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文本内容:
4.词类活用活用类型例字例句释义
①未能助上大有为，以膏泽斯民••名词作动词
②如曰今日当一切不事事•
5.特殊句式句式例句句式特点或标志词⑴判断句所操之术多异故也2被动句终必不蒙见察3状语后置句议法度而修之于朝廷/以谓受命于人主4宾语前置句则众何为而不汹汹然5定语后置句至于怨诽之多
6.常识梳理1有司因古代设官分职各有专司，故称“有司”“有司”并非指某个部门，而是泛指官吏2盘庚之迁商朝君主盘庚即位后，认为国都设在商地今河南商丘，不适宜实行教化，决定迁都亳，改国号为殷【考点巩固】
1.补写出下列句子中的空缺部分［高考所考］1《答司马谏议书》中表述不为生事的句子是“，2021年新高考I卷,江苏［经典模拟］2《答司马谏议书》中，王安石对司马光给自己因推行变法而冠以“征利”罪名加以反驳的句子是“,”3《答司马谏议书》中，王安石对司马光给自己因推行变法而冠以“拒谏”罪名加以反驳的句子是“，,4王安石举例说明先王做事也会招致百姓反对，不只是朝廷士大夫反对的句子是［飞花令式默写］5在现代汉语中，“以致”一词一般是用在下半句话的开头，表示下文是上述原因所形成的结果多指不好的结果而古汉语与此不同，如“今君实所以见教者，，（王安石《答司马谏议书》）中的“以致”是“因而招致”之意；“不爱珍器重宝肥饶之地，”（贾谊《过秦论》）中的“以致”是“用来招纳”之意；“橐驼非能使木寿且孳也，，”（柳宗元《种树郭橐驼传》）中的“以”字无实义，“致”则是“使达到极致”之意
2.翻译文中的重点句子
（1）重念蒙君实视遇厚，于反覆不宜卤莽，故今具道所以，冀君实或见恕也译文_______________________________________________________________________________⑵某则以谓受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官；举先王之政，以兴利除弊，不为生事；为天下理财，不为征利；辟邪说，难壬人，不为拒谏译文_______________________________________________________________________________⑶人习于苟且非一日，士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善译文_______________________________________________________________________________
3.阅读下面的文言文，完成文后题目神宗在颍邸，（韩）维为记室，每讲说见称，辄日“此非维之说，维之友王安石之说也”及为太子庶子，又荐自代帝由是想见其人，甫即位，命知江宁府数月，召为翰林学士兼侍讲熙宁元年四月，始造朝入对，帝问为治所先，对日“择术为先“帝日“唐太宗何如？”日“陛下当法尧、舜，何以太宗为哉？尧、舜之道，至简而不烦，至要而不迂，■至易而不难但末世学者不能通知，以为高不可及尔”帝日“卿可谓责难于君，朕自视眇躬恐无以副卿此意可悉意辅朕庶同济此道”二年二月，拜参知政事（节选自《宋史・王安石传》）⑴文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将下面相应位置的答案标号涂黑朕自视A眇躬B恐无以副C卿此意D可悉E意辅F朕G庶同济H此道
（2）下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.“又荐自代”与“何必劳神苦思，代下司职”（《谏太宗十思疏》）两句中的“代”字含义相同B.“陛下当法尧、舜”与“议法度而修之于朝廷”（《答司马谏议书》）两句中的“法”字含义相同C.“通知”，此处指透彻地了解，与现代汉语中表示向特定受文对象告知的公文含义不同D.“以为高不可及尔”与“农人告余以春及”（《归去来兮辞并序》）两句中的“及”字含义不同参考答案微点夯实（第1段）
①谦辞，私下、私自
②同游共处，交往
③常常
④持
⑤方法，主张
⑥唠叨不休
⑦又考虑到
⑧看待，对待
⑨指书信往返⑩详细地⑪希望（第2段）
①清楚
②怨恨，指责
③以为，认为
④修正
⑤批驳
⑥排斥
⑦善于巧言献媚、不行正道的人
⑧本来
⑨预先（第3段）
①顾念，忧虑
②附和世俗
③却
④形容声势盛大或凶猛
⑤相怨，指百姓对上位者的怨恨
⑥不仅
⑦适宜
⑧认为正确
⑨知道，这里是“领教”的意思（第4段）
①不胜
②仰慕重点梳理
1.
①同“辩”，分辩
②同“鲁”，粗鲁
2.
①写回信
②因而招致
③小，用作自称的谦辞
3.
（1）
①制度，法度
②计划
③考虑
④丈量
⑤衡量，比较
⑥情况
⑦渡过，越过
⑧次，回⑵
①表被动
②放在动词前，表偏指一方，这里偏指“我”
③看见，看出
④同“现”，显现、显露
⑤见面，会面
⑥表现⑶
①招致
②招致，招引
③造成，获得
④到达
⑤表达
4.
①施恩惠
②办（事）
5.⑴“也”表判断⑵“见”表被动
（3）标志词为“于”，“于”与后面的名词构成状语，修饰前面的动词，正常语序分别为“议法度而于朝廷修之”和“以谓于人主受命”
（4）疑问代词作宾语时需前置，“何为”正常语序为“为何”
（5）标志词为“之、“多”作定语，修饰“怨诽”考点巩固
1.
（1）举先王之政以兴利除弊
（2）为天下理财不为征利
（3）辟邪说难壬人不为拒谏
（4）盘庚之迁胥怨者民也非特朝廷士大夫而已
（5）以为侵官、生事、征利、拒谏以致天下怨谤也以致天下之士能顺木之天以致其性焉尔
2.
（1）又考虑到君实对我的重视厚遇，在书信往来上不应该粗疏草率，所以现在详细地说出我的理由，希望您或许能够宽恕我吧（得分点视遇、反覆、具、冀、见恕）⑵我却以为，从君主那里接受命令，在朝廷上商议修正法令制度，把它交给负有专责的官吏（去执行），不是侵犯其他官员的权力；施行前代圣王的政治，以求兴利除弊，不是滋生事端;为国家管理财政，不是搜刮钱财；批驳不正确的言论，排斥巧辩的佞人，不是拒绝别人的批评得分点修、举、辟、难、壬人⑶人们习惯于得过且过不是一天了，士大夫大多把不顾念国家事务、附和世俗、向众人献媚讨好作为美德得分点苟且、恤、同俗
3.lBDG解析“恐”之前承前省略了主语“朕”，其前应断开；“可悉意辅朕”省略的主语是“你”，指王安石，其前应断开；“庶同济此道”省略的主语是“你和我我们君臣二人，其前应断开2B[B项“含义相同”错效法/法令A项均为代替D项赶得上/至，至I」]【参考译文】神宗在颍邸的时候，韩维担任记室，每当讲述的事情被称赞时，总是说“这不是我说的,是我的朋友王安石说的”等到担任太子庶子，又推荐王安石代替自己皇上因此想见见这个人，刚一登基，就任命王安石担任江宁知府几个月后，征召为翰林学士兼侍讲熙宁元年四月，才来到朝廷入朝回答皇上的问题皇上问治理国家首先要干什么，王安石回答说“应首先选择治国的方法”皇上问“唐太宗怎么样呢？”王安石回答说“陛下应当效法尧、舜,为什么要效法唐太宗的所作所为呢？尧、舜的治国之道非常简洁而不繁琐，非常简要而不曲折，非常容易操作而不繁难只不过后代学习尧、舜的人不能透彻地了解，认为那太高深，自己不能赶上罢了“皇上说“爱卿可算是责难国君了，我知道自己才能低下，恐怕没有办法助你实现这个愿望你要全心全意地辅佐我，希望你我二人能共同完成治国大业”熙宁二年二月，授予王安石参知政事的官职。
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