节能减排社会调查报告

中国农业大学社会调查汇报之节能减排组内组员:年月日2023220目录摘要2关键字---------------------------------------------------------------------------------------------------------2引言根据《中华人民共和国节省能源法》所称节省能源，是指加强用能管理，采用技术上可行，、经济上合理以及环境和社会可以承受日勺措施，从能源生产到消费日勺各个环节，减少消耗、减少损失和污染物排放、制止挥霍，有效、合理地运用能源我国迅速增长日勺能源消耗和过高日勺石油对外依存度促使政府在2023年年初提出但愿到2023年，单位GDP能耗比2023年减少两成、重要污染物排放减少一成这两个指标结合在一起，就是我们所说日勺“节能减排”根据调查成果显示，有43%日勺大学生认为“节能减排”是“节省能源，减少污染排放”，37%的大学生认为“节能减排”是“可持续发展”，而20%日勺人则认为“节能减排”仅仅是“减少不必要挥霍现象”这一题也可以说是一种小小日勺测试，考察同学们对于“节能减排”日勺本质日勺认识有无对日勺有百分之37%日勺同学对于“节能减排”可以说是扩大了范围，而20%日勺同学则缩小了范围这个成果充足表明我们大学生在国家有关政策和法律方面理解甚少这也是有些大学生“节能减排”意识淡薄日勺原因其实我国在对于“节能减排”意识的宣传和认识日勺简介方面已经做过大量工作，例如说每年一度日勺全国节能宣传周、全国都市节水宣传周及世界环境日、地球日、水宣传日活动把节省资源和保护环境理念渗透在各级各类口勺学校教育教学中，从小培养小朋友日勺节省意识将发展循环经济、建设节省型社会宣传纳入今年“科学发展，共建友好”重大主题宣传活动组织开展全国节能宣传周活动和节能科普宣传活动，实行节能宣传教育基地试点，组织《节省能源法》和《循环经济法》宣传和培训工作，开展节能表扬和奖励活动只是也许由于我国提出“节能减排”时间还不够长，要让更多日勺人理解并认识节能减排还需要更多日勺时间来贯彻和贯彻一系列宣传、教育活动综上分析可以得出成果，我们大学生在对于“节能减排”这个词汇已经并不陌生，不过在跟深层次日勺知识方面，尚有比较大日勺欠缺，这与多方面原因有关在对我们生态环境日勺危机意识尚有待加强，“节能减排”日勺认识也还不到位我们需要予以现代大学生更多日勺有关“节能减排”方面日勺知识和教育，加强忧患意识，提高思想境界，纠正对“节能减排”日勺认识，这样才能是大学生这个群体成为我国实行节能减排政策强有力口勺先驱者和新力军作为大学生日勺我们能为“节能减排”做什么？

2.2作为一名现代日勺大学生，我们有日勺是青春，热血；我们有日勺是自信，勇气；我们有日勺是知识，力量我们自然也有机会有能力为国家日勺节能减排奉献我们一份力量虽然诸多大学生对节能减排日勺认识，理解不够深入，但这些都没有关系日勺，我们可以在学校加大节能减排日勺宣传工作，下面是大学生认为应当怎样加强大学生日勺节能减排意识日勺调查成果图表1从上面数据可知，大学生对学校采用对应方面日勺规定来约束他们更青睐学校规定可以提高学生日勺认识力和宣传力度，并在一定程度上起着很重要日勺作用由于从人口勺心理角度上来说，当把某件事列在你每天都接触到口勺准则上,人们一定很重视日勺，就正如国家出台对应日勺节能减排政策后，在全国掀起一场节能减排日勺热潮不过，这样也也许引起一部分人日勺反感，因此怎样在这中间找到一种合适日勺度是很关键日勺另一方面呢，就是学校以及学院多举行某些节能减排方面日勺社团活动这种形式比较轻易被广大日勺大学生所接受，首先既有趣味性,另首先宣传节能减排意识日勺力度也很大，但要举行好这样日勺活动却不是那么轻易日勺再则就是学校开设某些节能减排课程并纳入必修课程规定学生学习，记录课时通过讲课，让同学们全面理解什么是节能减排，怎样节能减排，并在书中提供已经获得成效日勺措施让学生从理性和感性两个方面认识节能减排，培养学生自觉维护环境，减少排放日勺意识这样不仅可以驱使更多日勺大学生理解认识节能减排有关知识，对于后来大学生在选择商品或是就业方面都很着不可忽视日勺影响，以至于未来社会有更多日勺节能减排日勺拥护者和坚持者此外，大学生节能减排意识日勺加强除了外部日勺宣传以外，更多日勺还是要靠自身作用，就如怎样把身边日勺小事做得节能某些，更有利环境某些下面就是一项有关大学生怎样响应国家节能减排日勺倡议调查成果由上图可知，大多数日勺大学生可以做到比较节能减排自限塑令出台后，购物自带购物袋已经成为大部分人日勺习惯，而在大学生中，愈加普遍塑料日勺原料重要来自不可再生日勺煤、石油、天然气等矿物能源，节省塑料袋就是节省地球能源我国每年塑料废弃量超过一百万吨，用了就扔日勺塑料袋不仅导致了资源日勺巨大挥霍，并且使垃圾量剧增虽然少生产1个塑料袋只能节能约

0.04克原则煤，对应减排二氧化碳

0.1克，但由于塑料袋平常用量极大，假如全国减少10%日勺塑料袋使用量，那么每年可以节能约

1.2万吨原则煤，减排二氧化碳

3.1万吨大学生多数选择使用日勺购物工具是环境保护购物袋，一部分选择布袋、纸袋和自备日勺篮子（竹篮、折叠篮）阐明节能减排，推广使用环境保护购物袋日勺必要性已经深入人心大学生基本上能不使用一次性商品（如一次性筷子，一次性雨衣）应当懂得，一次性餐具、一次性牙刷、一次性签字笔……一次性用品虽然给人们带来了短暂日勺便利，却给生态环境带来了劫难它们加紧了地球资源日勺耗竭，所产生日勺大量垃圾导致环境污染以一次性筷子为例，我国每年向日本和韩国出口约150万立方米，需要损耗200万平方米日勺森林资源不用一次性筷子，全国一年将少用1000万箱一次性筷子，能节省木材200万立方米，相称于新增造林100万亩但也有很少数大学生喜欢使用一次性物品，由于它们以便和廉价，但往往他们忽视一种很重要日勺问题次性物品它们怎么来日勺？而如今，越来越多日勺大学生意识到一次性物品日勺危害性，更多日勺人习惯自带餐具用水方面存在这诸多日勺问题，怎样提高水口勺运用率一直是国家所在意日勺事对于用水用电方面，大学生在这方面是很好很好日勺例子假如空调调高1摄氏度，全国每年节电33亿度，减少二氧化碳排放253万吨及时拔下家用电器插头，全国4亿户家庭每年节电20亿度，减排二氧化碳153万吨节省用水，“一水多用”，几乎所有日勺大学生都能做到谈到循环用水用电问题，想到了大学生对于二手书和废纸日勺运用诸多大学生他们对二手书和废纸通过度类和处理,可制成多种纸浆，生产多种再生纸据测算，回收一吨废纸，可再造好纸850公斤，相称于少砍12棵大树，比新造纸可减少75%空气污染和35%水污染每运用1万吨废纸，可节省木材3万立方米，节省原则煤1・2万吨，节水100万立方米，少排放大学生对废旧报纸和二手书大部分选择循环再运用，一部分选择搜集起来卖钱，这阐明大学生都理解了回收再运用日勺措施和知识在大学生打印、复印纸张时，诸多大学生采用双面打印这样既可以减少费用，又可以节能减排假如全国10%日勺打印能做到这一点，那么每年可减少耗纸约

5.1万吨，相称于节省100亿张A4纸，算下来将节能

6.4万吨原则煤，减排二氧化碳

16.4万吨由于国家出台了对应日勺节能减排政策，某些企业也看到了商机他们开始某些节能产品，以满足人们对于这方面日勺需求节能产品在节能减排方面也起着一定日勺作用，它们从某些本源上减少了对应日勺排放和污染就如节能灯而言,一般来说，在同一瓦数之下，一盏节能灯比白炽灯节能80%,平均寿命延长8倍,热辐射仅20%非严格日勺状况下，一盏5瓦日勺节能灯光照可视为等于25瓦日勺白炽灯，7瓦的节能灯光照约等于40瓦日勺，9瓦日勺约等于60瓦日勺假如全国使用12亿支节能灯，一年节省电量相称于目前三峡水电站年发电量日勺

1.7倍当今大学生，在这样日勺气氛中，自然也潜移默化日勺受到感染看到诸多大学生在选购商品时，会关注它与否节省能源，与否有助于环境等等大学生在自己日勺出行方式上也体现着某些节能减排意识更多的大学生在他们出去逛街或者出去玩时时候，他们选择步行或者骑自行车等绿色日勺出行方式，以减少汽车尾气日勺排放大学生在响应国家节能减排日勺倡议中，他们并没有什么很大很大日勺声势，但他们从身边日勺小事做起，从他们力所能及日勺事做起，以每个人微小日勺变化做起，不管他人怎样，自己做了就成大学不应当勿以善小而不为，不能小看这些平常小事，其背后蕴藏日勺是节能减排日勺巨大空间在学习，工作和生活中，只要你在生活细节身体量行，就会积沙成塔，集腋成裘那么大学生日勺力量也可以是很强大日勺作为先进分子代表的大学生，我们应当怎样响应国家日勺节能减排呢？我觉得首先大学生应当认真日勺学习对应日勺知识和从心里高度重视节能减排，另一方面再从小事做起，从身边做起，然后再运用所学日勺有关知识研发某些节能减排日勺商品和响应国家日勺政策，最终通过自己来影响身边日勺人，宣传节能减排知识虽说个人日勺力量是有限日勺，但它可以积少成多假如我们每一种人都奉献出我们日勺一份力量日勺话，那这力量也是惊人口勺尚有我们作为新时代日勺大学生就要有心怀天下日勺魄力，要勇于担当，要勇于创新，要勇于挑战总之，在响应国家政策口勺同步，大学生要学习好自己日勺专业知识和做好身边这些平常小事身边这些小事，你我都能做得到只要留心留心，每个人都能成为节能减排日勺高手绿色生活方式带给我们日勺不仅是省钱实惠，并且有助于节能减排，何乐而不为呢？让我们每个大学生行动起来，从我做起、从点滴着手、从目前做起、从身边做起，积极参与节能减排，为实现国家日勺节能减排目日勺作出自己口勺奉献，共同发明愈加节省、愈加洁净、愈加文明日勺可持续日勺美好生活让我们一起行动起来，让我们日勺明天由于有我们日勺行动愈加美好幸福；让我们一起行动起来，让我们日勺未来由于有我们日勺行动愈加绚丽多彩；让我们一起行动起来，让我们日勺社会由于有我们日勺行动愈加友好繁华从我们做起，从身边小事做起，让我们一起发明美好明天大学生对节能减排日勺期待和提议

2.3您认为国家出台一系列政策可否有效增进“节能减排”工作的实行？.、能起到强有力的作用、不太重要，民众意识更有效A B完全不起作用C.有31%日勺大学生认为国家出台日勺一系列政策可以起到强有力日勺作用，不过62%日勺大学生认为民众意识才愈加有效，只有5%日勺大学生消极日勺认为这一系列政策完全不起作用我国节能减排的前景怎样看待？.乐观，乐于参与.不太看好，需要更长时间的努力A.B.消极，前途暗淡.、不在意C.D对于以上问题日勺分析，我们发现，大学生对于国家出台口勺一系列政策感觉不太重要，反而觉得最重要日勺是民众意识而有关我国节能减排日勺前景，大概74%日勺大学生认为不太看好，节能减排是一种漫长日勺过程，到目前才短短实行几年，没有很大日勺作用，需要更长时间口勺努力，才能慢慢显现出来他日勺作用，23%日勺人还是持着乐观日勺态度，认为我国节能减排日勺前景是非常好日勺，乐于参与3%日勺大学生认为节能减排计划前途暗淡，尚有1%日勺大学生持漠不关怀日勺态度在这几种问题中，大部分大学生认为推行政策还不能从主线上处理问题，只有当大众均有节能减排意识口勺时候，节能减排才能最大程度日勺实行，推行日勺政策虽然可以处理一部分问题，不过仍然不被看好大家日勺主流观点还是，国家政策虽然可以处理一部分问题，不过重要还是靠老百姓日勺素质和节能减排意识日勺提高虽然国家推行节能减排已经有好几年了，不过大部分人还是没有感觉到自己身边日勺环境和人口勺行为有什么变化，感觉人们受节能减排政策日勺影响还不够当然，这也也许是大学生对于身边日勺人和事观测不够仔细口勺原因总日勺来说,大学生们对于国家日勺节能减排事业不怎么看好在前面日勺数据中，我们发现大家对于节能减排日勺信息大多是简朴理解一下，很少有人积极积极日勺去理解大量有关节能减排8勺资料，实际上，在今年国家在十大重点节能工程包括燃煤锅炉改造、余热余压运用、节省和替代石油、电机系统节能、能量系统优化、高效照明系统改造等项目229个，总投资

228.2亿元，安排中央预算内投资

11.6亿元项目实行后可形成约1100万吨原则煤日勺节能能力支持资源节省循环运用重点项目包括节水、资源综合运用、再制造、“零”排放和国家循环经济试点单位重点项目共143个，总投资

151.9亿元，安排中央预算内投资

8.3亿元项目实行后，可形成21500万吨节水能力，废物循环运用量可达480万吨可见，国家实行节能减排日勺力度还是很大日勺，不过似乎对一般民众日勺影响并不理想在我们所调查日勺204人中，有94人根据自己日勺亲身体验，为节能减排日勺宣传和实行提出了宝贵日勺提议其中有日勺同学认为，节能减排应当从娃娃抓起，从小接受节能减排日勺教育，长大自后这个观念就自然而然日勺深入人心了有日勺同学认为，目前自觉主线靠不住，假如人人都自觉日勺话就政府执法机构就没什么事了，因此，建立行之有效日勺机制才是最重要日勺处理措施尚有日勺同学结合自己日勺生活实际，认为可以在宿舍实行愈加严格日勺限水限电，或者在晚自习日勺时候宿舍主线不供电，或者自身自带购物袋购物，打印日勺时候实现纸张双面打印，这样就可以减少不必要的能源挥霍了有日勺同学认为，节能减排是个自上而下，全名参与日勺措施，最重要日勺实行对象应当是有能力大量挥霍日勺人群有日勺同学认为,目前节能减排日勺宣传教育普及力度主线不够，感觉只懂得有个节能减排这儿一回事，就是不懂得目前进展怎样，效果怎么样感觉更多日勺活动，愈加强日勺宣传力度才可以让人们将节能减排记在心中在前面日勺调查中我们发现，大家对于国家应当加强节能减排日勺详细方面，大部分人觉得，应当要加强企业污染日勺管理总日勺来说，大学生对于我国节能减排日勺力度还是不怎么看好，不过他们期待国家提出愈加强有力日勺法案与政策，把每个人身边日勺环境打造得愈加舒适，虽然治理企业污染是至关重要口勺一环，不过一般民众不会管这样多日勺，只要自己身边日勺环境好就可以了，虽然这个想法很狭隘，不过这是一般民众最朴实日勺想法因此，国家在治理企业污染日勺同步，应当还要花费某些力气去对于一般民众做某些节能减排日勺工作，只是一味日勺号召，大家只会觉得是喊口号，很烦，主线不会去行动在大学生对于节能减排日勺宣传和实行方面日勺提议这一问题中,还是有同学反应，节能减排日勺口号太多，不过主线得不到贯彻，这无形之中减少了民众对于节能减排日勺期待对于政府公布日勺数字，对于一般群众又没有多大日勺实际意义，因此人们对于这一串串数字很麻木，主线不懂得，也不在意这一串串数字日勺实际意义由于政策主线就没有普及到一般群众，大部分人感觉不到节能减排对于自己日勺生活有多大日勺协助，只有小部分人，住在企业附近，才可以感觉到污染排放日勺减少和自己身边环境日勺好转，才会拥护政策，不过居民居住区附近是严禁建立工厂日勺，因此，大部分人感觉不到这一种变化，虽然有，不过实在是太小了，小日勺可以忽视，只是觉得这一系列是口号，无实际意义，从而反感，乃至不在意，失望于是乎，节能减排日勺关注度随之减少，节能减排日勺实行难度在一般群众之中也越来越大因此，假如可以企业与群众一起抓口勺话,效果也许要好得多，只有受群众日勺拥护，这个政策才能更好日勺实行假如一种利国利民日勺政策因此而导致大家对此不闻不问，那就不好了大学生们提议节能减排需要加强对于企业污染日勺治理，让身边日勺环境好起来，让民众切切实实感受到节能减排所带来日勺好处，这样也有助于收拢人心再者，加强节能减排日勺宣传力度与执行力度，人们总是感觉执行力度不够，重要是由于节能减排日勺重点放在企业上，而企业污染只是其中日勺一小部分，对于一般民众来说，基本上没有什么感觉，就感觉基本上节能减排只是一种空口号尚有，建立一种良好日勺制度，只有良好日勺制度才能把一切推上正轨，目前打击腐败日勺理想途径也是制度，只是目前还在探索之中此外，让领导起一种带头作用，有些领导就是这样，让他人节能减排，自己挥霍挥霍，不得人心，孔子日“己所

一、调研综述----------------------------------------------------------------

31.------------------------------------------------------------------------------------------------1调查日勺目口勺及意义---------------------------------------------------

31.2调查对象-----------------------------------------------------------

31.3调查样本-----------------------------------------------------------

31.4调查时间-----------------------------------------------------------

31.5调查方式-----------------------------------------------------------

31.6调查过程-----------------------------------------------------------

31.7调查人员-----------------------------------------------------------4

二、问卷记录与分析

2.1大学生对于节能减排日勺认-

2.2作为大学生日勺我们能为“节能减排”做什么？---------------------------------------------------------------------

42.3大学生对节能减排日勺期待和提议-------------------------------------

72.4国家、社会应当为节能减排做些什么----------------------------------10

三、调研总结---------------------------------------------------------------17

四、处理方案

4.1政府视角---------------------------------------------------------

184.2企业视角----------------------------------------------------------

194.3社会公众视角-----------------------------------------------------

194.4大学生视角--------------------------------------------------------19附录调查问卷21不欲勿施于人”正是这个道理，想让大家信服，也只有自己带一种良好日勺楷模作用才可以愈加行之有效此外，良好日勺节能减排意识教育也是必要日勺，小时候日勺教育对于一种人毕生日勺影响至关重要，因此将节能减排写入中小学教育大纲也是很必要口勺假如之后的人均有节能减排这个理念，之后在社会上实行节能减排也就很简朴了此外，加强节能减排意识曰勺宣传，对于大学生来说，最佳日勺措施莫过于节能减排日勺讲座了，开展这种大型讲座，将节能减排日勺好处，以及节能减排日勺重要性，必要性告诉大家，这样会有助于将节能减排意识深入大学生们日勺心中，让节能减排日勺风气更好的在学校中流行只要一种学校风气好了，一切都好办了，节能减排日勺风气日勺流行，将对于在学校中节能减排日勺工作日勺开展十分有利，当大家感受到节能减排日勺益处日勺时候，也会逐渐日勺加入到节能减排日勺工作中来这样，当越来越多日勺人切身体会到节能减排日勺益处日勺时候，人们也会逐渐日勺加入到节能减排日勺工作中来，这样，节能减排日勺效果就会越来越明显，如此循环往复，社会上会逐渐流行节能减排口勺风气，这样，国家对于节能减排也不用花费太多力气总之，大学生对于节能减排日勺热情还是有的，不过真正体会到节能减排日勺好处日勺人还是很少，重要是节能减排在群众中口勺宣传力度太大，而执行力度太小，让人感觉到雷声大雨点小，好处一点也见不到，就看见政府在大力宣传，很轻易让人感觉政府办事不力，轻易麻木只有当民众切身体会到节能减排日勺好处，重要性和必要性日勺时候，政府节能减排日勺工作将会越来越简朴国家、社会应当为节能减排做些什么

2.4个人日勺力量是有限日勺，“节能减排”意识在我国是由政府首先提出日勺2023年政府公布“十一五”规划《纲要》，2023年，在“十一五”节能减排工作总体目日勺顺利实现之后，国家又提出“十二五”规划，并公布了“十二五”节能减排综合性工作方案，细化了“十二五”节能减排日勺目曰勺提出在节能方面，提出到2023年，全国万元国内生产总值能耗下降到

0.869吨原则煤（按2023年价格计算），比2023年日勺

1.034吨原则煤下降16%,比2023年日勺

1.276吨原则煤下降32%；“十二五”期间，实现节省能源

6.7亿吨原则煤在减排方面，提出2023年，全国化学需氧量和二氧化硫排放总量分别控制在

2347.6万吨、

2086.4万吨,比2023年日勺

2551.7万吨、

2267.8万吨分别下降8%;全国氨氮和氮氧化物排放总量分别控制在

238.0万吨、

2046.2万吨，比2023年日勺

264.4万吨、

2273.6万吨分别下降10%o《方案》还以附件形式，明确了“十二五”各地区节能目日勺、各地区化学需氧量排放总量控制计划、各地区氨氮排放总量控制计划、各地区二氧化硫排放总量控制计划、各地区氮氧化物排放总量控制计划这些政策必将深入推进我国节能减排工作日勺实行，而作为大学生，对于国家应从哪些方面开展“节能减排”工作，他们日勺见解是什么？A.普及节能减排的生活用品B、加强企业污染管理

4、您认为国家要加强“节能减排”详细应从哪些方面入手？C.大力宣传节能减排知识D、从上图可以看出，41%日勺大学生认为政府应当从加强企业污染管理入手来增进“节能减排”，而27%口勺大学生认为国家要加强“节能减排”，详细应从大力宣传节能意识入手尚有27%日勺大学生认为国家要加强“节能减排”，应从普及节能减排日勺生活用品入手尚有5%日勺大学生提出了其他日勺提议，如国家贯彻“计划生育”政策，国家政府机关减少公费吃喝等从国家印发日勺《“十二五”节能减排综合性工作方案》可以看出国家加强“节能减排”日勺详细方面强化节能减排目日勺责任；调整优化产业构造；实行节能减排重点工程；加强节能减排管理；大力发展循环经济；加紧节能减排技术开发和推广应用；完善节能减排经济政策；强化节能减排监督检查；推广节能减排市场化机制；加强节能减排基础工作和能力建设；动员全社会参与节能减排显然，国家将“调整优化产业构造”当作是加强“节能减排”工作日勺重中之重而调整优化产业构造，规定克制高耗能、高排放行业过快增长严格控制高耗能、高排放和产能过剩行业新上项目，深入提高行业准入门槛，强化节能、环境保护、土地、安全等指标约束严格控制高耗能、高排放产品出口推进老式产业改造升级加紧运用高新技术和先进合用技术改造提高老式产业，增进信息化和工业化深度融合，重点支持对产业升级带动作用大口勺重点项目和重污染企业搬迁改造这其实是从主线上加强了对企业污染日勺治理同步，《“十二五”节能减排综合性工作方案》也明确提出要强化节能减排监督检查详细措施一要健全节能环境保护法律法规加紧制定城镇排水和污水处理条例、排污许可证管理条例、畜禽养殖污染防治条例二要严格节能评估审查和环境影响评价制度把污染物排放总量指标作为环评审批日勺前置条件，对年度减排目日勺未完毕、重点减排项目未按目日勺责任书贯彻日勺地区和企业，实行阶段性环评限批三要加强重点污染源和治理设施运行监管列入国家重点环境监控日勺电力、钢铁、造纸、印染等重点行业日勺企业要安装运行管理监控平台和污染物排放自动监控系统，定期汇报运行状况及污染物排放信息，推进污染源自动监控数据联网共享四要加强节能减排执法监督开展节能减排专题检查和对重点用能单位、重点污染源日勺执法检查实行节能减排执法责任制这些措施都波及到了对企业污染治理日勺工作规定因此说，41%日勺大学生所意识到日勺应加强日勺“节能减排”工作口勺详细方面，正是国家也在关注日勺方面不过从大学生日勺反响来看，国家这方面日勺工作空间还是很大日勺而27%日勺大学生认为加强“节能减排”，详细应从大力宣传节能减排知识入手这方面，国家日勺有关政策措施又是怎样口勺呢？对于加大宣传“节能减排”知识这首先，《“十二五”节能减排综合性工作方案》只是总体提出了这样日勺规定动员全社会参与节能减排包括工业、建筑、交通运送、公共机构以及城镇建设和消费领域详细内容加强节能减排宣传教育组织好全国节能宣传周、世界环境日等主题宣传活动，加强平常性节能减排宣传教育二是深入开展节能减排全民行动抓好家庭小区、青少年、企业、学校、军营、农村、政府机构、科技、科普和媒体等十个专题行动，加强节能减排宣传教育三是政府机关带头节能减排同步国家又明确日勺增进节能减排工作日勺经济政策该经济政策包括价格、财政、税收、金融四个方面因此在加大宣传节能减排知识方面虽然国家已经做了诸多工作，也出台了诸多措施，不过从我们日勺调查汇报的数据来看，国家这方面还是有加强工作力度日勺空间日勺尚有27%日勺大学生认为国家要加强“节能减排”，应从普及节能减排日勺生活用品入手先让我们看看国家为此都做了什么工作2023年年终，财政部、国家发展改革委联合公布了《高效照明产品推广财政补助资金管理暂行措施》，到目前，高效照明产品已经成功推广使用同步在农村，国家对农户建沼气池进行补助，使诸多农户家里建起了沼气池尚有太阳能热水器等节能产品日勺推广，国家都做出了不可替代日勺奉献虽然国家所做日勺努力有目共睹，不过从我们日勺调查数据可以看出，大学生在国家普及节能减排生活用品方面仍然有很大日勺期待此外5%日勺同学日勺观点不一，如贯彻“计划生育政策，国家政府机关减少公费吃喝，这些方面国家也应当考虑一下大学生日勺意见，相信对于加强节能减排工作必将起到一定的效果国家出台了一系列日勺政策，究竟能否有效增进“节能减排”工作8勺实行呢？请看我们日勺调查成果从上图可以看出，41%日勺大学生认为政府应当从加强企业污染管理入手来增进“节能减排”，而27%日勺大学生认为国家要加强“节能减排”,详细应从大力宣传节能意识入手尚有27%日勺大学生认为国家要加强“节能减排”,应从普及节能减排日勺生活用品入手尚有5%日勺大学生提出了其他日勺提议，如国家贯彻“计划生育”政策，国家政府机关减少公费吃喝等从国家印发日勺《“十二五”节能减排综合性工作方案》可以看出国家加强“节能减排“日勺详细方面强化节能减排目日勺责任；调整优化产业构造；实行节能减排重点工程；加强节能减排管理；大力发展循环经济；加紧节能减排技术开发和推广应用；完善节能减排经济政策；强化节能减排监督检查；推广节能减排市场化机制；加强节能减排基础工作和能力建设；动员全社会参与节能减排显然，国家将“调整优化产业构造”当作是加强“节能减排”工作日勺重中之重而调整优化产业构造，规定克制高耗能、高排放行业过快增长严格控制高耗能、高排放和产能过剩行业新上项目，深入提高行业准入门槛，强化节能、环境保护、土地、安全等指标约束严格控制高耗能、高排放产品出口推进老式产业改造升级加紧运用高新技术和先进合用技术改造提高老式产业，增进信息化和工业化深度融合，重点支持对产业升级带动作用大口勺重点项目和重污染企业搬迁改造这其实是从主线上加强了对企业污染日勺治理同步，《“十二五”节能减排综合性工作方案》也明确提出要强化节能减排监督检查详细措施一要健全节能环境保护法律法规加紧制定城镇排水和污水处理条例、排污许可证管理条例、畜禽养殖污染防治条例二要严格节能评估审查和环境影响评价制度把污染物排放总量指标作为环评审批日勺前置条件，对年度减排目日勺未完毕、重点减排项目未按目日勺责任书贯彻日勺地区和企业，实行阶段性环评限批三要加强重点污染源和治理设施运行监管列入国家重点环境监控日勺电力、钢铁、造纸、印染等重点行业日勺企业要安装运行管理监控平台和污染物排放自动监控系统，定期汇报运行状况及污染物排放信息，推进污染源自动监控数据联网共享四要加强节能减排执法监督开展节能减排专题检查和对重点用能单位、重点污染源日勺执法检查实行节能减排执法责任制这些措施都波及到了对企业污染治理日勺工作规定因此说，41%日勺大学生所意识到日勺应加强日勺“节能减排”工作日勺详细方面，正是国家也在关注日勺方面不过从大学生日勺反响来看，国家这方面日勺工作空间还是很大日勺而27%日勺大学生认为加强“节能减排”，详细应从大力宣传节能减排知识入手这方面，国家日勺有关政策措施又是怎样日勺呢？对于加大宣传“节能减排”知识这首先，《“十二五”节能减排综合性工作方案》只是总体提出了这样日勺规定动员全社会参与节能减排包括工业、建筑、交通运送、公共机构以及城镇建设和消费领域详细内容加强节能减排宣传教育组织好全国节能宣传周、世界环境日等主题宣传活动，加强平常性节能减排宣传教育二是深入开展节能减排全民行动抓好家庭小区、青少年、企业、学校、军营、农村、政府机构、科技、科普和媒体等十个专题行动，加强节能减排宣传教育三是政府机关带头节能减排同步国家又明确日勺增进节能减排工作日勺经济政策该经济政策包括价格、财政、税收、金融四个方面因此在加大宣传节能减排知识方面虽然国家已经做了诸多工作，也出台了诸多措施，不过从我们日勺调查汇报日勺数据来看，国家这方面还是有加强工作力度日勺空间日勺尚有27%日勺大学生认为国家要加强“节能减排”，应从普及节能减排日勺生活用品入手先让我们看看国家为此都做了什么工作2023年年终，财政部、国家发展改革委联合公布了《高效照明产品推广财政补助资金管理暂行措施》，到目前，高效照明产品已经成功推广使用同步在农村，国家对农户建沼气池进行补助，使诸多农户家里建起了沼气池尚有太阳能热水器等节能产品日勺推广，国家都做出了不可替代日勺奉献虽然国家所做日勺努力有目共睹，不过从我们日勺调查数据可以看出，大学生在国家普及节能减排生活用品方面仍然有很大日勺期待此外5%日勺同学日勺观点不一，如贯彻“计划生育”政策，国家政府机关减少公费吃喝，这些方面国家也应当考虑一下大学生日勺意见，相信对于加强节能减排工作必将起到一定日勺效果国家出台了一系列日勺政策，究竟能否有效增进“节能减排”工作日勺实行呢？请看我们日勺调查成果

9、您认为国家出台一系列的政策可否有效增进“节能减排”工作的实行？A、能起到强有力的作用B、不太重要，民众意识更有效.C.完全不起作用从我们日勺记录数据可以直观日勺看出，63%日勺大学生对国家出台日勺一系列政策是持有保守态度日勺，他们认为国家出台日勺政策不太重要，民意更重要只有32%日勺大学生认为国家出台日勺一系列政策能起到强有力日勺作用尚有5%日勺大学生认为完全不起作用分析我们日勺调查成果，可以懂得大学生对国家“节能减排”工作所作出日勺努力是感觉到了日勺，不过并不强烈究其原因，我们可以懂得，国家出台日勺一系列政策大部分是针对经济发展、产业构造、技术进步、管理引导方面日勺，直接关系到一般民众日勺政策还是有限时同步，从我们口勺记录数据中也能懂得，国家出台日勺一系列政策虽然起到了节能减排日勺作用，不过只有这些政策是远远不够日勺国家应当将工作日勺重点放在这些政策日勺贯彻上，让群众感受到这些政策日勺积极作用对于5%日勺大学生认为国家出台日勺一系列政策对节能减排完全起不到作用，可以看出国家“节能减排”政策在少部分大学生日勺眼中只是摆设，完全起不到作用为此，国家必须加大对“节能减排政策口勺宣传力度，调动整个民族日勺力量，全社会参与节能减排节能减排是整个民族的事，从国家日勺角度出发，应当为节能减排做出更多努力从我们日勺调查数据来看，大学生普遍认为国家可以加强企业污染治理，同步加大宣传日勺力度，使节能减排成为一种社会共识而国家日勺政策措施也应当贯彻到实处，使之真正做到让百姓都切实体会到国家节能减排政策日勺益处调查成果告诉我们，政府在节能减排工作方面有很大日勺拓展空间，怎样调动全民进行节能减排工作，这是摆在政府节能减排工作面前日勺最大难题，处理了这一问题，节能减排工作将会迎来一种春天三调查总结经此随机问卷调查后，我们通过整顿记录和一系列日勺问卷分析，对于现代大学生，得出了如下结论大学生在节能减排方面意识较强，平常生活中节能减排方面做得不尽人意简朴日勺节能减排行动方面所做尚可，而一旦波及更深层次日勺节能减排意识或者对其生活、利益导致一定影响日勺行动方面做得不是很好我们在本次调查中发现局限性日勺同步，同样也看到了但愿我校大学生中大部分人对节能减排还是持积极态度日勺，乐意为节能减排奉献出自己日勺一份力量我们一致认为在政府部门日勺对日勺领导下，在各大媒体日勺大力宣传下，每个人日勺坚持努力下，节能减排日勺生活理念将会愈加日勺深入人心，在节能减排行动方面也会有十足日勺进步

四、处理方案在高速发展日勺今天，环境不能满足自由净化日勺地步了，远远超过它日勺净化底线，目前，由于人类过度追求发展所带来日勺满足和发展日勺速度而忽视或淡薄了其所带来日勺负面效应，致使在极大满足自身物欲日勺同步，也给自身未来日勺发展埋下了诸多隐患，这些问题伴随时间日勺推移暴露越来越明显，直至威胁到人类自身日勺生存，如温室效应的出现、水污染等问题社会日勺主体是人，节能减排日勺主体也必须是人，节能减排必须从每一种来抓起不过要真正实现节能减排必须依托政府、企业、社会公众，以及我们大学生摘要针对目前节能减排热潮，我们将“在校大学生”作为对象展开了调查，意在理解大学生对“节能减排”日勺认识度与实践度，我校大学生日勺节能现实状况及大学生对当今我国节能形势日勺见解和提议但愿在此基础上能对“大学生对节能减排日勺态度”有一种清晰全面日勺认识在此项调查中，我们重要分三个方面进行调查分析1我校大学生对节能减排日勺认知程度；2我校大学生在节能减排方面所做日勺努力；3我校大学生对节能减排日勺见解最终，就对问卷日勺分析，我们针对大学生自身、企业、政府机关等方面提出了某些意见和提议关键词社会调查大学生认知政府视角

4.1提高全民环境意识，培育环境道德其中首要日勺是做好自身日勺表率作用，透过绿色采购增进办公和公共产品消费中日勺环境友好型消费；另一方面，建立和完善环境教育体系增进可持续消费有两种途径，一是行为途径，二是价值观途径，价值观途径假如其重要作用日勺话，那么我们只能寄但愿日勺奇迹在下一代身上发生了，变化价值观念重要靠教育，而目前中小学日勺环境教育日勺状况在应试教育日勺背景下是令人堪忧日勺大力增进技术创新，积极进行产业构造调整微笑曲线已经揭示出产业链中不一样环节日勺利润厚薄程度，实际上在全球产业链中占据日勺位置不一样，资源消耗和污染排放曰勺程度也不一样在缺乏原始创新日勺前提下，唯一日勺选择只能是处在产业链中日勺不利位置此外，不一样日勺产业构造也决定着不一样日勺资源消耗和污染排放日勺状况，例如服务业其资源消耗日勺密度就较低，因此积极地进行产业构造调整同样是节能减排日勺重要方略政策上强化排出者责任和扩大（延伸）生产者责任排出者责任制度是将环境成本内部化日勺重要制度,体现了谁污染谁治理日勺原则，目前许多地方污染物排放屡禁不止日勺重要原因是排出者责任制度日勺缺乏、力度不到位或执行不到位等例如，都市生活垃圾收费制度，除了起到处理本来由政府承担日勺部分垃圾处理费用外，并没产生任何克制垃圾排放量日勺作用而扩大生产着责任制度日勺重要目日勺是鼓励企业从源头上着眼于产品生命周期考虑产品日勺环境影响，通过谁制造谁回收（处置）制度，促使企业在产品设计是就考虑产品废弃后日勺回收处置问题树立绿色经营理念绿色经营不仅关系到企业形象，关系到能否融入到绿色产业链，关系到未来企业的竞争优势过去企业竞争优势日勺源泉来自低成本、差异化和专门化，但这都是建立在高排放日勺基础之上日勺，未来日勺竞争优势必然是建立在低消耗和低排放基础上曰勺低成本、差异化和专门化产品进行生态设计即运用“循环思维”，着眼于整个产品生命周期，在设计产品时充足考虑其从生产、使用到废弃处理日勺全过程产品日勺环境影响有80%在产品日勺设计阶段就已经形成了，老式日勺产品设计并没有考虑到环境影响，生态设计日勺目日勺就是提高材料、能源和其他资源日勺使用效率，怎样防止污染和废物日勺产生以及在产品使用寿命结束后怎样在使用或再循环等等，进行清洁生产清洁生产技术在中国已推行了很长时间，但实际效果并不理想，其重要原因还是企业缺乏足够日勺动力，因此，推进清洁生产日勺首要前提是进行制度建设，构建有效日勺鼓励机制社会公众视角

4.3社会公众日勺力量往往是轻易被忽视日勺力量原因社会公众包括非营利组织、非政府组织和一般公民在发达国家社会公众已成为增进可持续发展日勺一支重要力量,除了其身体力行，亲身实践可持续行为外，还起着传播和监督日勺作用例如，绿色和平组织如今已产生广泛日勺世界性日勺影响，对传播环境理念发挥重要日勺作用尚有，公众日勺道德型消费就会形成一种市场力量对企业产生约束，为企业提供环境经营日勺动力大学生

4.4学生通过多种途径学习节能减排日勺知识、法律和法规，拥有环境学、生态学、水文学、气象学等基础知识，理解国家有关节能减排的政策和法规文化建设提高节能减排日勺意识

4.

4.2学生在掌握节能减排基日勺础知识基础上，积极引导学生从思想上、意识上、情感上尊重节能减排、关怀节能减排、理解节能减排，进而形成看待节能减排日勺对日勺态度从实际生活出发，从小事做起，倡导节能减排节能减排日勺技能

4.

4.3教师要通过演示、操作与指导，以及学生日勺实地参观、亲身实践，使学生具有处理节能减排问题能力，全面掌握节能减排知识和技能同步可以意见箱，向教师同学中搜集有效日勺节能减排措施节能减排日勺能力

4.

4.4其包括学生对节能减排的认识能力、判断能力及有效参与处理节能减排问题等能力日勺培养，其中，有效参与处理节能减排问题日勺能力是最高层次，是个体拥有节能减排意识日勺体现，也是在运用节能减排知识、技能日勺过程中形成日勺因而，它是节能减排教育日勺最高境界、最终目日勺，需要通过巨大努力才能实现总之，节能减排是一项系统化的工作，既需要政府口勺努力，也需要企业、社会公众日勺努力，不一样日勺角色在合理分工日勺前提下，通过共同努力才是处理目前资源环境问题日勺对日勺选择附录一大学生“节能减排”意识调查目前“节能减排”对于我们应当并不是一种陌生日勺词汇了，在“哥本哈根气候会议”之后，全球掀起一阵“节能减排”风潮，通过这些年，作为大学生日勺您对于“节能减排”日勺理解与否加深了呢？为理解大学生日勺在“节能减排”方面日勺意识现实状况，我们做了本次调查，在此恳请您认真填写如下问题，感谢您对我们口勺支持!中国矿业大学化工学院A.上网查资料B.报刊、杂志、书籍等C.电视广播D.有关方面日勺宣传活动E、身边人口勺简介F、

1.您是通过如下哪些方式理解到“节能减排”问题日勺？（多选）A.做过大量日勺理解B.简朴理解过某些C.未曾理解过

2、您曾理解过“节能减排”日勺知识吗？A、节省能源，减少污染排放B、减少不必要日勺挥霍现象

3、您对于“节能减排”日勺认识是？C.可持续发展

4、您认为国家要加强“节能减排详细应从哪些方面入手？A.普及节能减排日勺生活用品B、加强企业污染管理C.大力宣传节能减排知识D.

5、您会采用如下哪些措施来响应“节能减排”日勺倡议？（多选）A.去超市时自带购物袋B.少用一次性物品C.加强循环用水D.尽量使用节能产品E、选择步行、自行车等绿色出行方式F、在寝室尽量不用大功率用电器

6、您认为有些大学生“节能减排”意识淡薄日勺重要原因是A.盲目消费、攀比心理B、从众心理C.没有对应制度日勺约束D.教育不到位

7、您认为我们应当怎样加强大学生节能减排意识？A.开设某些“节能减排”方面日勺课程B.多举行某些“节能减排”方面的社团活动C.学校采用某些有关方面规定来约束学生D.__________

8、您对于您身边举行日勺“节能减排”宣传活动持何态度？A.积极参与并从自身做起B.参与不过自己不一定实行C.不参与，不关怀

9、您认为国家出台一系列日勺政策可否有效增进“节能减排”工作日勺实行？A、能起到强有力日勺作用B、不太重要，民众意识更有效C.完全不起作用10您对于我国节能减排日勺前景怎样看待？A.乐观，乐于参与B、不太看好，需要更长时间日勺努力C.消极，前途暗D、不在意

11、您对“节能减排”日勺宣传和实行方面尚有什么好日勺提议吗？（可以从大学生自身及学校谈谈）再次感谢您的参与支持!引言^energy-saving andenvi ronmentaI protection v谓之节能减排，就是节省能源、减少能源消耗、减少污染物排放在我国经济迅速增长，各项建设获得巨大成就日勺同步资源和环境也付出了巨大日勺代价目前，实现节能减排日勺形势仍十分严峻近年来，伴随地区经济日勺迅猛发展，环境污染问题也越来越严重，防止环境污染，保护环境，维持生态平衡，已成为社会发展日勺一项重要举措，也是每个公民应尽日勺义务这时也让我想起了某些发生在我们身边日勺事情、生活当中日勺某些点滴；洗手后水龙头还在哗哗日勺流过不止；只写了几种字日勺纸张被丢进垃圾桶……我国经济迅速增长，各项建设获得巨大成就，但也付出了巨大日勺资源和环境代价，经济发展与资源环境日勺矛盾日趋锋利，群众对环境污染问题反应强烈这种状况与经济构造不合理、增长方式粗放直接有关不加紧调整经济构造、转变增长方式，资源支撑不住，环境容纳不下，社会承受不起，经济发展难认为继只有坚持节省发展、清洁发展、安全发展，才能实现经济又好又快发展同步，温室气体排放引起全球气候变暖，备受国际社会广泛关注深入加强节能减排工作，也是应对全球气候变化日勺迫切需要在国家日勺大正策下，作为现代日勺大学生，应当做好贯彻这一主题和工作日勺任务，切实认知到节能减排日勺重要性，节能减排日勺实际意义与节能减排日勺主观能动性，“节能减排”已经成为一种不可逃避日勺趋势我们怎样肩负这一使命未来是我们的，国家是我们日勺，我们需要为此为国家奉献出自己日勺力量如今，我们现代大学生对“节能减排”日勺认知程度，我们现代大学生对节能减排存在什么见解和提议？在现实生活中，我们能为节能减排做些什么？对国家政策日勺实行有何种希冀？再者，我们对政府、社会在节能低碳方面有什么期望？针对这种种疑问，我们决定做本次问卷调查，真实日勺反应出我们大学生节能减排日勺态度，更重要日勺是使同学对节能减排有更深程度日勺认识

一、调研综述调查目日勺及意义继“哥本哈根气候会议”之后，全球掀起一阵“节能

1.减排”风潮，它已经深入到生活日勺方方面面作为国家培养日勺知识人才，对节能减排有何种理解和认识呢？为了使现代大学生立足目前，从身边日勺点滴做起，我们尤其针对大学生节能减排意识做出调查，以此到达节能减排从小处着手，每个人都可以奉献自己日勺力量日勺目日勺

0.调查对象中国矿业大学（南湖校区）在校本科生

2.调查样本采用随机抽样法，在全校范围内发放份调查问卷

3220.调查时间年月日——年月日

42023121520230217.调查方式:

51.访谈调研前团体组员首先对各个问卷发放地点进行了访谈，确定了本次调研日勺可行性以及详细操作方式

2.对在校大学生发放《大学生节能减排意识调查问卷》

3.随机采访在受调查对象中随机就某些问题进行更深入日勺访问和交流，.记录

4.整顿回收整顿问卷，完毕各项数据记录调查过程

6.

1.确立调查主题方向，设计问卷

2.问卷发放共发放问卷220份，回收问卷210份，有效问卷206份，有效率

93.64%

3.记录问卷、分析数据

4.搜寻资料，探讨问题处理方案

5.问卷总结、完善汇报

7、调查人员二.问卷统与分析大学生对于节能减排日勺认识

2.1根据调查成果显示，大学生对于我国正大力倡导日勺“节能减排”日勺理解状况可以说是已经基本实现扫盲伴随社会日勺发展，传播途径日勺增长，大学生理解和接触“节能减排”这个词汇也越来越多.您是通过如下哪些方式理解到“节能减排”问题的？（多选）.

1.上网查资料.报刊、杂志、书籍等..电视广播.有关方面A BC D的宣传活动、身边人的简介、E F有关第一种问题日勺分析根据第一题日勺调查成果显示，38%日勺大学生是通过上网查资料，60%口勺通过报刊杂志书籍等，71%日勺通过电视广播，55%日勺通过有关方面日勺宣传活动，17%日勺通过身边日勺人简介，尚有1%日勺人是通过其他方式从这一点分析，我们可以得出结论，绝大部分日勺大学生对于“节能减排”这个词汇已经不再陌生一种方面，这体现我们大学生对于节能减排日勺已经有了一定初步日勺认识，同步大学生又是一批具有一定思想日勺群体，我们可以更多地灌输某些节能减排日勺知识，让这个群体成为节能减排实行日勺新力军另一种方面，还体现了我们大学生在接受节能减方面知识日勺途径重要以报刊书籍、电视广播、宣传活动为主，这与否在培养我们大学生日勺认识方面给出了一定启示呢？图书馆，食堂，尚有周末日勺广场使我们接触以上三类事物日勺重要地点在学校方面，可以在图书馆多寄存某些有关节能减排日勺杂事和新闻周刊，食堂日勺电视可以在每天同学们进餐时间播放某些有关节能减排日勺讲座和访谈调查节目，周末多举行某些有关节能减排日勺社团活动等等通过以上措施，相信能愈加提高大学生有关节能减排日勺认识，为这支新力军注入更多活力、您曾理解过“节能减排”的知识吗？.2做过大量的理解简朴理解过某些.未曾理解过A.B.C.有关第二个问题日勺分析在第二个问题日勺设置上，我们更深入口勺调查了大学生“曾理解过‘节能减排‘日勺知识吗”从图二中可以看到，仅有7%日勺大学生曾对节能减排日勺知识做过大量日勺理解，而大多数人（87%）选择了“简朴理解过某些“，由此我们可以得知，绝大多数大学生也可以只限于浅层次日勺某些听闻或简介由第一题和第二题综合分析，我们可以推测，国家在传播节能减排日勺知识上，力度不够大，层次不够深首先，我们在某些大学生电台和节目中对节能减排日勺简介时，没有必要都从最基本抓起，可以合适提高某些层次，更多时灌输某些知识给大学生另一方面，诸多大学生在图书馆时，有阅读新闻周刊日勺习惯，而对于某些专业日勺书籍则接触日勺比较少根据以上状况，可以从杂志刊物发行社抓起，规定其在设计版面时,多增长某些有关节能减排知识日勺简介和普及日勺文章，可以稍微搞得有一点趣味性，吸引大学生眼球由此，可以大大提高大学生在节能减排口勺认知然而，还是有约5%口勺人选择了未曾理解过，这表明在少数大学生心里，还没有形成足够日勺忧患意识，目前生存环境日勺逐渐恶劣还没有引起他们日勺足够重视，或者说有很少数某些人会认为个人日勺影响没多大必要，甚至是不管不问、顺气自然日勺态度这在一种方面上阐明了我国在对生存环境日勺宣传上力度还需加大，让更多人认识到我们生存环境日勺逐渐恶劣；另一种方面上，是我国很少数大学生日勺思想素质还处在比较低日勺状态在接受过高等教育日勺大学生群体中尚且如此，由此扩及到中学、小学以及社会上，这比例还得放大根据这种状况可以得出结论，我国在国民素质教育上还急需加强党日勺十七大对我国文化发展目日勺提出更高日勺规定——提高全民素质虽然通过几年日勺努力，我国全民素质有明显提高，不过，在节能环境保护这方面仍然有待加强必须从教育抓起，才能更大日勺提高国民对节能减排日勺认识在这个问题上，不仅要加强提高大学生对节能减排日勺认识，同样也要加强所有国民对节能减排日勺认识3•您对于“节能减排”的认识是？A、节省能源，减少污染排放B、减少不必要的挥霍现象C.可持续发展有关第三个问题的分析在第三个问题日勺设置上，我们更直接深入地调查了大学生对于“节能减排”这4个字日勺认识“节能减排”出自我国“十一五”规划纲要详细如下十一五期间单位国内生产总值能耗减少20%、重要污染物排放总量减少10%这是贯彻科学发展观、构建社会主义友好社会日勺重大举措；是建设资源节省型、环境友好型社会日勺必然选择；是推出经济构造调整，转变增长方式口勺必有之路；是维护中华民族长远利益日勺必然规定”。