2024年苏教版一年级上册《小河与青草》课堂实录

年苏教版一年级上册《小河与青草》课堂实录2024苏教版一年级上册《小河与青草》课堂实录

一、图片导入师昨天我们认识了两位新朋友，瞧，他们又来啦（出示小河的图片）生小河师拿出笔，写在本子上生默写词语小河师这是（出示青草的图片）生青草，默写师（抽生板书小河、青草）看看黑板，你和小老师写的一样吗写错的赶快改过来（区分:和与河）师（提醒学生）轻轻地把纸和笔放在一边

二、细读课文.听课文朗读，回忆小河与青草对了几次话？1交流两次,第一次是、自然段，第二次是、自然段

2345.出示两次对话，学生自读想想你从他俩的对话中听懂了什么？2交流小河小草小草小河相机引导师小草夸小河什么用一个字说生小草夸小河清师小河夸小草什么生小河夸小草绿！出示你的水真清啊，一眼能看到底直接读小草说的话师这是一条怎样的小河（积累清澈见底）生小河笑了！师你们都来夸夸小河！指多名学生读你的水真清啊!（激励评价）师小河怎样夸小草的？生（读）你长得碧绿碧绿的，真让人喜爱！师用文中的一个词来形容小草？生碧绿碧绿的师老师这里还有一个词（出示词卡）碧绿生（分组读）碧绿碧绿碧绿师这两个词，哪一个更绿、更美？生碧绿碧绿师小朋友们，把碧绿这个词重复了一下，颜色就更美了，像这样的词还有很多呢!看（出示图），田野里麦子，金黄金黄的师天上的云朵生雪白雪白的师太阳生火红火红的师池塘里的荷叶生碧绿碧绿的师小河眼中的小草和荷叶一样，是碧绿碧绿的师谁愿意读读第自然段4生（有声有色地读）你长得碧绿碧绿的，真让人喜爱！.想想你从他俩的对话中还听懂了什么？3交流小河小草小草小河师请小朋友们读感谢这个词，你在什么情况下会感谢别人？出示小河说这要感谢你呀!是你把河岸的泥土紧紧抱住，要不，我早就变成浑浊的泥水了师小河为什么要感谢小草？生是小草把泥土紧紧抱住，不让泥水流入小河师你明白什么意思吗？师出示实物（根部带有泥土的小草）老师读了《十万个为什么》这本书后，知道小草的根有固定泥沙的作用，课后你们也可以去读一读师小草又为什么要感谢小河呢？生这也要感谢你呀!是你给了我充足的水分，要不，我早就干枯了师出示实物一株根部带泥的‘小草生（激动地）哇师小草那长长的根须深入泥土，用尽全力不让一点泥土掉进小河里，这就叫紧紧抱住生（若有所悟）哦师（实验展示，将泥土抖落入一只盛有清水的杯子里）要是小河边的草不把泥土紧紧抱住,泥土就会一点一点掉到到小河里去，河水就会变浑浊了让我们一起谢谢小草，读好这句话生动情地读这要感谢你呀，是你把河岸的泥土紧紧抱住，要不我早就变成浑浊的泥水了看板书总结.男女生分角色朗读对话4小朋友们，你们听了小草和小河的对话，想到了什么？生小草和小河他们互相帮助，是好朋友生小草很感谢小河，小河也很感谢小草生小草离不开小河，小河离不开小草生他们得到对方的帮助后，生活得更加幸福！生小河和小草都很谦虚！师:小朋友们，你们说得真好!大自然中，象这样的好朋友可多啦!他们生活在一起相互帮助，相互依靠，谁也离不开谁，比如（出示采蜜图）我们都知道，蜜蜂是采花蜜的，蜜蜂在花朵上飞来飞去，这样，不仅能够采到花蜜，还能够帮花朵传播花粉，这样花朵才能结果子那么，你们说，蜜蜂和花朵是不是一对好朋友啊？他们要相互感谢呢!（出示）完成句式花朵说这要感谢你呀!是你为我传播花粉，要不，蜜蜂说这也要感谢你呀!是你让我能够采到新鲜的花蜜，要不，在自然界中，我们需要感谢人和事物有很多，你知道哪些？我想对大树说谢谢你大树，是你，要不，我想对说，是你，要不，师（出示小草和小河图景）看!小河流得更欢了，小草长得更绿了！师这一对好朋友的相互帮助，使两人的生活都变得更加美好了齐读最后一自然段本文来源网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢!。