幼儿园健康教育活动的设计与指导

儿由教师组织幼儿玩平衡木游戏，如走平衡木、由平衡木上跳下、在平衡木下钻来钻去等班内循环完毕后，班与班之间互相轮换，依次循环进行活动注意事项各班教师指导本班幼儿的活动，活动前应熟悉其他班活动的内容和玩法活动前应向幼儿交待各项活动的规定，活动中控制好互换的时间举例3:户外体育活动（小、中、大班）目的练习幼儿的基本动作，发展幼儿的体能，培养幼儿良好的品质和对体育活动的爱好准备在小班场地上放排球若干（人手一只）；在中一班场地上放垫子4~6块，大球4~6只；在大班场地上悬挂系有长铃的长绳二根；在中二班地上放沙包若干排球的玩法小班练习互相滚球，即两人一球，你滚给我，我滚给你中班幼儿练习自抛自接或互抛互接球和原地双手互换拍球等大班幼儿玩行进间拍球，把戏拍球等垫上运动小班练习双手双膝着地爬；中班练习双手双脚着地爬或双手双膝着地，用双膝推大球向前爬行，使球不滑落；大班幼儿练习双手双脚着地，用头顶大球向前爬行，使球从垫子一端滚向另一端沙包玩法小班幼儿练习从25厘米宽的平行线中间走，走到另一端手拿两袋沙包原路返回；中班幼儿练习头顶一只沙包，双手侧平举托两只沙包从平行线一端走到另一端；大班幼儿练习站在一组平行线内向距离2米远的另一组平行线内投沙包，使沙包落在平行线内（投准）绳铃玩法小班放低高度钻过绳子，尽量不碰铃；中班把绳子高度提高，练习“纵跳触物”，即双脚蹬地跳起用手拍铃；大班玩法同中班同样，但须升高绳子高度，或让幼儿跳起用头顶绳上的铃注意事项各班先在本班活动场地上游戏，一定期间后班与班之间互相互换，依次循环活动教师要互相熟悉各个班准备的器材，并在活动前创编好适合本班幼儿活动的内容举例4:户外体育活动（中大班）目的通过各种游戏发展幼儿的基本动作，增强幼儿的体能，培养幼儿对体育活动的爱好和独立进行身体锻炼的能力对尚未学会新操的幼儿进行个别辅导准备在场地上布置四个循环活动区，即沙包区、玩绳区、垫上运动区及玩棒区玩法游戏前把幼儿提成四组（除尚未学会新操的幼儿外）指定到活动各区向幼儿交待各区的玩法和规定（略）未学会新操的幼儿在教师的组织下继续学习新操各活动区的幼儿在自己的活动区活动一段时间后听教师的信号互相互换活动，依次循环学操的幼儿通过一段时间学习后可加入循环活动区参与活动注意事项幼儿已熟悉循环区活动内容的玩法，应向幼儿交待活动的安全事项举例5:户外体育活动（中大班）目的通过活动发展幼儿的体能，培养幼儿合作、团结、遵守纪律等良好的品质和对体育活动的爱好准备将场地分为一个循环活动区和一个自选活动区循环活动区准备三项活动内容的器材第一项为垫子4—5个，排球8〜10个；第二项为板羽球和绳子若干；第三项为场地上画两架飞机自选活动区的器材有羽毛球（拍卜绳子、塑圈、高跷、排球等若干玩法一

①活动前将幼儿提成人数大体相等的三组，分别指派到各区

②第一区的幼儿仰卧在垫上，双脚交替踩动拴在空中的两个排球，像踩自行车同样玩“蹬自行车”的游戏第二区的幼儿玩“肩上挥臂投掷即用板羽球作投掷物投过一定高度的绳子第三区玩“跳飞机”游戏，练习单足跳、双脚跳、开合跳等

③一定期间后各区循环互换活动

④循环活动完毕后，幼儿可进入自选活动区进行自选自由活动玩法二

①活动前将幼儿提成人数大体相等的四组指定三组到三个活动区各自活动，玩法同上；另一组进行自选自由活动

②活动一定期间后，循环区有两组幼儿互换活动，另一组幼儿与自选活动区幼儿互换活动活动一段时间后同上循环（注意活动不要反复）直至各组幼儿在各活动区都进行活动后结束注意事项教师应在活动前向幼儿讲清各区活动的玩法和规定，并拟定重点指导组

3.户外体育活动的时间和地点《幼儿园工作规程》中指出，幼儿园户外体育活动的时间不得少于一小时考虑到每次活动时间不宜过长，且活动的安排应注意动静交替，因此，幼儿的户外体育活动，的时间最佳安排上下午各一次具体活动时间应根据幼儿的年龄特产、活动内容及季节气候等条件而定一般小班一次活动约20分钟左右，中、大班约30分钟左右,冬季可适当长些考虑到上午集体教育活动较多，上午的户外体育活动时间可适当短些户外体育活动一般在本园的场地上进行若幼儿园场地较小，也可去附近小学或公园的草坪上选择合适的场地开展活动散步和远足一般在园外进行第三节幼儿园健康教育活动的实行与指导

一、幼儿身体锻炼活动实行与指导的一般规定

（一）拟定幼儿在身体锻炼活动中的主体地位，重视通过幼儿自身的身体练习来实现身体锻炼的目的

1.重视灵活运用多种方法激发幼儿参与活动的爱好，提高幼儿参与活动的积极性和积极性

2.注意精讲多练，为幼儿提供身体练习的机会和条件

3.尊重幼儿，多用鼓励、表扬等正面教育的方式方法

（二）灵活地调控运动的负荷运动负荷既涉及生理负荷（活动量），又涉及心理负荷，虽然在活动设计时已考虑到这些负荷的合适安排，但活动中的具体情况将直接影响运动负荷的变化，因此，教师在具体实行活动时应注意

1.既要按照活动方案有目的有计划地进行幼儿的身体锻炼活动，又要根据幼儿具体的活动情况，运用观测等方法灵活调节活动的节奏（甚至改变活动的计划），保证运动量的变化符合人体生理机能能力变化规律

2.保证情绪负荷的高潮不宜出现过早

（三）树立随机教育意识，灵活机智地指导幼儿的活动随机教育是教师有目的有计划的教育活动的补充和完善，有助于教师应付和解决偶发事件,使活动自然而顺利地进行下去为此，教师在组织实行每一次身体锻炼活动时都应注意

1.树立随机教育意识，善于捕获随机教育的时机和条件

2.随时观测和了解幼儿在活动中的情况，善于发现问题，及早排除一些影响活动顺利进行的因素和问题

3.随机应变，解决好突发事件在碰到突发事件时，教师应处变不惊，灵活运用教育机智指导幼儿顺利进行活动

二、幼儿体育课的实行与指导

（一）做好活动前的准备工作涉及幼儿的知识准备，活动前的场地、器材和玩具的置备与布置，熟悉活动计划，做好活动前幼儿及场地的安全、卫生工作

（二）教师的情绪、语调和态度等将直接影响到幼儿的情绪和爱好，因此，教师要注意自身言行对幼儿情绪爱好的影响和感染，要以积极的态度和高昂的情绪投入到活动的组织和指导中去，并有执行活动计划的高度责任心和灵活性

（三）灵活运用多种指导方式，既面向全体，又应注意个体差异，做好个别教育

（四）控制好活动的时间一般小班为15〜20分钟，中班为20〜25分钟，大班为30分钟左右

（五）重视在活动中发展幼儿的智力，并通过建立活动常规，运用活动的有关内容，培养幼儿良好的品质和个性，促进幼儿身心全面健康地发展

（六）注意做好活动后的复习辅导和检查评价工作，总结经验教训，不断提高自身的组织指导能力和教育质量

三、幼儿早操活动的实行与指导（-）做好活动前的准备工作

（二）给幼儿提供足够的活动器材，并提供幼儿进行自选器材、自机会和条件

（三）在活动的不同时间，指导幼儿运用同一器材或选用不同的器材开展各种玩法，培养幼儿活动的发明性，全面锻炼幼儿的身体

（四）丰富早操活动的内容早操活动的内容一般都是幼儿基本学会和掌握的内容，一般不进行新内容的学习（除器材的不同玩法外）基本体操的内容一般应一学期更换1—2次，以提高幼儿做操的积极性和做操的能力做操时，应注意幼儿动作姿势对的、到位（教师可领做，并镜面示范），发现错误应及时用语言提醒或具体帮助的方法加以纠正，并注意引导幼儿做操时动作和呼吸的配合为避免幼儿憋气，提高做操的爱好，教师有时可采用以声助力的方法

（五）根据季节和气候，灵活调节早操活动的时间和内容注意早操活动的安全和卫生，即应保证场地整洁，所用器械的安全和卫生，播放音乐的音量不宜过大，等等

（六）做好个别教育工作

四、户外体育活动的实行和指导户外体育活动与早操活动有一定的相似之处但由于户外体育活动与早操活动相比，其活动的内容和形式灵活性更大，因此在指导时应注意

（一）保证幼儿足够的户外体育活动时间

（二）提供足够的活动器械和活动内容，提供幼儿充足的自由活动的机会和条件在活动的不同时间，应注意投放新的不同的活动器材，开展不同的活动内容

（三）活动前应向幼儿提出活动的具体规定和注意事项活动中要注意观测了解每个幼儿的具体情况，有针对性地灵活地加以指导，注意因人施教，做好个别教育工作

（四）启发幼儿在活动中积极思考特别在小型多样的体育游戏活动中，要鼓励和引导幼儿发明多种玩法，发展幼儿活动的发明性，增强幼儿的智力同时，应规定幼儿遵守活动规则，爱惜活动器材，团结合作，解决好同伴间的互相关系，以促进幼儿社会性和良好品德、个性的形成活动结束时，规定幼儿整理和收拾好活动的器材

（五）灵活运用多种活动和指导方式开展幼儿的户外体育活动特别应加强对幼儿自选活动的指导，避免活动的失控为此，教师一方面应限制幼儿的不妥或过度活动，另一方面又要调动那些悲观活动的幼儿积极参与活动，达成锻炼身体的目的

（六）注意户外体育活动的内容与其他形式的身体锻炼活动的密切配合

（七）保证户外体育活动的安全和卫生。