2022年音乐教学工作计划

年音乐教学工作计划2022是时候抽出时间写写工作计划了但是工作计划要写什么内容才是正确的呢在这里给大家带来音乐教学工作计划，希望大家喜欢!音乐教学工作计划1

一、指导思想贯彻、落实《音乐课程标准》的精神和各项要求，提高学生的审美能力，进展学生的制造性思维，形成良好的人文素养，为学生终生喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础

二、学情分析四班级学生生活范围和认知领域进一步进展,体验、感受与探索制造的活动能力增强，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动,心态，这样才能不断激发学生的学习热情所以，我们在音乐教学中应努力营造音乐氛围，引导学生抓住音乐特点，“读”懂音乐，感受音乐

（二）精选教法，快乐学习，提高音乐教学实效心理学和教育学讨论表明:“爱动”是儿童的、创设舞台，展示自我1天性在学习和生活中，儿童总是喜欢亲眼看一看，亲耳听一听，亲手试一试因此，在教学过程中为学生设置一个展示自我的舞台是非常重要的O、趣味游戏，快乐学习2无论是什么样的游戏对学生都具有极强的吸引力学生爱玩的天性决定了他们愿意参加老师为他们精心设计的游戏、以“赛”激趣促学3好胜心强是学生的主要性格特点之一，而在激烈的竞争氛围中，学生最易养成良好的学习习惯让孩子们在课堂上“表演唱”就是利用这一点，实现教学目的

（三）教学渗透，展开思维，培育学生的制造能力、开放的音乐教学1音乐是时间表现的艺术，在众多艺术门类中，它的创作自由度是最高的这就决定了音乐教学过程并不是封闭的、孤立的它应是学生对音乐的认识与实践辩正统一的过程，是老师主带作用的发挥、学生主体能力的生成和进展的过程，是动态、变化、进展的过程，是极具开放性的开放的音乐教学过程，应为学生拓展音乐学习空间，创设广阔的自主创新的音乐学习环境、开放的音乐教学方法2开放的音乐教学方法是指依据学生进展需要和教学内容设计采纳不同的教学方法，而不是机械采纳同一种教学方法音乐教育家柯达伊认为音乐教育首先要通过音乐与身体结合的节奏运动唤起人们的音乐本能，培育学生的音乐感受力和灵敏的反映能力这一理论说明音乐具有动态的特征，应加强音乐运动与身体运动之间的联系通过学生的走、跑、跳、拍手、点头等动作来感知和掌握音乐的节奏总之，在音乐教学中实施自主学习，要坚持从培育学生爱好出发，精选一些妙趣横生、有趣味的教法，让学生多听多唱，放手让学生在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐真正给学生一个展示的舞台，一个锻炼的机会，一个成功的体验让学生由教育教学的“被动角色”跃为“主动角色”，成为学习活动的主体音乐教学工作计划

3、指导思想:贯彻落实新课标新课改精神，培育学生一定的音乐技能，尤其注重培育学生学习音乐的爱好，提高认谱、识谱的能力更要使一部分学生转变思想（认为学习音乐无用，认为音乐课是副课），切切实实提高学生的音乐素质

二、基本情况分析五班级共有学生人左右，这些学生大都来自于居峪100村，一少部分转于其他乡镇学校，他们都是少先队员这些学生都很喜欢上音乐课，但是不喜欢学习乐理知识，误认为音乐课就是唱歌课，而且这些歌曲可以是书本上的，也可以是现在流行的还有的同学讨厌老师教谱，一唱谱就想睡觉的感觉再加上五班级时期的学习阶段有一个承上启下的作用在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的知识，而且,学期学习的知识又为今后几年的学习打下坚实的基础本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号等，使学生学习起来确实不容易，但它又为今后的五线谱学习做好了伏笔总统上来看，五⑴班学习态度仔细，学习风气浓厚，学习歌曲的速度较快，五班学习风气不够浓厚，学习态度不够仔细，2故学习效率不及五班针对这种现状，老师须进行大量的1思想教育，因材施教

三、任务目标

一、唱歌部分、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲、遵循每节课12前先教分钟乐理知识，再教唱10教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由老师教谱,、3歌曲教・遍词，然后老师弹琴生听音高自学，直到正确12为止、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让4个别学生起来演唱，若有不正确的地方师及时进行教正、有学习有记载，有学习有考试使学生真正5体会到学习音乐课的意义（二卜发声训练部分:在气息的控制下，逐步扩展高音;运用不同的力声部合唱,注意音量的均衡,音色的协调度、速度、音色表现;唱保持音时，声音要饱满;学习二（三卜欣赏部分:结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受,进入比较深化的欣赏

四、提高教学质量措施:、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好1课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生、因材施教，对不同的学生要注意采纳不同的教学手2法，使学生能够充分进展、设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好3探索性、挑战性以及表演性:大限度的调动学生的、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、4乐观性并使他们最大限度地学到知识，掌握技能并注意在课堂上实行一定的形式，培育学生的团结协作能力及创新能力、多看多听其他学校的课程，在本校多实施,使学生开5阔眼界老师从中总结阅历

五、教学进度安排:二月份第一课三月份第

二、三课四月份第

四、五课五月份第六课筹备文艺节目六月份第七课期末复习考试音乐教学工作计划4

一、指导思想以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习爱好,引导学生主动参加音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，进展学生的制造性思维，形成良好的人文素养

二、学生情况分析:我担任了本班级

一、

四、

五、六班的音乐教学工作，学生基础薄弱，这个阶段我会注重作好以前和今后知识的衔接工作我会实行多种方式策略，帮助学生自己熟练的应用所学过的知识并要注意避开学生厌烦枯燥的乐理知识的学习，实行游戏的方式让学生边玩边学

三、教材分析:本册教材共分为八课，每一课包括聆听、表演、编创与活动三部分其中聆听的歌（乐）曲共十八首，要求表演的歌曲共十六首，编创与活动共八次本册教材的编写以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与制造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的爱好贯穿于始终并且从教育理念上，强调了“以学生进展为本面对全体学生，但也兼顾个别学生的个性进展

四、教学目标:、学会课本上的八个主题十六首歌曲，通过歌1曲的演唱，使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活、学会如下读谱知识重音记号、拍号、演唱形23/8式（独唱、合唱与二重唱）、波音与上滑音、降记号、仔细完成课后的综合训练，通过练习逐渐提3高学生的听辨、视唱、填写、创作旋律的能力，并学习为歌曲创编多种形式的伴奏、上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的音乐视野，以4音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生在上好欣赏课的同时，仔细介绍几种西洋乐器，了解它们的音色特点在这两方面表现非常好，乐谱知识的学习部分学生仍不是很感爱好正校区四班级学生，共有三个班，三个班的学生情况大同小异，每班大约有左右的学生唱歌时，五音不20%——25%全，仿照能力又比较差其中主要原因是性格内向，也不敢表现自己,因此在今后在学习中，应加强对这些学生的培育，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓舞他们参加到音乐活动中，以此来激发、培育、进展他们的爱好对于五音不全的学生，可多鼓舞他们参加用课堂乐器为歌曲伴奏，以此来培育他们对音乐的爱好

三、教材分析本册教材分为八个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，制造音乐以及学习和了解音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系本学期教学内容包括唱歌、欣赏、歌表演、集体舞、活动等

四、学期教学目标

五、工作措施:、仔细备课，仔细学习音乐教学大纲，全面了解本学1期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出、仔细上课，课堂是老师完成教学任务的主要2阵地，提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段,课堂教学力求思路清晰，结构严谨，符合学生的认识规律，教学生动形象，激发学生的学习爱好，让孩子们听起来津津有味，学而不厌、乐观参加组里的教研活动，多听同行老师的课，吸3取他们的长处，不断提高自己的业务和教学能力、乐观大胆地使用现代化的电教设备，加大教4学容量，提高课堂教学效果、密切联系学生，常常征求学生对老师的意见,不断改5进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收

六、教学进度第一课手挽手----------------------------课3时第二课快乐的舞蹈--------------------------课3时第三课家乡美----------------------------课3时第四课水上的歌第五课童年的回忆第六课课时3第七课课时2第八课课时2复习课时、考查课时34音乐教学工作计划5

一、学情分析二班级的学生在一班级时培育了一定的音乐常规，对音乐的爱好很强尤其是对活泼的、贴近生活的歌曲更加喜爱学生的进展很不平衡大部分学生音乐感觉很好，音准也不错，也有少数学生音准、表现力、常规都不是很好，需要继续培育这方面:、教材分析:

（一）全册分析本学期所用教材是国家义务课程标准实验教科书（人音版）本教材针对新课程标准精神而推出的从教育观念上，强调了“以学生进展为本”；以审美为中心，以音乐文化为主线，以学科特点为基点，加强实践与制造，加强综合与渗透，把激发学生的学习爱好贯穿始终本册共分十一个单元主题《问声好》、《时间的歌》、《童话故事》、《跳起舞》、《爱劳动》、《可爱的动物》、《小小音乐家》、《幸福生活》、《美丽的动物》、《过新年》、《农家乐》

（二）编排意图新教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏性的可听性朗朗上口，易听易记，学生爱听爱唱在识谱要求上降低了难度，欣赏曲主要以主旋律以图谱为主各班级歌曲还兼顾了年龄特点比如本册教材的图谱、字母谱就是特色对于最基本时值“一拍”到各种音符时值，从四二拍到四三拍，符合学生的认知规律

（三）教学内容第一单元问声好聆听《森林水车》表演《早上好》、《小麻雀》编创与活动第二单元时间的歌聆听《在钟表店里》、《淘气的小闹钟》表演歌曲《时间像小马车》、《这是什么》第三单元童话故事聆听《小天鹅舞曲》、《糖果仙人舞曲》表演歌曲《小红帽》、《有一个人在森林》第四单元跳起舞聆听歌曲《在北京的金山上》、《雪莲献北京》表演歌曲《多么快乐多么幸福》、《我的家在日喀则》第五单元爱劳动聆听歌曲《劳动歌》、《海娃的歌》表演歌曲《不再麻烦好妈妈》、《种玉米》第六单元可爱的动物聆听歌曲《爱劳动》、《鸟店》表演歌曲《我的小绵羊》、《小袋鼠》第七单元小小音乐家聆听《百鸟朝凤》、《小乐队》表演《快乐的音乐会》、《啖呐配喇叭》第八单元幸福生活聆听《阿细跳月》、《歌声与微笑》表演歌曲《同坐小竹排》、《西伦达》第九单元美丽的动物聆听《龟兔赛跑》表演歌曲《金孔雀轻轻跳》、《大鹿》第十单元过新年聆听《窗花舞》、《晚会》表演歌曲《小拜年》、《过新年》第十一单元农家乐聆听歌曲《我在田里唱新歌》、《赶大车》表演《牛歌》

三、教学目标

（一）、知识目标、学习以音乐的方式与老师和同学交往，喜欢并乐于1参加音乐实践活动、初步认识课本中的几种音乐学习标志，并尝试以动2作和语言表达欢快活泼的情绪、能学会注意聆听音乐，学习以动作的方式表达自己3的感受、知道音的长短，感受音的强弱4（二卜能力目标、开发学生的音乐感知力，体验音乐的美感

1、激发和培育学生对音乐的爱好2

（三）、思想教育目标、培育学生乐观的态度和友爱的精神

1、教育学生热爱祖国、喜爱动物、热爱劳动、2热爱大自然

四、教学重点:能自然流畅的唱歌，能乐观主动地参加音乐活动

五、教学难点:

（一）知识目标认识延音线，学习四三拍的指挥手势，并能在歌曲中运用、认识乐器吸呐、竹笛，以及京剧的主要伴奏2乐器，并了解其音色、认识和了解不同的民族生活风俗

3、能创编简单的动作为歌曲伴舞

4、通过学习歌曲与欣赏，理解歌曲或乐曲所包含的小5知识

（二）能力目标学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法，以及自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字来有感情地进行歌唱、通过学习本册教材，培育学生能创编简单的1舞蹈动作的能力学生的音乐表现力和即兴制造活动

六、教学准备录音机、电子琴、磁带、图片、多媒体

七、提高教学质量实行措施、注意通过设计情景或实践活动来激发学习爱1好，建立良好的自信心，能自然大方的演唱、创设良好的氛围，使每一个学生都能从中受2益，都能得到发挥潜能的机会，也从中得到乐趣、加强备课和教研活动，仔细钻研教材，精心准备，3努力提高自己的业务水平、及时做好文艺特长生的工作4音乐教学工作计划6■、指导思想全面贯彻党的教育方针，使学生在德、智、体、美诸方面全面进展，音乐课是美育教育的一部分，要着重培育学生在歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培育学生的远大理想，陶冶情操，启迪情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的进展，促进社会主义精神文明建设，为选就一代社会主义新人发挥重要作用

二、教学任务、学会课本上的全部歌曲，通过歌曲的演唱，使学生1更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱科学、爱大自然、爱生活、学会如下读谱知识弱起小节、速度记号、跨小节2的切分音、仔细完成课后的综合训练，通过练习逐渐提高学生3的创作旋律、填写旋律的能力，并逐渐学会辨别三和弦的和谐是否、上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐4的艺术形象有力的感染和鼓舞学生在上好欣赏课的同时，仔细介绍民族乐器的“吹管乐器”和打击乐器”，提高学生的民族自尊心和自豪感，还要介绍世界著名音乐家莫扎特和冼星海的生平事迹，学习他们顽强拼搏的奋斗精神

三、教学重点、难点分析教学重点以审美体验为核心，提高学生的审美能力，进展制造思维教学难点审美情操的培育，实践能力的培育,培育学生的制造精神和合作精神的能力

四、学情分析:、一班级孩子正规学习歌曲的时间较短，演唱的技巧

1、、六班级的孩子在唱歌、视唱和听音练习2!1I!几乎都还没掌握因此，要加强练习方面，大部分同学都有了一定的基础，但每班还有四五个音乐上的后进生五音不全，我们要多给这些同学一些关怀和爱心，使他们尽快的喜欢起音乐来，让他们兴奋起来，尽快脱掉“乐盲”的帽子、在欣赏方面，大多数学生图个热闹，而对曲3目的主旋律不熟悉或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生欣赏音乐的情绪，达不到预期的目的因此，需要学生先熟悉旋律，再做欣赏

五、教材分析本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求本册教材内容有共分为八个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，制造音乐以及学习和音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动、创编等当中以歌唱为主，欣赏为辅唱歌的要求学习用正确的口形歌唱，咬字吐字清晰学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感欣赏欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲，感受音乐的不同情绪器乐认识各种打击乐器，并学会正确的演奏方法，逐渐培育儿童的音乐制造力和协作能力律动要求学生配合音乐，跟老师示范，在技能训练上，注意培育学生的音乐感受力

六、工作措施、仔细备课，仔细学习音乐教学大纲，全面了解本学1期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出、仔细上课，课堂使老师完成教学任务的主要阵地，2提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段,课堂教学力求思路清晰，结构严谨，符合学生的认识规律，教学生动形象，激发学生的学习爱好、乐观参加组里的教研活动，多听同行老师们3的课，吸取他们的长处，不断提高自己的业务和教学能力、乐观大胆的使用现代化的电教设备，加大教学容量，4提高课堂教学效果、密切联系学生，常常征求学生对老师的意见，5不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收、通过音乐活动，引起学生的爱好，培育学生2合作进取的精神，培育学生对音乐的爱好

（三）情意目标通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培育渗透到音乐教育中，启迪智慧，培育合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面进展的新人

（四）质量目标基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能，掌握认识简单的乐谱的能力，自创打击乐,能够完整的演唱歌曲，创编简单的舞蹈动作

五、教材重点难点教学重点

（一）继续提高学生的歌唱能力和表演能力

（二）进一步引导学生勇于参加各项音乐实践，在活动中培育学生的音乐审美能力，制造能力，合作能力教学难点

（一）引导学生有表情地演唱歌曲时，要适度而不夸张

（二）引导学生发挥音乐想象时，注意鼓舞学生个人独立的感受和理解

（三）通过学生自身体验，培育学生舞蹈的创编能力

六、教学措施

（一）以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，采纳多种教学形式进行教学，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生音乐学习的可持续性进展

（二）充分做好课前准备

（三）因材施教，课堂多给学生自我表现的机会

（四）根据学校条件设备，充分利用现有的教具,努力激发学生爱好，提高课堂教学效果

（五）完成教材任务的同时，为培育学生的爱好,提高活动能力，且配合学校社会的中心工作，丰富校园生活，仔细组织舞蹈队进行活动音乐教学工作计划2

一、学情分析:本学期，我担任的是二班级段的音乐教学，毕竟相处一学期了，学生的基本情况了解得比较透彻,二班级的学生平时上课时纪律比较好，各个方面都很仔细，整体的音乐基础还可以，学生的接受能力不错,对音乐充满浓厚的爱好;大部分学生在唱歌的姿势上,习惯较好，而且表情也较丰富，能根据歌曲情绪进行表达，部分班级还能识读简单乐谱并参加表演但在读谱知识的运用上较弱，咬字，吐字也不够清晰，特别是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象，导致缺乏对声音美感的正确认识，缺乏气息的支撑

二、教材分析小学音乐二班级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准凸现了“以学为本”的教学思想，根据学生心理特点，从教材内容与色彩都采纳趣味化，鼓舞和启发学生去学习降低了音乐知识的学习难点发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间

三、教学目的及重难点、突出音乐学科的特点，把“五爱”的教育和1活泼乐观情绪，集体主义精神的培育渗透到音乐教育中，使学生成为“四有”的社会主义接班人和建设着、启迪智慧、陶冶、培育审美情趣，使学生身心得到2健康的进展、培育学生对音乐的爱好爱好，掌握浅显的音乐基础3知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力、了解我国各民族民间音乐，培育学生对祖国4音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的能力

四、教学的具体措施与要求

（一）创设情境，培育爱好，充分发挥学生的主体作用黑格尔说过:“音乐是情感的艺术”只有使、创设情境，激趣导入1学生处在形象活泼的音乐氛围中，才能受到良好的音乐熏陶，达到最佳的教学效果”在教学过程中，老师应根据教学需要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径乐观参加教学过程，把学生带入情境之中低班级学生好奇心强，注意力容易分散，采纳电教媒体创设情境，直观形象，极易吸引学生的注意力、利用教具，培育爱好2乌申斯基说“没有爱好，被迫进行学习会扼杀学生掌握知识的意愿”教学中如何吸引学生的注意力，引发好奇心，这是一门技巧如利用美丽的画面，动听的歌声去看、去听，充分调动学生的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，让学生充分发挥想象力，扩大音乐视野老师随时抓住学生的注意力，善于摸索、分析学生心理，了解学生的。