2024年苏教版七年级下册语文《童年》教案

年苏教版七年级下册语文《童年》教案2024苏教版七年级下册语文《童年》教案学习目标.激发孩子对家人的爱心

1.学习描写人物的方法，体会塑造人物形象的多种方法，感受文学作品的写作特色2学习重点、难点.传授学生揣摩课文语言的方法，体会文学作品中感人的片段，从而培养学生对家人的热爱，体会1亲情的概念.文章中重点语句的揣摩，以及学习人物描写的方法2课时两课时教学方法赏析、诵读教学过程第一课时一导入•阅读《童年》的开头段落，结合图片，介绍作者烘托一种沉重的氛围然后在此基础上,让学生感受我的外祖母在我的生活中的重要板书课题，扣住朋友，整体体会文章的要旨-点拨•朗读课文，说说外祖母和我的关系

1.学法指导:

①要了解一篇文章的主旨重要的是要抓住文章的〃文眼〃即文章的关键句在记叙文中，就要多观察文题和文章的最后一段

②在每读完一段时，要及时概括段落的中心意思，这样就能尽快的把握文章的中心意思［月确］:外祖母是我终身的朋友，最知心的人，最了解、最珍贵的人……B读课文，结合人物描写片段，说说你所认识的外祖母学法指导人物描写的方法有语言描写；

2.外貌描写（肖像）；动作描写；心理描写；神情描写……另一种分类正面描写；侧面描写所有的描写［都是为了刻画人物的性格月确］:外貌描写头发一多、密、长、黑厚眼睛--光芒（气愤、愉快、B永不熄灭的、快乐的、温暖的）小、圆脸--皱纹（但年轻、明朗）嘴唇--歪扭鼻子--松软、大、红牙齿--坚固、雪白身材--肥肥胖胖分析健康慈爰乐观坚毅语言描写温暖而柔和；用心唱歌，像鲜花一样温柔、鲜艳、丰润分析对话的内容有关头发；睡觉的事情；打碎牛奶瓶的事情生活并不令人满意，但只要和我说话就显出轻松，平等，和蔼，关爰（朋友）；比喻句说明外祖母的每一句话都充•满了对我的爱，我完全体会出了这里的爱动作描写梳头、编辫子、嗅烟草分析反衬她眼睛的明亮神态描写快活总之我的外祖母是一个饱经生活的艰难却永远年轻、乐观、慈爰的老人三.课后消化.朗读全文遍

13.仿写训练2写人最好是写眼睛，课文三次写了外祖母的眼神体会这些描写表现了人物怎样的内心世界你能用几句话写出父亲或母亲（也可写其他人）对你进行教育时的眼神吗？试试看（课后完成）板书设计外貌描写头发--多、密、长、黑、厚眼睛--光芒（气愤、愉快、永不熄灭的、快乐的、温暖的）小、圆脸--皱纹（但年轻、明朗）嘴唇--歪扭鼻子--松软、大、红牙齿--坚固、雪白身材--肥肥胖胖语言描写温暖而柔和；用心唱歌，像鲜花一样温柔、鲜艳、丰润动作描写梳头、编辫子、嗅烟草神态描写快活第二课时一.导入复习整体读课文抓中心的方法和人物描写的方法二.揣摩外祖母对〃我”的影响外貌描写中感受到对〃我〃的影响

1.［明确］:突出老人的特征，对生活的不如意，与对我的态度的温和做个对比；在对比中表现对我的深爱；开朗的性格，年轻开朗的心态，是外祖母成为〃我〃的朋友的一个主要原因在如此困难的并不顺心的生活中，外祖母如此乐观，必然对〃我〃的性格形成具有重大的影响，也赋予〃我在人生中战胜一切困难的信心和力量从一个孩子的视角来观察和描写人物外祖母的微笑、牙齿、衣服、眼神等，都寄寓着〃我〃对外祖母的爰特别是比喻句，表现〃我〃和外祖母〃朋友〃的关系从议论的语句汇总体会我对外祖母深厚的感情

2.［明确］:最后一段的抒情议论，表达〃我〃对外祖母的感激，写出了外祖母对〃我〃一生的重大影响她从来……花边，运用形象的比喻告诉我们，没有外祖母，我的生活是黑暗的，没有温暖，没有阳光，外祖母的〃爱〃把〃我〃从黑暗中带到光明的世界里，是外祖母的爱使我的世界丰富多彩她马上……朋友”，三个修饰语,表现了外祖母在我生活中的极为重要，也极为特殊的位置〃是她……生活的〃外祖母对我无私的爱，对生活的爱，和她那乐观的精神和坚毅的性格，使我的精神世界更加丰富，使我有了战胜生活中一切困难的勇气和信心完成课后练习

3.三.小结这篇自传体小说，通过〃我〃的体验与感受，表现外祖母这个人物形象，他富有活力充满幽默感对年幼的〃我“关心备至用平等、关爱的心态关注着我的成长给了〃我〃最大的支持与安慰，是〃我〃〃最珍贵〃的〃终身朋友〃文章通过具体、细腻的描写，把人物表现的淋漓尽致，独具魅力本文来源网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢!。