2023年人教版二年级音乐上册全册教案

人教版二年级音乐上册全册教案教学内容

1.歌曲多么快乐，多么幸福

2.读谱知识反复记号

3、综合训练铝板琴

4、律动

5.欣赏中华人民共和国国歌（童声齐唱）教学目的

1、学习用欢快的情绪，轻松而有弹性的声音演唱《多么快乐，多么幸福》

2.认识反复记号并懂得其在歌曲中日勺用途认识铝板琴并掌握其演奏措施3,通过律动体会音乐欢快活泼的情绪

4.通过欣赏《中华人民共和国国歌》对学生进行爱国主义教育教学重点学唱歌曲，认识反复记号教学难点体会反复记号在歌曲中的用途教学手段录音机、磁带教学过程

一、常规训练，复习L复习上学期所学习的I歌曲

2、教师讲解新学期规定请同学们说一说这一学期的J音乐课要怎样上，自己有什么新的想法

3.教师排练唱游课队形

1.同学们，大家放假到了诸多地方玩，有口勺地方有海呀、湖呀？在水面上有一种活动,是什么？（划船）请同学说一说划船的感受今天我们就来学习一首歌曲《划船》

2.听录音范唱回答，这首乐曲区I情绪是怎样的I听唱法学习注意休止符处唱法，重点练唱

3.歌曲处理讨论这首歌曲中唱H勺划船是在怎样一种状况下进行H勺？应当用什么样的I力度、速度来体现？最终一句“绕过这座小山”应当怎样演唱？为何？注意强调强拍体现出划船的节奏练唱

5、请同学边唱边做划船的动作，注意手的动作要与歌曲的力度吻合

四、音乐游戏走走停停

1、教师讲解规则按照教师拍打乐器的节奏学生作对应的动作音乐停时，按教师规定做

2、听节奏做游戏

五、小结课下请同学们多做一做走走停停这个游戏，看谁做的最佳课后小记课题《太阳》总课时数第1节教学内容

1.歌曲“太阳”日勺学唱；

2、读谱知识认识la在五线谱上H勺位置及它的音高复习巩固do〜sol的音高、唱名、位置

3.综合训练一和二教学目的

1、认识la在高音谱表日勺音位及唱名，并唱准音高复习巩固mi,sol在高音谱表的I音位及唱名，并唱准音高

2.找准mi,sol』a各音的位置指导学生用柔和舒展的声音演唱《太阳》3,培养学生热爱大自然的思想感情教学重点学唱歌曲《太阳》教学难点认识找准mi,solja在高音谱表上的位置以及唱名理解二分、四分、八分、全音符的时值教学手段多媒体课件教学过程

一、发声练习（第17页综合训练）1=C~F（五线谱略）注意速度要合适，不可太快嘴巴张开，要深吸气声音要保持柔和

二、读谱知识

1.学习五线谱乐理知识师“同学们今天日勺音乐课老师会带大家到一种神秘的地方去玩这个地方就是音乐岛（出示幻灯片）准备好，我们一起到岛上去探险”

（1）、复习五线谱,mi,sol师“这里就是糖果屋我们先到屋子旁边H勺五线谱田看看（出示幻灯片）我们看到地上种了诸多糖果棒，我们就把它当作是五线谱日勺五条线”［请生用手当作五线谱，指着手指一起读读五线四间］［请生用五根小棒子自己摆成一种五线谱，并再一次念一念五线四间］［请生完毕老师念时线或间如第二线、第五间等］师“上节课我们认识了两个音符小朋友，是谁呀？（mi,sol）［请生回答mi,sol区I位置并在自己的I五线谱上指一指］

（2）、学习la师“今天我们再认识一种音符小朋友它的名字叫laJ（出示幻灯片）［请生观测后回答出la日勺位置，并在自己的五线谱上指出la H勺位置］师“la时位置比mi和sol要怎么样，仔细观测”（高）跟琴唱一唱la区I音高

2.学习音符时值师“好，我们接着到糖果屋里面去看一看J师“小音符们很害羞都躲起来了我们一起把它们找出来吧J［找出小音符并按照次序排好队］师“好，我们接着听一听小音符们的简介吧J简介音符时值全音符是音符家族中的I老大，有四拍，要分四块糖二分音符是音符家族中的I老二，有二拍，分两块糖四分音符是音符家族中日勺老三，有一拍，分一块糖八分音符是老四，只有半拍，分它半块糖［师出示几种音符，请生说出时值］

三、学唱歌曲（出示幻灯片）师“同学们，我们接下来一起去音乐剧场看看吧今天音乐剧场要我们演出《太阳》那么我们一起来学习这首歌”

1、听范唱，请生说一说这首歌的情绪怎样（欢快、热情）

2.学唱曲谱请生读一读歌谱日勺前四个小节提问这四个小节中哪个音出现时次数最多？（la）

3.学唱歌词读歌词；［前四个小节跟琴唱，后四个小节听唱法］

4、处理请生标出每句话的最终一种字的汉语拼音，并说一说有何特点（都是ang）师「对，唱时耍充足发出这个音，嘴巴张圆刚刚大家都说了，这首歌，要唱出欢快的情绪」练唱

四、演出师“大家唱得都很好了请同学们用自己喜欢欧I方式来演出这首歌以小组为单位，可以用舞蹈，可以用小合唱、歌伴舞、乐器伴奏等形式”［学生自己练习，老师加以指导］展示几组，并加以评价

五、小结师“同学们，我们今天的校园十分漂亮，这都是每天阳光的照耀带来得大家说一说，我们离时开太阳吗？因此，我们要爱太阳，爱生活，爱大自然今天音乐岛日勺探险到此就结束了，我们下节课在继续吧J课后小记课题太阳总课时数第2节教学内容

1.检查复习

2.综合训练

3.音乐游戏比比谁的耳朵灵

4、欣赏雪莲献北京（童声合唱）教学目日勺

1、通过音乐游戏培养学生对音日勺听辨能力，巩固sol、mi、la日勺音准

2、通过欣赏《雪莲献北京》感受歌曲的风格，辨别其情绪，以扩大学生的音乐视野教学重点欣赏《雪莲献北京》教学难点听辨sol,mi,la三音□勺音准教学手段录音机、磁带教学过程

一、发声练习同前节

二、检查复习

1.请同学们边唱边演出上节课编的舞蹈

2.请同学们在五线谱上写出mi,sol,和lao

三、音乐游戏

1、教师在黑板上写出XX,X,X-几种节奏，请同学们四人一组，编写节奏，写在书上请同学将自己编的节奏写在黑板上，看谁编写的I最佳

3.“比比谁的耳朵灵”讲解规则将写有mi,sol,la的音的卡片分给每组的一种同学，然后教师弹奏其中一种音，听到后，持有相似音卡片口勺将手中的卡片举高，看谁听的准，然后依次往后传，最终那组对时多那组胜利做游戏

四、欣赏雪莲献北京

1.教师简介《雪莲献北京》是剪纸影片《金色的大雁》中的一首插曲作品通过大雁带着宝贵时雪莲飞向北京的寓意，寄托着藏族人民对毛泽东深情的怀念歌曲尽情的抒发了西藏人民向往首都北京和热爱党、热爱领袖的深厚感情

2、初听全曲，提问你听到歌中体现了什么内容？听了这只歌，你心里有什么感觉讨论后，完毕听听想想

3、复听全曲，请同学跟着音乐，模仿大雁的动作伴随音乐跳一跳课后小记课题牧童谣总课时数第1节教学内容

1.歌曲《牧童谣》学唱

2、读谱知识:re

3.综合训练教学目的

1.指导学生用自然、明快的歌声体现牧童放牧时的快乐心情培养学生爱劳动、乐观向上的好品德

2.认识下加一间的re并唱准其音高教学重点歌曲《牧童谣》学唱教学难点认识下加一间WOre并唱准其音高教学手段录音机、磁带教学过程

一、发声练习同前节

二、读谱知识

1、复习提问我们都学过哪些音符？请学生上前将所过的音符写在黑板上集体复习五线谱H勺五线四间

2.接下来我们继续学习五线谱日勺知识同学们，你们懂得吗，近来五线谱的家又盖了房子，并且这房子非常漂亮，是一座水晶房子，下面老师就带大家来看一看教师讲解五线谱的上加线、下加线、上加间、下加间-----------------------上加二线-----------------------上加一线-------------------------------------------------第五线-------------------------------------------------第四线-------------------------------------------------第三线-------------------------------------------------第二线-------------------------------------------------第一线--------------------------下加一线--------------------------下加二线由于加线而形成日勺间，叫“加间”提问加线加间在平时我们看得见吗？（对了，水晶房子是透明rJ,我们看不见,不过它是存在的）

3.请同学将学过日勺音符填写在五线谱内教师讲解re并将其写在五线谱内记写在高音谱表下加一间上时音唱做re请同学跟琴唱o一唱感觉音高

三、综合训练1,请同学们说说书上四条乐句，每句分别是那些音？并跟琴分别唱唱

2.教师弹奏四条乐句中的其中一条，请同学用手指体现教师弹奏的是哪一条

四、学唱歌曲《牧童谣》

1.听范唱，请生说一说这首歌的情绪怎样（欢快、风趣）

2.学唱曲谱请生将歌谱出现H勺re找出来两人一组视谱教师纠正

3.学唱歌词有节奏日勺朗诵歌词跟琴听唱法学唱歌曲

4.歌曲处理教师指导学生自己总结出力度不适宜过强，中速演唱情绪要积极饱满衬词“那斯那斯嗨”要唱得轻巧跳跃，音断气连在教师指导下练唱

五、教师小结请同学们自愿结合，以小组为单位为歌曲编舞蹈课后小记课题牧童谣总课时数第2节教学内容:

1.综合训练2•歌曲《牧童谣》演出

3.集体舞《小牧民》

4、欣赏我是人民小骑兵（木琴独奏曲）教学目的

1.指导学生用自然、明快的歌声体现牧童放牧时的快乐心情培养学生爱劳动、乐观向上日勺好品德

2、通过学习集体舞《小牧民》，使学生初步接触蒙古族舞蹈的风格韵律，学做硬肩、笑肩、挤奶等动作

3、通过欣赏《我是人民小骑兵》感受乐曲的风格、节奏上的特点，开阔学生的音乐视野教学重点集体舞《小牧民》教学难点感受《我是人民小骑兵》风格、节奏上的特点教学手段录音机、磁带教学过程

一、发声练习同前节

二、演出歌曲《牧童谣》；综合训练

1.集体有感情时齐唱歌曲2,请同学们试着背唱牧童谣，并讨论完毕综合训练二

3.提问这首歌曲日勺歌词段数多、歌词较多，仔细观测它日勺歌词有什么特点？（问答式）我们用什么演唱方式可以更好的体现这一点呢？（男问女答、女问男答、领唱与合唱等）

二、发声练习第5页综合训练

（三）

1.请同学眼睛看谱，先听教师范唱

2.请同学说一说这段乐句的情绪怎样（柔和）

3.请同学跟琴用“LU”模唱，再唱词注意要有感情欧I演唱，“宝”、“了”时长音要唱欧I平稳，“堤”要用哼鸣来唱要轻轻结束，结尾渐慢

4、听教师在钢琴上弹一组音，一种比一种高，请同学用“LU”来模唱教师弹出来日勺音

三、认识铝板琴

1、像刚刚我们唱的I这样音是一种比一种高的I,我们可以在多种乐器上也演奏出一种比一种高的音例如这种乐器一铝板琴简介铝板琴铝板琴又称钢板琴，是有固定音高的打击乐器由长短不一H勺小金属片按音时高下次序排列而成，用小木槌敲击金属片而发声铝板琴声音清脆明亮，富有穿透力

2、请同学观测铝板琴有什么特点，说一说请同学看一看演奏姿势，自己做做请同学自己敲一敲，说一说是敲击短时金属片发出的声音高，还是敲击长的金属片发出的声音高边敲边用“LU”来模唱

四、学唱歌曲《多么快乐，多么幸福》

1、听教师范唱，请同学说一说这首歌有什么特点，听了有什么感觉教师在范唱请同学模唱分别练唱

4.请同学们上前演出自己编的节目优秀小组给红花

5.请同学按照书上综合训练三日勺节奏为歌曲伴奏

三、集体舞演出L我们懂得我国是一种多民族国家，像我们学唱的牧童谣就是有风味的歌曲接下来我们来学习有我国蒙古族的风格的一段舞蹈

6.学习单一动作教师示范讲解硬肩、笑肩、挤奶等动作两人一组练习

7.分解动作进行教学教师带领学生将整套动作串联起来完整练习

8.跟着音乐练习注意引导学生质朴的情感演出劳动时的喜悦

5.请同学上前演出

四、欣赏《我是人民小骑兵》

1.教师简介接下来我们继续来欣赏一首民族风味时乐曲一木琴独奏曲《我是人民小骑兵》

2.初听乐曲讨论从教材中日勺插图请你说说这首乐曲体现了哪些内容？在节奏上有什么特点？（用自己时语言表述）

3.复听乐曲，请同学边听边随音乐做动作思索乐曲是怎样体现小骑兵由远至近的？回答问题（用强弱）完毕听听想想并用双响筒随音乐敲一敲

五、听音乐下课板书设计我是人民小骑兵勇敢、努力克服困难课后小记课题小雨沙沙总课时数第1节教学内容

1.综合训练2,歌曲小雨沙沙（歌演出）3,读谱知识:do

4、欣赏种海菜教学目的

1.通过学习集体舞《小牧民》，使学生初步接触蒙古族舞蹈的风格韵律，学做硬肩

2、通过欣赏《我是人民小骑兵》感受乐曲日勺风格、节奏上日勺特点，开阔学生时音乐视野教学重点学习集体舞教学难点学做硬肩教学手段录音机、磁带教学过程

一、发声练习同前节

二、“说”春天

1.描绘春天日勺美师“春天来了，我们的周围的许多事物都发生了很欧I变化，你能用比较恰当的语言描绘出这一切吗？（引起学生说出自己的真情实感，用语言来描绘漂亮的I季节）生1:树木长出新的嫩叶，大地绿了，花儿开了生2:天气暖和了，不用再穿上厚厚的衣服生3:冬眠的动物醒了，燕子飞回来了，青蛙嘎嘎叫生4春天常听到很大的雷声，常下雨生5:春天可以养蚕

三、练节奏

1.师同学们，今天啊，有一滴小雨点也来到了我们的课堂，想为大家唱一首歌，你听（课件展示卡通形象“小雨点”和下面日勺节奏）2/4X X|XX0|X X|XX0:||师谁能用“沙”来模仿一下，唱一下小雨点的歌

2.学习反复记号师同学们唱得真好！“小雨点”还要为大家简介一们新朋友反复记号（课件展示）II::II儿歌四条竖线站两边，两边各有两个点，如在歌中看到它，请你再来唱一遍师小朋友你也来读一读这首儿歌

3.教师模击节奏［二］2/4XX0|XX0|XX XX|XX X0:||师谁也来试一下！（学生用自制的沙锤试打节奏［二））

四、春之歌师在花瓣飞舞、柳叶飘扬的季节里，春姑娘也悄悄时来到了我们的身旁，她还带来了许多它的好伙伴，花儿露出了笑脸，草儿伸直了懒腰，鸟儿呼唤着小河也快快融化，就连小雨也迫不及待地唱起了欢快的歌，你听一一

1、课件播放歌曲《小雨沙沙》，同步播放某些有关天春天景色的画面

2.轻声和老师一起学唱歌曲（在基本纯熟后，提醒学生“沙沙沙”处要轻巧精确，“在说话”处略强，分别感受体验力度强、弱时对比）

3.师这美廿勺春天这样及时的春雨，我们该用什么样的心情来歌唱这春雨呢？生1:我觉得要用很欢快日勺心情来唱由于种子喝了这雨水是多么快乐呀（学生有感情地演唱）师你能用手中日勺小沙锤为歌曲伴奏吗（学生边唱边伴奏）师你觉得《小雨沙沙》这首歌描写了春天里的哪些景色？你能用身体来演出出来吗？生1:这首歌描写了春天下雨时日勺景色生2还讲了种子在说话，它们要发芽要长大师你能模仿一下雨怎么下的和种子怎么说话吗？生3这首歌还讲了春天下雨，种子很快乐，由于有了雨水它们才能出土才会长大师谁来模仿种子怎么出土的？师模仿得可真像！真是一种小小演出家请小朋友们都来当一当“种子”，在歌曲中舞起来！（学生在音乐的伴奏下，用自己的方式来体现这首歌）

五、用线条画一画师“你能用什么颜色和线条体现出这首歌曲吗？”让学生学习借助于线条、颜色加深对歌曲中所体现的情感的理解（学生作画）课后小记课题布娃娃弹琴总课时数第1节教学内容

1.歌曲布娃娃弹琴2,读谱知识

3.综合训I练

4.音乐游戏看谁接的对

5、欣赏跳圆舞曲的I小猫教学目的

1.指导学生用甜美而富有弹性日勺声音演唱《布娃娃弹琴》

2.认识的形状，懂得在歌（乐）曲中休止的时间

3、通过音乐游戏，培养学生迅速辨别音高口勺能力，并能精确H勺用打击乐演出出所听到H勺节奏

4、通过欣赏《跳圆舞曲口勺小猫》，增强学生学习音乐的爱好，提高辨别乐曲的速度和能力，感受乐曲区J所体现欧J内容教学重点学唱歌曲教学难点懂得在歌（乐）曲中休止的时间教学手段录音机、磁带教学过程

一、发声练习音乐游戏（看谁接的对）

1.将同学提成五组，每一组拿好乐器等待

2、教师弹奏乐曲，是哪一组哪组就边唱边演奏，看哪组演奏时精确哪组错的次数少，哪组获胜

二、读谱知识、综合训练

1.请学生认一认书中休止符的样子并拍一拍

2.请学生两人一组试着拍击综合训练二（教师订正）

3.请学生将《布娃娃弹琴》这一课中的休止符找出来并拍一拍

4、教师带领学生拍击综合训练一，并请学生想想怎样拍好

5、教师将五张卡片分给每个小组，请每个小组讨论排列次序，不可以和前一种小组排列时同样站好后，其他同学依次排出

三、学唱歌曲L导入教师弹奏一首优美的乐曲师每个同学都但愿弹奏出优美的乐曲，下面我们一起来听听布娃娃为我们弹奏的I这首乐曲

2、初听乐曲，请同学们说说这首歌曲有什么特点？再听教师演唱，说说怎样唱好这首歌

3.教师带领学生将歌曲节奏拍一拍（注意休止符处）听唱法学唱歌曲，反复练唱休止符和附点音符处）

4、处理请同学们按照三拍子边拍击边唱用乐器伴奏，并用动作演出歌曲

四、欣赏跳圆舞曲的小猫

1、导入下面我们来休息一下，看看有一群小猫它们在干什么？2,初听乐曲教师告诉学生乐曲分为三段，请学生用手拍一拍，并说说乐曲前后速度与否一致

3、复听乐曲，完毕听听想想

4、完整复听全曲，请学生伴随音乐自由的舞蹈课后小记课题秋总课时数第1节教学内容

1.歌曲秋（初学）

2、读谱知识反复跳跃记号

3.综合训练

一、

二、三

4、欣赏小青蛙教学目的

1.认识并懂得反复跳跃记号在歌（乐）曲中的用途

2、通过卡农式节奏练习训练学生日勺多声部合作能力，增强对音乐日勺立体感受

3、通过欣赏《小青蛙》，培养学生热爱民族乐器和民族音乐的感情，感受乐曲所体现的内容教学重难点认识并懂得反复跳跃记号在歌（乐）曲中H勺用途教学手段录音机、磁带教学过程

一、发声练习综合训练一1•听琴唱谱，然后唱词

2.注意发音不要扁，口腔打开不要过大，舌尖要灵活，声音轻但要有弹性

二、读谱知识

1、复习反复记号请学生在黑板上写出反复记号，并说说怎样应用2•今天我们再来认识一种反复跳跃记号请学生观测仔细看书，怎样运用？（讨论完毕）教师订正

3.请学生们找出《秋》这一课时反复跳跃记号，并说说怎样运用

三、综合训练

1.请学生们自己先读读歌词教师带领学生按照节奏朗诵歌词

2.边读歌词边请学生拍手

3.学生提成两组同步朗诵歌词，第二组要比第一组慢两拍

四、欣赏《小青蛙》

1、导入种子喜欢雨露，盼着喝饱了雨水发芽长大，那小动物也喜欢雨水吗？我们今天就来欣赏《小青蛙》这首乐曲2,初听乐曲提醒在乐曲中你听到小青蛙日勺叫声了吗？尚有哪种动物啊？

3.复听乐曲，请学生用动作表达出自己认为发生的事情

4.请学生根据自己听到的将感受到日勺音乐用语言描绘成一种简短的故事

五、作业请同学们回去找找和秋天有关的I东西如妙句、图片等板书设计课后小记课题秋总课时数第2节教学内容

1.歌曲秋教学目的

1.指导学生以热情、快乐的心情、甜美而轻快的声音演唱《秋》，教育学生热爱生活、热爱劳动教学重难点以热情、快乐的心情、甜美而轻快的声音演唱《秋》教学手段录音机、磁带教学过程

一、发声练习综合训练

一二、检查复习教师在黑板上出示几条反复记号乐句，请学生说说怎样运用

三、学唱歌曲

1.导入同学们，一年有几种季节？你最喜欢哪个季节？谁能说说秋天是什么样的吗？（用自己找到的材料阐明）同学们说的都美极了，今天我们就来学习《秋》这首歌

2、听录音范唱，请同学们说说有什么感受？

3.听唱法学歌曲

4.处理

（1）都描绘了哪时景色？（东西南北四个山坡的景色）都描绘了什么？以小组为单位，分别将四个山坡的美景画出（教师指导）

（2）将同学们画的I图画展出，启发同学们背唱歌曲

（3）歌曲中还描绘了哪些动物，它们在干什么？请同学们将这几种动物的动作做一做

（4）演出歌曲

5.同学们，大自然是漂亮的）我们要热爱大自然听音乐下课板书设计课后小记课题小鼓响咚咚总课时数第1节教学内容

1.歌曲小鼓响咚咚

2.读谱知识do

3.综合训练

4、欣赏一根竹竿轻易弯教学目日勺

1.指导学生以亲切、活泼、风趣的情绪演唱歌曲《小鼓响咚咚》教育学生要懂得关怀他人

2.认识高音谱表第四间口勺do,唱准其音高能迅速、精确的J排列出以学过的各音时高下次序

2、请同学观测曲谱上有什么记号是我们不认识的（反复记号）讲解反复记号请同学看书读谱知识的两小节乐句，唱一唱上面的一句，在看下面日勺乐句要唱两遍，由于有反复记号，再请同学唱一唱请同学看《多么快乐，多么幸福》的曲谱，说一说在这首歌里出现日勺是什么？（反复记号）应怎样运用？（第三行要唱两遍）

3、再次模唱，注意反复记号处完毕综训四有节奏朗诵歌词

4、跟琴练唱歌曲处理第一小节里一音对两字的歌词（汇集在、集会的I）要唱的轻快、精确

9、10小节总H勺一字多音要模仿精确“铃”字要唱的连贯、音要准“喇叭”两字要轻巧反复练唱完毕综训五

5、请同学听录音伴奏演唱，并做一做动作

五、欣赏中华人民共和国国歌

1、教师简介《中华人民共和国国歌》原名《义勇军进行曲》，田汉作词，聂耳作曲,写于1935年这首歌曲在中国人民争取自由解放的斗争中起过巨大日勺鼓舞作用，今天仍然不停鼓励着我们为实现四化，振兴中华而奋勇前进

2、初听乐曲请同学说一说有什么感受？完毕听听想想

3、复听乐曲，全体起立齐唱国歌

3.培养学生为打击乐器选择合适的节奏型并能精确的为歌曲伴奏训练一定的合作能力

4、通过欣赏，领会湖南民歌日勺风采懂得团结起来力量大的道理教学重点以亲切、活泼、风趣的情绪演唱歌曲《小鼓响咚咚》教学难点认识高音谱表第四间日勺do,唱准其音高能迅速、精确的I排列出以学过欧I各音欧I高下次序教学手段录音机、磁带教学过程

一、发声练习同前节

二、读谱知识1,复习提问我们都学过哪些音符？请学生上前将所过欧I音符写在黑板上集体复习五线谱日勺五线四间

2.请同学将学过的音符填写在五线谱内教师讲解do并将其写在五线谱内记写在高音谱表第三间上日勺音唱做高音dOo请同学跟琴唱一唱感觉音高请同学们将小鼓响咚咚一曲日勺do找出来

三、综合训练L教师将书上的几种音符分别弹弹，请同学跟着唱一唱熟悉一下

2、教师将书上的音符任选两个弹弹，请同学说一说教师弹的是哪两个音并将这两个音符用线连起来3,请同学将书上六个音符按照高下次序写在五线谱上4,请同学们两人一组自己试着拍击第二题然后全班一起拍

四、小鼓响咚咚

1.同学们，大家认识了许多乐器，今天我们来听听小鼓在做什么？今天我们就来学习一首歌曲《小鼓响咚咚》

2.听录音范唱回答，这首乐曲的情绪是怎样日勺？听唱法学习注意附点音符处唱法，重点练唱

3.歌曲处理讨论这首歌曲应当用什么力度来演唱分析这首歌曲的两段歌词意思，应当用什么情绪来演唱练唱

4.听录音伴奏演唱，并做动作，和用乐器伴奏

五、欣赏一根竹竿轻易弯

1.下面我们来轻松一下，听一首歌曲听录音范唱，请学生说说有什么感觉？

2、读一读歌词，说说讲了什么？

3、复听乐曲，请同学伴随音乐拍手板书设计课后小记课题大鹿总课时数第1节教学内容1,学习歌曲《大鹿》

2.编写节奏

3.创编歌演出教学目的

1.指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》

2、通过演唱歌曲、律动、歌演出发展学生对音乐的感受力，体现力，启迪学生日勺想象力，培养学生H勺发明力、节奏感及身体动作的协调性

3、培养学生的审美情趣，教育学生团结友爱，乐于助人教学重点学唱歌曲，用自己的动作模仿不一样日勺角色，体现二拍子的韵律教学难点

1.换气记号的掌握

2.节奏X X X XI X XXXX唱出的音与敲击日勺节奏精确无误教学手段录音机、磁带教学过程

一、组织教学1•律动进教室《小鸭子》，按四个半圆形坐好

2.听音乐进行律动演出

3.听音乐拍击节奏（教师弹奏《大鹿》旋律）

二、新授歌曲《大鹿》（-）导入新课师同学们都懂得小兔子在猎人的追赶下，只好逃、逃、逃！那么小兔子逃到哪里去了？是谁救了它？大家根据图上日勺内容编一种小故事，两人互相讲一讲师今天来学一首新歌《大鹿》这是一首具有童话色彩欧I法国儿歌，目前听老师演唱一遍（学生听范唱）师这首歌曲歌词风趣风趣，同学们想不想学？生想学师再听一遍录音范唱，找出最难唱的地方（学生听完后，找出难点）yy yy11yy yyxIlyy ly—11—师听伴奏，用“”模唱歌曲师按节奏高位置朗诵歌词师目前随伴奏轻声唱歌词（提出局限性地地方进行纠正）

三、创编活动师用yy x0编写两小节拍节奏型为歌曲伴奏（学生到黑板进行编写）师今天大家唱得很好，为歌曲伴奏也不错，下面根据歌曲的I内容，用不一样的I表情、动作、自由分派角色，以小组为单位进行排练师小组汇报，对演出好的小组奖励小红旗师通过歌曲的学习，我们大家都懂得大鹿机智、勇敢救小兔子阐明大鹿有爱心，乐于助人那么我们同学假如碰到了困难和危险，你应当怎样做？生积极发言师同学们讲得很好，同学之间都应当互相协助，团结友爱板书设计课后小记课题大鹿总课时数第2节教学内容

1.综合训练

2.集体舞教学目的掌握集体舞中滑步的动作要领，两人动作配合要协调教学重点学跳集体舞教学难点掌握集体舞中滑步的I动作要领教学手段录音机、磁带教学过程

一、发声练习同前节集体演唱《大鹿》，同步做动作体现

二、学习集体舞《伦敦桥》

1.教师播放乐曲3遍，请学生跟着轻轻哼唱，规定学会

2、教师示范滑步，请学生两人为一组练习，教师指导

3、分段按次序练习，边做边提出动作的规定

4.听着音乐完整的I跳儿遍请跳得好的同学上前演出板书设计课后小记课题过新年总课时数第1节教学内容

1.学唱歌曲过新年教学目的

1.指导学生用欢快、热烈的情绪演唱歌曲《过新年》，通过多媒体课件让学生感受过年的热闹景象，教育学生热爱今天的幸福生活

2、认识小堂鼓、小锣、小镶，并会使用其为歌曲伴奏，创编律动体现歌曲日勺欢乐情绪,培养学生日勺创新能力及自主学习的能力教学重难点学唱歌曲教学手段录音机、磁带教学过程

一、发声练习同前节

二、导入新课

1.课件从《铃儿响叮铛》进入了新年的J画面，并配上声音“过年啦，过年啦！”，使学生体会时间马车载着我们到了新年这一天

2.学生唱歌《新年好》，师生互相祝贺新年好，体会新年气氛（课件播放歌曲伴奏及画面）

3、请同学们说说过新年有哪些活动或场面，课件展示过新年的多种活动场面，并配上声音按节奏朗诵《过新年》歌词

4、课件范唱《过新年》，边看边听，学生初步感受歌曲

5.学生说出对歌曲的感受

三、自主学习（-）用摘苹果形式进行听节奏练习，处理歌曲难点，激发学生学习的爱好及自主学习口勺积极性

六、小结请同学回家编几种动作，下节课进教室时演出板书设计多么快乐，多么幸福中华人民共和国国歌活泼欢快雄壮有力课后小记课题布谷总课时数第1节教学内容

1、歌曲布谷

2、读谱知识sol mi

3、综合训练教学目日勺

1、学习用对唱的形式和柔美的声音演唱歌曲《布谷》，培养学生热爱大自然的情趣

2、认识五线谱目勺五线四间及“sol”、“mi”两音在五线谱上日勺位置及唱名，并唱准音高教学重点学唱歌曲《布谷》认识五线谱的J五线四间及“sol”、“mi”两音在五线谱上的位置及唱名，并唱准音高教学难点歌曲中的四分休止符处唱法教学手段录音机、磁带教学过程听音乐，学生自遍动作进教室注意旋律相似处要做相似欧I动作

一、发声练习第5页“小宝宝睡着了“

二、检查复习练唱多么快乐，多么幸福提问反复记号知识（在黑板上出示一条乐句，提问反复记号怎样反复？）

三、读谱知识

1、教师简介五线谱（黑板上画出五线谱，边简介边指）五线谱是由等距离的五条平行横线构成的这五条线由下至上依次叫做“一线”、“二线”、“三线”、“四线”、“五线”由五条线所形成日勺间隙，叫做“间“间”由下至上依次叫做“一间”、“二间”、“三间”、“四间”五线谱H勺每条线和每个间上所记录H勺音有固定的音高

2、认识五线谱请生跟着老师的手读一读五线谱的五线四间请生以自己的手指为五线，以指缝为四间自己认一认五线谱上的I五线四间集体齐读

3、认识“mi”和“sol”师在五线谱上有许多的音符宝宝，今天我们来认识mi和sol请同学观测mi和sol的位置在哪？（第一线、sol在第二线）请同学在自己时手上找到这两个音於I位置并读一读分别听教师在琴上弹出这两个音，并跟着唱一唱

四、学唱歌曲

1、听录音范唱，请同学说一说有什么特点？听后感觉？

2、听教师范唱请同学跟着用LU来模唱整曲

3、请同学拍着手用“da”读出《布谷》的节奏有感情地朗诵歌词边拍手边读歌词（注意休止符处读“空”）

4、教唱法学唱歌曲

五、歌曲处理

1、讨论如下问题，并边讨论边按问题做一做布谷鸟是怎样叫的？两个同学比一比，看谁学布谷鸟叫学的（象布谷鸟在远处和近处区I叫声有什么不一样？歌曲中布谷鸟的叫声怎样唱更好？（启发学生明白叫声应此起彼伏、大小不一来体现布谷鸟时叫声远近不一样，忽高忽低，使学生渐渐自己应用声音强弱来体现歌曲内容）教师带领学生一种一种处理，并练唱

2、提问你还能想到什么演唱形式来演唱这首歌曲吗？领唱与齐唱、分组领唱、齐唱等练唱

六、小结请同学们自愿结合成小组，自编小节目，下节课演出课后小记教学内容:

1、音乐游戏拍电报

2、综合训练

3、欣赏四小天鹅舞曲一一选自舞剧《天鹅湖》（管弦乐曲）教学目日勺

1、精确听辩sol、mi二音构成的不一样音组精确书写几种音符，并通过游戏，使学生能用几种节奏进行即兴创作，培养学生的节奏感和音乐的记忆能力

2、通过欣赏《四小天鹅》，培养学生对音乐的爱好与辨别音乐情绪时能力教学重点欣赏《四小天鹅》教学难点精确听辩sol、mi二音构成的不一样音组教学手段录音机、磁带教学过程

一、发声练习同前节

二、检查复习

1、采用多种演唱形式练唱《布谷》，注意声音强弱变化

2、请同学看着手指，读出五线谱的五线四间，再用另一只手指出五线四间

3、在五线谱上找到“mi”、“sol”的位置在黑板上找到这两个音的位置

三、综合训练

1、师我们认识了两个音符，不过我们还不会写，今天我们来试试自己写出这两个音第11页综合训练

（三）教师讲解书写规范看清笔顺再下笔，按书本的标识做；注意符头符干的写法，（教师示范）；按书上的次序来写请同学在五线谱上写出mi、sol

2、听音辨音教师分别弹奏书上的J四条乐句，请同学们跟着分别哼唱然后，教师弹奏其中欧I一条，请同学说一说是那一条举手表达，再唱一唱

四、音乐游戏教师下面我们一起来轻松一下，做一种小游戏“拍电报”

1.教师拍几种节奏型请同学们模仿

2、准备几种节奏型日勺卡片摆在黑板上，请同学们自己编排次序，再拍一拍

3、将同学分为六组，第一种同学在纸上编一种节奏，然后往后传，点在后一位同学日勺手心里，依次往下传递，最终一位同学假如说欧I与第一位同学相似，就获胜

4.做游戏

五、欣赏《四小天鹅舞曲》

1.同学们，今天老师来给大家讲一种故事（教师讲解天鹅湖日勺故事）我们接下来就听一听天鹅湖中时选段《四小天鹅舞曲》听之前，想一想，这首乐曲情绪是怎样时？

2.初听乐曲，听后请同学回答，情绪是怎样的J完毕听听想想，

3、复听全曲，请同学跟着音乐，模仿小天鹅日勺动作伴随音乐跳一跳课后小记教学内容

1、歌曲划船

2.综合训练

3、音乐游戏走走停停教学目的

1、学习用热烈而欢快的情绪，坚定而有力的声音演唱《划船》

2、通过游戏《走走停停》，培养学生节奏日勺内心感觉和动作的I反应与控制能力教学重点学唱歌曲《划船》教学难点歌曲中每一句背面的休止符处日勺演唱教学手段录音机、磁带教学过程

一、发声练习第14页两条乐句，（教师将其抄写到黑板上）注意，用LU来模唱乐句（这两条乐句有什么不一样？）请同学第一条第一拍唱强，第二拍唱弱，拍手表达第二条第一拍强，第

二、三拍弱拍手表达

二、综合训练

（二）L教师用mi,sol弹奏两个短句，每句中有一种音反复

2、请同学听后将教师弹奏日勺短句演唱出来，并拍出它日勺节奏

3、请同学再数数教师弹的乐句中反复日勺是那个音，出现了几次将答案填写在书上

三、学唱歌曲《划船》。