2024年苏教版七年级语文下册4.松鼠教案

年苏教版七年级语文下册.松鼠教案20244苏教版七年级语文下册松鼠教案

4.15教学目标.学习抓住事物的特征进行观察；

1.体会用准确生动形象的语言说明事物；2教学重点及难点、理解说明的顺序

1、体会用准确生动形象的语言说明事物

2、学会写简单的说明文3德育目标、培养学生善于观察的良好心理品质

1、培养学生热爱祖国的语言文学，善于发现生活中的美2教学过程

一、导入大自然是丰富多彩的它既有五彩缤纷的自然景观，又有千姿百态的花鸟虫鱼，还有形形色色的飞禽走兽同学们可能看过中央台播放的《动物世界》，平时对小鸡、小鸭、小狗、小猫等小8动物有着浓厚的兴趣今天我们要学习的这篇说明文就介绍了一种非常有趣的小动物——松鼠

二、文体介绍本文是科学小品文科学小品文是说明文的一种，采用某些文学的表现手法它短小精练,资料可靠，数据确凿，力求知识的科学性；它玲珑活泼，有丰富的联想和想像，可叙述，可描写；它力求生动，多用比喻、拟人等修辞手法，把科学融于艺术之中，富于情趣，引人入胜

三、检查预习作者1布丰（年）法国博物学家，作家，进化思想的先躯者从小受教会教育，爱好自1707~1788然科学他用年时间写成了卷《自然史》这是一部博物志，包括《地球形成史》《生物史》4036《人类史》《鸟类史》《爬虫类史》《自然的分期》等部分，对自然界作了唯物主义的解释检查预习，指名学生读准下列生字词2驯（）良矫（）健蛰（）伏苔辞（）缨（）圆锥（）榛（）xOn jiaozM taixianyTng zhuTzhen子棒（川）实

四、初步阅读，整体感知初步阅读课文，思考2这篇文章的.说明对象是什么？特点是什么？如何分段？对象松鼠特点漂亮、驯良、乖巧（在本文中有讨人喜欢、聪明、心灵手巧的意思）、依据说明文的结构特点，根据以下提示，理清文章的层次，并标明各段的起止点3第一部分（）:总写松鼠的特点总1第二部分（）:分别介绍松鼠的特点分2-5第三部分（）:补充介绍松鼠的用途6围绕这三个特点，文章中间是怎样具体、分别体现的？4分析文章（）找出关于松鼠的几个词语，哪些是直接写的，哪些不是？1这三个词语能否调换顺序？为什么？提示不能，观察顺序由外到内，为什么采用这种顺序，与下文第自然段内容相照应2—5这些词语分别与下文哪些段落相对应？分层2教师示范分析第二小节3写松鼠漂亮的外形从两方面来写〃漂亮〃和〃最不像四足兽〃学生按照教师的方法分析松鼠驯良、乖巧的特点4学生思考、交流教师明确

①写松鼠驯良的习性活动的范围1活动的时间2主食及寻食习惯3

②写松鼠乖巧的个性从聪明警觉，轻快敏捷两方面写的

③写松鼠筑窝从环境选择，搭窝方法，窝口特点三方面写的

④写松鼠是有用的动物从松鼠多产，皮毛的色泽、肉、尾毛和皮的用途三个方面来说明的小结这篇科学小品文采用总分的结构模式，先总说了松鼠漂亮、驯良、乖巧”的特点,然后具体介绍了松鼠的特征，补充说明了松鼠的用途让人一目了然

五、品味语言科学小品文的语言生动形象，请同学认真品读文章，从文章中找出写的生动形象的句子学生轻声朗读并划出相应句子人格化的描写，赋予松鼠人的习性拟人化的手法肖像清秀的面容动作练跑、搬、放、编扎、、挤、踏感情会恨会恼习性驯良、乖巧六，比较阅读我们再来看一篇介绍松鼠的文字，想一想两篇在语言上有什么区别，你更喜欢哪一篇，为什么？又称灰鼠、普通松鼠哺乳纲，啮齿目，松鼠科体中型，长厘米，尾多厘米,尾毛20-3020蓬松体毛多灰色，有的赤褐，腹面灰白色，冬季耳尖生出毛簇，耳壳灰黑色前后肢均发达，前肢指，后肢趾，指（趾）端钩爪锋利，便于攀登彳亍动敏捷，善于在树枝间穿行、跳跃，嗜45食松子、胡桃等果实，有时也食昆虫和鸟卵，冬季有贮集食物的习性，为森林害兽可用树叶等筑巢，有时也用鸦、鹊废巢安身每年产仔〜窝，每窝〜仔尾毛可做笔,毛皮可制衣我国14510东北分布最多，西北等地也有出产明确这段文字采用平实说明，而课文采用了拟人化得手法，赋予松鼠人的性格、动作，使文章生动形象

七、本课小结本文用细腻的描述，文艺的笔调，准确生动地说明了松鼠漂亮、驯良、乖巧的特点，表现松鼠是一个〃很讨人喜欢”的动物

八、课后作业（学以致用）学习本文后，请你仿照本文抓住动物的特点，按照一定顺序，生动形象的描述一种你喜欢的小动物，字数字以上300

九、板书设计松鼠启示

（一）、总说特征漂亮、驯良、乖巧）说明要抓住事物特点1外形一漂亮）要言之有序2

（二）、分说特征习性——驯良）运用拟人手法3（总分性格——乖巧））仔细观察事物4本文来源网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢!。