2024年苏教版二年级上册《、狼和小羊》教学实录

2024年苏教版二年级上册《■狼和小羊》教学实录苏教版二年级上册《

10、狼和小羊》教学实录师狼看见小羊在溪边喝水，就想把它吃掉狼想吃小羊，它想到怎样的程度呢课文第二节里有个词儿，谁能找出来？生非常师对!狼非常想吃小羊谁能把非常换成别的词儿就是说，还可以说成狼怎样想吃小羊？生（一个接着一个说）狼真想吃小羊狼可想吃小羊狼极想吃小羊狼特别想吃小羊师狼这么想吃小羊，他心里会怎么想呢？生狼心里想看，小羊长得肥乎乎的，他的肉一定又嫩又香要是捉住他，我就能美餐一顿了！生狼心里想我肚子饿得咕咕叫，正好碰到这只又肥又嫩的小羊嗯!可不能放掉他师狼心里是这样想的，他的外表是什么样呢看看图，说一说生狼嘴里的口水往下滴生狼目不转睛地盯着小羊，两眼滴溜溜地转生我对times;times;times;说的有意见眼不会转，应该说眼珠滴溜溜地转生我对他说的还有意见他前面说狼目不转睛地盯着小羊，后面又说滴溜溜地转，怎么又动了呢？师你们的意见提得好，说话用词要准确，前后不能矛盾生我补充狼盯着小羊，心里在想鬼办法生我再补充狼两眼闪着凶光，目不转睛地盯着小羊，心里在想鬼主意师现在谁能把狼心里想的，外部的表现，连起来说说生:狼看见小羊正在那儿喝水，心里想:我饿得肚子咕咕叫，恰好碰到这只又肥又嫩的小羊要是捉住他，我一定能饱餐一顿想着，想着，口水顺着嘴角往下滴，两眼直盯着小羊师好谁能先说狼的表现，再说狼心里想的1生狼看小羊正在小溪边喝水，眼珠滴溜溜地乱转，嘴张着，血红的舌头翻卷着，口水顺着嘴角流淌他心里想这只小羊可真肥啊!我正饿得慌呢，哈!今天我可以吃个饱了师从狼的样子和它心里想的，说明狼非常想吃小羊狼是个专做坏事、非常残忍的家伙课文前面说，小羊是在溪边喝水，他根本没做得罪狼的事那狼怎么吃小羊呢？生狼故意找硝儿吃小羊师什么叫我硝儿？生（一个接着一个说）找硝儿就是找借口找殖儿就是掰错儿找硝儿就是挑刺儿找硝儿就是找麻烦找错儿就是找不正当的理由找硝儿就是找假理由师故意找硝是什么意思？生故意找磴就是存心挑刺儿师说得对故意找殖就是有意地找毛病，存心编造理由这说明狼是很狡猾、很阻险的谁把狼第一次找硝儿的话读一读要读出故意找硝儿的语气（生有感情地读狼说的话）师你安的什么心这一句里的安是什么意思？生安的什么心，就是存的什么心生安的什么心，就是怀的什么心师安的什么心，还可以说是打的什么主意，常指不好的念头、想法这句话是狼责问小羊打的什么主意，怀的什么想法读时要用责问的口气谁再读读狼说的话（一学生重读狼说的话）师大家一齐把第二小节读读读时要把非常故意弄脏什么读重些还要注意狼说话的语气（生有感情地读第二小节）师狼第一次找硝儿后，小羊说了几句话？生两句师小羊说的第一句话是个反问句谁能不用反问句说说这句话的意思？生我不会把您喝的水弄脏师对，怎么会就是不会反问句的答案在句子里含着，不需要别人回答用反问句比用一般叙述句更有力量这里更加强调小羊不会把狼喝的水弄脏小羊不会把水弄脏的理由是什么呢（生读小羊说的第二句话）师（指图讲上游一词后）这句话说狼站在什么地方水是怎么流的谁来指着图（即小溪图）说说？（生到黑板前用教棒指图说这句话）师第一堂课有小朋友问，这里为什么用一个来一个去，不用两个来来和去都是表示事物动作朝哪个方向的以说话人为中心，表示动作朝说话人所在的地方用来;表示动作离开说话人所在的地方用去这句话是小羊说的，所以，前半句说水怎样流用来，后半句说水怎样流用去如果换成狼说这句话，该怎么说（示意刚才那位学生）你再说说水该怎样流（这个学生代狼说这句话）来和去怎样用，大家懂了吧？生（齐答）懂了师小羊共说了两句话，先用一个反问句很有力地把狼找的硝儿驳倒，然后讲自己的根据,理由十分充足看看小羊讲理时心情怎样，态度怎样生小羊吃了一惊，温和地说师谁做个吃了一惊的表情让大家看看（一个学生面向大家做吃了一惊的表情）做得很像!温和地说，是怎样说生就是态度很亲切、声音很柔和地说师谁用温和的态度和口气读读小羊说的话（一学生读小羊说的话）生他读得声音太高了生他读得还有点快师对，读时声音要低些，速度要慢些女同学试试（女生齐读小羊的话）本文来源网络收集与整理,如有侵权，请联系作者删除，谢谢！。