2024年职高一年级语文说课春江花月夜说课稿

年职高一年级语文说课春江花月夜说课稿2024职高一年级语文说课春江花月夜说课稿作为一位不辞辛劳的人民教师，很有必要精心设计一份说课稿，借助说课稿可以有效提升自己的教学能力说课稿应该怎么写呢？下面是我帮大家整理的职高一年级语文说课春江花月夜说课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢各位领导、各位老师，各位同学今天我要说的课是《春江花月夜》，我将从七个方面来说这篇文章，依次从教材分析、学情分析、目标分析、教法分析、学法分析、教学过程、教学延伸等七个方面来说

一、我们来看教材《大学语文》是世纪高职高专规划教材，旨在以浓厚的优秀历史文化积淀构筑学生的精神21支柱作为教育的重要内容，把大学生真正塑造成具有高尚情操、完美人格、丰富知识、学有所长的高素质优秀人才而《春江花月夜》是文学欣赏里很重要的一首诗歌，它选自上篇的第二单元，生命之悟单元，是唐初张若虚写的一首著名的诗歌，它融美景、美理、美情与一体，让我们不但欣赏到美景，感觉人世间的真情，而且还能引起我们对生命，对人生，对宇宙进行深思从而引导学生树立正确的人生态度古人对这首诗的评价是孤篇压全唐、盛唐第一诗”、春风第一花、孤篇横绝，竟为大家现代著名诗人闻一多先生誉为诗中的诗，顶峰上的顶峰而且通过这首诗的欣赏，我们会掌握一些欣赏诗歌的基本方法

二、学情分析高职一年级的学生，欣赏诗歌基本上只是从感性上来欣赏，还停留在高中时候的学习方法,习惯于听老师讲，所以要改变他们原有的固有的模式，调动他们的积极参与的意识让他们欣赏诗歌从感性欣赏上升到理性欣赏

三、目标分析主要完成三个目标知识目标通过本诗的欣赏讲解，掌握欣赏诗歌的一些方法和技巧，提高自己的欣赏水平这也是教学中的重点能力目标训练同学们进入诗歌的意境，说出诗歌的美妙之处，锻炼同学们领悟诗歌韵味的能力、朗读能力和说话能力这也是教学中的难点情感目标通过本诗的讲解，培养同学们热爱生活、热爱生命、珍惜一切美好的东西（包括热爱大自然，热爰全人类；珍惜亲情、友情和爰情；珍惜时间、珍惜青春）等情感

四、教法分析《春江花月夜》是一首韵律优美的诗歌，它带有一点淡淡哀愁的离别愁绪这种离愁始终透露出一种空蒙、迷惘、柔和的情调，象轻梦飘过因此，我的‘教学设计把本课教学分为四大板块，即听读？朗读？品赏？迁移根据本课的教学目标和重难点，我准备采用诵读法、欣赏法、发现法、情境法、讨论质疑法诵读法正所谓熟读百遍，其意自现诵读可让学生体会情感美，节奏美，音乐美欣赏法引导学生欣赏本诗的美景，美理，美情情境法再现诗歌的情境，走进诗歌的意境发现法引导学生发现，比方说此诗中月亮的变化，此诗月亮与其它诗歌的月亮有何异同讨论质疑法就一些评论和问题进行讨论和质疑，提高我们的思维能力和创造能力

五、学法分析我将结合教学中的四大板块，听读、朗读、品味、迁移，指导学生美美地听、美美地读、美美地品、美美地说力争能通过这四个环节，使学生感受诗歌的意境之美，并在此过程中培养审美能力、自主学习法自己诵读，自己欣赏本文，说说自己的感受老师作点评

1、合作探究法通过问题？？探究教学途径，促使学生进行主动探究学习，让学生在分析、2比较、思考、讨论、释疑中达到问题由学生提出，过程让学生参与，疑难由学生解决的目的，把学习的过程、学习的时间和学习的权利还给学生，帮助学生在积极体验中学会学习，善于学习

六、教学过程将用两个课时来完成这首诗歌的教学任务、引入新课（让同学们听）先欣赏民族音乐《春江花月夜》的曲子，再听配乐诗朗诵《春江1花月夜》，旨在营造一种优美的气氛、整体感知（让同学们读与品）让同学们读出自己最喜欢的句子，说说自己最喜欢的句子2及原因，并感受本诗主要写了什么内容旨在培养学生独立阅读、思考的能力、欣赏此诗（让同学们品与说）通过一些问题的设置，来引导学生怎么来欣赏诗歌和怎么3样走进诗歌的意境，然后根据同学们刚才整体的感知来谈每一部分的内容与自己的感受老师作点评与深化旨在从独立学习转向合作探究，同学之间、师生之间相互质疑、相互启发，拉近了师生间的距离，有利于学生创造思维的培养落实了教学重点和难点，完成教学目标、讨论一些问题（让同学们说）针对前人对此诗的相反的评价，我们来讨论，并适当的设4置一些较有难度的问题来引起同学们的讨论让他们畅所欲言使他们的思维呈发散型，拓宽他们的思路（问题

①有人说这首诗哀而不伤，艳而不糜怎麽理解这句话问题

②本诗写的明明是离别相思之苦，为什么还说是情美？）、板书设计（见说课课件）5

七、教学延伸、本文最重要的意象是月，我们学过哪些关于月”的文章和诗歌，总结一下它们的特点，1并说明一下月这个意象有哪些含义，想想为什么中国文人为什么这么喜欢月亮还有江水和落花这俩个意象，有哪些含义教学延伸旨在引导学生把学过的知识综合欣赏,发现它们中的相似点提高同学们的欣赏水平、欣赏张九龄的《望月怀远》，并谈谈《望月怀远》与《春江花月夜》有何异同旨在让同2学们巩固所学知识怎么样来欣赏诗歌并让他们找出异同，提高他们的判断能力、思维逻辑能力和欣赏水平本文来源网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！。