2024年苏教版七年级语文下册三颗枸杞豆的教学设计

年苏教版七年级语文下册三颗枸杞豆的教学设计2024苏教版七年级语文下册三颗枸杞豆的教学设计教学目标L领悟的语言，理解其深刻含义

2、通过课文的学习，明白要珍惜时光，把握金色年华教学重难点领悟的语言，理解其深刻含义教学方法自读感悟，合作探究教学教具多媒体教学过程

一、播放歌曲《童年》，导入新课

1、课前5分钟播放歌曲《童年》

2、师讲述:一首《童年》将我们带回了如诗如画的岁月童年是美好的，是有趣的，是懵懵懂懂的而程海笔下我的童年是什么样子呢？下面，我们就来学习《三颗枸杞豆》这篇课文

二、检查预习，出示学习目标

1、课前已布置同学们预习课文，老师想问一问，文中主要写了哪两个人？请根据你的理解，说一说三叔和我分别是怎样的人呢？（学生作答）

2、三叔在他生命垂危之际，悟出了什么？我从与三叔的交往、从三叔的话语里又悟出了什么？这节课通过《三颗枸杞豆》的学习，要探究完成以下两个目标（出示学习目标）

三、介绍读书方法，分点感知主体

1、教者介绍读书方法一跳读这篇比较长，在课堂上读完要花很长时间如何在作好充分预习的基础上，在最短的时间,找出在课堂内我们需要的一些重要材料呢？今天，老师将教给大家一种新的读书方法，这就是跳读跳读是专门寻找所需材料的阅读方法跳读不要求对必须从头至尾的通读，只要抓住的主要部分，选读某些章节就可以跳读时要眼脑并用，精神高度集中，迅速扫描，寻找所需材料

2、齐读读书方法，教者强调跳读的方式

3、教者出示读书目的，学生跳读课文读一读，议一议

（一）请同学们用跳读的方法，读一读我和三叔的两次对话，划出对话中不理解的语句，并提出来，讨论交流指名说，师及时予以鼓励注学生可能提出的问题A:三叔为什么说谁又不是这样呢？B:我呆呆立了一会儿，忽然感到很乏味〃，这是为什么？C:三叔三幅画的含义是什么？D:〃野豆角花，谁不认识！〃这里为什么用〃！〃而不用〃？〃E:三叔为什么〃狡猾〃地一笑？F:三叔为什么说〃仔细看看，仔细看看，时间已经差不多了！〃G:三叔的眼睛为什么会闪射出一种异样的光辉，瘦瘦的,脸颊为什么会升起两朵红晕？H:〃这是我一生的成绩三个0〃这句话是什么意思？I:50节、52节、53节这三节是全文的重点所在，学生提出来的可能性最大，应着重引导孔子曾说过独学而无友，则孤陋而寡闻，三人行，必有我师焉请同学们以小组的形式,合作、探究你们这一组在初读课文阶段遇到的问题有疑难之处可以和老师交流刚才同学们讨论时，充分体现了良好的合作精神，预习时，要养成小组交流的习惯这样简单的问题课前就可解决，课内我们重点讨论比较难的问题学生作答

2、教者小结通过跳读，同学们在学习课文时，要抓一些重点词句如〃这也是太阳，这也是太阳〃等还要结合具体的语言环境理解句子的含义有时课文的写作背景对我们更好地把握课文也有帮助希望同学们能将这种学习习惯保持下来

四、深化感知，全面掌握

1、教师投影出示以下问题读一读，议一议二三叔先后给我留下了五个谜语，分别是1三幅画儿，一幅是歪歪斜斜的塔，一座是一堆松松散散的书，一幅是一株弯弯扭扭的树这是三个谜语2画儿下面还有三个圆圆的03三叔托父亲交给〃我〃的三颗枸杞豆2你能猜出谜底吗？、指名读题

2、小组讨论、交流，师巡视指导

3、生回答，教师点评，及时鼓励

4、师小结三叔一生屡立志向，但都因为没有持之以恒，而最终一事无成为了不使三叔的悲剧在我们身上重演，我们必须把握时间，珍爰生命，让我们的人生更有价值

（五）、升华主题，畅谈感想

1、教者出示投影悟一悟，写一写请同学们用精练而富有哲理的语言，写出你对时间、对生命的感悟

2、学生拿出纸和笔，将自己所想到的写下来

3、指名读，师及时予以鼓励

六、总结全文三叔的一生给我们留下了很多启示，虽然他树立了远大的理想，但他都半途而废临终之前，送我三颗枸杞豆作为永远的纪念实际上三叔将自己的理想和希望寄托在我身上学完这篇课文,我希望同学们能把握时间，珍爱生命，为自己的人生描绘青春年华最绚丽的一笔本文来源网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢!。