译林版英语四年级上册Unit2

译林版英语四年级上册第二单元教学要求教学内容及课时安排

1.话题和功能谈论是否拥有某物

2.日常用语与句型:.hav../D.yo.hav./Yes..do./No..don t.

3.词汇make,any,banana,some,our,let s,fruit,salad,pineapple,mango,grape,thanks,cool,wonderful,how many

4.歌曲Do youlike purple grapes

5.语音字母h在单词中的发音八课时单元教学目标:

1.知识技能目.能听懂、会说、会读、会运用单词make,any,banana,some,our.能听懂、会说、会读单词let s,fruit,salad,pineapple,mango,grape,thanks,cool,wonderful,how many.能听懂、会说、会读、会运用句型.hav../D.yo.hav./Yes..do./No..don t.能够正确读出辅音字母Hh的发音，并自己归纳一些词会唱歌曲Do youlike purplegrapes

2.情感态度目标学会一些水果类单词，会询问别人是否有某物单元教学重点、难点:能听懂、会说、会读、会运用单词make,any,banana,some,our.能听懂、会说、会读单词let,s,fruit,salad,pineapple,mango,grape,thanks,cool,wonderful,how many.能听懂、会说、会读、会运用句型.hav../D.yo.hav.…./Yes..do./No..don t.d.角色扮演模仿语音语调，比比谁读的好，角色扮演Step3Consolidation

1.Puzzles fillin theblanks根据单词提示，或是图片提示拼写单词例如a yellowbanana somepurplegrapes

2.Work inpairs用身边带来的水果进行对话练习对话提示51:Do youhave a/an/any*52:Yes,I do./No,I don t.53:Here youare.54:Thanks./Thank you.55:Let s make a fruit salad.56:Great/Good/0K/A11right.让学生懂得分享自己的水果，培养学生的团结合作意识充分利用学生已有的知识和生活经验，创设生活化的真实情境Step4Homework

1.Recite thenew words.

1.复习Story time教学目的

2.Fun time

3.Sound time

1.Fun time重点、难点

2.Sound time配套软件pictures,cards,tape,课前准备第四课时课时教学过程二度修改Step1Greeing andwarm up

1.Dictation

2.GreetingT.Goo.morning,boy.an.girls.Ho.ar.youS:F mfine/wel1/good/Not sogood…

3.Warm uplQuestion box教师出示一个盒子----------Questionbox,盒子里装了过去所学的问题，让学生在盒子一抽出一张纸回答问题例如What sthis Whatcolouris it.hav..pencil.D.yo.hav..pencilDo youlike tigers.lik.apples.Wha.d.yo.like2Find friends例如教师出示an apple,在所有所给单词中找出相同类的通过这两个趣味活动帮助学生复习之前学过的单词和句型，也可以提前进入英语学习的状态Step2Review Story time

1.跟读教师注意语音和语调的指导与纠正

2.自读任选一种方式读A.自己单独读B.跟伙伴扮演角色读C.跟伙伴齐读

3.比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像Step3Fun time

1.Drawing time教师出示Fun time的光盘内容-------------Draw pictures出示教师所画的图片，做示范，让学生快速简笔画

2.Speaking time对话练习A:Do youhave abookB.Yes..do.D.yo.hav.an.applesA:No,I don t.Do youhave anybananasB:Yes,I do.

3.Showing timeA:I have***I don t have***B:I have-**I don t have---Step4Sound timeT:Boys andgirls,you dida verygood job!出示樱桃蛋糕的图片Look atthispicture,is thisa grapeSs:No.T.Thi.i..cherry.It..cak.wit..cherry.No.liste.carefully,wh.wan.t.ea.thi.cake播放sound time动画T:Ok,who wantto eatthe cakeSs:Helen.T.Yes.Let.rea.together.跟着节拍，读小诗PPT出示horse,hot,behind的图片和单词,引导学生体会Hh在单词中的发音T:Can you say otherwords withh”eg:happy,hello,hi…L巩固背诵单词拼写，巩固背诵课文

2.听磁带，模仿跟读语音部分

1.能初步会用How many…？询问可数名词的数量教学目的

2.能明白Cartoon time的幽默之处

3.复习数字「

121.能初步会用How many…？询问可数名词的数量重点、难点

2.能明白Cartoon time的幽默之处

3.复习数字「12配套软件pictures,cards,tape,课前准备第五课时课时教学过程二度修改Step1Warm up

1.Let sshareWhat animalsdo youknow小组内说一说你课后学到动物类单词

2.Let.guessa..lik.th.kin.o.th.animals.Who amItigersb.I.ha.Ion.nos.an.bi.ears.It.ver.big.Wha.d..like,elephantsc.It.blac.an.white.Bu.L look.lik..horse..zebr.Step2Cartoon time欣赏故事，引入新知

1.Watch andorderT:Today lets reada storyabout Samand Bobby.设计思路教师带领学生带着问题看动画教师提供课文的四幅图，请学生根据他们看的故事进行排序

2.Watch andchooseT:Let swatch thecartoon andchoose thebest answers.1Today,Sam isa____________.A.docto..B.coo..C.magicia..D.teacher⑵Sam sstage propertiesare_______________.A.mangoe..B.pineapple.C.apple.D.bananas

3.Listen andfill设计思路教师提供句子，让学生根据动画以及对图片的理解，完成对话的填空第一副图填写like,第二幅图填写have,第三幅图填写mangoes,第四幅图填写do

4.T:How manymangoes can you findin thepictureLet scount.教师通过数数的过程学习并理解How many让学生说说这个故事的幽默之处

5.Read afterthe tape逐图跟读，注意语音语调让学生可以加上自己的表情和动作How many---+可数名词的复数形式问数量用身边的物提问A:How many•••do youhaveB:I have…

6.看图完成对话例如feS________you_____________________,I______.

7.Read byyourselfA.自己单独读

8.跟伙伴扮演角色读C.跟伙伴齐读

8.比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像利用光盘中的这个角色扮演的功能Step3Consolidation情境拓展（设计思路教师可以创设互相谈论文具的情境，鼓励学生多用句子对话）T.XXX..hav..pin.ruler.D.yo.hav..pin.rulerS:Yes,I do..No..don t..hav..blu.ruler.Look!T:How nice/cute!Do youhave anytoysS.No.・don t.Bu..hav.som.pictur.books.T:Can I have alookS:OK.Step4Homework

1.准备默写单词表单词和划线句子

2.Recite CartoonTime afterclass.Unit2Do youhave anygrapes1have a/an/some...板书设计Do youhave a/an/any...Yes,I do./No,I dont.How many...do youhave译林版英语四年级Unit2Let smake afruit salad课型新授课时间上册第二单元教学设计方案NO:6教学内容

1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词

2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型教学目的

3.能熟练会唱本单元歌曲Do youlike purplegrapes

4.能明白字母Hh在单词中的发音/h/,能总结归纳过去所学单词

5.完成补充习题全部练习以及同步探究的部分练习

1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词

2.能熟练听懂、会凶、会读、会运用本单元句型重点、难点

3.能熟练会唱本单元歌曲:Do youlike purplegrapes

4.能明白字母Hh在单词中的发音/h/,能总结归纳过去所学单词

5.完成补充习题全部练习以及同步探究的部分练习配套软件pictures,cards,tape,课前准备第六课时课时教学过程:二度修改Step1Greeting

1.Greeting

2.Dictation

3.Sing asong:Do youlike purplegrapes

4.Show time1把自己回去编的歌曲在班级里唱一唱2Story time3Cartoon timeStep2Play agame-----------Perfect artist游戏规则老师出示一些基础形状，让学生在此基础上画各种东西，涂上颜色最后展示，让其他同学猜是什么51:Do youhave a/an…？52:Yes,I do./No,I don t.Step3Revision

1.Sound timeEi出示图片生T:Who sthis girlLet slisten toSound time.S:She,s Helen.⑵出示Helen Hh/h/T:Who canread it教读Hh,个人读，小组读3归纳Hh发音behind havehorse hothurry heHelen4Sound time出示Sound time句子学生比较喜欢这样的环节，尤其是当老师配上动作的时候，更是激起了学生的表现欲have吃组词have breakfast/lunch/diner回忆以前的课文Hav.som.ric.,Mike.OK,thanks.Mum..lik.rice.讲解词组a hotcake witha cherry有一个樱桃的热蛋糕a girlwith bigeyes长着一双大眼睛的女孩

2.Checkout timeListenand matchT.Ope.you.book.a.pagel

7.Let.d.th.exercise.Pleas,liste.carefully.Ss:听录音连线，check theanswer together.T:Are yourightSs:Yes!T:Good job!You geta pineapplefor thesalad.闯关奖励A pineappleT.Look.ever.grou.hav.man.frui.now.Yo.ma.choos.on.studen.t,b.Sam.an.sal.th.fruit.Let.se.whic.Sa.wil.b.th.bes.one.Ss:Do youhave anySam:Yes,here youare.Ss:Thank you.

3.看图完成句子设计思路学生根据图片所提供的内容，进行句子的填空，着重练习单复数，以及some与any的使用I have an apple.Do youhave a bananaI have some mangoes.Do youhave anygrapesWould youlike some pineapplesStep3Practice补充习题在听录音之前先让学生说说在图上能看到哪些内容，让学生学会观察题目部分题目也可以要求学生作听写任务，提高学生听说读写的语言综合运用能力Step4Ticking time

1.帮助学生理解Ticking time要求1我能说出一些水果单词2我用“Do youhave…”问问题3我知道字母“h”的发音

2.教师提出☆☆☆☆要求1说出7个动物类单词2知道Do youhave…的正确回答方式3能根据读音读出新的单词Step5知识拓展

1.词组our vegetablesalad我们的蔬菜沙拉a sourpineapple一个酸菠萝some cherries一些樱桃how many多少个how much多少钱

2.句子Make cardsto helpyou rememberwords.做卡片帮你t己单词.ca.nam.som.fruit..ca.tai.abou.frui.too.我能说出——些水果的名称我也能谈论水果Le.m.dra.a.apple.让我画一个苹果Step6Homework

1.朗读并背诵Unit2各部分

2.完成Tasko

3.复习Unit2各部分内容，完成配套练习Unit2Do youhave anygrapesI have a/an/some...Do youhave a/an/any...板书设计Yes,I do./No,I dont.How many...do youhave译林版英语四年级上册第二Unit2Let smake afruit salad课型练习课时间单元教学设计译林版英语四年级上册第一单元Unit2Let smake afruit salad课型新授课时间教学设计方案NO:1教学内容

1.能初步听懂、会读单词banana,grape,mango,pineapple,salad,make

2.能听懂、会说、会读句型I have…Do youhave a…及其回答教学目的

3.能使用以下日常交际用语Let smake afruit salad.

4.能使用以下日常交际用语:Let smake afruit salad.

1.能初步听懂、会读单词banana,grape,mango,pineapple,salad,make重点、难点

2.能听懂、会说、会读句型I have…Do youhave a…及其回答配套软件pictures,cards,tape,课前准备第一课时课时教学过程二度修改Stepl Warm up方案NO:7教学内容通过练习，熟练掌握第二单元的内容教学目的指导每种题型该怎么做，帮助学生看懂题目重点、难点配套软件pictures,cards,tape record,课前准备第七课时课时教学过程二度修改

1.

一、根据情景填入适当的单词2________________________________________________________.询问你的朋友是不是喜欢小狗，可以问Do you______________________

3.告诉别人你喜欢熊猫，应该说:Hike

4.请大家看你的玩具动物，说my toyanimals.

5.想说那些小猫很可爱，可以说Those.想把东西递给别人时可以说.

二、按要求写单词lets（完整形式）________________dont（完整形式）_______________mango（复数）_________________some（疑问句中改成）_thanks（同义词组）_________________is（复数）__________________my（复数）_____________________grape（复数）__________________

三、写出下列句子的中文含义

1.mak..frui.salad

4.

4.

四、情景交际A.（）1John到水果店去买水果，他想询问是否有苹果，他可以说B.Do youhave someapplesC.Do youhave anyapplesB.Yes,I do.C.No,I dont.A.3John想询问是否有芒果，他可以说B.I like mangoes.C.Do youhave anymangoesA.

4.水果店里有新鲜的芒果，店主可以说:B.Yes,I do.C.No,I dont.A.5John接过芒果时，他可以对店主说B.Thank you.C.Sorry.板书设计Unit2Let smake afruit salad译林版英语四年级上册第一单元Unit2Let smake afruit salad课型练习课时间教学设计方案NO:8教学内容通过练习，熟练掌握第二单元的内容教学目的指导每种题型该怎么做，帮助学生看懂题目重点、难点配套软件pictures,cards,tape,课前准备第八课时课时教学过程二度修改

一、读句子，划出合适的单词

1.D.yo.hav.som..any.pens

2..hav...an.ic.cream.

3..hav.som..any.grapes.

4.D.yo.lik.mang..mangoes

5.D.yo.lik.thi.do..dogs

二、小小翻译家

3.一些香

6.ou.ne.book...

三、根据情景填入适当的单词

2.1你告诉别人你有一个橘子，说I询问杨玲是否有一些铅笔，问pencils想告诉朋友你有一些芒果，说I have

四、给下列对话排序Do youlikemangoes,BobbyLook!One,two,three!I have a mango.One,two,three!I havethree mangoes.Yes,I do.That*s cool.Wonderful!

五、连词成句

1.

2.any,have,you,do,grapes,purple

3.1,an,ice cream,cakes,and,some.

4.at,nice,our,look,pictures.

5.many,mangoes,how,you,have,do板书设计Unit2Let smake afruit salad

（1）游戏引入，复习词汇

（2）Today I have somefruit picture.Let.loo.an.guess.Wha.i.that

（3）（设计思路通过看局部图片或模糊图片游戏复习以前学的水果类单词）T.Toda..hav.som.frui.i.m.bag.Let.mak..frui.sala d.板书课题学习单词fruit,saladStep2Presentation游戏活动，引入话题T:First Let s smelland guesswhat they are.（设计思路教师通过闻一闻水果的气味学习水果类的单词）（如果没有实物条件，教师可以准备模型，进行摸一摸猜一猜的游戏）T:What isit/thatS:It sa•••T:Do youlike---S:Yes,I do./No,I don t.（设计思路教师可以把水果给表示喜欢的学生）T:Now youhave a pineapple.S:Yes,thanks.T:You see,I have a pineapple.Do youhave a pineappleS:No,I have a grape.板书I have…Do youhave a・・・？T:Now letask and answer withyour partner.（设计思路教师通过同桌对话，练习学习I have-Do youhave---）以上环节学习单词pineapple,grape,banana,mangoStep3Consolidation

1.游戏巩固教师利用Fun time中的活动，进行问答练习为了节省课堂的时间，教师可以让学生任意选择两个水果自己做好保密工作-Do youhave a…？-Yes,I do./No,I don t.

（2）chant（设计思路通过韵律诗巩固词汇与句型，为后面的歌曲学习做准备）I havea banana,yellow andsweet.I havesome grapes,purple andgreen.I havea mango,nice andsweet.I havea pineapple,come andeat..hav.fruit.Let’.mak..salad.

2.看口型，猜单词（复习、巩固水果类单词）

3.出示图片，同桌操练句型A:Do youhavea...B:Yes,I do./No,I dont.Step4Homework

1.Copy thenew words.

2.Recite thenew words.

1.复习巩固句型I have…Do youhavea…？并进一步学习I havesome***Do youhaveany-Yes,I do./No,I dont.

2.复习词汇banana,grape,mango,pineapple并学习它们的复数表达以及发音，教学目的注意mango,是在后面加-es

3.学生能使用以下日常交际用语Thanks.Loo.a.ou.frui.salad.

4.学生能使用以下日常交际用语Thanks.Look atour fruitsalad.

5.学生能使用以下日常交际用语Thanks.Look atour fruitsalad.

1.复习词汇banana,grape,mango,pineapple并学习它们的复数表达以及发音，注意mango,是在后面加-es

2.学习.hav.some…D.yo.hav.any…？Yes..do./No..dont.同时，学生能初步了解some与any的异同以及使用方法重点、难点2•学习I havesome**-Do youhave any-Yes,I do./No,I dont.同时，学生能初步了解some与any的异同以及使用方法2•学习I havesome***Do youhave any*Yes,I do./No,I dont.同时，学生能初步了解some与any的异同以及使用方法pictures,cards,tape,配套软件课前准备第二课时课时教学过程Step1Warm up

1.游戏引入，复习词汇猜谜游戏复习水果词汇T.It.little.It.purpl.an.green.Wha.i.itS:It sa grape.T:Great.T.It.big.It.yello.an.orange.Wha.i.itS.It sapineapple.T.It.yello.an.sweet.Wha.i.itS:It sa banana/mango.

2.pick andsay（学生根据他们选取的图片或实物进行对话）-I havea---.Do youhavea----Yes..do.No..dont.Step2Presentation

1.出示图片T:What aretheseS:Theyre pineapples.T:Now Ihavesomepineapples,Do youhave anypineapples引导学生运用答句Yes,I do.No,I dont.A:Do youhave anygrapes,B.Yes..do..hav.som.grapes...No..dont..don.hav.an.grapes.Step3Consolidation

1.Lets chant

2.学习歌曲T:Look atthese twoboys,which fruitdo theylikeLet slisten tothe song.T:Now lets followto singthis song.

3.改编歌曲

（1）T:Today lets try to make a newsongDo youhave_________________,_______________,___________________Yes,I have______________________.Oh,theyarenice andsweet.（设计思路完成后，教师可以带领学生一起跟着伴奏进行演唱注意some与any的学习，帮助学生初步感知any在疑问句中使用，并有任何的意思Some一般在肯定句中使用）（可以运用在其中的词组有yellow mangoes;orange pineapples;yellow bananas）Step4Homework

1.抄写句子D.yo.hav.any....Yes..do.No..dont.

2.学习Story time能听懂、会说、会读、会运用句型Do youlike…？并且会用Yes,I do.和No,I don重点、难点t来回答配套软件pictures,cards,tape record,课前准备第三课时课时Step1Warmup

1.活动引入，复习词句二度修改I haveabanana,yellow andsweet.I havesome grapes,purple andgreen.I havea mango,nice andsweet.Ihaveapineapple,come andeat.,hav.fruit.Let’.mak..salad.Look atour salad!How nice!

2.pick andsay（学生根据他们选取的图片或实物进行对话）-Ihavesome….Do youhave any*-Yes..do.No..dont.Step2Story time

1.出示课文图片T:Miss Liand herstudents aremaking fruitsalad.

2.Watch thecartoon,andanswerthe questionWhat fruitcanyousee I can seea/an/some***

3.教授Storytime句子（注思语音语调的纠正）Picture1:T:Who canread板书Do youhavea/an***Yes,I do./No,I dont.T:Let strytoread thesentences.T.Mik.ha..mang.an.a.orange.Loo.a.Mis.Zhang..hav.tw.mangoe.an.tw.oranges.出示mango orange复数mangoes orangesPicture2:Listen tothe tapeSuYang:Do youhave anybananasYan.Ling.No..dont..hav.som.grapes.some any都表示一些,后面可以跟可数名词的复数形式，也可以跟不可数名词的原形但是，some一般用在肯定句中，而any多用在疑问句或否定句中教读some grapesT:Icansay Ihavesomegrapes.What canyousay让学生造句Picture34T:Who canread Picture34thanks=thank youPicture5:教读great ea/ei/板书:Great.Picture6:教读our PS:we的物主代词

4.Read Storytimea.注意语音语调，播放录音，学生跟读T:Let sread afterthe tape.b.学生齐读T:Letsread ittogether.c.学生自读。