美术课改工作计划3篇

美术课改工作计划美术课改工作计划（精选篇）光阴如水,又将迎来新的工作,新的挑战,何不好好地做个工作计划呢？工作3计划怎么写才不会流于形式呢？以下是小编帮大家整理的美术课改工作计划（精选3篇），欢迎阅读,希望大家能够喜欢美术课改工作计划1新的学期，依据学校提升学生艺术素养的实施方案，我们在现有的课程改革的基础上美术学科的课程改革还将更加深入地进行面对美术学科在社会发展,教育改革中的实际状况,结合生活中的艺术,我们将继续以课堂教学研究为基本点狠抓课堂教学效率，联系学生的日常生活，努力提高教育教学质量为更好的完成本学期的教学目标和教学任务现制定出本学期工作计划如下:

一、指导思想进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的标理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破本学期我们美术教学工作将总结以往的教学经验，针对不同年级学生的心理特点和学习情况，通过美术课教学，将欣赏、绘画、手工融合贯通在一起以多样性、趣味性的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生掌握绘画技法，继续接受色彩和国画的传统教学设计和手工继续深入学习，提高学生对美术的兴趣和爱好,扩大美术的知识面,更好地提高学生的审美能力和动手能力并在教学当中注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和动手能力的提高让学生能够脱离开书本教材，自己独立的,大胆的去完成学习任务

三、学生知识能力学习习惯分析我校大部分的学生喜欢美术，但对美术的感受及美的理解尚且不是很系统从生活中发现美，在生活中运用美的还需进一步引导学生造型设色等方面综合能力较低，但这已不成为教学重要的点，而更重要的引导学生如何学习因此在新的课改理念的指导下，学生能够学会从生活中发现美表现美运用美的能力，学生能够运用各种材料积极参加活动都还需进一步地引导培养合素质的目的近几年我校学生的自力更生能力有所提高，但娇生惯养的习性，还是养成了他们对事物的依赖感，遇到困难不敢挑战自己动不动就要请学生、老师、家长帮忙，自己就看着不做,甚至去玩或做其他事情，懒惰成性同一个班中，有的学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，绘画技能娴熟,但在画面组织上不够理想,在这几年的教学工作中,也已经脱离画面的散乱，构图不均，色彩不够、色彩不丰富等问题；有的学生敢表现自己想表现的内容，但苦于绘画技能落后，在几学年学习绘画技能中,也有所提高;有的学生学习兴趣浓厚,但在课堂气氛中过与活跃,甚至不能自控，想学又不会就出现了爱讲空话的情况由于有了大部分的以上三种学生学习情况，学生在知识掌握上也层次不均，有的绘画技能好,有的工艺水平高,有的在欣赏能力上分析能力强

四、具体工作）继续加强美术新课程标准和业务培训深化教学观念和理念本学期,将继续加强自身的业务培训利用一切时间,多学,多练,多找自身的不足,多以1L课堂教学研讨为主要研究活动,加强对案例研究，使我们由认识新课程到走进新课程本学期将进行全校绘画比赛）课堂教学活动2加强课堂教学新理念，新模式及新教法的研究结合实际情况开发教材内容,运用新理念,尝试新教法,不断提高自己的教学水平

五、教材的特殊处理新课程改革中虽然不提倡教师板演，但是我觉得适当的示范,也能促进课程的学习L.一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满足教学的需要为克服这一不足，我在教学将准备一些实物，使教学更直2观，提高教学质量、根据实际教学的需要，我将有些课题进行删减或增加其它的内容,从而更利于学生的实际情况,突出本校美术课的特色教学

3、要求学生作好材料的准备工作，要做到课前布置，课时检查,4课后整理材料的准备宁可充足有余,不可临时不足,影响教学进程

六、教学要注意的问题

1.多给学生欣赏优秀美术作品,开阔视野,在平时教学中针对不同性质的学生进行的“玩”中各种想象画训练,各种不同美术知识技能渗透,以提高学生作品的表现力,对自己美术能力充满信心

2.注意课堂秩序,防止意外发生因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的，但不能因此影响教学秩序,影响其他班级上课总之,美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下,以课程标准为准绳,以学生兴趣、经验、知识的发展为目地,以培养学生良好的美术课改工作计划2

一、学生情况分析三年级共有学生人，其中女生人，学生对美术学习的兴趣非常高,平时就有很多学生平时就爰画画,但受到右脑模式干扰较强,所以应继续5025保持学生对美术的学习兴趣，并在此基础上，给予学生适当的绘画方法指导，让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力

二、教材分析该教材是广西美术出版社教科书，全册共个课教材内容突出名族性、特色性、注重过程与参与基本技能的基础上贯穿审美性和情意性的教18学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的r1

三、教学总目标=t=rti]rfu o通过欣赏各类美术作品的形与色，能用简单的话语或文字大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣本验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操,完善人格、单元目标!1!造型表现认识运用三原色和三间色绘画一幅画，有意识的使用自己喜•欢的色彩组合,用拓印添画表现肌理,表现植物枝叶生长的结构,表现最受人尊敬人物的特点，表现值日的情景，利用刮蜡的绘画技法创作星空图设计应用用绘画、剪纸、拼贴的方法表现万花筒的图案，设计制作有•趣、有特色的鞋子，利用皱纸团、废旧材料组合小艺术品，绘制简洁四方连续纹样,制作建议的会响的玩具综合探究学习简单的摄影知识,了解美术记者的工作内容和工作流程•用绘画、摄影、文字方式展示采访结果和感受欣赏评述了解动画片的不同类型，欣赏各种动画的同时，使学生了解•夸张与变形，是动画片艺术表现上最主要的特征简单说出动画片的制作过程在教学中给学生渗透给学生《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国道路交通安全法》及公共场所安全的法律法规或其他安全法规

五、教学措施.注重对学生造型表现的培养在教学中，让学生初步和使用常用色和点、线、面，了解美术语言的表达方式和方法，尝试各种工具、材料和制1作过程，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想象力与创造愿望.重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动引导学2生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言老师鼓励学生在欣赏活动中,开展探究性的学习，发表自己独特的见解,能用简单的话语大胆的表达自己的感受.加强教学中师生的双边关系,确立学生的主体地位，师生间建立情感交流和平等关系

3.重视对学生学习方法的.研究，引导学生以感受、观察、体验、表现4以及收集资料等学习方法,进行自主学习与合作交流.教师以各种生动有趣的教学手段，如电视、录像、范画，甚至故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学5习美术的兴趣、在第三课《优美的生活环境》优雅舒适的生活社区，依山傍水的少数民族村寨等优美的生活环境让人心旷神怡在教学中，通过图片向学生展6示各种表现生活环境景色的图片，而在最后让学生观察一幅景色已遭人为破坏的图片，让学生形成强烈的心理反差，适机渗透法制教育,提高学生珍惜保护环境的意识、在第八课《大街上》能有效地向学生渗透法治理念，要求学生遵守交通规则,注意交通安全7

六、教学进度表第一周画家笔下的风景第二周优美的生活环境渗透《中华人民共和国环境保护法》第三周水墨的趣味第四周小小冷饮屋第五周新颖的眼镜（国庆节）第六周我家的竹器第七周亲爱的人第八周大街上《中华人民共和国道路交通安全法》及公共场所安全的法律法规或其他安全法规第九周我熟悉的动物第十周鼓声咚咚响第十一周折折剪剪第十二周画身边的小物件第十三周漂亮的纸袋第十四周小玩偶第十五周有动感的雕塑第十六周小小钟表店第十七周走近昆虫世界第十八周十二生肖第十九周作品展示第十二周期末总结美术课改工作计划3时光如过驹白隙，转眼新的学期又开始了面对新的学生、新的学情、新的教学任务,只有制订新的教学计划，做到有的放矢,才能更好地进行教学,使学生的绘画水平得到更大提高

一、学生现状分析本学期，我继续担任

四、

五、六三个年级共八个教学班的美术课,四年级是新升上来的班级，绘画基础比较薄弱，

五、六年级的学生有了一定的绘画基础,相对来说,学起来比较容易所以,在课堂上的接受能力便有所差别特别是四年级，每个班的学生绘画水平参差不齐，造成了学生们对美术课兴趣的不同，这就要求老师要具体问题具体分析，根据学生的年龄、个性等特点加以控制、掌握，去耐心引导、调动其学习的积极性,努力缩短差距,提高每个学生对美术课的兴趣另外,在课堂教学中要大力提倡学生主动参与，放手给学生，充分调动学生的积极性,让学生自觉地去思维、质疑，能够学会发现问题、解决问题，发挥学生自由思维的空间教师真正地成为学生发展的助手、参谋与引导者，与学生共同参与教学过程，共同研究、探索、解决疑难

二、教学目标:.能够对色彩有进一步的认识，并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品

1.学会简单的手工制作，培养其动手制作的兴趣.能够从优秀的儿童作品中吸收一些营养以补充自己让学生自己主动2了解作品的题材及内容的安排，锻炼其欣赏能力及水平

3.能够尝试运用不同的绘画工具进行绘画创作，从中感受不同的美.让学生能够尝试进行比较喜欢的主题创作画锻炼学生的想象能力4及创作能力,给学生一个自由想象的空间

5.让学生自行欣赏中外名作,提高学生的欣赏能力，审美水平,学习优秀绘画技巧及绘画形式

6、通过各种形式的绘画，锻炼学生的绘画、技能、表现能力、掌握多种形式的绘画技巧

7、掌握国画基础用笔并能描绘简单的小品画，让学生更加了解中国传统绘画,增强其民族自豪感

8、对美术字有一定的认识,对其作用有一定的了解,能够独立意识、创造出更多的机会让学生直接接触生活，改造生活，让美术真9正的与实际生活联系起来10

三、教学措施.区别年级差别，把握学生的审美特点进行引导，因材施教,循序渐进,注重点、面相结合,以点带面,共同进步

1.不断创设新的教学情境,营造适合学生成长的课堂氛围,激发他们用画笔来描绘出发自内心的感既激活他们的思想，充分表达学生对美的向往2与追求.每堂课前根据新课改的要求设计好教学环节，正确判定教学重点难点,重点突出教材中的美感因素,教法灵活,层次清晰,得当,结合各年级的学3生特点加以把握课堂，让课堂真正成为学生自由成长的天地.在新课改形式下,教师要转变观念,努力学习新课改相关理念，领会课改精神，关注每一位学生，让学生通过美术课的学习得以身心健康的发展,4同时实现教师与新课程的共同成长、注重美术课程与生活经验紧密联系，使学生在积极的情感体验中提高想象力、创造力，提高审美意识、能力，增强学生对大自然和人类社会的5热爰及责任感,发展学生创造美好生活的愿望与能力、注意美术与其他学科的渗透，结合语文教学,让学生为课文插图,为日记作文配图；结合自然、社会、劳动等课程进行描绘、手工制作,布置美6术园地、充分发挥美术兴趣小组的作用,调动学生参与绘画的积极性7。