幼儿园特色课活动教案

幼儿园特色课活动教案【篇一幼儿园特色活动教学计划】幼儿园特色活动教学计划

一、中班

（一）、绘画类目标:

1、结识并逐步学会使用绘画工具和材料（如彩色笔、蜡笔、油画棒），培养对的的绘画姿势，手腿保持一定距离握笔自然有力蓝、、黄、褐

2、培养幼儿对色彩的爱好，结识并学会使用3-6种颜色红、绿、

3、从游戏的形式让幼儿逐步学会掌握点、竖线、横线、斜线、和方形涂染等方法，画出所熟悉的物体，如树木、花草、人、动物等，培养幼儿大胆画画的能力

（二）、手工类目标:假如这些绘画工具没有比较固定的放置，幼儿作画时就会容易找不到工具，不小心会打翻调色盘等因此建立良好的常规是开展水墨画活动必须的譬如宣纸平整地放在毡上面，调色盘、抹布、搁笔架位子固定等等b、工具材料的使用与保管由于毛笔的笔头很软，孩子们喜欢用手去揉、捏，洗笔的时候又往往在水桶中乱戳乱甩等等我们在涮笔时结合涮笔歌让幼儿知道毛笔必须保护好，不能使劲捏，不能在桌面上画纸上使劲地碰，使幼儿洗笔时将在水中轻轻浮动，离水后把笔头在抹布上稍舔干，并保持桌面、地面的整洁C、水墨画活动开始和结束时，有许多工作要做老师采用让幼儿逐渐参与的方法，结合儿歌来逐渐学习摆放、收拾、整理事实上这也是培养孩子遵守常规锻炼能力的机会，并养成良好的学习习惯当然这些常规要和孩子们一起建立，共同遵守，也可以根据操作的实际需要适当调整本学期我们还完毕了如下工作:

1、完善创意绘画工作室，为幼儿挖掘彩蛋、丝帕、彩盘素材等手绘课程

2、成立2023届幼儿园画队，通过本学期参赛、对外表演、走进社区现场表演等活动打造幼儿园品牌通过走进社区为居民现场表演机,展示了幼儿园艺术教育成果和赠送创意绘画作品，以招生宣传、六一开放、迎国庆等活动为契

3、初步形成幼儿园中大班创意绘画课程范本，构建园本课程框架

4、编制了幼儿美术绘画儿歌集，将良好习惯养成教育目的与美术课程内容相结合，将美术教学中的各环节养成要点贯穿其中，使幼儿在潜移默化中形成良好习惯

5、将创意绘画课程渗透在幼儿园一日生活中，通过对幼儿园环境、教育活动内容、区角的创设，突出幼儿园艺术教育的办园特色

6、本学期组织幼儿参与了两项全国书画大赛，通过活动让家长了解创意绘画的教育内涵取得家长认可支持，使幼儿既能表达自己和展示自己又能通过互相交流、互相欣赏、对的地结识自己，看待别人,培养自信、自尊、自我反省和评价能力

7、2023年我园共有42人次参与两次全国书画大赛，其中16人获得一等奖，17人获得二等奖，9人获得三等奖通过大赛提高了幼儿绘画爱好，得到家长认可，收到良好效果以上是我园今年特色项目完毕情况的阶段报告，此后我园将不断完善创意绘画项目，以特色促进幼儿园及教育连续健康发展，促进不断提高办园质量，办家长满意的幼儿园

1、结识泥工的材料和工具，知道其名称（粘土、橡皮泥及面团），知道它们的性质是柔软的，可以塑造的

2、学会用搓、团、压扁、沾合等方法，简朴地塑造一些物体,能按自己的意愿塑造

3、结识纸工的材料和工具名称，学会一些简朴的折叠方法（如对边折、二边向中心折、对角折、四角向中心折）

4、学习粘贴简朴图形的方法

二、大班

（一）、绘画类:目标

1、教幼儿学习用圆形、椭圆形、正方形、三角形、梯形和涂染等方法画出自己生活中观测过的物体，简朴的风景，动植物，能画出其基本部分和重要特性

2、教幼儿区别蜡笔、水彩、蜡笔水彩混合画的特性，对色彩调合能互互相

3、构图方面能用点、线、小点、花朵、叶子等画出简朴的图案,补，用色协调、明快、洁净教到色彩鲜明，比例恰当

（二）、手工类:目标

1、泥工学习捏的技能，能塑造出物象的重要特性，会使用一些简朴的辅助材料塑造简朴的玩具和动植物月计划

一、

九、十月份教学计划

（一）中班

1、绘画培养幼儿对绘画的爱好，运用做做玩玩的方法进行直线弧线的练习

2、手工帮助幼儿结识工具、材料、了解其名称和使用方法

（二）、大班

1、绘画以蜡笔为主，用颜色临摹为授课方法，让幼儿掌握基本的色彩搭配和构图

2、手工学习撕纸粘贴方法，能撕出简朴的树叶、树干和花草，调和画面

二、

十一、十二月份教学计划

（一）、中班

1、绘画运用直线、弧线组合形成整体画面，如《小鸭戏水》、b.手工学习泥工的技能,重要是搓条、团压扁、沾合等用《月亮和星星》这些技能可以做成小汤圆、苹果、糖葫芦等

（二）、大班

2、绘画以水彩为主，掌握水彩特性，能画出简朴的植物的颜色（水、树、花、鸡、鸭等）

3、手工掌握剪纸贴，能作出各种形状，拼帖简朴的画面，如《秋树》、《雨中娃》等【篇二幼儿园特色课程有哪些】幼儿园特色课程有哪些现如今幼教行业竞争日益剧烈，也随着幼儿园课程改革的进一步民办幼儿园为了选择一条有特色，可连续发展的道路，许多幼儿逐渐形成了自己的园所特色课程我们幼儿园怎么将教育特色贯彻于教学之中呢？而我们作为一项教育事业，更多是应当本着多多为社会发明价值本着这样的心态，在市场上多多抓住机遇，这样幼儿园的发展契机和积极权才干掌握在我们手里幼儿园怎么才干找到适合自己的一条经营之道呢？家长为了“不让孩子输在起跑线”在选择幼儿园也是煞费苦心，而在幼教市场上其实绝大多数的“特色幼儿园”在发展的状况上来看，都普遍存在着以下弊端:

1.再以专长教育作为特色的幼儿园，比如英语、舞蹈、画画等技能性的学习作为特色，会导致孩子的发展的片面性

2.特色幼儿园以家长的意愿、规定为导向，功利性较强，从而导致幼儿园教育目的偏向严重

3.在选择特色课程时没有前瞻性比如珠心算一类的小学化课程正在谈出我们的视线大家推荐中国首家幼儿园国学系统服务平台至德国学将传统我们幼儿园应当如何选择特色课程从而去打造幼儿园呢？在这里给国学与现代学前教育相结合，总结出了幼儿园国学教育八大体系,八大体系中的“国学课程体系”把幼儿国学教材编制成了一套系统,推出了以下课程:国学经典诵读“孝道、师道、感恩”教育活动经典音乐熏陶经典书画欣赏传统手工活动传统养生活动课程至德幼教联盟根据全国各个地区的情况和每所园的特点，对全国各个区域每所幼儿园进行个案分析，同时整合全国300多所联盟园所和支持过的1200多所幼儿园资源，首创幼儿园资源共享平台对每所幼儿园配备督导老师，根据本地情况和园长发展意愿，帮助每所加盟园导入最适合其发展的体系和国学教育推出国学幼儿园创建八大体系，真正落地实操在全国已经帮助200多所幼儿园引进国学教育，半年到一年在本地打造园所品牌

1.幼儿园自动运营管理体系（园长运营智慧体系）

2.团队脱手管理打造系统（教师团队打造体系）

3.家长积极转介绍系统（家长工作体系）

4.多样化国学课程系统（国学课程体系）

5.环境创设系统（招生环境创设系统）

6.轻松免备课教学教研系统（教学教研体系）

7.大型活动标本策划系统（品牌活动策划）I联盟大家庭资源共享系统（全国联盟平台资源共享体系）中国首家幼儿园国学系统服务平台一至德幼教联盟，培养有中国灵魂国际视野的现代少年让孩子更杰出，家长更信赖！【篇三幼儿园特色教学活动总结】创意绘画课程为我园特色项目，力求凸显“以幼儿发展为本明确“课程内容来自幼儿的生活世界”，依据本园的特有资源，结合幼儿的阶段年龄特点以及本班幼儿实际生活环境和已有经验，全面提高教师挖掘具有园本优势的课程资源，并将其有机渗透于课程实行过程的能力项目目的是在开展幼儿创意绘画的过程中，关注幼儿的实际生活经验，注重幼儿周边生活中各种资源的开发，让幼儿审美情趣的形成过程回归幼儿的生活，尊重幼儿的个性发展，引导幼儿在进行探究、发现的过程中，运用多样的创作手段进行表现表达，形成初步的审美情趣将良好行为习惯养成教育与创意绘画相结合,并在创作过程中习得良好行为习惯我们制订了水墨画教学学期目的和课程进度，有计划地授课，我们将课程的实行分为三个阶段:第一阶段小班阶段，具体任务是欣赏水墨画作品，知道水墨画是我国的传统绘画艺术，结识水墨画所使用的工具，感知其特性,培养幼儿对水墨画的爱好并在绘画的过程中形成良好的行为习惯这一阶段重要通过以下途径实现一是为幼儿创设环境，在画室、楼道内布置水墨画作品，在生活中故意引导幼儿的注意我们在画室呈现名人齐白石的作品和画家生平，让幼儿在视觉欣赏中感知水墨画的美二是现场说法，激发幼儿对水墨画的爱好，让幼儿看大班幼儿和老师现场作画，使幼儿感到水墨画是中有趣的活动，激发幼儿学习水墨画的愿望，乐意拿起笔来试试看三是，我们为小班制定美术课程内容，每周有两次涂画活动由美术老师辅导完毕，让幼儿能用油画棒进行自由图画在简朴涂鸦中感知颜色和线条，从图画中了解绘画所使用的工具四是在绘画过程中使用儿歌引领幼儿掌握绘画要点比如在画画过程中，让幼儿牢记儿歌右手握好笔，左手轻按纸，身体做端正，画画能开始第二阶段原小班幼儿升入中班，我们也随之调整教学要点，具体任务是用儿歌、游戏等形式继续培养幼儿对水墨画的爱好，在画室我们通过笔墨纸砚的展示让幼儿知道文房四宝，学习使用这些水墨画工具，掌握简朴的水墨画技法一是用儿歌形式让幼儿掌握水墨画工具的使用方法二是用添画游戏学习点、按、中锋、勾线等绘画技法并引导幼儿通过举一反三的游戏巩固技法，比如老师画出一根线说“一个线，好孤单，谁来和它做伴伴”启发幼儿想办法，老师示范侧峰转的运笔方法及要领“毛笔躺下左一转，右一转，一个圈真好看，画上短线变苹果，画上长线变樱桃，想一想，以变出什么来”激发幼儿的想象力和发明力第三阶段为大班阶段,具体任务是巩固中班所学水墨画技法并会灵活运用，学习进行水墨画创作，培养幼儿的发明力丰富幼儿的创作经验这一阶段的目的重要通过以下途径来实行一是在平常美术活动中加大水墨画意愿画的创作元素，能大胆想象，自由创作二是选择合适的命题，运用添画形式进行绘画创作三是从集体作画中培养和发张幼儿的想象力和发明力，在幼儿掌握各种技法的基础上进行创意绘画在原有生宣纸平面作画的基础上，逐步发展为在实物上进行立体彩绘创作园内为幼儿提供了一次性餐碟、纸杯、蛋壳、丝帕等创作材料，由幼儿构思画面经行创意绘画，通过活动，孩子们的想象力都得到充足的发挥随着绘画活动的开展，我们发现绘画教学的目的是多元的在实现美术教学目的的基础上，我们对其蕴含的潜在教育价值进行挖掘，着力对幼儿的良好习惯进行培养培养幼儿认真倾听的习惯；培养幼儿对的握笔书写的习惯；培养幼儿做事有始有终的习惯；培养幼儿自我服务的习惯园内创编了《良好行为习惯儿歌集》，将良好习惯养成教育目的与美术课程内容相结合，将美术教学中的各环节养成要点贯穿其中，使幼儿在潜移默化中形成良好习惯建立良好的常规是开展水墨画活动必须的譬如宣纸平整地放在毡上面，调色盘、抹布、搁笔架位子固定等等叶圣陶先生曾说“什么是教学，简朴一句话，就是要养成良好的学习习惯”水墨画活动常规的建立，能更好地使活动顺利进行，更有助于幼儿良好个性的形成我们从各环节中挖掘活动自身蕴含的潜在教育价值，将良好行为习惯的要点贯穿其中a、工具材料的合理摆放，可以使幼儿取放自如水墨画活动需要使用较多的工具、材料毛笔、调色盘、洗笔桶、搁笔架、抹布等。