教师个人研修参考计划

教师个人研修参考计划2020老师个人研修打算1为了使本人不断提高教育理论和学术水平，加强知识更新才能和教育教学才能,从各方面不断完善本人，提高本身综合素养，我制定了个人研修打算

一、指导思想遵照教研工作打算，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作,为促进学生的全面开展，全面提高个人素养，努力效劳于教研教学工作而努力

二、教研目的

1.积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性高效课堂教学”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率

2、积极探究，参与课题研究，配合学校做好每两周一次的教研活动，可以自觉应用现代教育教学理论来指导教学

三、教研措施

1.加强教育理论学习，多看教育教学专著，并认真做好笔记，努力提高个人专业素养认真阅读《新课程标准》，《小学教学》《听名师讲课》《给老师的建议》等有关材料，研究新教材，新课标，研究教法，体会新课程的理念，提高本人的业务才能以使本人在教育教学工作中能有所提高

2、通过老师个人自学，网络学习的方法及时理解最前沿的教改信息，扩展本人知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平

3.积极主动地上好研讨课，认真开展高效课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂尤其要多关注后进生，本学期采纳“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成，以促进潜能生各方面才能的提高积极学习先进的教育教学理论，转变教育教学观念，精确定位本人，用先进的理论充实本人、提高本人经常听课，学习周围老师的珍贵经历，提高本人教育水平

4.谦虚向同行老师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补本人学科知识的缺乏学会考虑教育咨询题，积极把先进的教育理念转化为老师的行为等，从反思中提升教学研究水平每节课后，把本人在教学实践中发觉的咨询题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补缺乏在总结经历中完善自我在本人的教学过程中,时刻做到三个反思教学前反思，从培养学生实践才能着手，拓展教学内容，优化教学过程；

5、认真撰写教育教学心得体会，争取有质有量充分利用网络手段，观摩名家教学，撰写读书笔记、教学反思，在课堂教学中利用多媒体手段教学，激发学生学习的兴趣，创设情景，提高学生发觉咨询题、分析咨询题、处理咨询题的才能，培养学生良好的学习习惯

6、在提高本身素养的同时，加强老师口语、粉笔字、一般话等的训练做到学到老做到老2020老师个人研修打算2

一、指导思想为实在提高本身整体素养，遵照校教研工作打算，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面开展，全面提高个人素养，努力效劳于教研教学工作而努力

二、现状分析一优势1乐于从事英语教育，喜爱英语学科，我有积极的学习态度、勤恳务实的工作作风和乐观谦逊的为人品行2爱好阅读，知识面宽，能妨碍学生3亲和力强，注重保护和培养学生的好奇心和求知欲，保护学生的探究精神、创新思维，营建崇尚自由、真知的气氛二优势1需要在工作中进展探究、探究，进一步拓展计算机网络在课堂内的应用2对学生的根本情况及学习程度理解不够3设计课堂教学的才能和老师语言水平有待进一步的提高4注重学生精神素养方面的培养，但是却忽略了知识点的落实到位

三、研修目的L通过个人研修，使本人进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，爱岗敬业，身心健康，每天以饱满的热情面对学生

2、构建和谐课堂，向课堂40分要效率

3.努力进展教研，更新专业知识，全面提升本身素养

四、详细措施

1.“活到老，学到老”，坚持学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，争取不断提高专业理论知识和业务水平

2.积极上相关的站与论坛，汲取先进的教育教学理论和教学方法，并浸透到日常教学中

3、积极与同仁学习讨论，不断调整本人的教学行为，取别人之长补己之短

4.深化研究课程标准、教材与课例，通过研读教材、研究学生等进展深度备课

5、记下教学中的奇思妙想，及时反思本人的教学行为和治理行为，不断地总结经历，

6、时刻不忘调整心态，一直以积极乐观的心态面对工作面对学生2020老师个人研修打算3新学期的工作已经开场了，为了使本人教育教学才能有进一步的提升，依照校年度研修打算，制定个人研修打算如下

1.积极进展“三三练功法”，即读好一本书，做好一份读书笔记，写好一篇读书心得，研究好一册教材，上好一堂课，写好一份教案，讲好一口一般话，写好一手字，用好一种信息技术

2.体育教研科研是一门综合性的学科，体育老师只有认真学习有关体育教学文章，加强理论学习，才能不断提高体育教学理论水平，平时要写一点文章，学一点理论、积累一点教学经历，才能在教学上有不败之地，争取教学工作的主动权、领先权

3.体育老师要加强理论学习，不断提高本身的素养，留意体育材料积累工作,坚持听课，取人之长，补己之短

4.注重备课，讲课，实在提高课堂教学效率课堂教学是学校教学工作的重要渠道，充分利用课堂40分钟是提高教学效率，老师要认真上好课，充分利用先进的教学手段，设计好教学方法，把知识落到实处

5.体育老师要认真写好论文的撰写工作，参加各级各类的小论文评比活动，要认真做好论文的撰写工作，不断提高青年体育老师的理论涵养

6、认真做好课题研究工作，完成各阶段的总结总之，本学期要积极开展教育教学工作，充分利用现代技术的丰富资源实现老师实实学习，处处学习，高效率学习，真正把校本研修变成老师的终身学习，不断提高本身素养，完善自我2020老师个人研修打算4施行素养教育是迎接21世纪挑战，提高国民素养，培养跨世纪人才的战略举措在教学中全面贯彻国家的教育方针，积极推进素养教育，是摆在我们面前的刻不容缓的严重任务遵照上级“实验、打破、特色”的指示精神，我们每个老师都要学习教育部颁发的《中小学老师职业道德》手册，学习先进人物事迹，使老师标准本人的言行，树立良好的人民老师精神风貌，积极探求开展素养教育的方法和途径，要坚持不懈地参加业务进修，以求爱校如家、爱生如子，做一个让学生及家长尊敬、爱戴的教育工作者为不断提高业务水平，制订进修打算如下

一、加强政治思想、品德涵养建立，制造良好的育人环境L作为新时代的老师，坚持政治学习，理解国家的政策方针，开展情势，教育教学改革和开展的新思路

2.作为一个合格的老师必须结合学校本身开展的思路和制定的方针目的实在把思想转变到校兴我荣的正确轨道

3、必须进展职业道德学习，并结合外出学习，向名师请教，到名校求方，进展知识更新，提升理论水平，扩大视野，开辟思路，提高习惯才能

4.同科老师要合作亲密，在参加新教材同步培训、新老师业务培训和根本功考核的各项活动的同时，还要参加多媒体课件制造的学习

二、老师要提高业务素养，更新观念是前提施行素养教育是时代的要求，是经济和社会开展的需要，也是教育本身改革的需要只有正确的教育思想，教育观念才可以推进教育事业的健康开展施行素养教育也有个从不明白到渐明白，从不理解到逐步理解的过程我们要认真学习邓小平教育理论，学习党和国家领导同志有关素养教育的讲话，学习中央、省、市有关文件，转变教育观念，真正明白应试教育与素养教育的区别，注重学生的全面开展、主动开展和个性开展树立正确的教育观、质量观、人才观

三、注重师德涵养，提高素养在“三个代表”的学习活动中，学校还定期或不定期地组织了师德演讲报告会，让老师学有典范，赶有目的，构成强烈的认同感，并激发了广大老师的事业心和责任感，蔚成了“讲师德、讲奉献、求质量、求效益”的风气教育中要“铸师魂，修师德，树形象”，倡导为人师表，发奋争先，无私奉献，敬业爱生，艰苦奋斗，开辟进取的精神

四、加强接着教育是时代的要求我们每个老师都要注重业务进修和知识更新，不断提高本身素养有广博的文化素养，不仅要通晓所教学科的知识技能，明白得教育教学规律，而且要“多才多艺”，擅长组织学生展开各种第二课堂教育活动做多技能老师，这是时代的开展对老师提出的更高的要求为此，我们要坚持“诚信、自律、和谐、创新”的校训，弘扬“勤奋、扎实、严谨、创新”的教风，强化教科研究认识，开展各项教科研活动老师要人人参与教改实验，做到“组组有课题，人人有专题”每学年学校都组织各品种型教育教学研讨会，每学期都组织不同类型的公开课，老师要利用时机，观摩学习，商讨教艺,取长补短，共同提高，做到更热爱学校，热爱教育工作

五、学科协作前进，才能集体进步认真施行学校提出的“青蓝工程”，老老师除了向年轻老师学习教学新思路，加强教学活力外，还要制造条件给他们压担子，铺路子，给法，开展说课评课活动，使他们思想入伍、教学入门、工作上轨，逐步承担起学校教育教学的重担，成为推进素养教育的生力军在“传、帮、带”中，老老师也要汲取新老师的优点总之，在平时教学中，老师必须坚持面向全体学生，要依照新时代教育的要求和本校的实际情况，把“学习新大纲，研究新教材，研究学生新情况”和“提高课堂五十分钟教学质量”作为主攻方向，加大改革课堂教学的力度，把素养教育的目的落到每一学科和每一堂课，使每个学生都能在课堂教学中得到不同程度的开展，真正做到使学生想学、爱学、悦学、会学，老师想教、爱教、乐教、善教，从而提高课堂的教学效益，全面提高学生素养教学的路是艰苦的，老师的责任严重，我们每个老师都要有学无止境的认识，不断地提升本人2020老师个人研修打算5学期教学教研活动立足于老师个人的自我开展，充分表达了当前素养教育的理念从学习的意义上来说，老师也是学生因材施教，变被动培训为主动自修，这一原则性变化为我们的学习指明了方向，也给我们搭建了一个认识自我，反思教育,自觉提高的平台我将树立新课程理念，初步实现教育教学方式、学习方式和教研方式的转变，提高新课程的实践才能和创新才能

一、研修目的和内容

1.进一步研读《语文、数学课程标准》，深化理解、掌握新课程的根本理念

2.学习新教材，走进新教材，把握教材的特点

3.结合学情，探究语文教学的有效途径，提高语文教学质量，培养学生学习语文的才能

4、探究合适学生运用的教学方法，使学生更加愿学、乐学

5、更好地运用多媒体教学，以突出重点，打破难点

二、研修方式1专题培训交流研讨、教学设计、说讲评课等方式，将培训学习与本人的教育教学实践严密结合起来

（2）专题总结结合本人的教学实践和教学经历，对以优化教学过程的根本原则、培养学生创新思维习惯和学习才能的教学方式、在教学中施行素养教育的课堂教学评价标准等方面进展探究和专题总结对其他老师的专题总结、论文、教案等进展分析与系统整理

（3）网上学习充分利用我校网络资源优势，在网上查找所需学习材料，进展互相学习和交流

三、研修内容

（一）积极参加老师集体学习活动

1.认真参加每周一次的教研活动，做好学习笔记，与专家、学者、其他老师主动交流

2、参加老师读书活动补充新知识，改变理念，开辟眼界，并做好读书笔记

3.积极参加教研室组织的公开课听课、评课的活动

（二）进展自主研究

1.在研读《语文、数学课程标准》的根底上，学习新教材，通过与旧教材比拟,把握新教材的编排体系

2.要掌握每一单元的教学重点和难点，及知识的生长点，到达掌握传授知识的深浅程度

3.在传授知识的同时，更要注重对学生语文素养的培养，及自学才能的培养和终身学习的认识的养成

4.认真总结课改中遇到的实际咨询题及处理方法，并构成书面材料，在不断反思中积累经历，提高教育教学水平

（三）进展自我剖析

1.坚持每学期高质量地完成三节公开课

2.每节课后认真完成反思

3.积极与组内老师交流

（四）参加各种方式的校本培训

1.教育教学课题研究活动

2.以学校开展和老师开展为主旨的讲座、研讨

3.专题培训

4.收看教育教学的光盘、录像。