2024年苏教版一年级教案下册语文

年苏教版一年级教案下册语文2024苏教版一年级教案下册语文作为一位不辞辛劳的人民教师，常常需要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展我们该怎么去写教案呢？以下是我收集整理的苏教版一年级教案下册语文，希望对大家有所帮助苏教版一年级教案下册语文

11、认识12个生字

2、通过学习课文，是学生了解一些动物尾巴的特点

3、指导学生读好问句的语气，并能正确流利地朗读课文，背诵课文指导学生认识本课生字，并在此基础上读好课文读好本课出现的问句

一、导入游戏导入（指尾巴）人没有尾巴，可是有好多动物有尾巴，谁来说说哪些动物有尾巴？今天森林里有好多动物聚到一起，他们要举行一个特殊的比赛？你们猜他们要比什么（板书比尾巴）读了课题，你想知道什么？（谁；比什么；结果）

二、初读课文学习L3小节过渡书上P83也就有答案，读的时候注意读准字音L有谁来参加比赛了？哪位同学愿意充当来宣布一下参赛选手的名字？其他同学听他的发音正确洪亮吗？猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀带音指名读不带音读全班读

2、谁能把选手的名字完整的播报一遍，说时用上有有还有）

3、全班齐说

三、细读理解过渡运动员们就要入场了，谁愿意做小领队把运动员带入场（放音乐，学生贴小动物图片）比赛就要开始了，想不想当评委？现在我宣布我是这次比赛的主裁判，请各位评委保持安静我来宣布第一个比赛项目，他们要比什么呢？出示谁的尾巴长？

1、这是什么句？范读，学生读这只是其中一个项目，还有五个呢？谁愿意接着宣布？随机处理长T豆一把还有什么能用一把？弯弯扁扁

2、谁能把这六个项目完整的播报一遍其他同学做手势

3、学习

2、4小节过渡比赛进行了一段时间，评委们看看比赛结果怎么样？快读读那位评委先来播报比赛结果？边播报边贴上比赛结果（学生贴）师生指黑板；生生看书；分组

四、拓展

1、其他小动物也来参加比赛了，如果你认识他就大声喊出它的名字

2、用谁的尾巴像什么说一句话

3、也可说说其他动物

4、用谁的尾巴怎么样提问，并做出相应的回答苏教版一年级教案下册语文2

一、揭示课题

1、今天老师给同学们带来了一个非常有趣的童话故事，想不想听？（师讲课文故事）这个故事就是我们今天要学的课文，题目叫《世界多美呀》（板贴课题）

2、谁能把课题读一读？（世这个翘舌音读得真准）还有谁想试试？能读得更美些吗？让我们一起美美地读一读

二、初读课文

1、世界真美呀这句话是谁说的？就让我们随着小鸡一起去感受这美丽、美好、美妙的世界吧翻开书，自由读课文注意借助拼音读准字音，读通句子；难读的地方多读几遍

2、老师把生字宝宝请了出来，看看你们认识吗？（开火车读）dunfuyTnchengjyTtahujiijIizhari蹲孵茵澄叽鸡它乎久丽站

3、把生字放到词语中，还能读准吗？谁来读蹲着孵小鸡很久美丽站了起来黄乎乎绿茵茵蓝湛湛碧澄澄（能坚持读完，这就是勇气，你再来读一遍/不错，也能正确地读出来，大家一起读）

4、谁愿意把这个童话故事读给我们大家听一听？指名分段朗读课文

5、齐读纠正读音第一自然段读得又正确又流第一句话特别难读，我们大家一起来试试（注意停顿）第二自然段儿化音蛋壳儿第三自然段最后三个字都读轻声，慢慢站了起来

三、整体感知课文线索L课文读到这，你能用上第二行词来说小鸡是怎么认识这个世界的？黄乎乎绿茵茵蓝湛湛碧澄澄

四、学习第一自然段

1、为什么小鸡一开始认为整个世界都是黄色的呢？齐读第一自然段

4、1日口o

3、出示整个世界都是黄色的呀！

4、在蛋壳里睡了很多天的小鸡终于醒来了，可是看到的四周全是黄乎乎的，如果你是这只小鸡，这时你的心情是怎样的？（指名说）（不高兴、失望、难过、吃惊）带着这种情绪读这句话

5、是啊，都睡了20多天，多想看看外面的世界呀，可是看到的只有黄色让我们一起去感受小鸡的心情读读这个句子

6、过渡世界真的像小鸡想的那样吗？看看我们的校园，想想我们家乡柳州的山、水、公园，谁来告诉这只小鸡世界是怎么样的？

四、学习第二自然段

1、过渡听了同学们的介绍，睡醒的小鸡宝宝可着急了，他多想马上就出来呀！于是，他开始干什么了？

2、出示它啄呀啄呀，啄了很久，才啄出一个小小的洞眼1指名读这句话，想想你知道了什么？2指名汇报a.〃啄了很久〃你知道〃很久〃有多久吗？老师课前查了资料，小鸡啄蛋壳整整啄了两天呢！b.师把你的小手当作小鸡嫩嫩的小尖嘴来啄啄蛋壳小鸡，使劲！再用力些！你的小尖嘴什么感觉？疼了，你再接着啄累了，你来把蛋壳啄破容易吗？c.在长长的两天时间里，小鸡就是这样不停地啄呀啄呀，才啄出一个小小的洞眼来读一读d.个别读句子我看到了一只坚持不懈的小鸡/你是一只有恒心/不轻易放弃的小鸡齐读句子

3、小鸡从这个小小的洞眼里看到了一个怎样的世界？让我们也去瞧一瞧！1播放动画洞眼里展示出蓝湛湛的天空、绿茵茵的树木、碧澄澄的小河小鸡看到了什么样的景象呢？找一找书上是怎么写的？指名说2板书蓝湛湛绿茵茵碧澄澄3看看这三个词，你发现了什么？都是表示颜色的词；后两个字相同4遮住叠词问如果我去掉后面的两个字，也是表示颜色的词，用在句子中好吗？5:用上这样的词，我们能感到天空很蓝很蓝就像大海一样，树木很绿很绿就像小草一样茂盛，小河很清很清一眼就能看到底6让我们美美地把这些词读一读7我们和小鸡一起从小小的洞眼里看到了指着图天空是——的,树木是一的，小河是——的，你觉得美吗？8出示句子它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的……谁来美美地读读这个句子？指名读从你的朗读中我感觉你真的看到了那蓝天、绿树、碧水/听了他的朗读，我感觉天更蓝了，树更绿了，水更清了）让我们向他那样读齐读

4、小朋友，小鸡从小小的洞眼里只看到了蓝天、绿树、小河吗？你从哪儿看出来的？（板书〃……〃）

5、世界是五彩缤纷的，小鸡还会从洞眼里看到什么呢，你能用上像〃蓝湛湛、〃绿茵茵〃这样的词说一说吗？出示它看见（）是（）的学生练说（

3、4个人说）

6、对啊，其实大自然的美无处不在小鸡奋力啄开洞眼，总算从洞眼里看到了外面的世界，真为它感到高兴！让我们拿起书齐读第二小节，一起欣赏这美丽的世界

五、指导写字

1、在题目中隐藏着两个新偏旁，你们知道在哪吗？（田字头、羊字头）齐读

2、这个界字，你们打算怎么记住它呢？预设生界字上面是个田字，中间是个人字，一撇和一竖师这个方法真科学伸出手来，我们一起写（师板书，生书空）

3、这个〃美〃字，你们又是怎么记的呢？预设生美字上面是个羊字头，个大字师利用部件来记，是个好办法师要写好这个字，又应该注意些什么？生羊字头的竖不出头师是啊，这羊很谦让，当他做羊字头时就会把尾巴收起来让出地方给下面的字师这个〃美〃字的横很多，看看哪一横最长？（第三横）一起写〃美〃字师美字可以组成什么词？相机板美丽、美好、美妙本文来源网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢!。