2022年学校教研工作计划思路10篇

年学校教研工作计划思路篇202210（工作计划）是提高工作效率的一个前提我们企业的计划有年度计划、季度计划、月计划、周计划这些等等下面为大家带来2022年学校教研工作计划思路，希望大家喜欢！2022年学校教研工作计划思路1

一、指导思想以“新常规、新理念”为导向，以促进每个学生的进展为宗旨，以课程实施过程中学校所面对的各种具体问题为对象，以老师为讨论的主体，紧紧围绕课程改革，以科研为先导，素质（教育）为核心，通过校本教研，落实教学常规，变革（教学（方法）），优化作业实施，改革评价方式，加强研训过程管理，提高校本教研管理水平和校本教研质量，不断提升学校办学理念和办学水平

二、总体目标我校通过开展校本教研，使老师们领悟教育思想，更新教育观念,

6、抓好（毕业）班教学管理，努力提升我校教学成绩做好学生思想工作，使学生的注意力放在学习上，这就要求毕业班的任课老师对学生要求要严格，掌握好学生的思想变化，及时与班主任沟通，加强重点学生的教育同时要常常性召开学生会、家长会，表扬先进，鼓舞后进组织好月测工作，做好出题、试卷分析工作，教导处及时组织分析，督促老师及时调整改进保持毕业班教学质量在全县处出于较好位次

（四）特色学校创建开展好特色学校建设，促进学生全面进展、个性进展和特长进展通过参加丰富多彩而又有意义的第二课堂活动，拓展学生的视野，在巩固基本学科知识的同时进展他们多元的（爱好（爱好）），为学生们综合素质的培育和提高搭建平台本期在要中心小学”（乒乓球）体育特色学校”工作做细做实的基础上，小学要在（足球）、田径方面有突破

（五）信息化建设加强管理，抓好信息化建设设备的维护，为教学应用提供保障;加强培训，以“班班通”、“在线课堂”等平台载体，通过培训提升老师信息技术应用能力，提高老师信息技术与学科整合水平，从而提高教育教学质量;仔细实践，使学校师生在信息技术学科各项竞赛中获得突破2022年学校教研工作计划思路3本学期我校教研工作的基本思路是以素质教育和新课程改革理念为指导，依据蕉城区小学教研工作计划，以学校进展为本、以学生进展为本、以老师进展为本、以提高课堂教学效率为中心，充分发挥全体老师参加教科研工作的乐观性，进一步完善校本教研，推动教学改革，提高老师教学效能和专业能力，使教育科研真正成为学校可持续进展的动力强教学讨论，狠抓常规落实，细化习惯培育，进一步做好课改教材的梳理工作，切实提高教学质量具体工作如下

一、强化常规教学管理，夯实基础，提高教学效益

1、仔细学习钻研《新课程标准》，严格实施《小学生课堂常规要求》，结合我校和班级实际情况，每位老师制订出切实可行的计划并严格按其计划实施

2、依靠语文教研组和数学教研组开展集体备课，充分利用网络资源，在三至（六班级数学）学科上，以数学新课标为主，组织数学组老师进行校内二级培训加强同科老师间的阅历沟通，改革教学方法，实施效能教学同时，也加强不同学科间的沟通，促进学科整合,整体提高教学效能

二、开展老师学习沟通活动

1、“微课”已经成为教育工作中最为重要的教学资源，本学期通过已培训过的学员出发，在相关专家讲授微课理论的基础上，注重实践操作演练和微课作品成品成果展现，在教学中，应用微课“先学后导”新模式，每位老师学会制作一个优质的“微课”视频，让学生能通过微课视频，更好地掌握自己精确的知识在今后的教学中能真正体验到采纳微课进行“翻转课堂”所带来的全新感受

2、老师学习沟通是促进老师提高自身教学业务知识和教学技能的重要方式继续遵循，走出去、请进来、网络学习的方式尽力提供老师学习的机会

3、外派老师到外校听课沟通学习，听取名优老师课堂教学和管理阅历，回校做好转训工作，扩大学习沟通面

4、以听校内老师公开课评课的方式组织老师相互学习沟通，共同促进

三、搞好校本培训，营造书香校园

1、校本培训是老师提高教育觉悟，提高教学技能，掌握教育业务知识的重要途径本年来学校校本培训将从老师师德师风、教育技术、优化课堂教学三个方面开展校本培训工作

2、抓好现代教育理论的学习要求老师把教育理论学习做为日常工作的一个重要部分，组织老师有针对性的学习现代教育理论、教育教学信息动态及教育教学形势分析，促进老师教育观念的转变，增强老师科研兴校意识本学期计划每隔周进行一次老师集体学习,（其它）不定期学习

四、举行网络“晒课”活动根据上级有关计划，在校内乐观组织老师参加网上“晒课”活动o在活动中发现老师问题，针对性的沟通，促使老师专业化进展

五、强化老师基本功做为老师，更应与时俱进，让自己在不断的学习中去适应不断进展的教学手段老师的基本功关系着学校教育进展前途,本期着重加强老师基本功，比如撰写教学论文、教学反思、设计优质教案、制作并整合教学课件、自制教具及其科技小制作等2022年学校教研工作计划思路

41、搞好班级的稳定工作稳定才能求得进展，稳定才能进步，没有班级的稳定，就无从谈学习争优，无从说考核优秀，对学生的日常行为要一如继往的严格要求，学生“五不禁令”要时时抓，处处抓，对有破坏班级和谐稳定的苗头一定要及时实行措施，及时制止，确保班级有稳定良好的学习氛围

2、完成好政教处的部署、安排对于学校、政教处的部署、安排，仔细执行，使学生在搞各种活动的过程中提高自我，完善自我，通过完成一系列的活动、任务凝聚班集体的力量，树立班集体的正气，使学生有一个良好、团结、向上的奋斗环境

3、加强班干部的培训学生干部归根到底还只是学生，在工作当中难免会有过错、失误,可能会难以拿捏把握分寸，或者有的甚至就不具备担当班干部的能力，对学生干部不可以听之任之，放任自流，应当及时关注，及时了解他们的工作效果，工作情况，并且每周给予辅导、给予建议、给予正确的引导帮助，让他们更加得心应手的工作，真正成为自己的左膀右臂

4、加强班级学生的德育培育随着经济社会的进展，人们越来越看重的是金钱利益，看重的是经济价值，学生也深受社会的影响，有些学生对亲情、对同学之间的友情表现的很是冷漠、淡泊，甚至对于同学的困难“事不关己、高高挂起”本学期无论在教学当中，还是平时与学生接触当中，要加强对学生德育方面的引导教育，特别是对一些中国传统美德的重申培育，通过搞一系列的二课堂活动、集体活动，培育学生的合作意识、团队精神、友爱互助精神，特别是利用好“红色三月”的学雷锋活动，让班级当中的学生都感受到真情友爱的美妙

5、关注一些比较特别的学生通过一个学期的观察了解，班级当中总会有一些行为习惯不好、学习成绩比较差、脾气比较古怪、家庭有些特殊等等这样的学生，对这样的学生要给予特别的关注，要关注他们的生活、学习，他们做的不对、不规范的地方及时给予纠正帮助和引导关怀，让他们感到信心、感到温暖，让他们不掉队、不走远，让他们也为班级的团结、稳定、拼搏向上尽一份力，而且针对不同的学生还得实行不同的办法，施硬施软，该文该武自己掌握，只要可以取得良好的效果

6、强抓学风建设，引导学生提前进入高三对口升学的备战状态千方百计想尽一切办法为学生营造良好的求学氛围，建设良好的班级学风多于代课老师沟通、了解情况，制定学风建设计划，仔细对待每次的月考，对于有希望考上大学的学生要一直盯紧，常抓不懈，再接再厉，多进展苗子学生，多给学生加劲、鼓舞使学生有压力感、紧迫感，使学生提前进入对口升学备战状态

7、加强自身的业务学习人不学便会闭目塞听，当班主任亦是如此，不仅要注重平时仔细学习业务知识，而且还要留心当下学生的喜好、追求，这样才能“知己知彼”，才能“对症下药”，这样才能把班级管理好，把学生教育好，把自己的工作干好平时还要继续关注“班主任博客圈”，向各位同仁学习一些宝贵的阅历，平时遇事多与老老师沟通沟通总之一句话，“虚心使人进步，骄傲使人落后”，要想有所长进，有所建树,必须谦虚，这样才能“取人之长，补己之短”，这样才能尽力担当好班主任这一神圣职务2022年学校教研工作计划思路5为了切实提高师资队伍整体水平，提高教学质量，制造出更多的教学、科研成果，特制订本学期教研室工作计划如下

一、工作指导思想

二、工作重点

（一）抓常规，促实效加强常规管理，完成常规工作，提高教学质量

（二）搭平台，促进展开展听课评课及优质课评选活动，推动老师教学、考核方式的转变和教学技能的提高

（三）抓培训，促成长开展多种形式教学研讨和专题培训，乐观组织老师和学生参加院市省级技能竞赛，促进老师专业成长

三、工作任务

（一）制定课程标准根据《中等职业学校思想政治课程标准》结合我校实际，制定《简明_地方史读本》《哲学与人生》《中国特色社会主义》三门课程的课程标准

（二）根据课程标准的要求制订课程教学计划，严格根据指定的教学计划安排教学工作，仔细完成课件、教案的制作，不得随便更改教学进度

（三）完成《简明_地方史读本》《哲学与人生》《中国特色社会主义》教学任务

（四）理论联系实际，切实组织好有关教学实践活动

（五）严格履行学校、教研室各项（规章制度），以制度管事育人

（六）落实教研室有关活动计划，做到保质保量

（七）推行“传、帮、带”制度

四、具体措施

（一）抓好政治学习

（二）抓好职业道德教育以优质校建设、思政评估为标准，用高校老师职业道德规范严格要求老师，要求学好“高校老师职业道德规范”，忠于岗位，忠于教书育人，爱学生，以师为范

（三）实行集体备课充分发挥各位老师的聪慧才智，发挥集体智慧，做到备出质量，常备常新

（四）继续以人人教学过关为抓手，开展专家听课、老师互相听课方式，这提高教学质量的有效途径听课要有记录，对授课情况作出客观评价，并与授课老师沟通意见

（五）不断进行教学改革要求教改要紧扣“教书育人、培育实用性人才”这个主题加强课堂教学改革，更新教学方法，提高授课实效，增强教学感染力，提升教学档次

（六）抓好老师评职、进修、培训等工作，不断提高老师综合素质2022年学校教研工作计划思路6本学期我校教研工作的指导思想是以面对全体学生、使学生全面进展、主动进展为宗旨，以实施课程改革为核心，以深化校本教研为主线，深化开展课题讨论，切实抓好课堂教学，乐观探讨评价改革,树立科学的教育价值观、现代教育观，解决老师在教学中遇到问题或困惑，使老师熟悉新的课程标准和各学科之间的联系，提升老师驾驭课堂能力，促进老师向专业化方向进展

三、教研形式建立以“自我（反思）、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、主题教研、反思沟通”等活动为基本形式的校本教研制度

1、反思沟通通过前一阶段组内的教案在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思沟通，促进老师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”鼓舞老师大胆评点各抒己见，促进老师共同提高

2、主题教研以教学中的问题或困惑为讨论内容，确立一个教研主题进行讨论，各教研组围绕主题进行集体备课，再进行上公开课,通过听课、评课等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高

3、理论学习围绕教学主题组内老师还不明白，这时候需要理论指导理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化指导服务职能，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续进展

一、抓学习，强讨论，不断推动课堂教学改革课程改革是进一步深化教育教学改革全面推动素质教育的重要举措，全体老师要不断学习新的课程理念，切实树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观，用先进的教育理念指导教学实践开展编制，撰写课堂教学案例、教学论文、多媒体课件，不断提高老师教学教研水平学期末每位老师要整理出1-2篇优质教学案例、学校推荐优秀教学案例的评选活动，并力争取得好成绩

二、优化教研常规管理，提高工作的实效性

1、学校按专业教研组，根据学校要求制订本组教学教研计划计划每学期制订一次老师个人应根据计划，结合自身实际，制定教研计划和进行教研总结，老师个人的教研工作计划和总结应纳入（教学工作计划）和总结之中

2、定期召开教研会议⑴教务科定期召开教研组长工作会议，听取并检查教研组长汇报的有关材料、指导安排教研工作2教研组要定期召开日常工作会议，要求定时定点活动内容要详细记录并上报教务科

3、坚持集体教研活动教研组每两周至少开展一次集中教研活动，要求定时定点内容可以是集体研讨、分析学情、审定备课提纲、反馈教学实践信息等集体备课活动和各种专题研讨沟通及理论学习教研组长须根据事前计划，确立活动内容和活动方式，确立中心发言人并使之做好充分准备活动过程要围绕主题，除中心发言人外，全体人员都应乐观参加和发表见解并作好记录，做到每次活动有效果,人人有收获活动内容记录及时上报教务科

4、学校充分发挥骨干老师在教科研中的带头作用，骨干老师每人必须有一个教研专题或参加一项课题讨论，每年至少写一篇教研论文或优秀案例，主讲一节讨论课其余老师必须根据学校要求乐观参加教研活动，总结教学阅历，争当骨干老师长期没履行义务的骨干老师，将依据有关规定，取消骨干老师资格

三、进一步做好教科研，提高老师科研意识和能力新型的老师应该是一名科研型的老师，走教科研结合的道路，教学不应是纯粹的教学活动，必须围绕一定的讨论专题开展，必须有明确的讨论方向，有计划、有过程、有结论;鼓舞老师进行课题讨论

四、开展“、示范课、优质课”教学讨论活动，树立榜样和旗帜,提高老师的教学水平

1、学期初第一个月，每位获校级以上名师、学科带头人、骨干老师主讲一节示范课，明确本学期各学科课堂教学的方法以及努力方向，使每位老师开好头，起好步体现示范课代表的教学风格和水平

2、为了激励全体老师互（相学）习，共同提高，也为了便于期末优秀教研组的评选，教科室对公开课的听课情况以教研组为单位量化统计并及时公布同时要求每位老师每学期听课应达到8次以上

3、名师、学科带头人、骨干老师的推荐选拔工作名师、学科带头人、骨干老师的推荐选拔我校名师、学科带头人、骨干老师每年评选一次学校教学名师、学科带头人、骨干老师原则上在一线老师中产生县市级以上名师、学科带头人、骨干老师只有在学校教学名师、学科带头人、骨干老师中推荐上报对于没有履行相应职责的名师、学科带头人、骨干老师学校不予推荐和承认

4、名师、学科带头人、骨干老师的培育培训工作1）专家指导定期邀请有关的专家讲学，为老师开阔视野，接理论前沿，形成敏锐的科研能力创设条件;根据培育对的培育方向和培育潜力，定期请有关专家对其进行有针对性的个别指导，以充分进展其教育教学中的个性品质2）创设平台为名师的成长创设相应的教学沟通、研讨的平台,比如定期开展全校性的公开课、讨论课等大型的课例研讨活动，促进培育对象之间的沟通和提高;开展老师与学生的对话，促进老师和学生的沟通沟通3）课题训练由培育对象在讨论自己的教育教学实践的基础上,确定科研课题，以课题为中心建立课题组带动老师群体的教育教学科研，以此提高培育对象的教育科研能力，也是发挥名师的辐射作用的2022年学校教研工作计划思路

7、指导思想坚持以进展为主题，以关注学校进展为根本，以促进学生的进展为宗旨，以老师为讨论的主体，为了学校讨论，在学校中讨论，基于学校讨论，讨论向学校回归，向老师回归，向教学实践回归，推动学校教育教学工作的可持续进展

二、总体目标

（一）通过开展校本教研活动，解决我校教育教学实际问题，改变教科研活动与实际教学活动脱节

（二）通过开展校本教研活动，提升老师教育教学水平，转变老师的教学理念和行为，汇总老师教学阅历，积聚老师的教育教学智慧,让老师成为教育智慧的制造者

（三）通过开展校本教研活动，改善我校教育教学实践，提高教学质量，促进老师和学生的共同进展，共同成长

（四）通过开展校本教研活动，讨论我校科研课题，使之应运到实际的教学中，使教科研一体化

三、校本教研的基本原则和过程基本原则

1、“为了教学”是指校本教学讨论的主要目的不在于验证某个教学理论，而在于“改进”解决教学中的实际问题，提升教学效率,实现教学的价值

2、“在教学中”是指校本教学讨论主要讨论教学之内的问题而不是教学之外的问题;是讨论自己教室里发生的问题而不是别人的问题;是讨论现实的教学问题而不是某种理论假设

3、“通过教学”是指校本教学讨论就是在日常教学过程中发现和解决问题，而不是将自己的日常教学工作放一边，到另外的地方做讨论

四、校本教研的主要措施我校本学期设立三个教研组，即数学教研组、语文教研组、综合教研组校长为校本教研的第一责任人，是校本教研的身体力行者长期蹲点在语文教研组，李晓庆老师多年毕业班老师，有丰富的教学阅历，蹲点数学教研组和曲晓娜老师蹲点综合教研组本学期我们大胆选用年轻老师作为教研组长（葛琼和王晓青），具体组织教研活动数学组活动时间为每周四第二节课后，语文教研组活动时间每周三第二节课后，综合组活动时间为每月最后一周的周五

（一）强化组织和管理，成立校本教研指导小组以骨干老师为龙头成立教研组，按计划深化班级听课、评课，力求做到融教研、科研、调研为一体逐步成为校本教研的主力军

（二）加强学习和培训，提高全体老师的科研素质

1、实行“走出去，请进来”的灵活培训形式，全力提高老师的科研实践能力组织老师利用校际沟通的机会外出参观学习考察活动,吸取教学智慧，获得灵感，解决我校教学中的实际问题

2、继续挖掘自身资源，开展各类校长讲座活动

3、发挥现代远程教育的优势，狠抓现代教育技术的培训

4、创建促进老师专业进展的培训活动，全体老师要结合自己的教育教学撰写教学案例及教学反思和教学论文，并作为老师年度教研考核的重要依据之一

（三）改进和完善集体教研制度，提升集体教研的质量

1、确保校本教研的时间

2、拓宽校本教研的内容实行同伴互助，结合课例开展合作讨论办法，将“集体备课”、“集体听课”、“集体讨论”融为一体

3、改进校本教研的形式充分发挥老师个体、教研组集体的作用

（四）加强校本教研的宏观指导，不断提高管理指导能力每学期各教研组根据教学讨论的需要，确定一个主题，各教研组按组开展小组专题教学活动围绕专题全组共同讨论，人人做课，相互观摩，随时研讨，形成一种人人参加，相互沟通的讨论氛围

（五）建立激励机制，调动老师参加校本教研的乐观性

1、鼓舞老师乐观参加校本教研，凡在校本教研方面取得突出成绩的老师，学校纳入年终考核积分

2、立足实效，建立保障机制确保落实到位⑴组织到位学校形成校长亲自抓、教导主任负责抓、教研处具体抓的校本教研的管理网络⑵制度到位学校制定各项教学常规制度、听课评课制度、老师外出学习汇报制、评价与奖惩制度等，从制度上保证并激励了老师参加校本教研活动，提高活动质量3人员到位实施教研活动组长负责制，同时学科指导组成员要深化课堂、讨论教学，全面负责各学科的教学指导工作六“网络教研”的细致化、实效化“网络教研”打破了时间、空间的局限，老师可以随时随地进行沟通与学习并且还可以很好的实现跨学科沟通与学习本学期我们会将“网络教研”进一步的细致化，进一步确定每一次的网络实施主题，还是利用实录的形式，有目的性的进行网络评价，让网络更具有时效性2022年学校教研工作计划思路8

一、工作思路“强化科研意识、转变课程理念、落实研修实效”，以更新教育观念为先导，以解决我校教育教学中存在的突出问题为突破口，以学习讨论新课程为重点，以提高创新意识和创新能力为主线，以老师参加教育科研和研修为主要形式，以培育老师可持续进展能力为根本方向，以培育一批专业型创新型老师为目的，全面提高我校老师队伍的综合素质

二、工作目标通过开展校本研修，促使广大老师树立良好的师德风范，掌握先进的教育理念和教育思想，以学习课程标准为抓手，通过有效改革课堂教学，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，全面提升我校老师队伍的整体素质，促进老师专业化进展,适应基础教育改革与进展的需要，乐观探索学生养成教育的新模式,改革学生好老师的评价方法，为提高教育教学质量奠定良好的基础

三、工作要点

四、主要工作（措施）

1、本学期课堂教学讨论的重点是落实新理念、提高课堂教学的效率

2、各教研组要围绕校本教研主要形式乐观开展活动，落实好反思沟通、主题教研、理论学习的三项活动，在活动时把这三项有机结合起来每次教研活动，相应老师要按时参加并乐观发言，与同伴互动、共同进步

3、仔细乐观参加上级部门举办的教研培训学习、讲座等活动，形成进行教学反思的习惯

五、加强教学常规管理，全面提高教学质量

1、备课做到每科（语、数、英、科）有备课，课课有教案备课要有学期目标单元目标，有教材与学情分析、教学目标、教学重点难点、教学准备、教学过程、作业设计、板书设计等衡量备课的优劣主要“四看”，一看教学理念是否符合课改精神和小班化课堂的要求,二看教学设计是否依托标准思想，三看备课调整是否仔细，是否符合班级实际，四看教后小记是否具有针对性、指导性学校将对老师的本年度的校本研修，我校仍将以“新理念、新课程、新技术”为内容，以《有效教学》、《有效老师》和《有效研修》的学习为载体，以“一切从老师的需要出发，一切为了老师的专业进展”为重点，结合基础教育课程改革，围绕转变老师教育观念、提高业务素质和实施素质教育的能力这一目标形成一支具有一定规模的适应课程改革需要的现代型老师队伍;形成一批在课程教材改革的理论与实践上有一定教科研能力的讨论型老师，培育一批具有进展潜力的青年骨干老师同时，学习、发扬优秀教育思想和成功阅历、形成自己的教学风格和特长，由“阅历技术型”向“实践反思型”的现代型老师转变

1、师德研修，将结合我校实际，以活动为载体，以案例教学、典型报告为基本形式，同时，大力开展读书活动，使广大老师爱教育,就是要做到忠于党和人民的教育事业，立志献身教育，为人民服务,让人民满意;爱学生，就是要做到牢固树立科学的人才观、先进的学生观和正确的教育观，热爱学生，尊重学生，努力为学生进展服务;爱自己，就是要做到以“学为人师，行为示范”为准则，增强老师职业的使命感、责任感、光荣感和成就感，言传身教，为人师表，做学生的楷模、社会的表率

2、新课程研修，更新教育教学理念，全员课改通识研修和以掌握学科要求为主的学科老师研修通识研修在组织集中专题研修基础上,组织全体老师开展自学，仔细学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等再以教研组为单位，组织学习讨论、研讨沟通，检查考核学习情况，使理论与教学实际相结合，促进老师将先进的理念内化为教学行为学科研修主要是通研教材、吃透教材、解读课标、探索教法

3、教育教学能力研修，以老师的教学基本功和教学基本技能为主要内容，对老师通用基本功、学科基本功和综合能力基本功训练，做到常抓不懈，并有针对地对部分年轻老师和新老师强化基本功训练活动;在全体老师中开展以信息技术为主要内容的现代教学技能研修;要通过结合不同层次老师的不同特点实行不同的研修方式，使每一个老师掌握扎实的教育教学基本技能，具有较高的教育教学水平乐观引领老师向“讨论型、学者型、专家型”老师转化

4、现代信息技术应用的培训强化课堂应用、教学信息化整合的老师信息技术校本研修活动，帮助老师树立应用信息技术推动教学改革的意识，熟练掌握信息技术应用的基础知识和技能，提高信息技术与学科整合能力，为老师运用先进的教学手段创设环境组织青年老师学习（网络知识），学习多媒体课件制作，提高老师运用和处理信息的能力大力提倡老师人人建立自己的网络空间，形成有思想、有品味、有影响的博客群落

5、教育科研能力研修，要树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教学方法和教育科研基本方法的研修本期继续以“有效讨论”为切入点，做到教学即讨论，让老师不畏惧科研，使老师懂得教科研就在反思中，教学中,（教育叙事）中，提升总结中，借鉴学习提炼中

四、研修方式与活动

1、自主学习老师自学，写好校本研修报告册切实加强老师的现代教育教学理论学习，帮助老师树立先进的教育教学理念，不断提高理论素养

2、专题讲座结合教育（热点）和教学实际，针对我校共性“问题”，各教研组在每月要安排一次专题讲座，专题讲座资料及时交教科室存档

3、小组研讨以教研组为单位，利用每周教研活动时间研讨学习体会、研讨教学体会、研讨课堂教学评价、研讨教学管理等，教研组长要时时关注新的教育动态本期着重学科教学的“互动生成”方式的理解与尝试教学

4、教学观摩利用教研课进行课堂教学讨论，扎实做好好评课活动，教研组做好详实记录;同学科、同班级老师之间要开展听“家常课”活动;各教研组在教研活动时间要组织老师观看录象

5、参观考察乐观组织老师参加上级研修活动与组织老师外出参观学习，促进与优秀学校的合作沟通，学习好的教学方法和先进的教学理念

五、考核方法老师研修的考核参照学校教育教学管理方案实施实行周评估、月评估和学期综合考核相结合的方法，把老师参加校本研修的内容按学时计算，完成研修任务与月奖联系，考核结果将作为老师学期教育教学工作考核的依据，并与年末考核挂钩2022年学校教研工作计划思路9

一、指导思想本学期我校数学教研组以学生全面进展、老师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作安排如下

二、工作目标

1、为老师们学习、沟通、提高创设一个良好的研讨氛围，提供一个良好的研讨平台，组建好数学教学研讨基地

2、继承和发扬我组老师良好的师德修养、（爱岗敬业）的精神、良好的教风和教学讨论的热情在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风

3、在学习、实践、研讨中更新老师的教学观念，探索，总结新课标的实践阅历，进一步提升本组老师的教科研能力，组建一支适应新课标要求的数学老师队伍

4、规范数学教学常规，教学质量再上新台阶

5、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作

三、具体措施

（一）以新课标为核心开展教研活动

1、仔细学习课程标准，讨论新课标、新教材全体老师通过进一步解读新课标，以新的教学理念来指导教学，乐观实践、探索新课程下的课堂教育教学规律立足于课堂教学实践，用好新教材

2、加强教材研讨、备课的研讨，加强数学常规课的量化考核

（二）加强教学教研量化考核制度，以制度保证教研活动的有效开展

1、优化课堂教学，强化质量意识本学期继续将把优化课堂教学，提高课堂教学质量作为我组的重点工作注重课堂教学的过程管理，继续实行推门听课对部分老师进行跟踪听课、老师互相听课等多种形式，对课堂教学的规范和老师的教学能力进行深层次地促进和指导

2、加强以“反思为动力”的教学讨论，鼓舞老师对自己的课堂教学进行深层次的思考，自觉加强业务学习，收集资料，充实博客内容

（三）开展多样化教研活动，以教研活动促进老师专业成长

1、采纳集中学习、老师自学、网络学习的方法，使老师及时了解最前沿的教学信息，扩展老师知识视野，不断更新教育教学理念,丰富老师的教育教学理论，提升老师的理论水平和教学教研水平

2、开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂

3、开展听课、评课的研讨活动，每周开展一次集体研修活动以课堂教学为活动主要内容，每次活动完成“四个一”即一个问题沟通;一个教学得失;一个专题学习老师本学期听课不少于15节，通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力

4、加强对青年老师的培育，为青年老师的进展制造环境，为青年老师提供学习、培训的机会和展示的平台

（四）开展校本培训，提升老师业务讨论和实践能力，

1、本学期在加强教研组专业化建设让每一位老师在科研中成长提高教学理念与教学实践相结合、教研活动与制造课堂实效相结合，使教研活动常常化、专题化;使讨论有过程、有成果

2、作好校本培训工作，提高数学老师驾驭课堂教学的能力和科研能力一方面邀请知名教育专家、教研员等来校做专题讲座，另一方面充分发挥学校学科带头人、教学能手的作用，利用老师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训多（渠道）提高我校骨干老师队伍实力，最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围

3、扎实开展教研活动，深化课程以老老师榜样化，中年老师典型化，青年老师骨干化为目标，提升老师业务讨论和实践能力

4、组织丰富的学生活动，落实素质教育

（五）开展网络教研，促共同进展在当今科技迅猛进展的信息时代，网络改变了传统的教研模式,为学校教研工作开辟了一个新天地网络教研这个新生事物，突破了地域限制、时间限制，缩小了学校、地区的差距，拉近了老师和专家的距离，为老师搭建了开放、平等、交互的学习研讨平台本学期，我们将发挥网络教研的优势，让网络教研成为数学教研组的一大特色

1、实行网络环境下的数学集体备课，开展网络备课研讨

2、努力开发建设“数学教学资源库”，打造优质课堂教学，实现网络资源共享

3、开展网络环境下的课堂教学，发挥网络信息交互作用

（六）扎实推动教学教研常规工作，增强教研工作的实效性

1、坚持每周三的教研活动，采纳理论学习、集体研讨等形式开展有针对性和实效性的教研活动

2、严格执行备课制度，继续采纳电子备课的全新方式进行

3、作好课堂教学指导，强化质量意识课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校老师的重点工作

4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担对于作业的设计、布置、批改，力求做到“精而细”严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习乐观性作业批改要及时、仔细、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩2022年学校教研工作计划思路

10、指导思想以新课程精神为指导，扎扎实实进行校本教研;紧紧抓住优化课堂教学这一中心，提高语文教学质量，提高语文老师专业化素质;努力开创语文教研工作的新局面，促进我校教育的新进展

二、基本思路继续开展校本课题的讨论，以学科竞赛活动促进朗读实验的落实;重视培育学生课外阅读的爱好，扎实开展各种类型的读书活动;关注学困生，全面提高教学质量;利用天河部落，丰富教研资源

三、主要工作

（一）加强理论学习，注重实践探索

1、语文老师继续通过各种途径与方法学习课程改革的新理念,真正走进新课程的实践与探索重点处理好语文学科工具性和人文性的关系，实现三维目标的融合，提倡自主、合作、探究的学习方式

2、结合本校实际，立足于校本教研，摸索培育学生朗读能力的教备课进行2次大检查，平时抽查

2、上课课堂教学要改革传统的教学，关注每个学生的进展，要落实小班化课堂提出的“主动参加、乐于探究、合作沟通”新的学习方式，给每个学生提供均等的学习和进展的机会，面对全体学生上课时做到“七不”不坐着上课、不喝茶、不吸烟、不接待客人、不接电话、不拖堂、不体罚变相体罚学生评价一节课的重要标准看是否真正体现“以学生为主体”的教学思想

3、作业要求每次作业量适中，老师精心设计作业内容，学生书写工整，作业批改及时仔细仔细，红笔下无误家庭作业有布置有要求有检查，作业量适中，促进学生学习习惯的培育学校将对学生的作业批改作定期检查，要求作业字迹工整、清楚，批改及时规范，每一种作业批改要有激励性评语每位科任老师都要重视学生的书写质量，把学生的书写作为重点来抓

3、辅导老师辅导既是对学生的负责，也是对学生的尊重，老师辅导要做到“三心”，“两性”即细心、耐心、恒心;及时性，针对性

4、评价要改革以往单一的以考试成绩为主的评价方法，将评价方法，评价手段和方式由单一的、定量的、静态的变为多元的、定性的、动态的要以课堂表现、技能测试、纸笔测试三者相结合，进学模式

3、加强语文学科与信息技术和其他学科的整合，讨论整合的有效策略

4、进一步深化课堂教学改革，讨论语文新的评价机制

（二）抓好常规管理，提高教研质效

1、加强教研、备课、听课、评课、作业、辅导的检查管理

2、乐观参加学校组织的学习、沟通、备课及评课等活动

3、继续做好课堂常规教学，向课堂四十分钟要质量要仔细备好课，提高备课质量反思的记录要个性化，要突出学生学习的效果,以学生反馈为主

4、完善集体备课制度，每次集体备课要求记录在案

5、乐观开展听课、评课活动听课不少于15节，同时做好听课记录并填写好听课评价表

6、抓好学生作业的布置与批改要求作业布置量适当，质要高,难易搭配，提倡分层布置作业;学生作业案面干净，人次齐全

7、课堂上关注学困生，努力培育学困生学习爱好，扎实提高学困生学业成绩

8、乐观参加区“校本讨论大家行”研讨沟通活动

（三）开展学科活动，促进学生进展

1、乐观开展推动学生课外阅读的相关活动在做好家长支持、配合工作的同时，充分利用学校图书馆，引导学生读好《新课标》要求的必读书籍低班级注意从爱好着手，培育良好的阅读习惯中班级设法扩大阅读的数量高班级引导学生在广泛阅读的基础上多读精品同时，各班自行举办读书报告会、（读书心得）沟通会，读书笔记展览等活动，并通过学习园地等阵地进行宣传沟通

2、在语文学科中渗透民族精神教育，并围绕民族精神教育主题开展相应的语文实践活动

3、组织学生参加各种语文写作活动，乐观向报刊杂志投稿

4、切实利用教材内容，充分发掘教材里的环保教育渗透点，在课堂教学中，及时有效地进行环境教育，加强学生的环保意识组织学生开展一系列的语文环保实践活动，例（手抄报）等

5、本学期拟开展的学科竞赛活动主要有学生硬笔书法比赛，朗读课文比赛；（作文）比赛;语文作业评比2022年学校教研工作计划思路10篇一步完善学生学业评价标准

六、加强（总结）反思，推动课程改革为了进一步提升我校小班化课改实施水平，我们要走一个实践、反思、再实践、再反思的循环上升过程因此，学期末我们要对本学期的小班化课改工作仔细进行一次全面性的梳理，总结工作（阅历）,整理典型个案资料，讨论存在的问题，提出应对策略2022年学校教研工作计划思路2

一、指导思想进一步落实学校“以科研为先导”、“教育以人为本”、“教学以生为本”“特色立校”等办学理念，乐观开展教育教学讨论，造就和形成一支科研型、学者型的老师队伍全面推动素质教育，使学校教学质量、教学讨论工作再上新台阶

二、工作重点

1、抓好市级课题《农村小学语文教学中培育学生信息素养的讨论》的讨论和课题的结题验收工作，同时做好新课题的申报和研讨工作

2、仔细落实领导班子听评课工作，严格执行听评课制度

3、仔细做好学校信息化建设工作，开展老师信息化教学通识培训

4、鼓舞老师踊跃参加各级教育主管部门举办的教育教学竞赛,向各级教育科研刊物上发表科研论文、反思、案例等

5、加强教学讨论力度，切实开展校本教研活动，夯实基础，进展特色，不断提高课堂教学质量

6、仔细抓好“特色学校”建设，努力做到“人人有特长，校校有特色”

三、工作任务及实施措施

（一）课题讨论

1、加强对课题的指导，深化课堂及班级组，了解课题的进展情况,协调有关问题的解决

2、乐观做好20_年市级课题的申报、开题和研讨工作

3、召开课题研讨会，征求各方面的建议，集思广益

4、组织实验课题汇报会，展示实验阶段性成果

5、仔细组织阶段性验收，并及时总结

6、注重课题讨论过程中各类资料的积累工作为迎接市级课题的结题验收，本学期还将对其各类资料作系统整理，做好（验收（报告））和总结的前期准备

（二）教学讨论

1、切实有效地开展教学讨论活动，仔细钻研教材，正确把握学生素质教育进展目标，加强集体备课，加强对青年老师的传帮带，课堂教学中要在夯实基础的前提下，努力体现现代教育观念，并根据个人特长努力形成教学特色其中对青年老师要侧重个人基本功提高，加强规范课的讨论骨干老师要在教学内容、教学方法、教学组织形式、教学手段、教学流程方法作探索讨论，逐步形成教学独特的教学风格其他老师的课堂教学要在常态课的情况下，提高科研含量

2、加强听课活动，严格执行教体局关于领导班子听评课制度，坚持外出活动汇报制度乐观参加各地组织的教学活动，广泛了解教改信息，返校后要及时汇报，以供更多的老师学习提高

3、加强理论学习和业务学习，仔细撰写“教学反思”各校教导处根据学科特点和实际情况，有计划的组织专题教研和学习活动，做到每位老师都学深学透，都有所得从而及时了解教改动态和前沿理论，并善于将学习和教学实践联系起来，对自身的教学情况作常常反思，按时、仔细撰写“教学反思”

（三）常规工作

1、仔细做好教育科研的调查，分析、应用工作规范科研管理，建立章程制度

2、加强学校科研骨干队伍的建设提出教育科研三个一要求每年至少读一本教育理论专著，搞一项教育实验课题，撰写一篇教育论文举办讲座，使老师们掌握科研课题的选题、立项、具体实施的操作方法、结题报告撰写等科研方法

3、重视老师科研论文的撰写及评选工作继续做好老师各类科研（文章）的阅读、指导、修改工作，加强向外推荐的力度，争取论文发表和获奖率超过上学期举办老师论文和教案的评优工作

4、仔细落实我校小学生好习惯养成教育（实施方案），使学生养成良好的学习习惯

（1）强化低班级段学生的学习习惯、学习爱好的培育，一班级开学第一二周重点是养成教育的培育⑵为使学生养成良好的读书习惯，要充分发挥学校图书室作用，开展相关读书活动本学期将继续组织优秀（读书笔记）展评和我最喜欢的一本书征文比赛活动

5、继续做好教学的各项检查工作，起到督促、指导的作用检查不是目的，而是督促，通过检查发现问题，解决问题才是最重要的⑴继续作业、家庭作业检查，在平时的教学中对学生严格要求，提高学生的书写质量，培育爱惜好作业本的良好习惯

（2）对老师的业务周查公示制度，中心学校每学期开展两次全面检查。