文本内容:
《拍手拍手》教学目标
1、学习歌曲《拍手拍手》掌握歌曲的节奏与曲谱，实践中学习二声部唱与奏，使音乐表现更为和谐丰满
2、掌握重音记号使其在音乐表现中强化感染力教学内容
1、学习歌曲《拍手拍手》
2、学习乐理知识重音记号
3、聆听歌曲《祝你快乐》教材分析歌曲《拍手拍手》这是一首颂扬和倡导精神文明风尚为题材的儿童歌曲歌曲吸取了少年儿童生活中的儿段情景，反映了少年儿童乐观向上的精神风貌歌曲为分节歌，由主题和副歌构成主歌部分包含两个平行乐句两句旋律均自上而下作和弦分解进行，在句末的八度上行跳进，使曲调显得生气勃勃，充满活力副歌部分也是由两个平行乐句构成的乐段乐句的前半句是由两个四分音符在高音区形成的节奏性音调，简洁而有力，富有形象地表现了孩子们响亮的掌声和兴高采烈的神态；后半句富有歌唱性的旋律，唱出了他们对文明新风的热情赞美歌曲的句中及句子之间频频穿插了伴以掌声的间奏，既突出了主题，也增添了欢乐的情趣音乐知识（重音记号）认识重音记号“〉”标记在音符的上方，表示该音要唱得加强、加重教学过程
1、设问什么场合会出现掌声？掌声能表达什么情感？
2、聆听歌曲《拍手拍手》范唱设问歌曲有什么特征？（以拍手掌声穿插在歌曲中间）
3、再听一次范唱听一听歌曲有几部分组成？（二部分齐唱部分与合唱部分）
4、学唱第一部分⑴听第一部分曲调范唱设问这部分曲调有什么规律有没有基本相同的曲调？（每句的开始都是附点八分音符；第
一、第三句基本相同2学唱第一部分曲调以学生自学为主，教师给予适当的指导与纠正，注意八度大跳的音准⑶齐唱第一部分曲调，在间奏处加入拍手义义
5、学唱第二部分:1听第二部分曲调范唱⑵在教师指导下学唱第二部分曲调3找出歌曲中的重音记号4对比实践用重音记号与没有重音记号进行试唱实践对比从实践中掌握重音记号的唱法及其作用5加入重音记号，加入拍手，唱好第二部分的曲调
6、完整地、欢快热情地唱好全歌曲调注意二声部和谐
7、填入歌调，有感情地演唱
8、设问歌曲间奏处除按曲谱上节奏拍手外还可作怎样的节奏变化？
9、加入打击乐器伴奏表演，使歌曲的气氛更为热烈
10、小结我们大家手挽手，发扬文明新风。
个人认证
优秀文档
获得点赞 0
