2023小学工作计划范本二篇

小学工作计划范本2023本学期，我校工作的总体思路是以全面提高教育教学质量为目标,认真落实”以人为本,重在发展”的办学理念,全面实施素质教育,提高课堂教学效率,提升师生整体素质，围绕”提质增效”这一核心,发扬奋勇拼搏、积极进取的奥运精神，力争使我校的教育教学质量再上新台阶

一、坚持德育为首，强化德育工作本学期，我校要全面—«—加强和改进未成年人思想道德建设»的精神，加强爱国主义教育，大力弘扬和培育民族精神，加强行为习惯养成教育，培训学生良好的文明行为习惯,积极构建家、校、社”三结合”教育网络，引导好家庭教育，努力形成推进素质教育的合力

1.搞好德育常规管理一是要坚持每周一的升旗仪式，搞好国旗下的讲话和宣誓;二是要充分发挥课堂教育的主渠道作用，开足开齐并上好思品课、周会课、队会课、队日活动课，上好法制课，重视学生心理健康教育;加强法制教育，聘请法制辅导员，定期对学生生进行法制宣传教育，使他们争做知法、守法、护法的小公民;各班要开展好一次主题队中要渗透德育思想泗是要充分发挥少先队、广播站、学习地、黑板会活动,本学期对班队课、晨会课将进行专项检查;三是各科在教学过程报等阵地的宣传教育作用，办好“红领巾”广播站坚持“红领巾”广播站每天中午定时播音，培养一批小播音员和小记者;办好黑板报和宣传栏,坚持定期更换，营造良好的德育氛围;五是要加强师生的法制教育和心理健康教育，本学期至少各开展一次专题讲座;六是要利用教师节、国庆

8、抓教学基本功比赛，组织演讲、三笔字、教学设计、案例分析等比赛，以赛促练,掀起调入教师苦练基本功的热潮

9、加强考核每年对调入教师的思想状况、教育业务能力等方面进行综合考核，考核结果与评优评先、晋级职称挂钩具体措施骨干教师不能等、靠、要,教师的成长主阵地在校内为此，在校内坚持“传、帮、带”的“结对子”活动，从思想交流、课前的学情分析、教材分析到教学过程设计、课后反思均进行随时对话、“跟踪听课”、重点强化“示范课”“随堂课”“诊断课”，让调入教师先定格,再入格，直至跳出“模式”逐步形成自身教学特色和风格为集体体现校内“帮扶”成果，每学年举行一次调入教师汇报课活动，提供更多展示平台导,就是引导教师走热爱教育、献身教育之路调入教师有激情,有活力，有实现自我价值的理想和强烈愿望，学校如能抓住时机、因势利导，就能收到事半功倍的效果

1.思想上疏导通过学习《中小学教师职业道德规范》，组织观看年度“感动中国人物”，学习献身教育的先进人物事迹等，以榜样的力量影响教育调入教师，帮助调入教师树立正确的人生观、世界观和价值观,正确认识个人工作的社会价值和历史价值,从而增强使命感和责任感对个别思想有波动的教师，学校要加强思想疏导，使他们明白既然选择了这一行业,就应该淡泊名利,抗得住诱惑

2.学习上引导就是引导教师树立终身学习的思想，自觉加大教育、教学的“科技含量”领导要以身作则、率先垂范,充当讲学习、爱学习的“领头兵”要引导教师根据实际制定自我成长规戈•,并将教师的自我成长规划纳入学校的长远规划中;鼓励调入教师通过自学、函授、电大等形式,不断提高学历层次;有计划、有目的地选派教师参加各种进修、培训，掌握精深的业务理论知识和现代化的教育教学手段;做到有组织、有步骤、有落实、有检查工会、党支部、团支部要积极配合学校开展读书学习活动,做到因人而异，确定学习目标和奋斗方向;努力提高教师的综合素质水平，在全校上下形成积极向上、团结进取的良好氛围带，就是带动、带领调入教师迅速成长为一名称职、优秀的教师要想成为一名优秀的教师，必须具备扎实过硬的基本功和教育、教学能力因此，学校要加强对调入教师的业务指导和基本训练

1.发挥“带”的作用要建立健全多层级指导制度，鼓励有经验的教学骨干对调入教师进行业务指导，传授教育经验和方法如指导备课、授课、课后评析和总结工作，使新教师在耳濡目染、潜移默化中逐渐成长;通过开展“手拉手，结对子”的帮扶活动,促使新教师迅速掌握教育技能技巧和方法,促进他们迅速成长

2、加强基本功训练重点抓好教育教学常规的管理工作首先，在备课上要求做到“三个一”；即每周一次集体教研或集体备课;每月检查一次教案;每学期一次教案交流，使教师互相学习，取长补短其次，在教学基本训练上要求做到“四个一”即每周至少写一次听课笔记;每月一篇教学心得或教育随笔;每学期一篇教学论文、经验总结或教学案例;每学年上一次汇报课夯实基础,提高教师的教学能力和业务水平压,就是压担子、给任务，给新教师添码、加压，使他们成为独当一面的能手，充分发挥他们的聪明才智，使他们的才华得以施展;对部分理论功底扎实、擅长研究的教师，可指定他们承担学校课题的研究工作，给他们压担子，使其早出成绩，快出成果;对有一技之长的教师委以兴趣小组的教学工作，开展音乐、美术、书法等项目教学，做到人尽其才、各尽所能;定期选派教师外出参观、学习、培训，让他们带着任务去，带着成果回，要求学习后回来进行二级培训，主动为其他教师开讲座、介绍经验或举行教学现场观摩，使每位教师都得到学习和锻炼调入教师的稳定、持续发展，自我成长的需要是内因，是主要动力，外部环境起着巨大的推动作用为此，在学校工作中，对调入教师适时加压，让他们充分感受到成长的体验，进一步激发调入教师自我成长的需要，并进一步适时提出新的工作要求,促使其沿着优秀调入教师、骨干教师、学科带头人、名教师的轨迹发展赛，就是比赛、竞赛,使优秀教师在竞争中冒尖、出类拔萃学校要有计划、有组织地开展各类竞赛活动，通过赛教学基本功、赛教学能力、赛教学质量、赛教学管理等，创设竞争向上的氛围，促进调入教师在竞赛中脱颖而出，使教师的综合素质得到全方位的展示和提高要支持和鼓励调入教师参加各种选拔赛，多让他们参加较高规格的公开课、观摩课、示范课或其他展示活动，通过参加各种形式的说课比赛、案例分析、教学比武等活动，使他们在竞争中得到锻炼并迅速成长教师队伍建设，尤其是调入教师的培养直接制约和影响着学校的长远发展，我校将坚持以骨干教师的培养为龙头，扎实抓好教师队伍建设，争创人民满意的教育，办家长满意的学校的大扫除要组织学生对各班大扫除的情况进行检查，四是对各班清洁卫生、文明礼仪、安全纪律、行为习惯等情况进行量化考核，每日公布分值,每周一小结,期末一总结,考核结果作为班主任工作量化的重要依据五是对优秀值周学生和教师进行大力表彰;值周工作要始终坚持持之以恒，抓细抓实，努力形成整洁、文明、和谐、向上的校氛围

5、重视班主任工作一是搞好每月一次的班主任培训;二是要求班主任要充分发挥作用，要艺术地、富有爱心地搞好班主任工作,填好各种表册,做到活动有计划,有记录,有小结;三是要高度重视本班的安全教育工作,确保不出安全事故泗是各班要认真开展班级活动，学校将对各班每周的队会课和班会课开展情况进行检查，本学期,各班要至少开次主题班会，要把班级活动开展得有声有色五是各班主任要坚持按时到岗，早读课、升旗仪式、两操、午休、大扫除等班主任必须到岗，学校将对到岗情况进行检查;六是期末将对班主任的工作情况进行考核量化，考核结果将与评优、晋级、评先等挂钩

6.加强师德建设坚持每周一下午进行政治业务学习;坚决杜绝有偿家教、节假日、双休日补课、体罚与变相体罚学生、乱收费、推销教辅资料等与教师形象不符的事件发生,塑造板小教师的良好的职业形象继续聘请师德监督员，设立师德监督岗;与全体教职工签定好师德承诺书和岗位安全目标责任书，进一步规范教职工的执教行为加强师德建设的考评力度，把教师的师德考评结果与年度评优、评先、晋级等挂钩

二、坚持教育创新，提高教学质量

1.强化教学过程管理牢固树立质量是立校之本的意识，本学期要紧紧围绕“提质增效”这一核心，学校领导特别是分管领导要把主要精力用在教学管理上，用在提高课堂教学效率上，用在教学质量的提高上,重点要着力抓好以下几项工作1教学常规管理要进一步规范1深入课堂经常化学校领导特别是分管领导要经常深入课堂指导工作，下班听课、评课，要达节以上教导处要继续搞好薄弱班级、薄弱学科的蹲班指导工作，要在转变薄弱年级、薄弱学科、薄弱班级等方面下真功夫，做实做细，使学校教学工作健康、均衡地发展，力争教学质量全面提高2扎实开展”六认真”月查工作，奖惩逗硬,不走形式,把教学工作的各环节落到实处3坚持好六年级月考工作,每月一检测,每月一小结2艺体工作要稳步推进把上好体育课和两操结合起来开展好”科技节“和“艺术节”,筹备参加县艺术节的节目和展板3新教师培养要有针对性新教师要上好汇报课，帮扶人要上好观摩课新教师本学期至少写出一篇教学心得体会文章或教学论文4幼儿班管理要进一步加强幼儿班的管理责任落实到人;牢固树立责任意识、服务意识和爱心意识学生在校期间，教师对学生实行随时跟踪管理,搞好学生洗手吃饭、午睡、洗手、洗脸、喝茶等服务工作呦儿班作息时间不与教学班发生冲突;学生的行为习惯要作为重要的教育教学内容，改掉其以前乱扔乱丢、说脏话、攀爬树木、损毁花草的坏习惯5加大教学设备、教学仪器、计算机、图书的管理与使用鼓励、督促教师积极使用电教设施设备开展教学工作图书的使用率要求每位学生每学期借书不少于册、管理人员要做好借阅登记提高，要培养学生良好的阅读习惯、提高学生的阅读能力，各班可以要

2.教研活动要扎实开展1学校要进一步树立科研兴校、科研兴教、科研兴师的思想2加强对教研工作的领导，健全组织网络,使教研活动正常化、经常化,不走过场做到月月有活动,活动有实效,活动可以是集体备课,年级组说课等3鼓励教师不断总结经验，撰写有一定质量的论文、案例、争取有更多的论文在各级各类杂志上发表，进一步提高教师的教育教研能力

三、加强安全管理，构建平安校园

1.落实安全维稳责任我校成立以校长任组长,安全办公室主任任副组长，各办公室负责人、各基点组长和班主任为成员的领导小组

2.建立健全安全责任制和事故责任追究制学校继续与各基点组长、班主任、科任教师、学生及其家长签订好《安全目标责任书》

3.本学期要继续搞好专题安全教育讲座，宣传交通安全、食品卫生安全、课间活动等安全常识;每周的班级安全课做到“五有”:有目的、有时间、有主题、有针对性、有讲稿;重点防范房屋倒塌、事物中毒、道路安全、溺水、狂犬等事故的发生

4、建立健全各项安全保障制度，加强监督检查,定期对校舍、场地及其它教育教学设施、生活设施和食堂、小卖部进行安全检查,发现隐患，立即整改切实维护学校周边的治安秩序，保证师生的人身安全和学校教育教学活动的正常进行

5.在重大节日期间,加强值班保卫工作,坚持学校一小时有人值班守护;同时,对存在安全隐患的人和事,采取专人跟踪守侯,确保本期无重大安全事故发生

四、加强硬件建设，改善办学条件为进一步改善我校的办学条件，根据上级安排和学校发展需要，我校在本学期将对教学楼进行维修，为教室安装电灯和吊扇，硬化校门口到教学楼之间的石子路彻底改变教室里冬天阴暗，夏季闷热的局面;本学期，要利用学校围墙设立主题墙，让围墙也成为育人的重要平台，为师生们营造一个舒适优美的工作和学习环境

五、其他工作

1.认真做好工会、少先队、信息报道等工作

2.加强后勤管理,依法管好用好公用经费,周密安排,高效运转,后勤人员要密切配合教育教学工作，搞好后勤服务

3、开展好留守学生关爱工作成立留守学生关爱领导小组，建立”留守学生”档案;充分用好两部“留守学生”专用的“亲情电话”;班主任要经常了解“留守学生”的思想和心理状况，对待“留守学生”有爱心，不得有讽刺、挖苦和歧视表现不好、学习成绩欠佳的“留守学生”的现象发生

4、加强党建工作,深入开展行风评议和党风廉政建设,认真落实廉政文化进校园活动,继续开展好党员先进性教育，发展壮大党员队伍，争取发展一名新党员

5.完成上级交办的临时性工作武胜县金光乡板桥小学校小学工作计划范本

（二）2023指导思想:创建教育改革与管理示范校，需要优质的师资队伍高素质的教育以高素质的教师队伍为基本条件，为了加快教育现代化进程，尽快建立一支高质量的、能适应我校新课程改革需要的教师队伍,提高全体新调入教师实施素质教育和推进基础教育改革的能力和水平，我们将把培养新调入教师的工作作为一项关系到学校发展的首要任务来抓，努力使调入教师能早日进入角色,尽快胜任教育教学工作,成为学校的教育教学骨干培养目标

1.良好的职业道德热爱本职工作，具有强烈的责任心、进取心，树立勤奋、拼搏、奋斗精神

2.较强的理解教材和驾驭教材的能力能够全面深入地钻研教材、课程标准，把握教材的重点难点了解教材内容的前后联系，做到融会贯通;针对学生的实际情况，联系生活巧妙设置问题，引导学生思维;善于抓住教材的重点、难点和关键点，做到讲课时重点突出，选用方法得当，难点突破

3.较强的组织教学能力以学生为本，尊重学生、表扬为主，能以富于情趣的语言吸引学生，用饱满的热情感染学生，利用多种形式调动学生的学习积极性，驾驭课堂能力强,具有随机应变的教育机智

4.较强的课堂教学能力根据学科的特点及学生的实际情况，选择和优化课堂教学的方法，探索出适合本学科特点和学生认知规律的教学模式能够紧紧围绕教学目标设计和提出有价值的问题，灵活地运用设疑方式，引发学习兴趣，激发求知欲

5.较强的教学基本功普通话准、表达能力强、富有激情;现代教育技术运用能力强;练就一手好字，板书工整、规范、重点突出

6.较强的班级管理能力主要工作

1.加强组织管理,成立培养工作领导小组

2.重视调入教师的目标引领，每一位调入教师都要制定自己的发展规划,使自己有攀登目标、有发展行动

3、重视调入教师的思想政治工作，积极引导，使他们热爱教育事业、教书育人，为人师表利用各种形式，组织他们学习相关文件、提高认识，以先进教师的事迹，教育激励他们,使他们真正具有乐于奉献的精神

4.组织开展系列性专题培训，使他们掌握教育教学常规，了解教育教学规律每周至少听两节课，每周至少学习一篇教育教学文章，观看一堂优质课视频邀请县进修学校教研员来我校讲学，学校骨干教师、学科带头人开讲座,利用教研专栏等给调入教师提供各种教学信息

5.实施“师徒结对”活动学校安排教学骨干与新调入教师开展“一帮一”“一帮多”的“结对子”活动，通过互相听课、评课等活动,进行针对性带教担任师傅的教师则要切实搞好“传、帮、带”工作，督促调入教师迅速掌握教育技能技巧和方法，促进他们在业务上尽快适应并成为优秀教师，同时也促使自己的教育教学水平更上一层楼，沿着名教师的轨迹发展

6.每位调入教师每学期至少上一堂研讨课,积极参加各级各类教学研讨活动，通过说课、听课、评课等活动,全方位提高调入教师的教育教学能力

7、重视抓教学反思，要求调入教师经常性地对自己的教学进行反思,每周选择一堂成功之课或不足之课写一篇反思每学期至少撰写一篇较高质量的教学论文或教学案例。