2024年胡适我的母亲教学设计

年胡适我的母亲教学设计2024胡适我的母亲教学设计教学目标

1.知识与技能目标的落实

①学会通过分析具体事件来揣摩人物性格

②学会品味作品平淡朴实的文风

2.方法与过程目标的落实

①运用自主合作学习的方式

②通过游戏环节的设计，让学生在游戏的过程中完成知识的掌握

3.情感态度与价值观的落实

①通过对作品情感的把握，培养出尊重母亲的思想感情

②明确在我们的人生道路上，每一个人都有可能成为我们的老师教学难点

1.让学生真正领会作品中的所蕴涵的真挚情感，理解平淡文字的背后所蕴藏的真情，真的很难

2.一般这样的文章原可以通过朗读，让学生自己去体会的，但是本文又实在是太长了，所以很难做到

3.歌颂母亲这一主题，学生从小学就一直在学习了，主题虽是永恒的，情感虽是真挚的，但作者在叙述的过程中，没有其它新意，要初中的学生去领会很难教学重点

1.重点仍应该把握在引导学生从作品中去领会母爱的伟大

2.了解名人的成长经历教学设计一）导入本文适宜用情感导入的方法，引导学生走近作品大家一听到〃母亲〃这个词，第一瞬间映入你脑海的一个词语是什么？我第一个映入脑海的却是〃愚〃字也就是〃傻〃的意思为什么呢？我们先来看一篇我自己的作品《家有愚母》由于本文的文章比较的深，可能一下子吸引不了孩子的眼球所以我打算采用我自己的一篇作品来进行教学本文既是自己的写的，所以教育起来会比较有感觉，其次本文的风格也比较的诙谐，孩子可能会喜欢二）整体感知把握文章

1.教师自己配乐朗读文章学生在听的时候，请思考这样几个问题母亲的愚究竟表现在哪些方面？母亲的〃愚〃的真实意思什么？三）自主阅读，合作探究

1.如果你们在阅读中还有什么问题的话，现在请大家自由提问，我们一起来解决

2.教师讲解自己写这篇文章的经历我一直想写一篇关于我自己母亲的文章因为我的.母亲是我所见过的人当中最平凡，又最伟大的如果说这个世界上又一个人愿意用自己的生命来换取我的生命，我知道这个人一定是我的母亲但是母亲实在是太伟大了，又实在是太琐碎了，所以我一下子都不知道该怎么来写我的母亲没有什么壮举，她对我的爱只是融入在每日的家长里断当中总是觉得这也可以写，那也可以写，而往往写好了就发现实在太琐碎了所以在写这篇文章之前，我是好好地思考了一番最终确定一个主题，写母亲的〃愚〃母亲对我的爱，母亲在待人接物上，都是真诚的，这种真诚近乎于〃愚〃当我把这一主题确定了以后，那么我的选材也就方便得多了我仔细地想了想，最能够反映母亲待人真诚近乎于〃愚〃的画面就印入了我的脑海四）小结要想写好一篇歌颂〃母亲〃这类题材范围比较宽泛的作品，就需要把题目化得小一点，然后再在作品中通过具体的事例，来反映出来那么你们想想看，你们的母亲有什么可以值得你们可以写的东西吗？现在请大家动笔，当堂写一段给母亲的话，或者是描述母亲的话一样在你动笔之前，要先想好自己究竟要写母亲的哪一个方面第二课时-）上一堂的课的小结请学生把自己写母亲的作品到讲台上来朗读（可以采用游戏的方式，要让尽量多的孩子参与进来，可以给予加分，也可以让平时就不爰说话的孩子，点名让他们到讲台上来讲讲一定要给予鼓励，一定要很好地点评她，要真心地表现出老师的欣赏）那么我们今天来了解另外一位名人的母亲，了解这位名人走向成功的一段人生经历二）整体感知课文

1.配乐朗读课文的最后一段提问文章的最后一段，作者感谢母亲对他人生的帮助那么请大家说说看，母亲究竟给了我哪些人生的教训呢？

①在督促孩子学习和做人上很严格具体的事例是大清早让我去读书；我对姨母说错了话而受到严厉的责罚

②在与一大家子相处时，母亲的忍让，谦虚善良的品质给了我与人交往中启示

③在受到人格侮辱时，母亲又表现出了〃刚气〃的一面，教育了我如何捍卫自己的尊严提问由此，你可以为母亲画一幅画像吗，请用自己的语言，造句”从中，我感到‘母亲’是一位人〃

（4）再次配乐朗读课文的最后一段三）自主阅读，合作探究

2.教师点出胡适的背景资料提问这样一位了不起的学者，他的人生能够获得成功，在他的童年我们是否已经找到了一些原因呢？得出结论，在我们成长的道路上，任何一个人都有可能成为我们的老师，因此我们要学得谦虚，要向自己身边的每一个人学习才有可能获得成功3，.你在阅读的过程中还有什么不能够理解的地方吗？现在就请大家一起来讨论解决可以引导学生去关注课后的练习二四）小结我们的人生道路不可能会是一帆风顺的，因此我们就需要别人的指点，在这个过程当中，你的父母将是你人生最好的引路人，所以请我们珍惜自己身边最最珍贵的真情吧〃子欲养而亲不在〃这是人生最大的不幸五）布置作业写一封给家长的信本文来源网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢!。