《丑小鸭》教学设计 教案教学设计1

《丑小鸭》教学设计教案教学设计

二、教学目标:

1.会认14个生字，会写12个字

2、正确、流利，有感情地朗读课文，积累好词佳句

3.懂得要善待他人，互相尊重，同时要正确地认识自己

三、教学重点、难点

1、重点认字、写字、朗读课文

2.难点“僵、卧”的识记；“翅膀”、“蛋壳”的书写；课文的感情朗读

四、教学准备生字卡片、田字格、黑板、课件、投影仪

五、教学主要方法自主探究、小组合作、朗读感悟

六、教学教程第一课时

（一）揭示课题，讲故事激趣

1、出示课题，齐读课题

3.学生讲故事《丑小鸭》是著名童话作家安徒写的一篇文章，很多小朋友都知道这个故事，谁能来给大家讲讲这个故事？

4.这个故事不仅听起来很有意思，读起来会更感人现在让我们来读一读吧

（二）初读课文，自学课文

1、听师读课文，评价后说说你的感受

2.生自学课文

（1）读（边读边标出自然段，圈出生字）

（2）记（运用多种方法识记生字）

（3）想（你读懂了什么）

（4）问（你还有什么不懂的吗？）

（三）小组合作

1.检（检查生字识记情况）

2.读（分自然段读课文，比比谁读得最好）

3、议（交流读后的感受，不懂的地方提出来小组讨论）

（四）师生交流

1.识记生字

（1）开火车认读生子卡片

（2）找朋友，（按前后鼻音归类）

（3）重点识字学生提出记不牢的字，群策群议，共同识字

（4）分类识字形声字焕、裂、欺、笆、讥、苇加一加卧、孤、厌、负、讨、亏

（5）游戏识字a、对号入座b、抽签

（6）认读词语卧倒剩下剩余热烘烘烘干卧床裂开分裂欺负篱笆讥笑芦苇讨厌孤单孤独冻僵僵硬亏欠吃亏

2、读文

（1）分自然段小组推荐读

（2）挑战读

（五）指导书写

1.分析字型及结构

2.生试写“灰、冰、鸭、鹅、讨、厌、欺、负”评价后再写

3.师指导书写“蛋壳”、“翅膀”

4.生抄写生字

（六）总结第二教时课前谈话师我们来听一段音乐师听了这段音乐你想说什么？有什么感受？师音乐会给我们带来很多启示，同时还可以调节人的情绪,老师在特别疲劳的时候就喜欢听一段比较欢快的曲子，听了之后就又可以精神抖擞，信心百倍的工作了愿意再听一遍吗？师上课，同学们，今天，我们继续学习《丑小鸭》师通过上堂课的学习，谁还记得大家为什么叫它丑小鸭？（按句式说话）（教师随学生回答板画丑小鸭）师老师想问一问，你知道它喜欢这个名字吗？你怎么知道的？师没有人爱丑，都是爱美的让我们一起去看看它的生活,它过得怎么样？师范读第三节师你有什么感受？师你们有什么不懂的？师你们知道什么是欺负吗？师“欺负”除打他，踢他以外的另一种意思，就是看不起他小伙伴们会怎么嘲笑他？你来学学好吗？师这些也就罢了，可是连养鸭的小姑娘也不喜欢他，下面我们来读读这个长句师丑小鸭会怎么想？读这段最后一句话师为什么？家是多么温暖的地方！师在离开家的时候，他给妈妈写了一封信，你想想他会写些什么？请大家想想，看谁说得情真意切听音乐，静思，说话练习师大多数同学都这样说，“我想找一个温暖的地方丑小鸭去了很多地方，他有没有找到真正的温暖的家？请同学们打开课本，刚才我们学了课文3段，现在请大家自己读课文

4、

5、6段师小组讨论，在这么多遭遇里面，你认为最可怜的是哪件事？（

1.冻僵；

2.小鸟嘲笑；

3.猎狗追赶；）师为什么猎狗追赶他，小鸟讥笑他？师讲到这儿，你们心理是什么滋味？师丑小鸭虽然历经苦难，但在它的心中却有一个永不落的希望，你知道是什么吗？你从书上的哪句话看出来？指导句子丑小鸭望着洁白美丽的天鹅，又惊奇又羡慕师丑小鸭能实现他的梦想吗？师让我们一起去看看吧！（出示课件几只天鹅在水中嬉戏）因为没了声音，老师在一旁解说师这段录象的配音在课文的7段，请你自己读读，你读懂了什么？还有读不懂的地方吗？生自由读师这些问题刚才和我一样听明白的举手，哪些问题伙伴讨论讨论能够解决的？哪些问题不能解决再问学生小小组解决问题师出示“丑小鸭低头一看---------------这难道是自己的影？”这么美的白天鹅谁来读读？（生读）谁再来试试？进行朗读比赛，要读好首先要读懂“简直不敢相信，到底相信了吗？”我们来比一比谁的朗读给老师留下深刻的印象（生读）你的最后一句读得好引读丑小鸭低头往水里一看------------脑子里有没有白天鹅了？你能不能对着老师背出来，不会背的可以偷看一眼师下面我要提高要求配上动作读自己准备指名读师读得好，再熟练一点，相信冠军就是你的了！你们读得真好，随便叫一个都能声情并茂，老师给大家一个机会，加动作齐读，坐着，站着都可以生读师这节课你觉得怎么样？师刚才白天鹅的信还没有读完，他还有话要说“师读信到他真想对全世界说，对你说---------------------请你把这封信写完师你们真是才思敏捷，拿起笔就写，，像是早就想好似的你们的写字姿势和读书一样好师今天我们学了这篇课文，你懂得了什么？板书永远不要对自己说放弃，做生活的强者学生书写在爱心里，然后贴在黑板上师你们知道这个故事是谁写的吗？简介安徒生我建议回去后可以举办一个安徒生童话故事会师原文很长，你可以上网去查查今天你有这样的感受，

3.5年后可能有新的感受，同学们爱看书吗？希望大家多读书，读好书板书设计孤单离家历经磨难丑小鸭-------------------------------------------白天鹅永远不要对自己说放弃做生活的强者资料提供者。