2022初一班主任工作总结10篇

初一班主任工作总结通用篇202210作为初一的班主任，最为重要的是让孩子们找准自己的定位，并已经是初中生了，应当要比小学生懂事一些，这样也便于班级日常工作的管理下面是我为大家带来的有关初一班主任工作总结通用篇，盼望大家喜爱202210初一班主任工作总结20221接手初一一班下学期以来，我谨慎制定工作打算，朝着造就一个团结上进的班集体的宗旨努力期间工作点点滴滴，现加以梳理，总结得失，以期有助于今后工作的开展取得成效

一、班干部的造就问题通过一周的视察和了解，依据新课改的须要，组织学生选举班委会,结合中选学生的特长特点，委任不同职务，明确职责分工一学期来,班干部大都能谨慎负责每周针对学校的工作要求与本班详细状况,得力肋手，是班级管理的骨干力气，为了让他们发挥主力作用，我刚好对他们的工作责任心和工作热忱赐予确定，时时要求他们以身作那么，学会塑造自身的班干部形象，从而树立威信

四、工作的缺乏和今后的方向、对待学生管理上有欠缺学生群体和个体之间经常发生冲突，影响了1学习，由于监视不到位、班级常规管理不完善，少数学生在思想上对待学习的主动性仍旧很差，2好的生活学习习惯照旧没有形成、与家长的联系和沟通较少学生出现了问题应当刚好向家长反映3一学期的班主任工作使我学到了很多，实力也得到了加强但是，由于本人经历缺乏，心有余而力缺乏，有些工作还没有做到位，还做得很不够，存在一些问题有待解决，敬请领导谅解为了学生更好的开展，盼望在下一学期接着努力，向有经历的班主任学习，搞好教学,抓好班级，争取在各方面都取得更好的成果总之，这个学期的工作使我在各方面都取得了进步，实力得到加强但是，由于经历缺乏，有些工作还没有做到位，还做得不够，还存在一些问题有待解决今后，我将再接再厉，总结老班主任的经历教训不断充溢自己，争取做得更好I,初一班主任工作总结20224初一下学期以来，我担当初一一班的班主任在班主任期间，我相识到了一位班主任“身正为范”的重要性初一年级是初中阶段的起始年级，假如起始年级没有带好，就会留下不少后遗症，贻害学校的就不只是一年，而是几年，给学校的教育工作带来很大的麻烦因此，我觉得初一班级管理工作是学校教育工作的根底，而良好的开端是创立优秀班集体的关键这学期我主要采纳以下几个措施

一、增加班级的凝合力初一学生刚进入新校内时，通常有一种生疏的感觉要消退生疏的感觉，集体的力气是无限的集体主义精神是在活动中产生的，因此，我组织互帮互学活动通过活动加强学生之间的协作精神和团体意识这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭

二、加强班级管理，努力造就“真诚、严格、活泼、奋进”的班集体在活动中选拔班干部选拔和造就好班干部，使之形成坚毅的集体核心，是班集体建立的一件大事所以应谨慎选拔班干部不是班主任封的，也不是终身制的，而是在实践中脱颖而出的，所以要通过集体活动和学生的实践活动来选拔干部一个班级成员只有在实践活动中表现出良好的品质和出众的才能并得到学生群体认可时，才可能被拥护为干部通过活动，比方演讲、卫生劳动、分发课本等活动，从中发觉并挖掘有头脑、有实力、有口才、有吃苦精神、有自信念、有主子翁意识的人才，然后，让他们自己选择班干部的职位这样选出来的班干部才有工作热忱，责任心强，有剧烈的竞争意识，有工作的魄力班委会成立之后，尽快使他们明确自己的职责，班主任要大胆放手,把一些详细事务派下去，建立层次清楚的立体型管理体系同时，赐予定期的指导监视这样，班干部的工作实力有了很大的提高，更重要的是造就了他们的主子翁意识和责任心一方面，我通过各种方式让学生在自我意识的根底上产生进取心;又留意指导学生如何进展自我管理和自我设计、自我组织活动另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经历沟通会，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成使我班在学校的各项考试和管理评比中都取得了良好的成果

三、踊跃抓好后进生的转化工作后进生的教育历来是班主任工作的难点在这方面，我以正确的看法对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们真诚相待，耐性相帮，刚好对后进生加强心理疏导,让他们相识到自己的价值

四、采纳各种方式开展活动有意义的活动有利于学生的成长在这学期，我还采纳各种方式开展活动，试图提高活动的质量和水平，收到了很好的效果

五、以远大的志向激发学习一个人假如没有志向，就似乎大海上一艘迷失方向的船，飘到哪儿算哪儿，没有目标，就没有动力学生刚进入初中学习阶段时，班主任应踊跃缔造时机对他们进展志向教育因为只有让学生明确了自己的奋斗目标他才会把它转变成学习、生活的动力他们明白实际与志向之间存在的差距，但这差距并非不行逾越，而是可通过自己的努力去跨越，并要求学生制订学习打算，把对志向的追求转化为学习动力总之，万事开头难，但良好的开端是胜利的一半一个班级的管理假如有了一个良好的开端那就是说，在这个班级的管理上你已胜利了一半总的来说，一学期来，我在教书育人的实践中不断学习和提高自己专业水平和教学经历，在实践中学习初一班主任工作总结20225本学期七年级的学生大局部已经适应了初中的学习和生活，通过上学期良好行为习惯的养成教育和一个学期班规班法的实施，大局部学生已经知道了在这个班级中哪些事情是倡议的，是得到教师和同学们确定和表扬的，哪些事情是最好不做的，哪些事情是必须不能做的在班委会同学的带着下，大局部同学也已经明确了自己的职责所以，本学期班主任工作的重点是造就学生自律实力，许多学生虽然知道，但不能完全做到，对自己的管理松懈、不到位，从而引起了认知水平的差距通过严格班级班规班法考核、班委自主组织各项活动和加强家校联系来实现学生自律实力的造就

一、严格和完善班规班法的考核，催促学生养成自律的习惯我们班的班规班法是上学期由班委会同学一起制定的，也是全班同学必需遵守的，还是由学生自己驾驭执行的有班级特色的规章制度通过上学期一个学期的实施，班规班法起到了它对班级同学行为的标准作用，通过班规班法的实施，熬炼了学生执行规章制度的实力,熬炼了每个条款中执行人和监视人严格执法、秉公办事的实力，为班级形成良好的学风，表达班级“真实”的班风都起到了踊跃良好的效果本学期，在班委会同学的建议下，在全体班级同学的认可下，我们对上学期的班规班法进展了必要的修改和完善一是对违反纪律的同学,采纳了功过可以相抵的方法，表达了允许学生犯错的思想，也表达了班级中以学生为本的管理思想二是每天放学前要求值日班长宣布今日班轨班法执行的状况，对于执法不严或徇私枉法现象提出质疑，也提示了违法制度的学生留意今后的改正总之，学生自己制定和共同维护实施的班规班法，本学期通过不断完善的方法让它更加公允、公正和公开，也不断提示着全体同学，每个人都是规章制度的维护者,是规章制度的被管理者，更是规章制度的受益者，坚信这样的坚持必须可以催促学生养成良好的学习、行为习惯，为造就学生的自律、自制起到重要的作用

二、鼓舞和协助班委会组织有益活动，造就学生的自办法识学期初，依据学校团委和政教的工作打算，将本学期的主要工作布置给不同的班委会成员，有篮球赛，布置给体育委员;黑板报，布置给传播委员;教室外展板的更换，布置给文艺委员;新团员的开展和团支部的建立，布置给团小组长;学生每周评比分数的汇总，布置给副班长;每天的卫生清扫，布置给卫生委员;班级的纪律和眼保健操，布置给纪律委员;每周的学习评比，布置给学习委员等等，学期完毕时，对以上同学的工作进展民主评议、奖优罚劣通过这样的布置，每个班委会同学对自己本学期的主要工作做到了心中有数，就这样，学生自主组织了许多活动，除了学校内常规的卫生、纪律评比外，我们班参与学校组织的篮球赛、演讲竞赛、经典诵读、各种征文竞赛、预备团员测试、春运会入场式方队和播送操表演、校内播送、主题班会等活动，都取得了不错的成果，这是班委会同学的功绩，也是每个同学努力的结果，我想，通过这些活动的组织，和这些活动在学校内得到的评价结果，同学们会在活动的过程中获得经历，反思得失，产生凝合力，这些是书本上无法学得的珍贵经历,也将是造就学生自办法识的起先今后，我还将主要接着依靠学生组织和完成学校的各种有意活动，即使是活动结果不是总尽如人意，也要坚持这种做法，班主任尽量做一个出办法，想方法，协助学生完成任务的配角

三、加强家校联系，形成合力，提升教育效果家长会中，我告知家长「您对我教育的看法，干脆确定了我的教育效果”盼望通过这些话引起家长的留意，其实，对学生的教育家长和学校形成合力时效果是最明显的，假如各说各话，将干脆导致学生不知道该听谁的话，该如何去做，最终导致学生只遵照自己的想法去做,那时的教育和引导也就没有了任何效果，所以，本学期我仍旧不断通过飞信平台、通过电话联系，通过局部家长的家长会，通过个别家长的谈话沟通，通过家访等形式，将自己的教育想法和方式告知家长,期望得到家长的理解和支持，将孩子在学校的表演通知家长，让家长更多的了解学生在校的表现尤其是学校的开放日期间，我通过飞信通知家长，盼望有时间又始终关注者孩子学习状况的家长能够到学校听课，了解教师们授课方式的转变，了解孩子在课堂上的表现，从而更好的协作老师的教学和教育工作，完成学生不断的完善和提高初一班主任工作总结20226我任学期七年级⑷的学校班主任以来，努力探究学校班主任工作的思路与方法，制定多项有关生活和学习的常规，进展了班级管理改革尝试，收获有喜有忧学校班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生安康成长的引路人，是联系各科任老师的纽带学校班主任工作既是琐碎的，又是艰难的，也是容不得急燥的，应当像春风化雨一般,润物无声在我看来，可以从这几方面“呼风唤雨”、造就自己的得力小助手一个良好的班集体，必需有一个好的班级领导核心这个核心，就是学校班主任领导下的班委会一开学我就深化调查，细心视察，选定了班干部的人选，之后，我便加强造就、教育、既要大胆地放手让他们开展工作，赐予他们班干部的权力，又要依据实际对他们加强指导特殊是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作那么如按时到校、穿校服等，学习成果优秀，团结同学、到处起模范带头作用，做教师的得力助手经过不断的造就和努力，最终提高了学生干部的工作实力，让他们分工协作，使学生自己管理自己，渐渐形成具有本班特色的优良班风

二、一手抓德育，一手抓智育，两手都不放松思想教育是最重要的根底性教育，假如一个人的思想变质了，那么他的学习也必须受到影响我深深地明白，要想变更学生的行为，首先先要变更他们的思想因此我在班级中系统地进展深化细致的思想品德教育工作其中，班会课及思想品德课是最正确的德育方式我们知道人是生活在社会中的人，人与人之间就会有必须的情感，在日常生活中，就应对他们进展各种感人至深的熏陶、教育作为学生，学习是学生的主要任务，教育学生学好功课是学校班主任的一贡项重要任务因此，在学校班主任工作中，我既要引导学生学好功课，以要同科任老师亲密协作针对个别学生对学习踊跃性不高，上课时间经常睡觉、讲话、开小差、做小动作等不良现象，我有针对性的找出这些学生，对他们进展严厉指责，告诫他们要学会敬重别人，做到谨慎听课，做好课堂纪律我利用课余时间，我踊跃地和各科任老师相互交换学生的学习状况，反映学生对教学的要求，共同探究解决的方法，统一对学生的要求，调整学生的作业负担，幸免学生负担太重，影响学生其他方面的开展

三、为后进生播洒情感上的阳光虽然七⑷班后进生不多，但也不容无视因此，转化后进生是学校班主任的一项必不行少的根本功开好班会，试着让学生自主主持，汇总一周的学习纪律状况后予以汇报，熬炼了班干部

二、纪律观念与荣誉感的造就并重结合学生的特点和学校的作息规律，制定班规，分纲目制定操行评比表行为有约束，违纪必究，设值日班干，针对班级当天的表现作一记录，于周一班会课上重点表扬与指责，公布出来，起到鼓舞与监视,造就学生的荣誉观初一学生刚升入初中，是个过渡期，自律实力差是普遍的特点，诸如早操列队不整齐，上下楼梯比拟吵闹，等等，甚至局部学生学习目的不够明确当面做工作，转身忘，违纪有反复性除了反复耐性作思想工作，实在不听，就让有威信的学生去作违纪学生的工作，提示其不要重犯，使其真正有改正之心

三、平安问题学生平安意识淡薄，活泼好动，通过班会，闲时及家长会上多加强调,促成家校教育相结合上学期间，我尽量放勤脚步，课间多到班上走走，刚好制止追逐打闹我首先在看法上不蔑视他们，把真诚的爱赐予后进生、找寻出每后进生学习毛病所在努力做到感情上不厌倦，看法上不粗暴，方法上也不能过于简洁以自己对他们的关怀，叩响他们心灵的门其次是擅长发觉他们的“闪光点”比方在课堂上给他们缔造条件,鼓舞他们举手发言，刚好赐予确定、嘉奖另外还多方面挖掘他们的特长，助他们树立信念如我班的王梓阳同学学习成果在全年级倒数，可在清扫卫生时却踊跃肯干踏实谨慎，我常在班里当着全班同学的面表扬他，使这个单亲家庭的孩子的脸上有了笑容

四、努力形成富有特色的班级文化

（一）让每个人都是班集体的主子他们都有剧烈的责任感，你追我赶，争领先进个个都乐于为班集体奉献自己的力气每人都感到自己是班集体的真正主子如我班的要要同学，平常不爱劳动，非常任性，我有意让他管理教室门的钥匙,他特别负责，不爱劳动的习惯也慢慢变更了

（二）开展丰富多彩的课外活动，组织别开生面的主题班会，发挥同学们的特性特长依据学生特性开展的需求，发动全体同学组织和设计很多有意义的活动如课外阅读、每周班级讲话活动、同学们轮番上讲台探讨班级大事这些活动的开展既造就了同学们的实力，又增进了同学们的友情

（三）建立良好的班风每周班委会汇报本周执行打算的简况，提出各种建议，坚持扬为主如班里扫地，半小时内要扫好，扫帚给放哪里都有规定这样，既能造就良好的习惯，又爱惜了公物，从而自觉地进展自我教育，促进了良好班集体的形成成果与缺乏是并存的坚信我们班级在全体同学们的努力下，将成为一个更精彩的班级只要坚持正确的教育方针，留意工作方法，做学生的挚友，欢乐着学生的欢乐，苦痛着学生的苦痛，就必须会润物无声，就会取得丰硕的成果，学校班主任工作也就会迈上一个新的台阶初一班主任工作总结7七年级是整个初中重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢学生在心理和生理上都发生了很大的2022改变，对于这一改变，学生的精神上有更多的压力，而大多数的学生在这个转折时期显得无所适从怎样让学生尽快适应这一改变，顺当度过转折时期，这是摆在我眼前的首要任务我当学校班主任力争做到两点一是敬重每一个学生，满意学生敬重的须要，成认的须要，情感的须要，努力克制固执己见，偏激的思维方式，敬重学生特性开展，为孩子的成长缔造一个开心的心理运动空间;二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子对于优等生,不掩饰他们的缺点，踊跃引导他们扬长改正，努力使其到达卓越我班的杨萍同学各方面表现相当不错，是一个得才兼备的学生，但就是缺乏胆识，上课时很少踊跃发言针对这一点，我找她谈心，帮找缘由并鼓舞她大胆发言在我上课时，有意找她回答下列问题，并适当给以鼓舞，熬炼她的胆识通过这样的熬炼取得了必须效果对于后进生，不蔑视他们，擅长发觉他们身上的闪光点，鼓励他们一步一步自我完善我班的郭海明同学学习很差，上课不留意听讲，作业经常不交，课上、课下纪律不能保证，是典型的后进生对于这样的孩子假如只是指责、指责，他的自信念确定会越来越少，甚至还会自暴自弃我发觉他的篮球打得不错，于是就鼓舞他，假如你在学习上能象踢球那么专注，你的学习成果必须会取得大进步对于他身上的每一点进步，我都刚好发觉，并且刚好予以鼓舞，造就他的自信念对于后进生，我发动学习好的同学协助他们，带动他们把学习成果提高上去，组成一帮一学习互助小组张占良同学主动担当起协助李启国的任务经过大家的共同努力，李启国有了很大的进步这个班的学生整体给人的感觉就是思维活泼，反响迅捷，但就是组织纪律性差，纪律松散，缺乏自我约束实力如今的孩子已经今非昔比，他们接触面广，思维活泼，自尊心强，但又有着现代青少年极大的弱点即缺乏勤奋刻苦拼搏的精神，这些都表此时此刻一言一行中在队列队行训练中表现尤其明显他们自由散漫，在队列里有说话的、打闹的，无精打采，步伐随意我向孩子提出要求，从起步到走步，从转体到每一个动作，都给他们提出标准化的要求，亲身示范，身体力行通过这些训练，使孩子们体会到严格有序管理带来的效果我觉得当学校班主任应当做到以下几点、把微笑送给学生1许多人在提到老师时，总会与“肃穆”、“一本正经”联系在一起其实，“微笑”的力气才是无穷的每天给学生绚丽的微笑，会让学生的身心感到开心，智能得到开展中国有句谚语“谁也说不清哪块云彩会下雨”而我却坚信我的每块“云彩”都会“下雨”因为，我拥有一种特别的教育手段一一微笑我们班有个学生，刚起先每天的作业总是爱拖着不做，因此考试成果总是不如人意怎么办呢训一通吧，不行!我试着找寻他的优点，结果发觉他这个人还真有不少优点比方，爱劳动，每次办公室里的饮用水一吃完，他总是自告奋勇地去水房把水给提来了另外他特别懂礼貌，每次见了教师总会笑嘻嘻地打招呼于是只要一发O觉他做了好事，我便在晨会课上表扬他，然后在课后再静静地微笑着问他“作业好了吗要抓紧一点哟!”他总是边红着脸边搔着头对我说“还有一点点了我还是笑着对他说“等一下我可是要来查的”他从我的目光里读到了鼓舞，久而久之，找到了自身的价值,后来还变得在课上敢于发言，在考试中取得了好成果在学生取得胜利时，我会用微笑送去观赏;在学生感到失落时，我会用微笑送去鼓舞;在学生犯错时，我会用微笑送去宽容因此，我用微笑赢得了学生的敬重和爱戴我想说微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育胜利的大门，协助学生们强壮成长、把真情送给学生2真诚关怀和爱惜学生，不仅在思想上、学习上、生活上等赐予关怀，而且要详细表达在实际行动上，同等对待每一位学生，不管是成果好的还是成果差的，不管是家庭富有的还是条件较差的，不管他是否犯过错误，学校班主任都要一视如仁，不搞特别化，不偏见，要敬重学生人格，公允、公正、同等对待班上每一位同学，融洽师生关系，增加师生情感沟通渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力比方，学生病了，我会拿药给他吃,或者亲自把他送回家;并且时时留意天气状况，提示学生添减衣服这些虽然是小事，但在学生的心目中留下的记忆却是很深的我送出的是真情，收获的是更多的真心回报每每读到学生们发自真心的感谢之语时，我总有一种华蜜的感觉充盈心头、教育造就班干部3学校班主任对班干部，不能只是运用，还应当进展教育和造就我经常教育他们树立为集体效劳的荣耀感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作那么，鼓舞他们既要大胆工作，又要严格要求，留意工作方法当然，选出的干部终归不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特殊是在工作出现失误的时候例如负责清洁卫生催促检查工作的杨全同学，起初对自己的工作好象不太满足，每天只是把那些未参与清洁工作同学的名字以及清洁状况告知我，为此，我反复向他讲解并描述清洁卫生工作与同学们身体安康和班级精神风貌的内在联系，同时讲解该项工作的要点，让他重新怀着满腔的热忱投入自己的工作中去，后来的状况说明，他们的工作完成得相当精彩！此外，我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订打算及详细措施，检查落实状况，总结得失，并加以改良，教会他们如何辨别是非，刚好阻挡同学中的不良行为而对于班干部在班级中的不良行为,决不姑息，鼓舞他们以身作那么并带动其他同学，促进整个班级的管理工作、增加班干部间的凝合力4集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样我每月组织一次班干部集体做好事活动例如搞大扫除等，通过活动扩大班干部在同学中的踊跃影响，通过活动加强班干部之间的协作精神和团体意识这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使班干部之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭、存在的问题5班级管理工作有条不紊，还得加一个“严”字对学生的酷爱不行无,但对学生的严格更不行丢虽然我意识到这一点上，但我要求的还不很严在班内虽实行了几次严打，但只是雷声大，雨点小在这一点上，还须要向各位教师请教以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力，回首这半年的工作，几多感慨，这其中有经历，然而更多的是教训假如问我当学校班主任的感受的话，我会说，是很累，但很充溢是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是剧烈的责任心使我激流勇进我可能不会取得太大的胜利，但面对学生，我可以说一句你们的教师面对过去，他将无怨无悔!我知道，在学校班主任工作上我做的还远远不够,与领导的要求以及和优秀学校班主任相比还有差距，但我永不放弃初一班主任工作总结20228本学期在师生共同努力下，在学校年级组领导下，本班根本完成期初确定的各种目标打算班级已逐步成为一个团结向上、具有强大向心力和良好班风的班集体在学校举办的各项活动和期中期末考试中均取得了较好的成果，获得优胜班级总结如下

一、身教胜于言教一要管好班级必需先管好自己俗话说“学高为师，身正为范”一个班级要形成良好的班风，要有强大向心力，班主任的典范作用是特别关键的重要方面由于担当学科原因，本人每年都得从其他教师手中接来一个新的班级学生对新班主任的一举一动、一言一行总是喜爱比照、喜爱“评头品足”，因此本人非常注意严格要求自己，事事以身作那么，用自己的行为去感染学生，到处为学生起示范作用一学期来在纪律上从来没有迟到或早退过，反而总是先到校、迟回家即使遇到学校开会太迟，也没有急着回去吃饭，而是先到班级，等放学才回家在语言上，注意文明礼貌，让学生感到教师随和可亲，而情愿接近、情愿向教师倾诉心中的隐私;在班级里，发觉有地上的纸屑、粉笔头，就亲自动手，拾到垃圾桶;在课堂上，用工整标准的文字、广博的学问和严谨的科学看法来感化学生，以赢得学生的信任总之，班主任的一言一行都是一种无声的教育，要管好一个班级必需先管好自己，身教胜于言教

二、关爱学生、良师益友学生进入七年级，对外界事物具有必须判定力，一些行为标准也逐步形成，要变更局部学生的不良习俗，靠班规班约，往往会适得其反本人担当班主任从来不自行制定班规班约，接班后的第一件大事就是先了解学生从学生的家庭成员、学习成果到以往的表现逐一调查了解但在第一次班会上，我就向学生宣布在教师眼里我们班的每位学生都是踊跃上进的好学生，不管你们以前学习表现怎样，让我们从头起先，人人都努力争取把自己塑造成一个自己感到满足的学生、一个今后对社会有益的人这样给学生有了一个目标、一个前进的方向然后，针对每个学生的不怜悯况，逐一谈心，与他们谈学习、谈生活、谈志向留意尽量多用煽动性语言，让他们扬长避短，充分发挥自己的特长、爱好爱好，使每个学生都感到自己有奔头，这样大大缩短了师生间的距离了解学生、关爱学生的同时，要敬重学生的特性七年级学生争强好胜、违纪犯错在所难免对于学生的缺点错误，我从来不轻易在班级中点名指责或把学生叫到办公室训斥指责，而是通过谈心、启发，用委婉的口气，以情动人或用表扬勉励的口吻指出学生的缺乏，或用商谈口气消退对方的对抗心理，这样让学生自觉的改正错误、走上正轨学生也感受到教师的爱心和班级的暖和，也就能把班级的荣辱放在心上，一种主子翁的看法也就自然形成，在每个班级活动中也就人人争先，大家踊跃为班级奉献自己的才华关爱学生像对待自己子女一样去呵护他们，要落实到平常微小的工作中，校运会上一位学生脚扭伤了，我赶快把他送到医院，亲自掏钱为他们护理，平常有学生病了或家里有麻烦，总是主动关怀，为他们出谋划策，共渡难关总之班级的主体是学生，只要用自己的爱心、恒心去关爱学生，班级工作就必须能搞好现象，这局部学生当面做工作本学期，在校外发生了几起平安事故开学不久，同学甲在教室自己扭伤脚踝，在家休息了一个星期;同学乙在放学路上骑车回家被面包车撞伤头部住院医疗了一个星期;同学丙在放学回家路上摔下自行车,伤到手部

四、联接学校内与任课教师，校外与家长的沟通纽带经常与各位任课教师沟通，多了解学生的学习与纪律，比方，经常无故拖交作业，缺交作业，上课讲话，不用心听讲的种.种状况，做到心中有数，对违纪现象紧要的，刚好电访家长，促成家长参加监视与教育学生缺乏与改良、班级文化活动有益于学生身心这方面的工作不够，如学期初准备组1织学生捐书设立图书角，利用重大节假日进展主题教育最终没能很好开展下去;今后要提前组织打算、相关管理细微环节做得不够有少局部学生爱钻空子，如趁机逃跑不2搞劳动卫生;趁教师不在，拆卸课桌面板以便取书，存在极大的

三、造就班干、形成核心要形成一个良好的班风，班干部的模范带头作用、核心作用是不行缺少的一环学生对班干部最敏感，也最爱攀比效仿，提高班干部的素养是班主任的一项重要任务本人对班干部一是大胆运用，充分信任他们;二是严格要求谨慎指导，使他们在班级中尽职尽责起表率作用音乐教师病了，班委们主动打电话问候;教师声音嘶哑了，班干部主动端茶送水，这些表率作用，学生们都看在眼里记在心里班级的好人好事也不断涌现，优生主动协助后进生，团结协作等良好的班风也悄然形成

四、敬重家长、留意联系家长是学生的第一任教师，是学生的依靠一学期来，我与本班级全部家长都进展家访或电话联系，把学生的在校状况向家长汇报同时也向家长了解学生在家的各种状况，驾驭每个学生的第一手材料，为引导学生安康成长供应依据尤其是留意发觉后进生的各种思想动态,幸免学生因家庭困难而辍学或因厌学而辍学在生活上时常关怀学生,刚好为他们排忧解难学生感受到教师的关爱，对班主任也充溢信任和拥护，班级工作开展起来也就得心应手了本学期虽然取得了必须成果，但还有问题如学习成果差的学生还许多，两极分化紧要，这有待今后接着努力，争取获得更大胜利初一班主任工作总结20229这学期我接着担当七⑴班级班主任，转瞬之间已经进入七年级的下学期经过一学期的生活，学生们根本上养成了团结友爱、互帮互助的好精神，根本能够保持感恩亲情，立志勤奋、好好学习的好状态学习目标明确，好多孩子养成了好习惯，不断提升自己但是，有些问题也不容无视，比方有的孩子对学习有畏难心情，有偏科现象，有的孩子性格仍旧有些偏激在心理上须要教师的刚好引导才能够正确地树立人生观、社会观因此，本学期的工作不仅对于我个人，对于学生来说都是很重要的

一、争创模范班集体对于班集体，我始终要求学生要有剧烈的集体意识，把自己的个人行为放到班级中来，时时刻刻都要留意自己的一举一动代表的是整个班集体的形象所以，本学期的工作重点就放在争创模范班集体上详细工作从三方面入手第一，鼓舞并要求学生严格遵守《中学生日常行为标准》、《班规制度》,重点从提高学生树立文明意识做起，从小事做起，建立更加良好的行为习惯和心理习惯要求学生力争做到不迟到、不早退、不旷课，踊跃参与义务劳动，为班争光养成良好的生活习惯，保持四周环境的干净卫生，也保持个人的卫生和服饰干净开学初，刚好召开班会,明确本学期的目标，要求学生树立剧烈的责任感，要在学习及做人中都表达出踊跃性和先进性定时召开班委会议，鼓舞、造就他们的管理意识和实力，争取使每个班干部都能胜任自己工作其次、造就学生在学习中的竞争意识，形成“你追我赶”的比学、敢学的好风气学期初，嘉奖上学期期末考试中的优秀学生以及最有进步的学生，调动学生们互不服气的意识，使优秀学生相互学习，中等学生围绕优秀学生，较差生围绕中等生，形成“优比优、优带中、中帮差”的学习气氛作为班主任，我必需充分利用课间和自习课，刚好了解学生的学习状况，进展辅导和催促本学期接着努力抓成果，以提高成果为己任冲击年级更高的位置一方面，要精力集中在中等偏下的学生身上，鼓舞他们前进，另一方面，造就尖子生在数学方面，坚持每日练习题，坚持下午改错在英语方面，坚持抓根底学问的落实，组织好早读，抓学习方法的改良在语文方面，接着用丰富多彩的语文学习形式，稳固学生学习语文的热忱，很抓写字、根底学问的落实第

三、融洽师生关系经过一学期的接触交往，我和这个班的学生已经特别有感情了，我坚信我真诚的爱和关怀，他们是应当能够体会到的另外，还要加强和家长的联系，争取家长的协作，更好地造就学生的行为习惯

二、再开掘造就一支合格的班干部队伍通过半年多的熬炼，局部学生已经具有较强的工作实力，并且在工作中谨慎负责，将接着重用，同时开掘一批新的学生干部，以旧带新,使班里更多的学生了解学校的各项工作，造就更多的学生胜任班级管理，使大家都能参加到班级管理中来，作为班级的一个管理者，而不总是被管理者每两周召开一次班干部会议，以此了解学生思想动态，刚好引导学生思想到正确轨道上来

三、踊跃协作学校各项工作结合学校的有关规定，在日常的学习生活中，踊跃完成学校布置的各项工作，踊跃组织好各种活动，并利用各种活动增加班级的凝合力,让每一个学生都为班级而骄傲

四、踊跃协作任课教师进展有序的教学工作踊跃探究新的素养教育的途径，协作课任老师，提高学生在各方面的学习爱好，造就独立学习的实力，提高整体水平，建立学风浓、学风正的班风经常向任课老师了解学生的学习状况，以自己的实力协作任课老师给学生更多的辅导关爱每一个学生走进每一个学生的心里，成为学生的真正意义上的挚友，为学生排忧解难，树立信念教会学生学会生存，学会与人相处，学会付出和爱加强和家长的联系，共同关注孩子的安康成长总之，本学期进一步造就了学生良好的学习习惯，顺当完成了七年级各科的学习任务大胆放手让学生自己干了力所能及的事，并做好组织引导工作，最大限度的营造了一个积积进取、勤奋的班集体初一班主任工作总结光阴似箭，岁月如梭，一个学期很快就完毕了，在各位领导和教师们的关怀和协助下，顺当走过了一学期相对于上202210学期来说，学生对学校的环境和规章制度更为熟识，对教师也根本了解，学生的特性特征、优点缺点也更突出，与此同时，一些学生已经进入“叛逆”时期，教师管理起来也更有难度了而初一年级下学期恰恰是初中阶段的关键时期，班主任假如不下苦功带好，就会留下不少后遗症，给学生的成长带来不良影响，给今后的教育工作带来很大的麻烦因此，为了树立良好的班风、学风，我主要是从以下几方面入手

一、接着加强学生的思想道德教育做好学生的思想工作，造就良好的道德品质对初一学生来说特别重要，开好了头就为今后的学习及成长打好了根底所以必需标准学生的行为，提高学生的整体素养，经常性地加强对学生的行为习惯、课间操、卫生清洁保持等工作催促检查，经常性、随意性地视察其他任课老师上课时学生的学习和纪律状况，再深化学生的学习、生活和活动中刚好了解、关怀、教育并且催促其良好习惯的养成另外，结合当今社会的开展，让同学们形成与社会相适应的价值观、时效观以及信念观，让他们明确将来的社会是一个竞争的社会，人只有始终保持进步，才能在竞争的社会中立于不败之地，进而让他们树立起立志成才、刻苦钻研的精神，并建立起终身学习的意识同时开展爱国、爱校、爱班集体的教育，建立起良好的集体荣誉感，并为了班集体的利益而努力奋斗

二、努力营造良好的班风学风班风是一个班集体的灵魂，班风建立是立班之本一个班要取得好的成果，首先必需形成良好的班风学风我始终都这么认为，也始终把这个作为班级管理的重点工作来抓抓制度促班风这个学期开学初，学生们还像上个学期一样，能够很自觉地遵守纪律，班干也主动管理班级，这让我很欣慰，我确定放手让学生们自己去管理自己，可是，我的打算还没实施，我就发觉大家在一周之内全变了，变得比拟松散了于是我召开班委会，班委们陈列了班上出现的问题，但似乎找不到好的解决方法我发觉班干的管理有问题，有些不想管、不敢管我刚好调查学生，屡次召开班委会,找问题，让班委们给我建议，大家一起想方法，要尽快建立一套严格有序、适合本班的班规班纪与此同时，我又依据同学们的建议，调整了班委构造，增设了四位副班长，和正班长一起一周内每天一位班长主负责班上的纪律，严格遵照班规班纪上规定的来进展量化考核很快，班上同学又复原正常了,能够谨慎学习，自觉遵守纪律，班级的评比也由二星、三星、四星到稳定在五星的状态了

三、抓班级管理促学生综合素养的提高结合本班实际状况及级组的考核管理方法，这一学期我狠抓课堂、出勤、仪容仪表、三操等各方面纪律，为学生营造良好的学习气氛为了提高本班学生的综合素养，我采纳了以下措施⑴踊跃抓好学生的仪容仪表工作开学初，我发觉有些学生的发型很有特点于是，我找到适宜的时机找他们谈话，让他们换个更适合学生身份的发型利用周五大扫除的时间检查学生的指甲和头发，以出于对学生关怀的角度告知他们要留意个人卫生，让每一个班的学生都以良好的形态出7此时此刻校内每天早上到校后还有一名同学特地监视提示大家配戴好校卡⑵踊跃抓好三操开学的第三个星期，我发觉学生们做课室操和眼操很是敷衍，而且还有少数人在做操时说笑我就增加了一个体育委,做操时一人在前面领做，一个人监视，我自己在课室也监视了一段时间，然后改为不定时到课室检查，这样，通过一段时间的坚持，同学们就形成习惯了，后来一段时间我们班的两操检查都是分，我也10再不用催促和检查了⑶深化班内调查，并向班干部和同学们了解班级状况，随时订正班内出现的“不正之风”平常留意视察学生，一旦发觉班上有不良现象,就刚好采纳措施，让不好的现象歼灭在萌芽状态踊跃应对学生的早恋现象，我充分利用自身的性别特征，觉得与女生更简单沟通与沟通,所以我找女生谈心，让她自己明白这时的主要任务是什么，告知她怎样来处理与异性同学的关系，让学生很快从早恋中走出来，并且更加谨慎地学习

四、有效利用好主题班会课这个学期，我依据学校学生处和级组的支配，以“孝”为主题召开班会整个学期，我们以“百善孝为先”为主题，分别以“孝的意义”——“感恩父母”一一“怎样做到孝”为主题召开系列班会，让学生自己搜集资料，让同学们沟通自己的事例，谈自己的体会和理解，让学生更多地体会父母的哺育之苦，也正好可以让学生改改自己的“叛逆”总之，班主任的班级工作是琐碎的、繁杂的，我们要专心去视察，专心去沟通，专心去教育和感化学生，对学生动之以情，晓之以理，鼓舞他们，增加他们的自信念和自尊心我对学生很严，但不是无限严,我觉得教育学生抓住学生的心是很重要的今后，我还会接着努力,争取对学生多一点耐性、多一些关爱，与家长多一些沟通，把我们的学生教得更优秀初一班主任工作总结通用篇202210平安隐患，我后来严厉指责了这种行为，并且找来螺丝亲自修好课桌以上便是初一下学期工作总结，以后初二的班级工作管理中，制定更细致的班规，标准学生行为，加大养成教育力度初一班主任工作总结20222初一下学期我担当初一一班班主任工作班主任工作在学校教育活动中有着举足轻重的作用在这平凡的岗位上，我始终兢兢业业，全心扑在班级管理工作上现将本学期工作总结如下

一、既然当了班主任，就不要有什么怨言作为老师，首先应当把教育当作一种事业，而不是事情事业和事情,差之毫厘，失之千里，两者在时间、空间和性质上，都绝不一样任何事情都是可以做的，就看你怎样去做一件事情假如你只把它当作一件事情，它就只是一件事情，做完就脱手假如把它当作一项事业,你就会设计它的将来，把每天的每一步当作一个连续的过程你把教育当作事业去做，你就会付出自己的精力和心血，而且会缔造性的开展工作，你就会酷爱自己的教育事业，就会酷爱自己的每一个学生你把教育当作事业去做了，你就会自觉加大工作的力度和情感投入我是这么想的我们都知道，一个学生，假如是被动地学习，把读书当作是一件苦差事，那么，他就很难学好，必须要把“要我学”转变为“我要学”，才有可能把学习搞好同样，作为班主任也一样，假如把当班主任当作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的踊跃性，时时事事都会被动地去做，工作就难以做好因此，我把“教书育人”放在第一位，增加工作责任心，时时为学生着想，本着“多干实事，少发牢骚”的精神，无偿地奉献一点自己的劳动，欢乐着自己的欢乐,尽力做好份内的每件事情

二、建立完善的班干部队伍除了学校要求必设的班干部之外，我还设立了专管纪律的纪律委员、专管卫生的劳动委员、专管收取各项费用及班费收支的生活委员等当然，在卫生方面，值日分工相当明确，并有专职人员检查

三、对班级实施品德量化管理制度，狠抓纪律和卫生开学不多久，我就在教室的墙上贴上了“初一_班文明班规及处理措施”，并使之成为全班同学行为的规章制度前面黑板右上方的石英钟，时刻提示每一位学生珍惜每一分钟每一秒钟品德量化管理制度看起来简单，真正做起来却很烦琐但必需要持之以恒，否那么是不会有成效的通过一学期来的实践证明，它还是行之有效的品德量化管理方法实施规那么要尽可能细，工作必需要做到位对于奖罚标准必需事先制订好，使他们有一个明确的奋斗目标

四、确立班级奋斗目标让学生学会做人，让每位学生安康成长对于学生来讲学习成果虽然很重要，然而我认为作为班主任关注的不仅仅是学生的学习成果，应更多地关注如何教学生学会做人真如教育家陶行知先生所说“千学万学，学做真人”因此，我将学生行为品德的教育放到了工作的首位自己事事到处以身作那么，做学生的典范并在班级提出“先做人后为学”的口号

五、正确关爱学生，努力营造温馨气氛，公正对待每位学生一个班级，就是一个大家庭在班级管理中，我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生，给他们以更多的关注、更多的投入;对待优等生，我从不宠爱，不迁就，时时提示他们“做学问得先做人”不单学业要优，更重要的是人品好、心理安康;班里的中等生往往被忽视对他们，我始终如一地敬重、理解、信任,充分调动他们的踊跃因素公正对待每个学生也很重要因此，平常处理班级事务，无论是大事小事（如调座位、评先进等），我都坚持公正这一原那么，博得全体学生的信任

六、谨慎细致做好思想工作，踊跃协作任课教师，努力提高学生学习成果初一的学生对初中生活还不能完全适应，许多同学由于学习内容的加深、增多，产生了畏难心理，成果常有起伏，对学习会失去信念如何协助这些学生过好这个关，成了我工作的重点围绕这一重点,我做了以下几个方面的详细工作、常与学生进展谈心对于一些经常有违纪现象的学生，如拖拉作业，1经常迟到，自习课爱讲话，不能谨慎做好清卫值日工作等除了平常经常催促，还分别进展重点谈话晓之以理，动之一情，宽容他们但不放纵他们另外，还与家长经常联系，取得家庭的力气支持在同学充分相识自己错误的根底上改正错误，并不断地提高自己、踊跃协作各任课老师，做好协调工作学生对每位任课老师都有不同2的感受和看法，局部同学还对有些老师有反感的心情因此，我一方面深化学生，了解学生思想动态，刚好做好调讲解服工作;另一方面，我主动与各任课老师进展沟通，不仅了解学生各学科的学习状况，还将学生方面的信息传递给他们，与他们共同探讨教育教学的科学方法在此过程中，我起到了桥梁的作用让每位学生与每位任课老师之间气氛融洽，能和谐相处经过自己不懈的努力，我所带班级学生能严格按学校常规进展学习、生活，在行为习惯和学习习惯上有了明显的进步在以后的班主任工作中，我还须要不断学习教育科学理论，提高自己的理论水平和科学的班级管理水平;同时将接着努力，让所教的每位学生都得到足够的阳光和水分，安康地开展，安康地成长初一班主任工作总结20223今年我接任初一一班下学期的班主任工作，第一次做班主任，面对这些满怀期望、满怀盼望、渴望学问的初一新生，我尽我最大的努力，教育这批学生相识自己、提高自己老师的使命是教育好每一位学生,而班主任的使命便是以学生的安康成长为首要任务假如一位班主任,不能够把学生放在心中的首位，那它就不是一名称职的班主任，更不是一名称职的老师班主任的任务是神圣而又荣耀的我将这学期完成的工作总结如下

一、思想上高度重视，严抓学生的日常行为标准，造就良好的学习习惯班主任工作可以说是相当琐碎、繁杂的，须要面面具到，学生每取得一点进步，都是对我的最大劝慰，为此付出艰辛，我认为是值得的在工作中，我始终抓住一条管理主线一一学校常规的管理开学初,我首先严抓学生习惯、纪律和劳动卫生等日常行为，亲临指导，力作模范通过一段时间的努力，学生们在日常行为标准方面有了很大的进步接着我的工作重心随之转移到课堂上来，并依据《中学生日常行为标准》，《—中学一日常规》等制订了班规，班规从某些方面补充并突出了日常行为标准，同时把好日常行为标准的量化考核关经过努力，我班学生已经形成较强的时间观念，造就了劳动意识，增加了竞争意识，养成了良好的行为习惯

二、谨慎按时完成学校布置的各项任务我从一起先就非常留意了解学生，明确工作重点利用好每一节班训课，对学生进展思想教育我着重抓班风的形成为了树立良好的班风、学风，从一起先就严格要求学生，并留意通过活动增加班级凝合力例如，我踊跃发动和指导学生参与校校运动会竞赛，取得了全校最好的成果，加强了班里学生的集体荣誉感，增加了班级凝合力，使班风渐渐形成

三、重视班干部队伍的建立和管理重视班干部队伍的建立和管理，造就他们的综合实力，发挥他们的先锋模范作用，以影响和带动班级各项工作的开展班干部是班主任的。