毕业班班主任自我总结范文

毕业班班主任自我总结范文真正写好一篇（工作（总结）），需要平时工作过程中不断总结、不断（反思），好的工作总结就是有丰富的内容下面是为大家整理的（毕业）班班主任自我总结（范文），希望对您有所帮助欢迎大家阅读参考学习！毕业班班主任自我总结范文1一年来，我班抓住时机，有计划有步骤地开展了各项工作，力争制造一个良好的人文环境促使每一个学生健康活泼地成长，具体回顾

一、确定班级的奋斗目标，培育健康向上的班集体班集体的管理最重要的是要有良好的氛围和明确的目标导向做为毕业班，是一所学校的窗口，本应该在各方面都成为（其它）班的榜样，但在这一点上我自认为有一段距离于是今年的工作始终围绕着建立一个乐观向上的文明班而开展如着重针对本班“基础差，缺乏荣誉感”的实际，针对学生中不少成绩不理想的甚至破罐子破摔、自暴自弃的现象用“我并不比别人笨，别人能做到的，我也能做到”这种思想去导向学生，树立学生的自信心其实，抛开成绩，每个孩果说特殊的话，也在于自己的责任比别的年纪的学生更大如何作好表率才是自己特殊的地方放下毕业班学生的架子，是作好毕业班学生工作的前提另外，对于毕业班学生的思想政治工作，要常抓不懈，不能掉以轻心，否则学生一旦形成某些惰性，就不容易改变应乐观引导学生关注政治、关注社会、关注学习，关注生活，如果整个班级处于一个乐观向上的班风，就会减少一些不必要的麻烦班主任还应做好毕业班党员干部的思想政治工作让他们在学生中树立形象做好表率充当班主任老师的左右手，也会取得良好的效果

三、很抓学习增强学生的成就感刚入学的时候，如果学生对专业不熟悉，不了解是正常的通过几年的学习，学生对于专业有了比较全面的学习和了解后学生才会更加喜爱自己的专业在笔者见到几届地理信息数据采集与处理专业的学生中毕业学年是他们抓学习最紧的一年，尤其是主干专业课程如地理信息系统原理与数据管理地理信息系统制图与空间分析、遥感等课程，学生是主动、乐观要求学习、实验的在毕业学年，组织学生国家劳动部主持的职业技能鉴定考核，也能激发学生学习乐观性班主任应该利用这些优势，鼓舞学生进行学习，增强学生的成就感觉毕业学年，通常学生会出现学习的两极分化现象一部分学生选择（考研）对于这部分学生.老师应该乐观鼓舞学生考研深造，这样做不仅对现有的学风起到一个很好的促进作用而且一旦形成良性循环，对专业的进展，榜样的树立，优良学习传统，的建立等都是有利的班主任应乐观制造条件，为考研学生在学习环境、资料收集、争取时间方面做好指导与引导工作另一部分学生是没有考研，打算直接就业事实上，这部分学生并不是不求上进，而是没有作好乐观的引导他们还是有着强烈的学习欲望的只是学习的重点在于社会知识、就业知识.甚至是为未来的工作乐观考证，增加自己的就业筹码所以形成良好的班风，鼓舞学生乐观考研或考证，增强自己的实力与资本，是毕业班班主任和毕业班学生应该做的事情

四、做好学生就业指导工作为学生减轻压力部分高校老师认为毕业生找工作是学生自己的事情，是专职辅导员老师的职责，与一般老师、班主任工作关系不大其实，班主任在这方面的工作是很重要的，在对学生思想状况的了解、学生就业的意愿、每个学生的自身特点、就业信息的掌握和对就业的把握要比学生强，应该对学生进行乐观指导在教研室和班主任共同努力下，地理信息数据采集与处理专业8403/_在大学从进展知识和能力的功能向提供服务和交往功能的延伸中，作为大学机构培育的最高层次的讨论生，人格的培育也应具有其道德特殊性这一特殊性表现在一方面，以坚实的理论基础构筑知识结构，利用科学技术作为经济增长和社会财富的引擎，成为创新型国家建设的重要人力基础;另一方面，也是更为重要的，以历史的社会责任涵养完善人格，为人类解决精神世界的问题服务毕业班班主任自我总结范文3回顾过去担任信息科学系班班主任的一年的工作，可以说既1423有压力，也有收获有压力是因为班—年月毕业，学生在一年中14236都会有浮躁情绪出现，如何引导学生既要保证正常上课的到课率，又要让学生出去找工作（特别在最后一个学期）如何提高毕业班学生就业率这是我们做毕业班班主任工作最关怀的问题为进一步推动学生工作的顺利开展，以及班主任工作再上一个新台阶，现就一年来的工作总结如下

一、寓思想政治教育于日常管理之中学生良好思想道德品质的形成，既要靠教育又要靠管理为了更好的落实对学生的思想政治教育，结合我班学生数较少（人）的情况,针对26毕业班整理提供和新生的不同特点开展思想政治教育工作毕业班学生面临学习、就业等压力，且临近毕业往往有浮躁情绪出现，结合这些情况我们充分发挥班委、学生党员在学生中的模范带头作用,以点带面，在保证每个宿舍都有班委及党员分管负责的前提下，确保宿舍学生思想稳定，安全有序另外，针对上课出勤，家庭经济情况,学生性格特点，个人（爱好）等有特殊情况的学生，定期谈话，随时掌握其思想学习动态，求职需求等情况确保了沟通渠道的畅通，保证了班级的稳定进展

二、仔细完成日常事务工作仔细完成了毕业班奖学金评定、优秀毕业生评选，毕业生的信息核对，成绩大表生成，档案整理投递，毕业生党员进展转正及组织关系转接等工作在工作中，乐观发挥班级干部和学生党员的乐观作用,指导他们开展工作，协助我顺利地完成了以上各项工作任务，且没有出现任何差错在毕业班学生即将离校时，我们还仔细配合学生处做好学生安全离校的教育工作为了增强同学们的离校安全意识，学会保护自己班级还开展了反传销知识学习，上网了解一些违法传销活动等受骗人的经历，引起了同学们的警惕，通过此次活动学生们的自我保护意识加强了，也意识到离开家长的保护更要学会保护自己

三、重点抓好毕业生就业工作对毕业班来说，学生的自我管理能力已经很强，班干部的工作也很有条理，这方面我不太操心，但是正因为面临毕业，学生的就业压力比较大，不太安心学习，我一方面乐观引导学生安于学习，一方面配合学校就业部门，乐观帮助学生联系工作单位，解除他们的后顾之忧在最后一个学期，学生几乎没有什么整理提供校内课程，整个学期都在外找工作、进行毕业实习在系领导的关怀和支持下，建立了毕业生实习基地，同时我们乐观为学生找实习单位，带领学生集体到信息技术、软件公司参观学习，学生愿意就现场签订实习协议，提供实习和就业机会在学生就业找工作中，我们组成帮扶小组，相互介绍工作，以党员、学生干部为领头，指定帮扶对象，班主任定期查问情况同时，我还乐观找大学同学帮忙，通过各种渠道让同学去他们的公司实习就业对班级个别学习成绩比较差的同学，乐观给予帮助和指导，以便他复习参加最后的毕业补考，解决他的就业问题，不留下一个同学这样使我班毕业生一次性就业率达到了以上，最终达到了90%100%现在，我可以欣慰地说，当班主任辛苦，但它让我收获了太多,体会到了前所未有的快乐!在今后的工作中，我会做好（工作计划），培训教育计划，努力把自己的工作做到最好总之，通过多年的班主任工作，自己得到了一个很好的锻炼机会,与年青人在一起也让我充满了活力和朝气，增加了与学生之间的交往，对我的教学工作也有很大的帮助虽然我在班主任工作中有收获,但是也有工作不细心的地方，对后进同学教育（方法）有待进一步完善，要更加关爱学生，还要注意加强班级干部建设，建设高效率的干部队伍作为毕业班班主任，更应该多考虑学生的学习和就业矛盾问题，能充分利用已毕业的学生作为一个关系网，不断与他们以及用人单位取得联系，了解用人单位的需求，掌握用人信息，为学生铺就就业之路毕业班班主任自我总结范文4本学期，我担任初三⑶班的班主任工作初三是整个初中阶段最重要的时期，中考对于每一个孩子都是非常重要的作为毕业班的班主任，身上的担子很重回想与孩子们一起走过的风风雨雨，一同经历的点点滴滴，我为他们的成长和进步而感动!回忆这一年来的工作,有很多收获，也有很多感慨现就其中的一点感想与大家共勉、帮助学生树立目标，制定目标班主任不仅要帮助学生树立目标，更要让学生自己学会制定目标有了目标学生前进就不会迷失方向，更能够以乐观的心态迈出坚定的步伐这样学生就会用自己设定的目标不断的激励自己，随时的调整自己

二、培育学生乐观健康的心理在平时的班主任工作和教育教学中，我坚持以鼓舞为主鼓舞会使学生的心态更加乐观，更加开放鼓舞的方式多种多样，一句热情的话语，一个赞许的眼神，一次亲切的抚摸，都能让学生心荡涟漪,如沐春风学生在老师的鼓舞下，更倾向于作乐观的尝试如果在尝试中体验到成功，从此便有可能努力向上前进老师对学生的鼓舞以及对学生通过努力后取得成绩的肯定，可以不断筑高学生的起点，而学生也有了自己前进的动力

三、培育良好的（学习态度）和学习习惯、化被动学习为自主学习到了初三，面对毕业升学考试，学生已1经逐步摆脱初

一、二时期的幼稚和盲目，学习目的日渐明晰班主任可以乘势开发学生求知上进的内在动力，分析形势，明确任务引导学生自觉确定学习目标，制定学习计划，选择（学习方法），学生在学习过程中要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研知识，只有化被动学习为自主学习，学生才能乐观拓展提升自己,取得不断的进步、鼓舞竞争，强大自我没有竞争机制，集体便没有活力，个人便2没有危机感，班主任应在班集体制造出强有力的竞争局面，用竞争激发学生昂扬的斗志，挖掘巨大的学习潜能通过竞争，学生会提高学习乐观性，增强完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，从而改掉学生拖拉懒散的作风、让学生学会“会学”“未来社会的文盲是没有掌握获取知识方3法的人”，班主任应引导学生真正认识“会学”的意义，认识自学能力的重要性，我用身边同学的成功（阅历）启发学生，用自己的亲身体会告知学生，利用班会和恰当时机，常常渗透学法指导、防止偏科，全面进4展班主任应时刻关注学生各学科的均衡进展，引导学生不断强化薄弱学科，突破重点，帮助偏科学生建立自信，提升爱好班主任应和各学科老师保持密切联系，随时把握偏科学生学习情况和科任老师一起为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，开开“小灶”以上是我在班主任工作中的几点感想，班主任工作锁碎而繁多,它渗透在学生思想、学习、生活的各个角落，说不完道不尽总而言之，班主任既是联系各科老师与学生之间的纽带，又是沟通学校、家庭、社会的桥梁，班主任既是导师又是慈母，既要顾全大局，高瞻远瞩，宏观引领，又要体察入微，深化角落，关怀呵护，但愿班主任辛勤的汗水能浇灌学生成功的花朵毕业班班主任自我总结范文5班主任工作是一项繁琐的工作，我所面对的又是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的六班级学生，所以一个学期下来给我最最强烈的体会是班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性进展;要有强烈的前瞻性;工作更要细致的落实到位，只有这样才能使学生在班上健康全面进展作为六班级班主任，我针对我们班活泼好动的特点，做了如下的工作

一、培育学生的良好习惯我从培育学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律利用班会课、思品课学习学校（规章制度），提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样在日常学习中，时刻注意调动学生的乐观性，逐渐养成仔细听讲、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯

二、关怀爱惜每个学生作为一名老师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生在学习中，不让一个学生掉队如我班王明慧同学，每次上课发呆，不能完成作业，写不工整，学习有困难我没有放弃他，而是手把手的教他写，抓住他的点滴进步，不断鼓舞他，在学生面前夸奖他是个聪慧的孩子渐渐的，他不但能完成作业，而且成绩也有了很大的进步在生活上，我更是无微不至地关怀每个学生，提醒学生讲究卫生，爱惜环境，常常到宿舍检查问寒问暖

三、培育良好的班集体班集体是培育学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳集体活动，最能培育学生的凝聚力、集体荣誉感我带领学生乐观参加学校的各项活动，如阳光体育活动、跳竹竿舞、献爱心等活动每天一大早，我总是跟学生差不多时间到教室，协助学生搞好教室及卫生区工作，这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光开展一些跟教学有关的活动,如写、朗读、口算比赛等，利用（黑板报）开展绘画比赛，展示学生各方面的才能，进展个性逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体子都是有自尊的，没谁承认自己比别人笨，只是在学校这个环境里,当成绩在老师、同学的意识中成了评价学生的主要甚至唯一的标准时,成绩差的同学的信心就会失去支撑例如有的学生因成绩差，常常受到批评，他的信心常受挫，便认为自己确实很笨，产生了强烈的自卑心理，如果当有老师不及时引导，他们就会认为自己一无是处，自暴自弃，这样要培育他们与班级荣辱与共的集体思想，可以说是不可能的成绩好的同学常受老师的表扬，思想很容易引导，各种观念易灌输;而成绩较差的同学思想包袱重，就有一种事不关己，高高挂起的意识，甚至对集体有了本能的排斥、抗拒针对这一点，抓好班级的工作基点在于如何维护每个同学的自尊，如何调动每个同学的内在乐观因素其实学生都有强烈的荣誉感，都渴望被承认，有时他们更在乎同学中建立的威信和得到的信任比如有的同学会某一种乐器,有的画画较好，这些都牟帮助他们建立自信，找到奋斗上进的精神支柱，为此我常常捕捉（教育）的时机，让每一位学生都有建立自信的机会，热心班级活动，在这样的基础上，就容易树立学生的集体荣誉感比如同学，由于身体的原因，他不仅无心向学，不背书，常欠交_x作业，即使交上来了，那作业也无法改，还常常制造一些麻烦事让大家注意他对于这位让不少老师头疼的双差生，我并没有放弃他平时上课常提问他，哪怕他能在课堂大声说一两句话，我都大做（文章）对他进行表扬记得那一次，我布置了抄写生词这一作业，专门

四、加强与家长联系平时，我能关怀爱惜班里的每一个学生对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血我常常和他们谈心，抓住他们的闪光点鼓舞他们当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助他们一但发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时性、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长通过一系列的工作，使学校、家庭密切配合，更好地教育了学生

五、做事要贵在坚持自己做事总是比较激进，事事都想很快有成效，想对孩子的要求一说，他们就马上能实施，但自己就没有对孩子的宽容，没有想到要求发下后自己都没能够一下子就完成，更何况是六班级的学生，所以自己就松懈下来，没有好好坚持到底，这是我自己要好好克服的问题我要明确我面对的是活生生的生命，他们都有自己的思想，都有自己的习惯，想一下子改变他们已有的不良行为，必定要通过他们自己不断的思想斗争，内化成自己的思想，然后改变自己的行为，这需要有一个比较慢长的时间，因此更要有宽容之心，更要有改变他们的持久之心总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出,端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发点，我相信,我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别，需要在实践中去探索总结行之有效的方法和阅历，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶毕业班班主任自我总结范文利用一个中午的时间，陪着他写每一个，下午在评讲作业时，我拿出他的本子展示给全班同学看，表扬他的作业干净、仔细学习的好精神,并号召大家发扬他这种精神这样一下来，因为在同学面前肯定了他,让他产生了荣誉感，果然他对学习突然产生了爱好，尤其爱写作业,有一段时间作业不仅迹工整，而且正确率还挺高的在这种情况下我又对他进行表扬，结果如此良性循环，他进步非常快，还时常在好人好事记录本上见到他的名，而且破天荒地在本次期末考试考了一个及格成绩，竟然还是分71还有同学，她不太讲卫生，加之学习成绩差，因而全班同学对她_x避而远之，这就造成她自卑心理，不喜好群体生活，自然对班开展活动毫无激情，为此，我带领一群班干在各项活动中，有意识引导她走进集体，并感受集体的快乐与温暖，并让我班学习成绩好、在班级影响力大的同x学当她的师父辅导她的学习，让她体会到同学们都在关怀她的进步，结果她进步不小，慢慢地会与同学讲话了，她的成绩也在慢慢地进步了，本次期末考试竟然也考了及格更可喜的是她开始默默地为班做好事，如教室有垃圾她利用课间时间将它扫干净;放学了，教室窗户未关，她看见了又关好;劳动课上常看见挂着汗珠在默默地埋头肯干

二、营造良好的班级氛围，切切实实地关怀学生一位好老师，不仅要关怀学生的学习，更要关怀学生的思想和生活，关怀她们的成长，倾听他们的呼声时常给学生一种母爱，营造一种极其轻松和民主的氛围在成长的过程中，许多同学都会遇到这样那样的困难作为班主任，必须了解每个学生的思想动态，尽力帮助他们克服困难像培优扶关差这些解决学习上的困难的事例不必多说，我最主要的是帮他们解开思想上的疙瘩，如—同学，语文成绩优秀，但数学成绩不理想，她极其苦恼，我从周记中了解这一信息后,立即找她谈心，帮她分析数学成绩差的原因，指导她订立（学习计划）,并督促她完成学习计划，同时让我班数学尖子汤美凤同学辅导她，向她谈自己学数学的心得，功夫不负有心人，结果何盼在本次的数学期末考试中得了分97又如有一次，同学感冒了，发现他还发烧，我立即带他去卫生站自x己掏钱为他看病，在我扶他回来的路上，他感激地对我说谢谢您，老师我摸摸他的头接过话茬说只要你好好学习，就算是谢老师了!他听后点了点头，那神情至今想起来都叫我感动正因为如此,我与班上的学生结下了很深的情谊，他们有喜悦乐于与我一起分享,有忧愁也爱向我诉说为师如此，夫复何求！

三、立足素质教育，乐观配合科任老师，利用语文学科的优势,提高育人的效果语文学科不仅具有工具性，而且还具有很强的思想性我们在教授学生语文能力的同时，要掌握时机，对学生进行义理的熏陶和思想品德教育这对学生养成良好的道德品质、正确的政治态度都有重要的作用例如《马踏飞燕》《梅花魂》是进行爱国主义教育的极好教材;《延安，我把你追寻》可使学生受到革命传统的教育；《高原红柳》教育学生关怀他人，乐于助人；《一个小村庄的（故事）》可使学生懂得要保护生态环境；《风向袋的制作和实验》能激发学生进行小制作和小实验的爱好另外，我非常注意乐观配合科任老师，共同抓好班的素质教育工作比如，我班的运动员在备战区运期间，我不仅将运动员值日的工作分配给其他同学完成，更鼓舞全体同学在运动员训练其间为其送开水，还在班会上引导同学们为他们打气，让他们更有信心全身心地投入备战中还有的民乐队队员的训练，我也是如此支持他们由于能密切地配合辅导老师，结果我班在各项参赛的项目中获得了可喜的成绩总而言之，在班级管理中，坚持严中有爱、以人为本的思想，就能达到科学地管理班级，并能取得一定的成绩毕业班班主任自我总结范文2毕业班学生工作是高校学生工作的重点，在竞争压力和就业压力日益增大的今天，这个问题更加突出毕业班学生在政治思想、学习、就业等方面表现出与其他班级学生明显不同的特征作为毕业班班主任，指导学生顺利毕业，协助其他老师作好班主任工作，是毕业班班主任的重要职责

一、继续加强学生思想稳定工作连续年以的一次就业率居淮海工学院的班级学生就业率前列695%充分认识就业形式了解相关政策动态L坚持就业工作在毕业班工作中重中之重的突出地位，增强紧迫感和危机感年以来.全国大学毕业就业人数逐年递增年，我国一般高校毕业生数量万，年我国一般高校毕业生数量突破万人—年

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1306.8万人.—年万,_年万，就业形势日益严峻因此，及时了解就业413495形势与就业压力，加强学生的就业指导工作，是毕业班班主任工作的最急迫的任务同时，班主任还应该及时了解动态信息，一方面，减轻学生的思想压力，另一方面，又要鼓动学生及时出击，寻找各种（渠道），增强紧迫感.充分收集就业信息，拓宽就业渠道2今天的学生就业渠道表现为通过人才市场、通过关系、通过网络等途径教研室和班主任根据老师掌握的资料统计了相关行业对口单位，其目的是通过建立对口单位数据库，通过近年来的测量学会会议通讯录、gis年会通讯录、数字江苏论坛、年会通讯录等文件.网上对口单位的搜gps索等，将与地理信息数据采集与处理专业相关的单位、联系人、联系地址、电话等录入计算机，并打印出来发给学生同时，推荐一些与专业相关的网站，鼓舞学生乐观登录，查阅资料主动联系，让学生根据自己的情况和特点进行有针对性地选择联系结业单位对于后一届的毕业生.则把前面几届毕业班学生信息反馈给他们，以获得更多的就业机会.调查学生的就业志愿3这方面工作主要分两个方面第一分行业就业根据不同的专业特点，对、、、图形图象处理、网络信息管理、城镇规划、房地产gis gpsrs等，有针对性地进行就业专题（报告），必要时请外（面相）关单位专家进行第二，分地区就业不同地区对毕业生有不同的要求根据需要，分别就华东、华北、西南、华南等地区做专题介绍，还可以就上海、南京、北京等重点城市做具体分析指导通过分行业分地区就业志愿填报形式，便于一旦有用人单位有岗位需求，及时把相关学生向用人单位进行推荐事实证明，分行业、分地区就业是可行的、有效的.制作推荐书的彩色封面4制作一份图文并茂、富有特色的推荐书是每位毕业生的必备程序而有一幅醒目、明亮的封面既能显示毕业生的能力，又能够扩大学校的影响，给招聘者留下深刻的印象因此，在信采等毕业班中，大部分学生制作了统一的推荐书封面，既推销了自己，又增强了专业和学校的宣传力度，起到了良好的效果.召开模拟招聘会5为了增加学生的就业技巧，让我们的学生能够更好地适应就业气氛，也让校外单位了解学校毕业生情况.在第七学期结束前召开模拟招聘会参加招聘的单位人员由系、教研室邀请以测量类、地理信息系统专业、土地、城镇规划等单位相关人员参加人员中，既要由有专业人员，也要有外单位的人事部门管理人员，以便学生能够参加全面的、真实的招聘会，增强学生的实际应试能力

二、顺利毕业.跟踪联系学生最后的毕业环节对班级的凝聚力和师生感情的加深是很关键的时期，所以，让毕业生含着留恋离校.含着信心离校在毕业前.班主任协助学生工作部门做好毕业鉴定工作，协助教学部门做好毕业设计（论文）答辩工作，以完成对大学四年的总结工作.学生会感到毕业前的这些工作是最紧张、最忙碌、最有意义的工作，一般会投入全部的精力完成的（下转第页）70从心理上讲，毕业班学生经过几年的大学生活，已经初步形成自己的人生观、价值观，并且逐步走向成熟，但是也常常表现出过分的“成熟”，比如，以老大自居，从学习，工作中以过来人身份对低年学生进行不利引导等这些不良倾向需要加强引导作为毕业班的学生，最大的问题是学生的思想政治稳定工作部分学生表现为狂妄、自卑、不愿意合作、作风散漫等问题针对这些问题本人通过班主任工作.认为班主任应该站在学生的角度，除了主题班会以外，还要深化学生，找个人聊天，来解决他们的实际问题关键的一条是让他们放下这种心理“反正我也要毕业了，学校对我们有特殊政策”其实，毕业生不是特殊人群，如。