师德师风五分钟演讲稿万能

师德师风五分钟演讲稿万能演讲稿可以起到整理演讲者的思路、提示演讲的内容、限定演讲的速度的作用在现实社会中，演讲稿在演讲中起到的作用越来越大，那么，怎么去写演讲稿呢？下面是我为大家整理的关于师德师风五分钟演讲稿万能，欢送大家来阅读师德师风五分钟演讲稿万能篇1敬重的各位领导、各位教师大家好！今日我演讲的题目是《中学师德师风》站在这里，我很傲慢，因为我是一名老师；望着你们，我很傲慢，因为我和你们一样，是一名荣耀的人民老师！老师，这是个多么温馨的名字啊！古往今来，多数的哲人、诗人饱含深情地歌颂老师，老师是辛勤的园丁，是人类灵魂的工程师，是无私奉献的蜡烛，生活清贫但精神富有，工作平凡，但事业崇高然而，时间推动到了新的世纪，学问在快速更新，观念在剧烈碰撞，有时我不由在想，过去我们所信奉的，所提倡的这一切都还须老师职业，有其苦，也有其乐，让我们身在学校，心怀天下吧！以人类灵魂工程师的身份，以人民老师的名义，静默耕耘，共同托起明天的太阳！多谢！我的演讲完毕师德师风五分钟演讲稿万能篇4敬重的各位领导、各位挚友大家好！今日，我演讲的题目是《有一种爱叫滋养》你是我花圃中的一棵小芽，长大邀一片阳光驱走你的寒冷，掬一捧甘露润泽你的心灵这，是一位27年如一日，欢乐着学生的欢乐，华蜜着学生华蜜的教师,在自己的教育博客中写下的一段随笔不是豪言壮语，不是铮铮誓言,却如拂面的柳风她，就是我们试验小学的阙—副校长一一孩子们的天使，家长们的福音，实小人的傲慢！我执着地坚信师德，应当从老师的言行起先；美育，应当从老师的仪容起先；美妙的志向、美妙的情怀、美妙的言行和美妙的气氛，应当是学校作为精神家园的应有之义她，阙校长，正是这样一位使者！她是学校主管教学的副校长，她用知性影响着教师们走人格魅力引导学生成长之路20xx年，她有幸接触了朱—教师的“新教育”，新教育倡议的学生“晨颂”、“午读”、“暮省”阅读方式，正是我们民族地区语文教学所缺失的局部于是，她架起了教师和学生读书的桥梁她告知教师和学生书是有生命和灵性的，读书是老师和学生的本分,读书的人居敬持志、切己体察，读出言外之意、象外之意，读出字里行间的意蕴这样会有陋室溢满书香，心中荡漾书香的美境她组织老师读书沙龙，取名“文运茶香”，开展“我的读书故事演讲”,为的是让教师们陋室溢满书香、心中荡漾书香；她组织语文教研组开展“学生读书征文”、“经典诵读”、“美文诵读”活动，为的是让学生闻书香、品书香、爱书香为了让师生有目的有打算的读书，她首先身体力行，自己做到博览群书读苏霍姆林斯基，读陶行知，重温大师教育的精华；读李镇西，读窦桂梅，倾听时代教育的音；读沈从文，读彭学明，品尝乡土气息的神韵；读论语，读诗经，感受中华五千年古国文化的魅力博览群书，集众家之长，她浑身散发出浓浓的书香；笔耕不止，倾情吟唱，她用燃烧的激情、细腻的笔触，写下了动人的诗篇一行行……在她的博客中记载了这样的话语“真正的美妙阅读是来自心灵的洗礼，它使人生丰富多彩、妙趣横生，使人生安康圆满，它使我们心情变得暖和而又松软，纯洁而又明媚”她找到了影响教师和学生的美妙意境带着微笑，揣着自信，洋溢着诗情画意，阙校长走近了学生，走进了课堂亲其师，信其道，阙教师成了孩子们最信任的人晨颂，开启了一天的黎明，也成了学生们的最爱教师范读、师生共读、学生领读、竞赛读……朗朗的读书声，交汇成了一曲曲欢快光明的天簌之音午读，开启了校内书香的宝匣，成了学生们的最欢乐诗集、童话、报纸、名人传记、历史故事……学生们自由地翱翔书海，品尝书香、品读书韵，读书的身影构建了校内风景一道道当教师被每日的繁忙琐碎折腾得疲倦不堪的时候，当师生的灵性被汹涌而来的题海慢慢吞噬的时候，阙校长像一叶小渡船，做阅读的传递者，做书香的滋养人教育是生命影响生命的的事业，教育是心灵感动心灵的故事《携手，走向成熟一一做华蜜的老师》，这是阙教师记录自己教育生活的一本专集，犹如一条生命的河流，澄澈，温婉而又微波荡漾从20—年以来，阙教师坚持给孩子们写文章一一”和孩子们闲聊”，用贴近学生的语言，和他们聊生活，谈学习《土家山歌》《天开文运》《我的留守婆婆》《学会书写生活》《钓鱼的回家吧》……近百篇闲聊，短的几百字，长的几千字，字字都是心血，句句都是深爱啊！在孩子们眼里，他们的阙教师是神圣的、宏大的，她是好教师还是大作家别人的作品发表在报刊上，阙教师的文章却写在孩子们的心里他们最喜爱上的是阙教师的语文课，最喜爱读的是阙教师的《和孩子们闲聊》那微笑的脸，那奇妙的书声告知我们一一用爱滋养的花儿最香，用爱滋养的果实最甜，用爱滋养的孩子最得意!阙教师向学生传递读书华蜜的同时•，也不忘自己的同事，她把组建的老师读书会，取名“文运茶香”，盼望教师能在感受丰厚民族文化的同时，养成一种清雅的读书习惯，手捧书卷，书韵茶香，丝丝缕缕浸入心田她向教师们引荐书目，每月组织一次读书沟通活动，每期开展一次“浸染书香，提升内涵”老师读书演讲活动一本薄薄的教科书在教师们的阅读中不断地变宽、变大，变成了师生多彩的世界多少个早晨和黄昏，她和教师们收集整理外乡儿歌、童谣，精选酉水诗词；多个节假日，她还在和教师们精选儿童书目，引导孩子广泛阅读校内里，书声朗朗，翰墨飘香，升腾着新的盼望看，一篇篇神思妙想的习作，一份份字体隽秀的答卷，登记了我们阙教师痴情于教育的一幕幕；一张张甜甜的笑脸，一颗颗无邪的童心，那是我们阙教师把自己融进孩子心灵的动人诗篇阙教师的“和孩子们闲聊”整理成了两本专集，取名为《总有雨点打在身上》她坚信这些文字总有一点两点会滴落在某个孩子的身上,融入孩子的心灵，成为润泽他人生的甘露学生们的《过社》《我爱土家山歌》等多篇诗作发表在《创作》等各级刊物上付顺忠教师在阙教师专集的序言中写道“正是因为心中有爱，她让劳碌的日子充溢了欢乐，琐碎的记忆也散发着温馨于是，生命便似一株平凡的树，携一缕春风，拥一片阳光，吸几滴春雨，便舒枝展叶,蓬蓬勃勃”因为酷爱，所以专心；因为成长，所以华蜜教师的使命是什么？教育之路怎么走？她给我们填写了一份最满足的答卷那就是，用爱滋养，专心浇灌最终让我们再次回到阙教师的小诗里，品尝教育的华蜜吧你是我花圃中的一朵小花,我喜爱陪着你静静地吐华摘一朵白云拂去你的尘埃,携一缕彩霞化作你的色调你是我花圃中的一份盼望,我静静地等待,等待你漂亮地绽放！感谢大家师德师风五分钟演讲稿万能篇5敬重的各位领导、各位教师，敬爱的同学们大家好！我叫是_师院一名平凡的音乐老师止匕时，站在这儿，心中很是忐忑，因为作为教育战线上的一员新兵，在师德师风、教书育人方面还谈不上有什么经历，也没有什么建树，但我骄傲此生与老师结缘，与音乐相伴在我眼里，老师是一种职业，也是一种使命，更是一份执着的坚守而音乐无论是高山流水，还是丝竹之声，都能拨动人的心弦，给人以美的感受、美的熏陶、美的教育因此我立志在花团锦簇的校内里，当好一名载桃培李、滋兰润蕙的园丁，用青春谱写人生的华章古人云“乐者，德之华也”音乐自古就被视为德之光华，在传统礼乐文化体系中占有举足轻重的地位我国历史悠久的民族音乐，更是在塑造民族性格中发挥了巨大作用因此，我爱音乐，不仅爱它动人的旋律，深邃的意境，也爱其蕴含的哲理和启迪灵魂、美化生活、教化天下的艺术功能同样，我爱老师，是因为“师者，所以传道、授业、解惑也”一名优秀的老师，不仅要学问精通，还必需是道德的楷模所谓“学高为师，身正为范”、“学为人师、行为世范”，这不仅是对老师道德价值由衷的赞美，更是深厚的期望我爱老师，不仅爱其职业的光环，崇高的地位，更爱其神圣的使命，肩上的责任我情愿奉献，用学问和心血去浇灌初绽的花朵；我必须坚持，用责任和使命去造就民族的脊梁还记得初为人师的我第一次登上三尺讲台时，内心充溢了激烈和骄傲，但是面对连简谱都不相识的学生，面对学院目前还比拟简陋的教学环境，我成认，我曾有些许的疑心和懊悔但是，老师的职责剧烈的警醒着我，越是这样的学生，越是在这样的条件下，不就越是须要老师来教会他们求知，教会他们做人，使他们成为社会有用的人才吗？我就细心视察每位学生，因材施教，大胆变更那种高谈阔论的所谓大师教学的范式，和学生们建立起同等、友好的师生关系让学生们喜爱上我，喜爱上视唱练耳这门学科在课间与学生的闲聊中，从多数个童心未泯、青春活泼的眼神中，我感受到他们对学问的渴求、成才的渴望和对将来的梦想，也感受到了他们对我的信任和友好，感受到了做老师的华蜜与欢乐在我任教的班上有个男生，平常上课时闷声不吭，检查回课时经常无法完成，我起先生气，埋怨他，别的同学都能理解的内容为什么他不能消化，最终我着实的对他感到悲观，好一段时间不再有心思对他进展检查指导或许是他觉察了教师对他的冷漠而自觉勤奋起来，或许是他突然间顿悟了，在之后的一次回课中，我惊异的发觉他破天荒地把一条视唱旋律唱得那么标准，我欣喜地给了他打了一个分，并且当着全班同学表扬了他课后他对我说“教师，那天你表扬我，我一晚上没睡着”望着他那谨慎的样子，我心里真不是个味道，原来我曾经那么吝啬我对他的表扬，在不经意间竟伤到他年轻气盛的心我懊恼自己对于师长这一身份的不尽职，我懊悔自己差点儿放弃了这么个优秀的学生打那以后，我就经常鼓舞他，给他讲很多音乐家勤学苦练的故事，而每次他都象打了气的皮球一样活蹦乱跳上课时谨慎级击拍、专心练唱，还经常向我提出问题看着他由一名后进生渐渐成长为一名优秀学生，我心里不知有多开心，那份成就感无以言表这使我深深地体会到老师的言行对于学生的影响该是多么重要啊！花朵须要阳光的教诲，孩子须要母亲的呵护，学生更须要得到老师的信任和敬重在我身边有很多平凡而又敬业的老师，他们没有显赫的地位，也没有可观的收入，却兢兢业业一心扑在教育事业上，平日里我留意视察他们的言行，奉他们为楷模在13级定向生班里，有位叫吴凤娥的班主任她暖和的笑容给了我深刻而又美妙的印象，我想一个总是这么带着温馨笑容的人，必须拥有一个温馨的家由于学院对定向生实行军事化管理，在对学生要求严格的同时，也意味着班主任的工作会更加辛苦特殊是每天晚上查寝或者班级活动，通常要忙到深夜11点多钟有时连我这个小年轻都会埋怨怎么大学教师还这么辛苦，可是娥姐却恒久是微笑着说没关系，教师嘛那时我便更加确信娥姐必须有一个温馨的家在支撑着她当她辛苦了一天回家推开门时，孩子便会开心地拍手迎上门来叫着“妈妈回来啦，妈妈回来啦；丈夫那么会从沙发上起身亲切的说“水热了，快洗洗早点休息，站一天该累了”这样的画面让我无比的艳羡，娥姐必须是一个华蜜的女人！可是一次偶然的时机让我了解到现实生活中的她并非我所想象的那样娥姐确实拥有一个暖和的家,可是这个家却远在凤凰乡下，当她辛苦了一天回到自己狭小的休息室，并没有孩子欢跃的笑声，没有丈夫温顺的问候，只有空荡荡的房间和孤独的身影可心中装满了学生的娥姐，总是把自己的苦和累深深的压在心底，全身心的投入到教育教学之中，把自己对家的眷念留给了班级；把对孩子和亲人的爱都献给了学生，用她那暖和的笑陪伴他们度过多数个春夏秋冬要吗5月22日在龙岗区试验学校的“立体教育”年会上，我有幸听到了闻名教育改革家魏书生教师的一番讲话，魏教师对“做人做事”的精辟论述，让我心中豁然开朗时代在变，生活在变，老师的形象要随着新时期的大潮进展重新塑造，可是，老师职业须要的奉献精神不能变,老师职业所表达的博爱情怀不能变确实，选择了老师的职业从某种意义上说就意味着无止境的付出和牺牲，意味着放弃荣华富贵和高官厚禄，意味着蜡烛般的消灭和粉笔般的磨损，但是，孩子那绚丽天真的笑脸是天底下最漂亮迷人的图画,教室里传出的琅琅读书声是世界上最奇妙好听的音乐，为了挚爱的教育事业和全体学生，我们付出了全部心血，于是我们成了天底下最华蜜的人忘不了，大山里的王思明二十七年如一日，缔造了学生勤工俭学十六万，学杂费、书本费全免的神话！忘不了，北京市很多重点学校的青年教师们放弃自己优越的生活环境，纷纷跑到黄沙漫天的西北边疆进展支教这就是“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神，这就是“甘为春蚕吐丝尽，愿化红烛照人寰”的牺牲精神新世纪的老师只有具备了这样的精神才能在新千年的阳光下崛起一个雄资伟岸的大写的“人”字！我艳羡娥姐，我更钦佩娥姐！每当我看到她的一个个学生获得成果和进步、高高地挥着荣誉证书气喘吁吁地跑到她面前报喜、让她开心得说不出话来时，我却比她先流出了激烈的眼泪在娥姐那儿，让我真真实切的感受到了人民老师用无私奉献带给自己的无限欣慰和骄傲虽然我是一名年轻的音乐老师，但也深深懂得音乐在陶冶学生情操方面所具有的的美学力气，因而在他们取得成果时，用音乐渲染他们胜利的喜悦；在他们失意时，用音乐协助他们找回迷失的自我；在他们遇到困难时，用音乐激发他们奋勉向上的斗志；而当他们处于孤独时，用音乐抚慰他们孤独彷徨的心！我酷爱，所以我选择了音乐；我酷爱，所以我选择了老师！酷爱不只是演说中的自白，而是心中涌动的追求因为酷爱，我选择在跳动的琴弦上演奏催人奋进的生命乐章；因为酷爱，所以执着于菁菁校内放飞绚烂人生的美妙志向虽然，我要执着面对的不只是鸟语花香的桃园风景，而是艰难漫长的辛勤耕耘，但是，因为酷爱，我将在三尺讲台演绎才智世界，塑造美妙心灵，为学生铺砌锦绣前程，铸就绚丽辉煌；用青春和奉献谱写最美的人生乐章！感谢大家!师德师风五分钟演讲稿万能“德高为师，学高为范”，这是老师职业显明的旗帜！新课改的浪潮把我们老师推向了历史的又一个巅峰机遇在我们手中，挑战在我们面前，此时此刻，我们民族的教育事业不单单须要我们有满腔热诚,一身正气，它还须要我们勇于开拓，大胆改革，学习不断，创新不停创新是民族进步的灵魂，是国家兴隆兴旺的不竭动力我们此时此刻要做的，不是把孩子当成小鸡护在自己的羽翼之下，而是让他们学会生存，放飞自己；我们此时此刻要做的，不是一味地传道授业，我们更要开启那一扇扇稚嫩的心灵之门，让他们学会承受学会坚毅；我们要做的，不再只是一支粉笔一本教材进课堂，我们要驾驭现代化的教育观念和技术，让多媒体教学，电子备课，网络课堂给教育插上腾飞的翅膀！老师形象是老师才智与才能的升华！老师形象是老师人格与价值的象征，一个优秀老师的人格力气是学术水平与道德情操的完备统一，让我们做一个无私奉献、品德高尚的老师，做一个创新型、全能型，现代型老师，只有这样的老师形象才能无愧于我们生活的这个宏大的时代，只有这样的老师形象才能无愧于党给予我们的神圣职责，无愧于人民授予我们的荣耀称号师德师风五分钟演讲稿万能篇2敬重的各位领导和全体老师:你们好！学校领导要我来参与这次演讲会，既没有命题，也没有说限定在几分钟之内，让我感到犯难，这是我遇到的第一个困难；今日我是第一次登台演讲，有一种不适应的感觉，这是我遇到的其次个困难;况且，刚刚前面的几位教师又做了精彩的演讲，热情的掌声可以作证这给我增加了压力，算是我遇到的第三个困难但是，我并不怯懦，相反，我充溢了信念我坚信，既然我站到了这个讲台上来，我就必定能够鼓起志气，全力以赴，让自己风光地走下台去！因为我选择了这样一个演讲题目一一《爱，老师的职责》！挚友，作为老师，你是否有这样的感觉爱得才兼备的尖子学生简单——这种爱时时是自然而然地，由衷产生地，而对所谓差生就不那么简单爱得起来了你是否留心过生活中有这样的镜头一个成果好的学生能获得师生、父母的重视，被爱着；而一个成果不好的学生那么假设无其人地被忽视这，爱与他们无缘殊不知，正是这样的学生更须要人们的爱，因为他们有苦恼，甚至与自卑他们的心，有更多须要被人理解的东西当然，爱这样的差生，须要付出必须的代价，牺牲一些时间，花费一些精力但是这种爱更有价值，更为人称道或许这种爱，未必必须能在学习上显出效果来，但是它使人心热，使人不再陷入消沉苦痛,从而产生踊跃的效果这我是有着多么深刻的体会啊！我是带着稚气踏入学校大门的记得刚进入学校大门的那一天，我是多么喜悦，因为我也最终拥有了黑板、粉笔、教鞭，有了一大群学生听说做老师最重要的就是威历于是，为了拉开我年龄上与学生过于相近的距离，掩饰我性格上的天真无趣，弥补初登教坛在教学上存在的很多缺乏，一句话，为了叫孩子们信服我，我课内课外板起了我原来友善随和的面孔果真，半学期过后，我的弟子们变得服服帖帖了，路上，他们见到我，想笑，但脸上的肌肉扯不开来，因为怕我，想视而不见又不敢，因为我明文规定，见到来时要有礼貌，于是，只好颤着嗓音，挤出一句教师好，随即变低下头去，一溜烟地不见了有时，他们在教室门口嬉耍，只要听说我驾到，变吓的鸡飞鼠跳，最终钉在座位上，大气不出这种场面，虽然多少使我感到某种隐隐的失意与担心，但终究制服了学生，并因而获得了纪律优胜流淌红旗，期末，还被评为先进班级，我也获得了优秀老师的称号这些成功,下子便将那些阴影一网打尽，我沉醉在骄傲于得意之中然而不久，一件意想不到的事情把我击醒了班上有位男孩子叫他学习根底差，经常不完成作业，而我对他不是挖苦就是讥讽，要不就是板着的面孔有一次，他作业没完成，我不问青红皂白，就对他下了逐客令回家补他鼓起志气，怯生生地说教师，我在学校补吧我冷笑一声，幸灾乐祸地说怎么，怕挨打？还是回去好，挨打没关系，只要记住疼，以后就会写作业了他走了，我的心也宽了然而他下午没有来，我的心担心了我的良心牵着我走到了他家，他并没有回家补作业，只是对妈妈说妈妈，我不念书了，我给您放猪我形容不出当时听到这句话时自己的感受，只觉得像有一只巨手紧紧地揪住了我的心自责、忏悔、镂心蚀骨的痛楚阵阵袭来渴望谅解,渴望暖和，渴望关心，我，作为一名人民老师，孩子的班主任，对他是什么看法？真正把他看作是人民的后代祖国的盼望了吗？惭愧啊、惭愧，老师这一神圣的职责，被我亵渎了！记得有一位乡村女老师，她没有值得炫耀的文凭，没有一点先进的教学设施，但她有着一颗母亲的心，一双园丁的手，她以无私的爱、彩色的笑、博大的胸怀，温顺的臂膀抚慰着一群有着不同程度残疾的孩子，取得了惊人的成果我醒悟了我虽有着她所没有的，但她所具备的那么正是我所缺乏的我假设还一味地保住自己的所谓威历能保证不会出现其次、第三个—吗？严峻的教训催我自省，教我悔悟于是，我找回了一度失去了的童心，并将它们跟孩子们的心融汇到了一起孩子们变的笑了，活泼了，不再怕我了，爱上我了当我用爱的火焰溶化了学生心里冰块儿的时候，我像是看到了春苗在萌发；当我用才智的钥匙为学生翻开通向志向大门的时候，我仿佛闻到了百花的芳香；当我住进医院醒来望见孩子们围在我床前的时候,我似乎飘游在爱的海洋；当我和同学们欢歌笑语的时候，我好像感到青春的旋律在身上跳荡；当我新年收到孩子们贺年片的时候，我犹如喝着一杯玉液琼浆挚友，听到这里，您莫非不感到作为一个老师的欣慰和华蜜吗？我深深地体会到，要启开孩子们心灵的大门，老师必需付出最大的热忱，因为一切最好的教育方法，一切最好的教学艺术，都产生在老师对学生的无比酷爱的炙热心灵之中要知道，爱可以化冷漠为热忱，化愁闷为激昂，化哀痛为喜悦，化偷懒为勤奋爱是真正促使人复苏的动力这种爱每个人应当奉献，每个人应当获得让我们去爱吧，使我们四周充溢爱的温馨，切记他们更须要爱；爱,老师的职责！师德师风五分钟演讲稿万能篇3各位领导，各位老师大家好！今日我演讲的题目是《爱心，职责》！世上有许多东西，赐予他人时，往往是越分越少而有一样东西却是越分越多，您或许会惊异地问；“那是什么呢？我会毫不迟疑的答复“那就是爱1爱，不是索龈不是等价交换，而是付出是赐予是自我牺牲孩子爱我，我爱他老师仅有酷爱孩子，才能去细心地造就孩子，仅有爱的深，才能更谨慎，更耐性更细心地对待孩子有人说“老师是天底下最荣耀的职业1有人说“老师是自我华蜜的把握者，是学生华蜜的引路人”在每个孩子的心目中，老师是一个最亲切，最才智，最宏大的形象我们也曾说，作为一名老师，仅有履行自我的师德职责和义务，才能实现自我的人生价值，谋求人生的华蜜看到那么多老师的付出后我明白了陶行知先生的一句话“老师是捧着一颗心来，不带半根草去的”那么老师职业是苦，是乐？它能给我们老师带来华蜜的体验吗？此刻请大家把你的右手放在胸口，静静的闭上眼睛感觉到了吗？砰砰的心跳正是我们为教育事业奉献后,收到的快乐的回音，教育工作是辛苦的，那么，是什么构成了多数老师兢兢业业，勤于奉献，淡泊名利，静默耕耘的内动力呢？我想那必需是老师对教育事业的满腔的酷爱，是这种爱岗敬业的精神让他们义务反顾地投身于教育事业，在简洁却又宏大的教育工作中体验人生价值的满意除了师德，我们不得不提到师爱作家冰心以往说过“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机”师爱是学生树立良好品质的奠基石，师德要求老师公允合理的善待每一个孩子，老师的爱心就是胜利教育的原动力全部的孩子，无论是家庭条件好的还是家庭条件差的,无论是静谧听话的还是顽皮的，都非常须要老师的爱，老师的爱能照亮孩子的内心世界，老师的爱能使犯了错误的孩子振作起来，老师的爱能使孩子们安康地成长，人们常说“没有幻想的人生是乏味的，没有缔造的人生是平凡的”。