2022年苏教版二年级上册科学全册教案及教学计划

苏教版二年级上册科学全册教案及教学计划二年级科学上册教.小学二年级科学上册教学计学年度第一学.班级.教师日期二年级的学生经过.2018-2019一年时间的科学学习与训练，已经对科学这门学科有了一定学生情况分的认识，产生了一定的兴趣，同时具备了初步的科学知识和操作技能，具备了初步的探究能力但是，毕竟是二年级的学生，其认知水平比较低，基础知识和基本能力比较薄弱，因此还不具有科学的思维方式方法，也没有科学的思考习惯，不具备科学预见、测量、分析、探究、记录等一系列的科学习惯，学生之间也没有形成合作探究的活动形式因此，在今后的教学过程中，要进一步扩大学生的知识面，提.高学生创新能力、创新意识和自主探究的能力，培养学生动手动脑，学习科学的兴趣，增加学生的社会实践活动和做研究的能力.教材设计理以学生的发展为教材编写的宗旨，本教材的设计理念与国家课程改革的三个关键词核心素养、学科核心素养、学业质量评价标准高度一致，以面向儿童终身受益的学习，如科学精神、科学思维、对自然的好奇心、运用知识解决实际问题的能力等核心要素，构建大科学观统领下的主题单元，设计符合学生实际情况的学习活动以科学世界观作为整册教材的组织线索，强化对科学探索和工程实践的指导，强调.学习活动的多样性和学习资源的全配套.本册教材四个单元和一个专项学习组成.第一单.关心天气本单元旨在通过引导学生关心天气变化的现象，帮助学…….生形成“物质是变化的”个植物产生或多或少的影响.研究天气变化对人们日常生活的影响、天.1气的变化不但对种动物、植物会产生影响，对我们的日常生活也会产生影响请大家来说一说，天气的变化会对我们日常的生活产生怎样的影响.学生交流讨论、教师指导..二年级科学上册教.出示.2课本第七页上面两幅插图，引导同学看一看，了解一下这两幅插图的内容，再结合实际想一想，这两幅插图上描述的内容是否与实际情况相符合，我们在日常生活中有没有遇到过这样的这样的情况、大家还知道.3天气变化对人们的生活产生了哪些影响呢？再举举例子说一说、教师.4小结其实，天气的变化不但对动物对植物有影响，其实对我们的日常生活也有很大的影响所以我们要关心天气，关心天气预报，了解未来几天天气的情况，以便于安排好我们的日常生活和工作.

五、动手制作、.1教师引导同学们，我们怎样才能知道天会不会下雨呢？除了关注天气预报之外，我们还可以自己动手做一朵晴雨花来预报天气情况、指导.2学生制作晴雨花.制作材料蓝色的皱纹纸、浓盐水、小铁丝.制作方法，出示课本第七页下面的三幅插图，引导学生看一看制作晴雨花的步骤、.3教师强调要领用皱纹纸制作晴雨花效果更好一些，因为皱纹纸吸水性强；要喷洒的是浓盐水，盐水的浓度要高一些；用蓝色的纸张效果会好一点，因为蓝色的纸张颜色发生变化比较明显、学生分小组动手制作.4晴雨花，教师巡视，了解学生制作的情况，并相机做一点指导、各小.5组展示本小组制作成攻的晴雨花、晴雨花制作好了，那么如何来预报.6天气呢、学生讨论，教师总结我们只要把制作好的晴雨花放在外面，.7晴天的时候晴雨花没有什么变化，等到要下雨的时候，因为空气中水分变多，湿度加大,这朵蓝色的晴雨花吸收了空气中的水分，它的颜色就会变淡这就是晴雨花的使用方法以及它的原理.

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2.1怎么、天气的影、四季的变.第一单元复、晒太、看月、数星..

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5.6第二单元复、推和、形状改变、动起来与停下.第三单元复.、明.

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8.910亮与黑、透明与不透、玩玻璃.第四单元复.专项学.像工程师那..

1.1会设计简单的天气符号，记录天气情况、了解自己遇到的天气情况:雨.2天、雪天、阴天、下雾天、雷雨等等、认识各种各样的天气符号、认.

3.4识天气预报，并能从天气预报中读到有用的天气信息.认识各种各样的天气符号.学会阅读天气预报，并能从天气预报中读到有用的天气信息.天气符号的图片、教学当天本地区的天气预报情况.关心当天的天气情.旁.教学重.教学难.教学准.预习要教学过.

一、导入新」、出示小诗.关心•天.呼呼呼，起风了.哗哗哗，下雨了.雨停了，云散了.太阳出来了.走到户外.去看天上的云彩.挽起裤腿.去溅路边的水花、引导学生读一读、.

2.3教师小结这首小诗讲了下雨之后，孩子们去户外活动的情况一般说来，孩子们是最关心天气的了，因为天气好了孩子们才能出去玩那么，今天，老师和大家一起来关注一下今天天气怎么样、板书课题、.41今天天气怎么..齐读课题.

二、设计天气符、同学们，今天你们有没有.1注意一下天气怎么样呢.学生说一说今天的天气情况.啊，看样子大家都关注了今天的天气除了用语言来描述今天的天气，我们还可以最直观的符号来表示今天的天气、教师指导学生设计符号,记录天气情况..二2年级科学上册教.预设.、天气晴朗，引导学生大家看看今天的天A气是，你觉得用什么符号来表示适合呢？从而让学生明白天气晴朗的时候，天空中有一个大大的太阳，我们可以用什么来表示一个大大的太阳呢、天气不好,天空中云层很厚，引导学生想想用什么来表示云呢、.B.C如果是下雨天，再引导学生想一想，怎么表示下雨呢？学生动笔开始设计简单的天气符号，记录今天的天气情况.教师巡视，了解学生设计情况，并且做适当的指导、学生把自己设计的作品，拿到展示台上面展示给.4全班同学看，全班评价并从中选出优秀作品.教师小结看了大家设计出来记录天气情况的简单符号，老师非常高兴，因为大家的符号设计得非常的漂亮、小提示同学们，今天外面有风吗？大家有没有感觉到风？.5风大不大.那我们怎么来记录看不见的风呢？学生交流讨论、教师小结.6我们在记录天气情况的时候，仅仅画上太阳，雨点或者白云，是远远不够的，还要加上风等一些其他的因素，这样记录的天气情况才更完整，更符合实际情况.

三、认识天气符、教师谈话同学们，今天的天气情.1况，我们已经了解过了，并且我们也设计了简单的符号，记录了今天的天气情况，那么同学们还遇到过哪些天气情况呢.全班交流讨、教师出.2示书本的第三页的四幅图片，引导学生欣赏这些图片了解一些天气情况.书本第三页上面的四幅图，分别是雪、雷雨、阴、雾四种天气、认认.3识天气符.其实在我们的生活中，天气瞬息万变，千变万化，所以，所以光靠几个简单的天气符号是不能记录这些复杂的天气情况的，因此，我们要设计出很多很多的天气符号、教师出示课本第三页下面的个.410天气符号.学生仔细的观察并交流，讨论一下这些天气符号分别表示什么天气，分..二年级科学上册教.表示什么意思.全班交流讨论，了解这个天气符号表示的意思.教师作适当的指导，特别是下面一排最后四10个符号比较陌生，学生可能有一点困难这四个符号分别表示雾、沙尘暴、霾、风、教师相机出示其他的一些天气符号，让学生了解了.5解.

四、阅读天气预】、同学们，今天我们了解了一些天气，还了解了•一些与之相应的天气符号，那么，大家会阅读天气预报吗、出示课本.2第四页上面一幅图，这是一份天气预报，请同学们来读一读，能不能从中读出有关的天气信息引导学生读一读.学生认真仔细观察这幅图，了解这幅图上面包含的天气信息.全班交流，说一说自己从图中读到了哪些天气信息，并且说一说是从，这幅图的哪个地方读出来的、出示今天.3气象台，发布的我们地区的天气预报，请学生一起读一读看一看，了解今天的天气情况、教师小结同学们从这份天气预报中，我们读到了.4一些有关的天气信息天气预习可以让我们提前知道天气情况，对我们安排今后几天的工作很有帮助，所以学会朗读天气预报很重要.

五、课堂总.同学们，今天我们学习了《今天天气怎么样》这一节课，了解了今天的天气情况，并且了解了有哪些天气,认识了一些天气符号，还学会了阅读天气预报，从天气预报中得到一些有用的天气信息下一节课我们将继续学习天气方面的内容，请大家课后预习第二课《天气的影响》....二年级科学上册教.课、天气的影.课日.、了解有哪些恶劣天气，知道恶劣.

2.1-.1天气对人们的生活的影响、了解天气变化对动植物的影响和对人们日.2常生活的影响，激发学生关心教学目.天气的兴趣，认识到人与自然要和谐相处、动手做一做，利用食盐返潮的现象，做一朵晴雨花，来预报.3天气情况.教学重.了解天气变化对动植物的影响和对人们日常生活的影响.教学难.认识到天气变化对动植物和对人们生日常生活的影响非常大，激发学生关心天气的兴趣.教学准.课件、制作晴雨花的相关材.预习要•教学过.

一、导入新、教师哆哆嗦嗦的走进教室，说“同学们，老师.1感觉非常冷，因为早上没有注意到今天会降温，所以穿的衣服少了你们有没有跟老师一样？.学生谈今天的穿衣情况、教师出示课本第.25页的上面两幅插图，指导学生看看，了解插图的内容.全班交流讨论.第一幅图那位同学没有注意到天气降温，衣服穿的少了，所以感觉非常冷.第二幅图天突然下雨了，这位同学没有带伞，所以只好冒雨跑回家.同学们，你们有过类似的经历吗？学生根据自己的实际情况来谈一谈说一说、教师小结出现这样的情况，都是因为天气突然发生了变化.3可见天气的变化，对我们的影响是非常大的今天我们就来学习第课2《天气的影响》板书课题、天气的影.学生齐读课题.

二、谁最关心2天、同学们，你们关心天气吗？为什么.学生说一说自己关心天气的原.1因，或者说一说自己不关心天气的原因、引导学生说一说，谁会关心.2天气呢同桌交流讨论、教师指.出示课本第页下面幅图，引导同.353学仔细观察观察，看看图上画了什么？说一说这些人为什么会关心天气.第一幅图农民伯伯正在扬晒粮食农民伯伯很关心天气，为什么呢？因为晾晒粮食需要太阳天气晴朗对晾晒粮食是非常有利的，而天气如果不好，就会影响粮食的晾晒..、准备相关的制作晴雨花的材料、

1.2收集天气变化对动植物的影响和对人们日常生活产生影响的例子.旁.二年级科学上册教.第二幅图滑雪爱好者，他们也很关心天气.第三幅图画的是火箭发射升空的场面火箭发射会不会受天气的影响？答案是肯定的，天气晴朗有利于火箭的发射，因此，火箭工作者是非常关心天气的、引导学生再来说一说还有谁会关心天气、教师小结其实，在.

4.5我们生活中，很多人都很关心天气，环卫工人、送外卖的、快递小哥、卖蔬菜的卖水果的、上班的、上学的等等，可以说天气变化几乎影响着每一个人，所以，我们要关心天气的变化.

三、恶劣天气对人们的生活的影响、同学们，你们遇到过恶劣的天气吗？你们遇到过哪些恶劣的天.1气？谁来说一说，这些恶劣的天气对你们有没有影响.学生列举自己遇到的恶劣天气，以及这些恶劣天气对自己带来的影响、教师引导其实.2恶劣的天气，不单对我们的生活带来了影响，也对所有人的生活带来了很大的影响.出示课本第页上面四幅插图，引导学生看一看，这四幅6插图画的分别是什么恶劣的天气，这些恶劣的天气给人们的生活带来了怎样的影响、全班交流讨论，教师总结台风、暴雨、霾、暴雪，这.3些都对人们的生活和生产带来了很大的直接或间接的影响，造成了很大的经济损失所以，恶劣的天气对人们的生活和生产带来的影响是非常大的.

四、天气变化带来的影响.研究天气变化对动植物的影】、天气变•化会对动植物产生影响吗？请大家举举例子来说一说、教师指导.出示2课本第六页下面的三幅图，引导学生看一看，了解这三幅图上分别画了什么？谈一谈，天气变化对对动植物的影响、大家还知道天气的变化对.3哪些，其他的动植物产生了影响吗？请大家再举举例子、教师小结.4同学们，其实，天气的变化对动植物的影响是非常大的，只要我们平时留心观察，就会发现天气的变化几乎会对每一个动物，每一。