习作训练，大部分学生能写较通畅的语句,字数能到达要求，有一定的观察才能、想像才能，部分学生能用一定的写作技巧进展写作，内容新颖，有独创性同时也存在不少咨询题，学生写的内容中，错别字现象较严峻，个别学生的字数达不到要求，习作时写本人想的话较少，缺乏想像才能

二、习作训练目的

1.培养学生良好的习作适应

2.接着训练学生观察、想像的才能

3.通过多实践，提高学生的习作水平

三、习作训练措施及教改打算⑴训练措施没有严格的训练，就非常难做好事情，本学期将从实要求学生做好每一次习作，采纳看图讲图意、课堂讲解指导、提供习作情境、表演内容后练笔及实践活动等方式措施，开放学生的眼界，让学生学得轻松⑵教改打算

①注重方法的指导，按要求训练

②教给学生〃行万里路，读万卷书〃关于习作的作用

③指导学生参加语文社会实践活动

④用参观、外出旅游等方式，调动学生习作的积极性

⑤借助电教手段或图画，教给学生观察的方法，以便养成观察的适应

⑥标准训练学生习作时的内容

⑦严格抓好每一个环节，从字、词等根底下手

四、辅助活动安排

1.回忆寒假生活

2.学习好古诗《村居》，让学生改写《村居》

3、实践活动理解家乡的一种产品

4、参观一个地点，指导观察方法

5.学生预备几张反映个性的照片

五、习作教学进度第一周写一段话，用上几个成语第二周介绍我国的一个民族第三周漫话寒假生活第四周改写《宿新市徐公店》第五周当一回小导游，介绍一下某一季节烟台的海第六周改写《村居》第七周观察马路上来往的行人或车辆，抓住特点写一段话第八周读《真情的报答》有感第九周看图写话第十周说说三味书屋的陈设第十二周现场目睹报告第十三周〃我写我〃练习第十四周学采访第十五周介绍家乡的一种产品第十六周畅想将来第十七周参观记或旅游记第十八周毕业赠言第十九周以《话别一写给》为题写一篇习作。