2022年度教研工作计划1

年度教研工作计划20222022年度教研工作计划1

一、细节入手，突出常规教学管理的实效

1、严格落实课程计划，开齐开全课程，开足课时按规定比例落实国家课程、地方课程和校本课程，有效整合三级课程要重视薄弱学科的课程落实，特别是综合实践活动、校本课程、地方课程，要配齐师资，保证开课率，确保上课质量

2、完善常规管理制度，严格教学过程细节管理计划总结有始有终做好学年起始阶段的计划，过程阶段、收尾阶段的总结和分析要细化要求、指向明确、评价及时、归档规范学校、老师、学生常规要抓严细节集体备课要突出实效新的学年，教研室将实行教研网络备课、全县范围分学科备课和学校教研组超周集体备课的形式，帮助老师提高备课的实效性，彻底杜绝“备活动;专用教室上课的，要及时带领和送走学生课上、课下都要维护好学生的安全建立周三学校听课日制度，本学期教学管理人员听课节数不得少于40节，老师听课不少于20节，要边听边思，及时评注本学期定期检查备课笔记3次，中间不定期的进行抽查，期末进行展评教学预案在实践后每周写一篇教后札记，对学生作业及老师批改情况定期检查3次，中间不定期抽查，期中前进行作业展评

2、聚焦课堂教学学期初每位老师要仔细制定个人教学计划，仔细备课（提倡“集体备课、资源共享、教后反思”的备课风气，做到“三个统一六个准备”，即基本统一教学思路，基本统一教材重难点，基本统一教学目标;六个准备教学理念的准备，课文内容及相关知识的准备，教学设计的准备，教学用具的准备，教案的准备包括学困生学习方案的准备，学生预习的准备试卷讲评课、习题课、习作指导课、活动课、专题训练课等要有完整的教案设计）、上课（做到“五个保证三讲三不讲一个关注”保证课堂教学的常规性、保证教学内容的规律性，保证言传身教的示范性、保证组织教学的始终性、保证教学目的的明确性;讲重点、讲难点、讲易错易混知识点;不讲学生已经会的、不讲学生通过自学也能会的、不讲老师讲了学生也不会的;关注学生的学习状态）批改（坚持“四个必须”即布置的作业必须纳入教案，必须自己做过，必须及时批改，必须及时评讲，严禁惩处性作业对“学困生”努力做到“四心”多一份关怀、多一份耐心、多一份细心、多一份爱心）

3、加强重点学科教学讨论语文学科要做好以下讨论:⑴抓好作文课题的讨论，把提高学生写作爱好放在首位2抓好阅读教学的讨论，各班级根据既定的子课题作深化讨论⑶开展各项语文活动，尝试语文综合性学习与综合实践活动的融合数学学科要重点讨论如何提高自主、合作、探究学习能力，培育学生数学意识、提高其综合思维能力开展“生活中的数学问题”和“数学问题的生活化”以及趣味数学等实践活动，从而逐步进展学生的应用意识，形成初步的创新意识和实践能力继续坚持语文课前三分钟演讲提倡学生常常进行即兴演讲的训练，数学课前三分钟生活数学信息沟通，其它学科课前三分钟技能技巧展示或语言表达能力训练、课后一分钟质疑活动⑷进展学生的特长，加强音、体、美等特长教学音乐教学在全面培育学生音乐素质下，乐观选拔人才，创编高水平的节目美术教学注重培育美术特长，多出有特色的高水平的作品体育教学:结合学生特点，成绩;出好人才，快出人才引导学生自觉锻炼，使学生每天在校活动提高田径、乒乓球等竞技水平，力争出好成绩，快出时间总量超过一小时英语教学培育学生的口语表达能力和视听能力，不同年龄应有不同的口语表达能力和视听能力电脑教学将网络技术作为辅助学习工具，选择一些趣味性强，与各科知识相关的内容，由学生自主学习，扩充自己的资源库

（三）注重特色活动本学期根据目前学校教学现状，准备开展以下活动小学生作业情况调查;心灵对话式的.作文评语、重视知识探索过程的教学设计、仔细细致且有针对性的授课后记评选活动;开展英语大早读活动（隔天一次）;特色作文教学指导课观摩研讨活动;古诗教学的研讨活动;创编童谣;骨干老师“教学质量”沙龙活动在活动中增长知识，开阔视野,提升老师教育教学水平，全面进展学生素质2022年度教研工作计划3

一、指导思想为进一步践行我校的办学理念和办学目标我们树“团结奋进、务实创新”的校风，立“修身垂范、敬业乐群”的教风本学期我校教研室工作根据学校工作计划，以教研组建设为重点，以创建三级达标为契机，以建立务实、求真、有效的教科研机制为立足点，会同教务处，以提高老师整体素质和教学质量为目标，以促进青年老师专业成长为重点，重视校本教研，乐观促进老师专业进展和学生各项素质的协调进展，为学校的可持续进展做出贡献

二、工作目标L提高老师对新课程改革的认识，乐观推动新课程改革

2.提高老师自修反思能力，乐观反思教育教学活动，提升老师反思水平

3.提高老师科研能力和创新能力，加强老师骨干队伍建设

4.提高老师教育理论和实践水平，充分发挥现代教育技术优势

5.切实加强学校老师培育和培训计划，加快老师专业化进展进程

6.组织老师撰写教育教学论文，推荐老师文章发表

7.进一步完善制度，落实校本教研，提高老师教科研水平和层次

8.加强推动教育科学课题讨论，力争县级或市级课题立项

三、具体措施

（一）进一步落实老师进展规划，重视老师专业进展

1.重视老师专业进展，要求每位老师制定自我进展规划

2.落实老师进展评价方案，坚持从职业道德、教学观念、教育教学能力、教研教改、教学效果等方面对老师进行综合评价

3.构造“课改、教研、师训”三位一体的老师培训机制，继续抓好校本培训，乐观开展多维度老师培训，本学期尤其要抓好老师现代化教学能力，提升新课改实践意识，促进老师主动乐观适应新课改

4.重视骨干老师和青年老师的培育和使用坚持以老带新，以新促老;落实骨干老师示范引领职责，为他们的成长和作用的发挥提供平台，充分发挥骨干老师在校内外的示范、引领与辐射作用促进学校整体的内涵进展

（二）进一步规范落实常规教研要求

1.不断完善校本教研制度，实行教研组长、备课组长负责制以落实学校教研活动任务的完成及要求

2.实行“走出去”和“请进来”的方式开展教研活动巩固与安溪八中的结对沟通活动，坚持与安溪一中、铭选中学等校的教学沟通,定期听课、教研收集材料，仔细参加高中校际教研活动;组织好初中片区的教研沟通、期中联考、学科竞赛活动等推动新课程改革，提高老师教研层次和水平建立浓厚的教学教研氛围，充分发挥各校骨干老师的示范、引领和带动作用，做好“传、帮、带”工作，确实提高课改实效性，

3.重视校本教研，学校教研活动做到有制度、有计划、有记录、有成效、有总结各教研组每月有两次的教育活动，备课组活动每周一次

（三）进一步推动校本教育科学课题讨论L完善教科研制度，引导老师讨论身边的问题一一把课题讨论和平时教育教学工作相结合本学期要加强课题立项和讨论的过程管理,力争县级或市级课题立项确保课题讨论有始有终，继续做好学校课题的管理督导工作

4.建立和完善老师的教科研档案，确保我校教育科研工作始终能规范运作，有效运转

5.乐观开展教学科研活动，以活动为载体，加强教研与科研相结合，推动老师乐观参加教科研活动，全面提高老师素质

6.本学期着力组织老师乐观参加各级各类的征文、论文竞赛教研室将担负起收集、反馈信息的任务，及时把县级以上有关征文、论文竞赛等信息传达到每个老师，并对老师的论文进行筛选，把好质量关，力争做到参赛面广，获奖率高

5.进一步加强课题管理规范课题讨论过程，做好课题申报立项工作，加强课题管理队伍建设，发挥教研员作用，职责到人，逐步形成“参加式管理”“评价式管理”和“反馈式管理”，从而形成综合型科研管理适时进行各级课题申报工作，力争能够参加各级课题讨论工作2022年度教研工作计划4

一、本学期的工作重点1用“以老师进展促幼儿成长”的园本管理理念带动“以幼儿进展为本”的教育理念，努力创设有利于幼儿进展的环境⑵每个月进行一次老师讨论活动，会议时间在半个小时之内，主要讨论在教学中的一些难点，共同讨论教学技巧，分享教学亮点，让每个老师在讨论讨论中得到提高，加强教学质量⑶针对日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题,开展园本教研活动同时在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探索⑷对老师进行分层培育，加强全园老师的教育教学基本功的培训与提高，不断提高专业水平开展多次培训活动，让老师提高自己,丰富老师的教学技巧，提高教学能力5组织开展各项竞赛评比活动，乐观参加区级各类竞赛，例如健美操比赛等活动

二、主要工作及措施

1、以新《纲要》精神为指导，寻找更适宜本园的教研的方式与方法1在教研内容上，注重实际性，实用性园长要多到教育教学工作中，同老师一起通过相互观摩与参加式评议等活动，针对老师在日常教育教学中急需解决的问题或困惑,确立教研专题，并组织老师在教研活动中进行讨论;对于老师们共同关注的热点、难点问题，共同查找相关的阅历文章或理论，通过集体学习、研讨，实践，以求实的精神、务实的方法、实实在在的内容确保教研工作的实际性，实用性真正解决老师在教育教学工作中的难题与困难，使教研活动真正发挥促进老师成长的桥梁作用2在教研方式上，注重开放式、互动式紧紧围绕“找问题、找策略、解决问题、反思”的一系列教研活动过程，实行全体老师参加和轮流主讲的方式每个月进行一次，每次有一个主题，展开讨论，提高老师将新理论与阅历相结合的能力,锻炼老师们的口才与胆量抓住“走出去”的机会，利用到示范园的观摩和与区级骨干老师“结对子”的机会，扩大老师的视野，学习别人的长处，“多问，多学，多实践”逐步提高老师的教育教学水平⑶在指导策略上，注重自主性，互助性为使全园老师能更好的开展幼儿园的教育教学工作，在原有水平得到提高，我园将实行自主结对子的方式，各班两位老师或平行班的老师进行自主结对，在实践工作中相互帮助，相互指导，每月相互听课评课一次以上，老师仔细组织，组织的老师和听课、评课的老师都必须尽心尽力做好自己本分的工作，大家相互沟通，相互讨论，使全园老师都能乐观参加教学讨论，使新老师尽快成长，老老师也能跟上新课程的步伐

2、以加强常规工作为重点，不断提高本园保教工作水平⑴规范保教工作常规，加强对常规工作的指导与检查本学期，我园将规范保教工作常规做为工作重点，将对幼儿一日生活的各个环节及老师工作常规进行定期培训、指导、督促、检查、分析、调控，增强保教工作的有序性2开展各项有趣的活动，尝试构建适合本园的园本课程，老师丰富课堂，让活动生动有趣，符合孩子的年龄，适合每个阶段的孩子,让孩子真正学有所得，在快乐中成长⑶坚持理论引领在园本课程的建设过程中，我们必须以《纲要》和《细则》为指导，加强幼儿园课程及相关的理论的学习，树立正确的儿童观、教育观和进展观，尝试建立适合本园的园本课程课上课两张皮”的应付现象要充分发挥好骨干老师、优秀教研组、先进学校的优势，乐观创新集体备课方式方法，做好教学设计和学法指导

3、改进考试评价制度，发挥评价的检测和激励功能进一步讨论和探索考试评价制度一是继续深化评价讨论与实践注重过程性评价，建立日常评价与终结评价相结合的评价体系让科学评价成为维持学生持续学习动力，促进学生合理竞争，促进学生持续进展的有效机制

二、分层联动，提高课堂教学改革的层次

1、通过县域教研、区域教研、镇本教研、校本教研，加强常态课教学实效，提升优质课的内涵继续深化课堂教学改革，促进教学过程优化，全面推动“高效课堂:要改变老师观念，要把问的权利教给学生，把读的时间还给学生，把讲的机会让给学生，把做的过程放给学生

2、继续举行新课程新教材学科培训，加强对课改班级任课老师的培训，以课堂教学为主，结合典型课例进行互动研讨，增强培训的针对性和实效性，促进老师乐观参加课程改革，发现和培育一批课改⑷以不同年龄班主题活动的内容选择为讨论对象，开展教学活动讨论尝试开展全园性的主题活动，以《细则》为依据，共同探索适宜各年龄班幼儿的活动内容与形式，并及时进行整理记录5注重教育环境创设的合理性和实效性为了更好的发挥环境的教育作用，探索主题墙饰的开发和利用,促进环境与教育内容的有效结合，我们将开展各班环境布置设想和研讨活动，由各班老师介绍本班环境创设的设想，全体老师集体讨论,相互学习，使老师们做到取长补短，让环境真正能为幼儿服务，从而真正发挥环境育人的功能

3、开展班级沟通活动开学初，我们将组织老师仔细制定各类计划，并组织老师进行沟通活动，比如各班工作计划沟通、教学活动计划沟通、教育随笔沟通等，帮助老师开拓思路，多创新、多思考，进而提升全园的保教工作水平

三、以开展专业基本功竞赛为契机，加强队伍建设，提升老师的专业素质⑴针对园内年青老师较多的现状，利用业务学习及日常沟通的时间，对老师进行师德教育加强对老师爱岗敬业的教育，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到老师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为2鼓舞老师利用业余时间参加进修，给自己充电，提高自己的专业水平，强化自己，建议老师常常翻阅各类早期教育类杂志，加强对园本课程的讨论鼓舞老师利用课余时间常常上教育网，不断吸收新信息⑶加强全园老师的教育教学基本功的培训与提高，鼓舞老师自学自练，举行全园性的“六项技能”竞赛，提高老师的基本教育技能在平行班之间开展互听互评课活动尽可能地提供机会让老师多外出观摩、听课、听讲座、借班上课等，丰富阅历，提高教育教学能力本学期，将配合区学前研修部组织全园老师举行《主题活动设计评选活动、《走进纲要》知识竞赛活动和《老师六项技能比赛》活动⑷以《走进纲要》知识竞赛为契机，在学习、吸收和实践新《纲要》思想时，要求老师对自己的备课、上课、听课中所包含的不符合《纲要》要求的教育行为进行反思，一切从为了孩子的角度出发及时改进教育教学方法完成每周一篇的教育随笔，并定期上交检查⑸有计划地开展青年老师的业务指导和培育，对三年以内的新老师实施跟踪听课，重点做好教学常规工作的指导，本学期将开展一次园内骨干老师观摩课活动

四、以服务家长为宗旨，切切实实做好家长工作⑴开学初，各班精心设计家长园地版面，做到美观新颖，题材多样根据本班幼儿的实际情况，及时并经常和家长联系、沟通，本学期计划将在学期中期召开家长座谈会一次;向家长开放半日活动一次;设立“家长信箱”、“家长问卷调查表”乐观采纳家长的好建议，以电话联系、家访等多种形式继续开展好家访活动;各班出刊好每月一次的家长园地，增强家长对自己孩子情况的掌握及对园里工作的了解⑵继续发动家长为幼儿自制足够数量的体育玩具，开展丰富多彩的体育活动，鼓舞幼儿乐观参加，培育幼儿参加体育活动的爱好⑶本学期将在期初期末进行两次家长问卷调查，以找到我们工作的不足和优势，更好地为孩子服务2022年度教研工作计划5

一、安全工作《幼儿教育新纲要》指出要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面进展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己在新的学期的里，为了使幼儿身心得到更好的进展，中班本学期将乐观开展安全主题教育活动

二、语言文字工作本学期中班组将继续做好语言文字工作，各班将开展相应的主题活动，并通过《家长园地》中的推普栏向家长推广一般话

三、教育教学工作提升老师素质，向讨论型老师进展全体老师乐观参加教学讨论,不断提升自我从理论学习出发，结合技能技巧的提高，促进老师向讨论型老师进展

四、家长工作各项工作的顺利开展离不开家长的支持与配合，我们将通过《家长园地》、家园联系栏、家长会、半日活动等形式，乐观与家长沟通，共同教育好孩子

五、具体工作安排一月份

1、做好下学期幼儿报名工作

2、制定教育教学计划、班级组、班务计划二月份

1、主题活动快乐的寒假

2、做好班级的卫生及环境的整理工作，迎接开学

3、老师编操、学操，组织幼儿学操

4、各班加强常规训练，优化幼儿一日生活三月份

1、主题活动爱妈妈

2、组织老师参加折纸比赛

3、开展丰富的班级社区活动、家长活动四月份

1、主题活动美丽的春天

2、各班开展一般话活动

3、组织幼儿春游活动

4、老师优质课比赛活动

5、结合校本培训，开展听课、评课活动

6、家长开放日活动五月份

1、主题活动宝宝时装秀

2、安全主题教育活动

3、结合主题教育开展环境评选活动

4、开展有趣的班级社区、家长活动

5、一日活动组织检查骨干要继续在新课改新理念的指引下，提倡教学方式方法的简约化、个性化与多样化，在“引领”上下功夫，在“高效”上做文章，落实“自主探究、合作沟通、师生和谐、优质高效”的课堂改革主题

3、开展好课展示活动，组织特级老师、骨干老师、优秀老师、学科带头人，分学科在全县开设展示课，并录制空中课堂

三、搭建平台，提升老师教学教研的能力

1、开展老师教学素养竞赛各单位要狠抓老师教学基本功，本着全员参加的原则，自上而下举行老师教学基本功竞赛，并择优参加县级老师教学素养大赛参赛人数不低于老师总数的10%O

2、继续开展老师读书活动，开展教育故事沟通活动，不断促进老师学科素质提高

3、加强学科团队建设，在原有中心教研组基础上，各学科在教学骨干中选择优秀青年老师进行定期研修，使其成为教学带头人的后备队伍每个乡镇和实验小学每个学科都要确定3名素质好的青年老师作为培育对象

4、坚持“优秀老师的个人教学研讨会”制度教研室要在学校推荐的基础上，选择较为成熟的老师，为其召开个人教学研讨会，以此激励更多老师专业成长的热情与动机通过这样的“职业生涯成长仪式”，让更多的老师不断品尝到专业进展的甘甜，走上专业成熟的幸福之路

5、围绕重点工作及教学一线的主要问题，开展业务校长的业务沙龙活动围绕本校教学工作的主要问题展开思考，提高我县小学业务领导对学校教学工作的专业引领能力

四、科研领跑，再塑教学教研工作增长点

1、开展校本讨论，课改难题要丰富常规教研活动的内容，除听评课外，还要有理论学习、主题讨论、案例分析、小课题突破等要借助活动为载体，促进老师专业化成长，本着“基于问题解决，致力创新共享”的原则，各校都要开展以校为本的讨论，不断提高老师教科研水平要根据在教学中、课改中遇到的难题，找准问题症结，及时组织专题研讨与攻关，实施重点突破

2、抓好“主题活动”，打造教育品牌扎实落实“活动每一天”，通过创新活动形式，激发学生参加活动的爱好定期组织观摩学习活动召开阅历沟通会，表彰先进学校,推广好的阅历，调动学校参加讨论的乐观性，促进学生素质的全面提升组织活动论坛，以小学生学科主题活动开展为主题，沟通各校（班）在活动中的成功做法和困惑，共同商讨通过主题活动培育学生良好学习习惯，提升学生素质实施策略评选主题活动优秀案例

3、做好地方教材的课程实施.从本学期开始，我们编印了地方教材一一《可爱的乐亭》供三至六班级学生使用，要求学校做好地方教材的教学工作，在学生自主阅读的基础上，由校领导担任地方教材的教学，每2周1课时，一学年完成教学新的学年，让我们团结一心，努力践行“把责任扛在肩上，把荣誉献给教育，把快乐带给学生，把满意送给群众”，开创乐亭小学教育的新篇章2022年度教研工作计划2

一、指导思想以《基础教育课程改革纲要》为指针，以课程改革为中心，以教育质量的稳步提高为主线，以课堂教学的不断创新为动力，进一步优化教学质量，进一步促进老师的专业化进展根据学校工作计划，努力抓好学校的各项教育教学的管理工作，进一步落实旗教研室“创建实效课堂”的各项要求，在理论学习和实践的过程中，边思考，边探索，发扬“敬业、爱岗、务实、创新、服务”的工作作风，抓住教育教学的关键环节，推动课程改革，进一步开创实小教育教学工作的新局面

二、工作思路以“关注课堂，提高教学质量”为工作主线,切实加强校本教研,扎实推动新课改，促进老师专业化进展，全面推动素质教育

三、工作重点

1、抓好教学常规管理、教学过程管理严格执行课程计划，严格按课表上课，规范调代课制度不断加强日常检查与反馈，彻底杜绝体罚和变相体罚学生现象的发生

2、充分发挥教研组的作用建立教研组的目标管理责任制，修改完善模范教研组评比制度

3、进一步深化课程改革工作，开展有针对性的讨论与指导，确保课改工作有新的突破

4、加强青年老师的培育力度，使青年老师在教育、教学、班级管理水平有明显的提高发挥骨干老师的作用，与青年老师师徒结对,使青年老师尽快成为学校教学第一线的骨干

5、加强校本培训，促进老师专业化进展

6、抓好重点课题的讨论乐观做好课题的申报、实施工作，乐观推广本校老师的讨论成果，为教育、教学服务

7、抓好学校图书、仪器、电教等管理工作，充分发挥各专用教室的作用，努力为教育教学服务加强档案管理工作

8、做好各类教育教学资料的收集整理工作

四、具体工作及要求一加强队伍建设

1、加强学习继续深化学习《基础教育课程改革纲要》和各科课程标准;加强与旗教研室联系，邀请教研员来校指导工作;合理安排老师外出、培训、听课、学习、沟通

2、对不同老师实行分层指导，提出不同要求⑴对年轻老师，重在指导他们在课堂教学中逐步达到上课的基本要求，即目标明确;讲课有重点、讲解清楚、不出现科学性错误;注意课堂练习的目的性、层次性对少数已形成自己教学特色的“尖子”老师2教学中的独到之处、独到见解，做一些比较鲜明的分析和概括,并加以提炼和提高，形成其他人可以借鉴的模式，同时鼓舞他们发挥特长，形成特色⑶加强校本教研把“教案怎么写”“怎样布置、批改作业”“怎样进行反思”“教是为了什么”“成功课堂的基本特征”“失败课堂的基本特征”“各学科的课堂标准”“如何进一步做好群研工作”“如何开展有效教学和有效教研”等作为校本讨论的基本内容，走实学校校本教研工作4骨干示范继续做好学科典型老师评选活动，切实提高课堂教学时效性5狠抓老师基本功训练从“三字一话”入手，要求老师能流利、标准使用一般话，做到用字规范，教案、板书、作业批改等均用正楷书写，本学期从教案中评出钢笔字优秀老师20%,毛笔字、粉笔字优秀老师各20%o⑹对老师提出“八个一”要求，即仔细备好每一节课、仔细上好每一节课、仔细批改每一次作业、仔细辅导每一位学困生、仔细对待每一次学习、仔细搞好每一教研、仔细钻研一本教育专著、仔细讨论一个微型课题二强化流程管理

1、严格落实常规本着“老师多花一小时，不让学生浪费半分钟”的精神，努力做到“备课深、上课实、作业精、教学活、手段多、辅导细、要求严、质量高”八项要求，严格执行“三表”，上课不挤占，不拖堂，上课预备铃响准时在教室门口候课，组织好课前的诵读。