2024年苏教版dtnl教学课件

年苏教版教学课件2024dtnl苏教版dtnl教学课件第一课时教学目标〃〃认识声母d tn1，能够读准音，认清形,并正确书写教学重点学会四个声母，会读，会写教学难点〃〃〃〃区分b与f与两组声母养成教育训练点培养孩子们会听讲和正确的读写姿势的好习惯课前准备字母卡片教学过程

一、复习我们已经认识了声母家族的四个朋友，你们还记得是谁吗？认读卡片b pm f（同学们，今天，老师给大家带来了两位神通广大的人，你们看是谁呀？哪吒和孙悟空）讲故事有一天，玉皇大帝派哪吒三太子去捉拿孙悟空，哪吒与孙悟空在一座大山上相遇，展开了激战，结果哪吒被孙悟空打败了哪吒暗自吃惊，心里想，原来他的本领特别大你们看，这四个字母已成为我们的老〃〃朋友，今天我们再认识四个新的声母朋友，好吗出示卡片d tn1〃〃

二、学习dtnl的音形〃〃一学习d的音形看图了解大意，学习情境图及情境歌悟空本领特⑴别大，天兵天将全不怕，打败哪n咤三太子，乐I得d悟空笑哈哈猜出今天的4个声母〃

1、出示d的图1问图上画了什么今天我们学习的字母就像连到一起的钟座和笔筒出示声母d2我们借助我的的的来学习d”的音读的时候要轻短些3教师范读d,学生齐读d4教师强调发d时，舌尖抵住上齿龈，然后突然放开，气流爆发而出，但冲出的气流较弱，自然发音用手掌放到嘴前感受不到气流冲出5学生再读体会

2、学习廿的形1你有什么好办法记住d的形呀？，2右手向上左手叉腰，做出d的形状3编记忆字形的儿歌左下半圆ddd，小马跑步ddd，反写6字ddd

03.与b进行区别教儿歌正6b,反6d,小马跑步ddd二学习的音形〃

1、学习t〃的音1出示的图，提问图上画的是什么声母t就和〃模特〃的〃特〃声音很像2借助模特的特记忆t的音3教师范读，强调发音要领发音时和大体一样，只是把手掌放到嘴前，有较强的气流冲出4指名读，男女读，小组读，齐读〃

2、学习t〃的形1怎样记字母的形引导学生自己看图发现小伞把儿ttt，时装模特ttt2师讲声母t容易与f混淆，怎样分辨呢老师给你们变个小魔术，想看吗你们看，老师在白纸上〃〃用红色的粉笔写上一个f,写好的白纸向上一翻，你们看变成了t教师一边演示一边说记忆小儿歌一根拐棍fff,伞把朝下ttt三学习〃的音形〃〃L学习n的音1出示的图,提问图上画的什么？声母n和〃哪吒〃的〃哪〃发音很像2教师范读，学生练读3教师强调发n时，舌尖抵住上齿龈，软腭下垂，开放鼻腔通道，气流从鼻腔出来,声带颤动教师范读，指名读，让孩子注意看老师嘴型，分组读，齐读等多种读得方式〃〃

2、学习n的形1谁能编个儿歌记住n的字形呀？〃〃比较m与n:一个门洞nnn,二个门洞mmm2学生记忆儿歌一扇大门nnn四学习T的音形

1、学习’T的音1出示’T的图，提问图上的小丑在干什么他表演时多么快乐！〃厂的发音和〃乐〃相似2借助快乐〃的〃乐〃记忆T的音3教师范读，强调发音要领发音时舌尖抵住上齿龈，软腭上升，关闭鼻腔通道，气流从舌头两边出来，声带颤动

2、学习I的形1怎样记字母的形学生自己看图2编儿歌一根小棍III

三、指导书写d:两笔写成，第一笔半圆在中格写，要饱满第二笔竖在上格中间偏上一些起笔，要写直，t:第一笔竖小弯起笔在第二条线上面四分之一处，第二笔横要短n:两笔写成，占中格，第二笔左弯竖要弯好I:一笔竖要直，从上格中间起笔学生先描红，再在本上分别写两个学生练习，教师巡视指导板书设计dtnl第二课时教学目标熟练认读声母d tnlH,并学会拼读d tn I与单韵母组成的音节并初步练习直呼音节教学重点拼读音节教学难点拼读音节和直呼音节课前准备音节卡片、录音机教学过程

一、复习上节课，我们又认识了四个声母朋友，你们还记得吗？出示卡片，指名认读

二、学习音节

1、教学d与a eu拼读的音节1出示要拼读的音节2指名逐个试拼、直呼、教师注意纠正错误的读音

2、教学t与a eu拼读的音节1出示音节2指名试读、教师领读、学生练习，是时纠正错误的发音

3、教学n与a ei拼读的音节1出示音节2指名试读、教师领读、学生练习，是时纠正错误的发音

4、教学I与a ei拼读的音节1出示音节2指名试读、教师领读、学生练习，是时纠正错误的发音

三、巩固练习

1、学生自由练习拼读、指名逐个拼读、打乱顺序读

2、找朋友”的游戏把音节卡片发到学生手里，教师读到哪个音节，拿到的学生就上台领读，教师与之握手，证明是教师的朋友

3、开火车读音节板书设计:

4、d tn Id一a-da t一a-tad一e-de t一e一ted一u-du t一u一tun一a一n I一a一lan一e-ne I一e一Ien—i—ni I—i—li第三课时教学目标

1、复习声母d tn I,练习用d tn I与单韵母拼读音节

2、看图读带调音节教学重点〃〃练习用d tn1与单韵母拼读音节及看图读带调音节教学难点练习用d tn I与单韵母拼读音节及看图读带调音节课前准备字母卡片教学过程

一、复习检查抽读字母卡片

1、看图拼读带声调音节

（1）看吹笛子图图上画了谁他在干什么？出示d—i-di指名拼读拼读后练习直呼，出示di的四声，学生轻声自由练习读，指名读练习用di的四声组词（让学生说一说生活中听到的音节如低个子汽笛抵抗土地等）

（2）依次看其它图，教法同上

2、将图和带调音节对应起来提问闹钟在走时，会发出什么样的声音？（dida）（）小朋友在赶猪时，会发出什么样的声音？Ie）小汽车的喇叭是怎样鸣叫的？（di）拖拉机行进时，会发出什么声音？（tu引导学生连线

三、巩固练习L打乱顺序读音节

2、游戏〃找朋友〃读音节教学反思在教完dtnl的读音后，让学生看图后，想好办法记住它们的读音和形学生一听可来劲了，积极开动脑筋，有的通过编顺口溜、儿歌记住它们的读音，有的则联系生活的经验来记住读音例如T学生是这样记的；小木棍III小丑逗乐III；小铅笔III等另外，我还通过各种游璐口孩子们参与到学习和识记当中通过这节课的教学实践活动，我深深的体会到教师在课堂上要给学生创造学习活动的空间让学生在玩中学才能使刚入学的儿童在课堂上始终处于兴趣盎然、积极主动的学习状态，使课堂45分钟发挥出最大的效益本文来源网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢!。