2024年苏教版语文五年级上册教学计划

年苏教版语文五年级上册教学计划2024苏教版语文五年级上册教学计划

一、指导思想从着眼于世纪对人才素质的要求，着力于促进小学生语文素养的形成与提高，为他们全面21素质的发展打下坚实基础”的宗旨出发，本学期在语文教学中继续、培养习惯，打好基础

1、强调积累，注重渗透

2、力求简约，循序渐进3

二、学情分析本班本学期有人，其中男生人，女生人其中插班生人从总体情况来看，学生整401822体水平比较薄弱，无论是行为习惯，还是学习基础都比较好，这学期主要扩大他们的阅读量,而在书写、理解、阅读能力方面还要加强的有等同学要加强书写习惯的培养;等人要加强阅读理解能力的培养;对于新生帮助他们能尽快适应这里的学习环境，能与其他学生统一行动，同时取得进步

三、教材分析本册课本着眼于儿童全面素质的培养着力于加强小学生的语文基础知识的教学和基本能力的训练，为他们全面素质的发展打下坚实的基础本册课本主要由培养良好的学习习惯

（九）、课文、习作和练习组成全册课本共安排了个单元课文分精读、略读两种右上角有△者为略读课文，意在扩大学7生的阅读量，让学生在老师的指导下独立阅读，不列入考试范围每单元安排习作篇,共篇17每单元安排练习个，共个17每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容一是朗读、背诵、默读、复述等常规训练，意在继续让学生认认真真读读书培养语感增加其规范化语言的积累二是要求学生用钢笔描红，继续以每课要求会写的生字为内容，提供钢笔书写的样字，让显示扎扎实实地练好写字基本功三是读抄常用词语，巩固复习所学生字新词，增加词语积累四是阅读训练，包括联系语境理解词语、句子;学习分析自然段、逻辑段;学习归纳课文的主要内容、领会文章的中心思想等，意在继续提高学生的阅读能力五是根据课文特点相机安排的小练笔，让学生从句式、段式、立意、写法等方面进行局部仿写练习习作教材每课均包括例文、习作要点讨论和作业三部分例文一般根据小学生的优秀习作改写，十分贴近生活实际习作要点讨论的内容包括习作要求、观察要领和写作要点作业包括学生习作题目与要求，有的习作教材还安排了多种形式的范例，以便学生借鉴、迁移全册教材共安排综合练习个，每单元后面安排个综合练习包括拼音识字、词句训练、熟71记成语、朗读背诵、口语交际及写字等内容，既相对独立，又各自形成系列

四、教学目标要求、掌握正确的读写姿势，养成良好的学习习惯，能够有选择地阅读课外书籍，培养留心观察1事物的、读书做记号的习惯、巩固汉语拼音，利用汉语拼音学习普通话，培养独立识字的能力，能读准字音，认清字形，2了解在语言环境中的字义，并能正确书写、培养学生善于与人交际的能力，使学生能说、会说，表达有条理，语气、语调适当，能说3清自己所表达的意思、使学生正确、流利、有感情地朗读课文，并能结合上下文、联系语言环境和生活实际,理解4词语的大意、能有顺序地、细致地观察事物、图画，写出的文章通顺，并能正确使用常用标点符号5

五、教学方法措施教学方法在教学中，多采用新的教学理念，灵活的教学方法，比如创设情境、自主探究式、小组合作等学习，以激发学生学习兴趣教学措施，、加强学生写字训练书中安排了毛笔字的书写练习在教学中放手让学生从练习中揣摩、领1会汉字的间架结构、笔画特点，把字写端正、匀称、整洁、加强词、句训练词、句训练贯穿在小学阶段各年级的语文教学过程中教学本册的课文，2要十分重视词、句训练要引导学生自觉地运用查字典、联系上下文的方法准确理解词语,并通过背诵、摘抄等形式积累词句和精彩语段、重视朗读的指导和训练朗读是最经常、最重要的阅读训练，也是理解课文内容、体会课3文思想感情的主要方法在精读课文的教学过程中，要安排比较充裕的时间让学生朗读课文,使学生在理解的基础上朗读，通过朗读加深理解，并使朗读能力得到训练和提高、加强写作指导、训练激发写作的兴趣和自信心，为提供广阔的写作空间，减少对写作的束4缚，努力实现写作的个性化，使学生正确表达自己的主观感受，着重从学生生活的视野和感性经验中取题立意本文来源网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢!。