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文本内容:
人教版《道德与法治》七年级下册在品味情感中成长课时训练
5.
21.情由心生美好情感的作用是（）
①表达着我们的愿望
②促进我们的精神发展
③它是在社会交往与互动中自然生发的
④增强我们的情商，帮助我们获得更多的利益A.
②③B.
①③C.
①②D.
②④
2.我们获得美好情感的途径和方法有（）
①阅读
②与人交往
③打游戏
④参加有意义的社会活动A.
①②③B.
②③④C.
①②④D.
①③④
3.高尔基曾说“要热爱书，它会使你的生活轻松；它会友爱地帮助你了解纷繁复杂的思想、情感和事件；它会教导你尊重别人和自己；它以热爱世界，热爱人类的情感来鼓舞智A.读书可以帮助人做到一切B.读书可以被别人尊重慧和心灵”这段话说明（）C.读书可以自我夸耀D.读书可以获得美好情感
4.辽宁卫视真人秀节目《归来》，客观地反映了一些留守儿童因情感缺失，变得自卑、霸道、暴力、花钱大手大脚、沉迷网络等生活现状你对这些留守儿童的正确建议是（）
①体味美好情感，坚决远离网络
②培养积极向上的人生态度，获得美好的情感体验
③多读书提升自己道德情操
④要做一个自爱的人，拒绝参加任何活动A.
①②B.
②③C.
③④D.
①④
5.有了羞耻感，我们会为自己的不当行为而难为情；有了羞耻感，我们做了错事会感到惭愧；有了羞耻感，我们辜负了他人的期望会觉得内疚由此可见（）A.羞耻感属于消极心理，会给我们带来不愉快的负面效应B.羞耻感是完善自己的力量，会使我们的生命变得饱满丰盈C.羞耻感对我们的成长不利D.有了羞耻感，就会失去自尊心
6.人类往往认为正面的情感才是让人前进的主要原因，但是负面情感往往能更持久的深刻的影响人类前进的轨迹，为人们行事提供原动力这表明（）
①生活中某些负面情感尽管不那么美好，但对我们的成长也有意义
②负面情感比正面情感好
③学会承受负面情感，我们可以将负面情感转变为成长的助力
④学会承受负面情感，我们可以从中获得美好的情感体验，不断成长A.
①②③B.
①③④C.
②③④D.
①②③④
7.“点燃蜡烛照亮他人者，也不会给自己带来黑暗”美国思想家杰弗逊的这句话表明A.己所不欲，勿施与人B.给予会比接受更快乐C.要用自己的热情和行动影响环境D.善良要见行动
8.“请让我来关心你，就像关心我自己；请让我来帮助你，就像帮助我自己这世界会变得更美丽”这句歌词告诉我们，在人与人进行情感交流时，就要（）A.先得到他人的关心和帮助B.主动地关心帮助他人C.主动向他人赠送礼品D.与他人建立哥们关系
9.存善心说善言行善行只要我们做到用纯的心灵去看待，用美的眼睛去发现，生活中每时每刻存点善念，多一分敬意，多一分善意，少一分恶意，社会大家庭必将美好，社会正能量的传递，需要你我共同努力这启示我们
①在情感体验中，我们不能总是被动地接受外部环境的影响
②我们要用自己的热情和行动来影响环境
③我们要学会关心他人，关心社会
④情绪与情感紧密相连A.
①②④B.
①②③C.
②③④D.
①③④
10.【体味美好情感】为了让同学们了解祖国历史，激发爱国热情，广安友谊实验学校组织了一次主题为“重温历史记忆，传承红色圣火，共建和谐校园”的爱国主义教育实践活动本次活动，丰富了学生的精神文化生活，开阔了视野，增长了见识，使学生真切地感受到革命先烈抛头颅、洒热血的英雄气概，激发了学生对烈士的敬仰和强烈的爱国热情⑴作为一名青少年怎样获得美好的情感？⑵在日常生活中，如何传递情感正能量
11.“正能量”指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感，是社会生活中积极向上的行为当下，中国人为所有积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的人和事，贴上“正能量”标签它已经上升成为一个充满象征意义的符号，与我们的情感深深相系，表达着我们的渴望、我们的期待1我们应怎样创造正面的情感体验⑵负面的情感体验都是有害的吗？谈谈你的看法⑶传递情感正能量需要我们学会关心他人，为此，我们该怎样做答案1--9CCDBB BCBB
10.1我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感2
①在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境；
②我们的情感需要表达、回应，需要共鸣在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量；
③我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好
11.1
①完成一项自己喜欢的活动；
②帮助他人；
③走进博物馆或大自然；
④欣赏艺术作品2不一定生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义比如，羞耻感是一种负面的感受，但它通常被视为一个人向善的重要表现如果一个人对自己不恰当的行为不感到难为情，没有羞耻感，那么，他也难以获得尊严3
①没有偏见，以接纳的姿态认真倾听或观察；
②适时运用可能被接受的方式向对方表示关心；
③关注对方的态度和反应；
④确认对方是否接纳自己的关心；
⑤如果没有被接纳,则调整方式，以对方能够接纳的方式来表达。
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