2022高三班主任学期工作总结范文8篇

高三班主任学期工作总结范文篇20228（总结）对是过去做过的工作或完成的某项任务的复盘，进行总结时要努力掌握全面情况和了解整个工作过程，只有这样，才能避开以偏概全下面就是给大家带来的2022高三班主任学期（工作总结）（范文）8篇，希望大家喜欢！2022高三班主任学期工作总结1时光匆匆,6月高考已过!辛劳了三年，终于到了收获的季节!回顾三年的历程，内心充满感激，感谢校长、主任的关怀，感谢你们的爱惜与宽容，感谢各位老师对我个人及对一班的关爱与支持!感谢一切关怀爱惜一班的人们!下面，我对一年来的工作做个小结，不到之处,敬请各位同仁多多指教！

一、鼓足干劲，迎战高考首要任务当然是抓学习

1、树立危机意识到了高三，特别是到第二学期，我仔细准备主题班会，向大家介绍一些高考前的信心鼓舞及策略（方法）通过比较前几届文科班的成绩、填报志愿及录取情况，再分析今年并不乐观找到了自身的价值，后来还变得在课上敢于发言，在考试中取得了好成绩在学生取得成功时，我会用微笑送去欣赏;在学生感到失落时,我会用微笑送去鼓舞;在学生犯错时，我会用微笑送去宽容因此，我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴我想说微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育成功的大门，帮助学生们茁壮成长

三、加强后进生的思想转化工作我相信不管是怎样的班级都会有问题生，对于我们基础差的职高生，更是后进生成倍一些班主任在学生发生问题后，急于解决,或找学生家长告状，或到学校德育办寻找解决的办法我认为在学生发生问题后，大多数学生的心理会很敏感、很脆弱如果再找家长和学校去刺激他们，很容易产生更坏的结果通过实践，我觉得，事情发生后，不要急于实行行动，而要静下心来思考想一想，为什么会发生不该发生的事情，自己在处理问题的过程中有哪些不足如果自己能解决，就不要找学校、家长常言说得好十个指头不一般齐对于淘气捣乱的学生，需要有耐心，要长期用真情去感化他们我班的张书栋同学是一个连他的家长都对他失去信心的学生，每次对他进行批评，他都是一副无所谓的样子，虽然我并没有因此而放弃对他的教育，而是特别注意关怀他、爱惜他，但一段时间后并没有引起他的任何反映一次偶然的机会却使他发生了根本性的转化有一次早上放学后，我正在家里忙着搞家务，忽然接到学校领导打来的电话,说我班的张强同学在学校学校门前不敢回家，说是有人打他听到此事后，我赶紧放下家务跑到校门口，把他护送到家，并不断地了解情况并安慰他这种关怀触动了他的心灵，他红着脸说“老师，现在已经是一点钟了，您回家吃饭吧”随后我设法找到了企图打他的人员,经过再三调节，终于化解了矛盾从此以后，他见我毕恭毕敬，好象有一种特殊的感情

四、加强和学生家长的联系学生有一半时间是在家里度过的，一个学生在家里学习情况的好坏，在很大程度上决定了学生学习成绩的好坏而老师很难知道学生在家里的学习情况，就是知道，也难以解决因此，有必要密切联系学生家长，和学生家长多谈谈，了解学生在家中的表现，让学生家长也了解一下学生在校的表现，共同督促学生仔细学习在12月份,我会同科任老师逐一向我班的16位外寄宿生进行了家访家访过程中，我们最最深切地感受到了家长（对子）女的殷切希望，也感受到他们对老师的理解和尊重详尽地了解了学生的家庭学习环境、家中表现、行为习惯、（爱好爱好）以及寒假作业的完成情况，并仔细地听取了家长对老师与学校的意见和希望我所家访的十多位学生，住宿环境都是几家租住一院房子，吵声较大，卫生较差，但都有监护人伺候通过家访，我们不仅如此近距离地接触到学生，倾听他们学习和生活中的点滴了解到他们的追求与愿望，同时也知道了他们的缺点与不足他们开诚布公，没有了在学校时的掩饰同时我们也知道了父母对孩子的殷切厚望“望子成龙”一个学生在班上不过是几十分之一，而在这个家中，他们却是家长的我们也深感到做为老师身上的责任何其重大这些使我们对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心笃志教育，培育英才，写进了我们的心中通过家访,也让学生对在校上学有了新的认识，也使家长对职中有了新的认识:职中目前的教改（措施）和管理举措让他们放心，学生满意同时，我们更全面地了解学生，与家长进行了情感的沟通在教育孩子的方式与目的上，达成了共识（家庭教育）是学生教育中最关键一环学校与家庭共同努力，才能事半功倍，达到教育的目的

五、存在的问题

1.班级管理工作有条不紊，还得加一个“严”字对学生的热爱不可无，但对学生的严格更不可丢虽然我意识到这一点上，但我要求的还不很严在班内虽实行了几次严打，但只是雷声大，雨点小在这一点上，还需要向各位老师请教

2.要“偏爱”学困生，让他们在爱的环境中成长、学习，培育他们强烈的自信心和自尊心，使他们提高认识、不断上进

3.班级工作有布置，但个别无落实，使个别学生容易钻空子

4.班级的各项常规工作有待进一步加强，比如卫生、路队、两操等，要天天讲，天天抓，要不厌其烦以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力，回首这多年的班主任工作，几多感慨，这其中有阅历，然而更多的是教训如果问我当班主任的感受的话，我会说，是很累，但很充实是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是强烈的责任心使我激流勇进我可能不会取得太大的成功，与领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距，但我永不放弃2022高三班主任学期工作总结3我很荣幸，担任了这个实验班的班主任，也感谢学校、班级组对我的信任本学期，我依旧强化班级管理，统一学生思想，统一纪律约束，我依旧泡在班里，甚至在上我课的时候也会利用一点时间讲学习、讲生活、讲卫生习惯，什么都讲高三

（12）依旧有良好的学风和班风现将这一学期（班主任工作总结）如下、确立班主任工作思路，明确班主任工作重心总体思路以思想教育和素质教育为突破口，抓好班级常规管理工作，牢固树立质量生命意识，着力培育学生学习、生活等各方面能力工作重心

1、保证教学活动的顺利完成；

2、主动地协调各学科、老师之间以及学生之间的关系，做全班学生的良师益友；

3、坚持让学生全面进展，狠抓班风、学风建设；

4、全面做好培尖培优工作，冲击清华或北大

二、工作抓落实，抓成效

1、狠抓班风学风，树立典型形象好的班风才会有好的学风，良好的学风是取得优异成绩的关键为此，班会上我提出了营造良好的学习氛围，养成良好学习习惯的要求，之后，我利用一切机会和多种手段加强对学生的教育，要求他们端正（学习态度），确立奋斗目标，并努力为他们制造适宜的学习环境；同时，我还开展了树典型活动，树他们为学习的典型，号召全班同学向他们看齐，个个争做典型的良好风尚

2、严肃校纪班规，促进“差生”转化良好班风学风的形成，除了靠典型的示范和带动外，还要依赖于“差生”的转化工作实际上实验班没有差生，我的差生是指学习习惯不好的学生和有偏科的学生为此，我对“差生”一方面耐心开导、说服，晓之以理，动之以情，帮助他们乐观转化过来（这是主要的），另一方面加强监督管理，用校纪班规加以约束，使他们逐步改掉学习和生活中的不良习惯，专心于学习，在这方面，像李盛、王良亮、谢达平等几个学习习惯不好的“差生”的转化尤为明显，收到了良好的效果对有偏科的学生也常常与他们沟通心得与方法，在这方面虽效果不那么明显，但学生在平时的学习中更注重在弱学科上投入了

3、关怀学生生活，增强班集体的凝聚力作为班主任，常常到班上、寝室与学生沟通、沟通，了解学生的学习、生活等情况本学期利用值日、下班后就到寝室检查卫生、了解学情等，对存在的卫生等方面的问题得到了及时解决本学期除组织了阳光健身活动外，还组织了登山活动和郊游、师生沟通会等活动，这些活动的组织各课任老师一起参加，活动中师生沟通，学生比较满意，同时也增强班集体的凝聚力

4、创新思路，抓工作实效主题班会开展得有声有色，除日常工作外，还常常用课件等形式与学生学生一起讨论一些问题，共同得出看法最让我满意的是《成功做人与做自我》的主题班会，让学生明白了掌握科学知识的同时,必需懂得做人的道理在往届高考中，理综考试应试技巧尤为重要，故利用周六晚上,精心安排了理综训练本学一共安排了十多次理综考试，各课任老师合作愉快，都能及时精选好、出好试题并及时阅卷和点评，使学生的应试水平逐渐趋于成熟仔细组织好每一次考试，特别是市

一、二模拟考试和高考充分利用考试的杠杆作用，每次考试结束要求每一位学生写出考试的得与失，查找阅历与不足，并列出整改计划和下次考试的目标，并与学生沟通，做好学习、心理疏导工作等我在培尖培优等工作方面，共召开了多次专项讨论会讨论与布置工作，这方面工作在本学期做得比较细，比较到位，在高考中也取得了优异的成绩，同时受到了学生及家长的好评

三、加强多方面合作，共同培育新人对学生的管理与教育，不能光靠班主任和学校这一方面，还需要社会、家庭等多方面的配合，特别是学生家长的理解与支持为此，我的电话在家长会公布，以便于双方联系和沟通一学期来，我和绝大部家长有过电话联系，还有部分学生家长来校当面了解情况，同时我还利用一切机会进行家访（本学期到访学生有袁金龙、李阳华、王学民、罗健晖）凡此种.种，加强了学校与家庭之间的联系，为学生的健康成长制造了条件，取得了很好的效果，也赢得了学生家长的全都好评以上是我班主任工作的一些主要做法和体会，也许还有许多不到之处，在以后的班主任工作中，我会更加努力，不断学习他人先进阅历，潜心讨论学生心理，不断提高自己和理论水平和工作能力2022高三班主任学期工作总结4本学期我担任高三班主任，高三班主任工作是高中阶段最累最重的，需要做好深化细致的思想工作，关怀每一个学生的思想状态、学习情况过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织、班级部的带领、任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利得以开展，紧张的一个学期过去了，回首过去的工作，充满了机遇与挑战一学期的辛苦，有的喜悦，也有不足与遗憾，为总结阅历教训，利于今后工作,现总结如下、重视常规管理，建立班级良好秩序建立良好的班级秩序，营造乐观向上的氛围，是保证高三学生高效学习的前提，所以我十分重视常规工作，首先，要做好各项工作的检查督促，在管理上要严字当头，依靠（规章制度），力求科学化、规范化，程序化，不因为学生学习紧张而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求实践证明，高三下学期抓好纪律、卫生、两操工作，不仅不会影响高考复习，而且这种一如既往的要求，会使学生感到严肃紧张、乐观向上的气氛，防止产生懈怠情绪其次，深化班级，及时发现问题，让班规校规落到实处，本学期各项工作繁重，锁碎，但我仍然坚持做好每日下班，力争做到知道每个学生的状态，了解每一天的情况，发现问题及时处理常常表扬，做好激励工作，坚持每周由班主任做班级情况小评，以表扬为主，对学习上刻苦、成绩进步、遵守纪律好，劳动好，关怀班集体，关怀帮助同学等好人好事充分表扬,树立正气，激励学生乐观进取抓好班干部，班级个人值日制，使常规管理有人抓，充分发挥他们的主观能动性，既减轻了班主任的负担,又锻炼了学生干部

二、利用各种形式的活动鼓舞士气，树立信心信念是支撑我们前进的动力那些自我肯定的内心倾向较稳定者,其成功率远远超过自我否定倾向较明显的人在高三班级管理中，要把激发和培育学生的自信心列为工作的首要问题在这一学期里，我始终坚持对学生自信心的培育其一，利用班会活动帮助学生认识自己，树立决心和信心，在刚进入高三的暑期，我班开展了《高三，你准备好了吗？》班会活动，让学生对高三的生活有了一定的认识，让其开始做好心理准备这学期中我班的班会活动，有全班学生参加的月考分析会，有全体任课老师与全体学生的沟通会、有学习方法沟通会等等，在班会活动中总结了前段时间的学习情况，计划了下阶段的奋斗目标其二，利用教室布置，激发学生的士气，在教室里粘贴了班训态度决定一切，一切皆有可能！班级口号千锤百炼，高三无悔,金榜提名，舍我其谁！还有全班同学签名的班级誓词等等，同时利用（黑板报）的空间对每次段考和月考的情况进行表扬和鼓舞学生学习上的每一点进步或其他方面的一点成绩，我都从有利于增强其信心的角度，或从横的方面，或从纵的方面来给以表扬其三，建立了班级五小组的竞争体制，建立了一对一的互助小组，在月考分析中进行表扬和奖励其

四、乐观参加了班级部开展的班级间竞争活动和跑操活动

三、建立学生成绩流动档案为准确为高三学生把脉，从高三第一次月考开始建立学生考试成绩流动档案流动档案分两部分一是横向流动档案即把班级中优秀学生的每次考试成绩放在一起，然后把全班级前三十名学生的的高考形势，全班同学都感觉到严峻的挑战，具有较强的危机意识学习上更加自觉仔细，乐观主动，一改以往文科班的不良习气，整个学风是沉稳踏实的，不浮躁，不好高鹫远大家一起努力，互相促进,踏实进取！

2、有良好的、团结的、有爱心的老师队伍多亏学校领导的安排，我十分庆幸各科老师都很仔细负责语文龚志明老师有意识地培育学生主动思考的习惯，激发他们的求知」数学老师杨华敏老师年轻有激情，教学浅显易懂历史老师焦立民老师教课掷地有声，严谨而严格，对每位学生都很仔细负责，对缺课的同学会乐观的补缺补漏政治老师王静与学生走的很近，从关怀学生的生活入手让大家仔细听课地理老师宋小娟老师更是通过视像教学，使同学们记忆东西更加的形象化，地理课按说通常气氛都是比较沉闷的，但宋老师渊博的知识，深化浅出的讲解，在讲课的时候还穿插一些幽默的小（故事）让同学们深受（文化）的熏陶，而那些枯燥的地理知识就这样在轻松活跃的课堂气氛中被同学学习、吸收了有这么多的好老师是一班学生的荣幸！

3、每日晨读三年来坚持如一日常言道读书千遍，其义自见文科的特点就是要加强背诵，对于所学的知识需要理解后记牢，如英语、语文等科目所以，抓好早读工作就成了日常班务工作的中心环节我班语文科代表王佳欢，英语科代表徐艺、吕沁倩等同学表现突成绩放在本班学生成绩前面，横向找差距，并及时告知任课老师和学生本人；一是纵向流动档案即每个学生建立一份档案，纵向纪录学生每一次的成绩，每次考试结束后，比较学生的前后几次考试成绩，分析他们的总体成绩进退、单科成绩进退、偏科成绩进退、优势科目成绩进退，并及时告知任课老师和学生本人出现大的波动时及时实行进行单独谈话、召开座谈会、和任课可老师沟通等措施

四、培育学生良好的考试习惯，用好考试细节决定成败，规范成就未来指导学生考试做题规范化注重细节，规范答卷，提高应试能力从做题的正确率、速度、灵活性上提出要求，指导学生善于（反思）总结归纳做题分会做、作对、做好三个境界，我结合自身学科的教学，特别是利用批阅试卷时发现的问题，强调细节的重要以及如何避开在细节处出错如理综答题顺序、考试心态准备、以及如何尽量多得分，答卷书写不够规范，理科尤其是数学做题步骤跨步太大等等要培育学生好的考试习惯，学生在平时的学习中就应与高考接轨，如不使用修正液等，考试使用统一的稿纸等高三的模拟考试较多组织一场考试也需要花费大量的人力物力考试原本是为了帮助学生查缺补漏，发现问题，强化心理承受能力，引领进步，但在高三的特殊时期，一旦在班主任的工作中对考试处理出，她们对工作仔细负责，是高质量完成早读工作的有力保证

二、加强常规管理，培育健康集体

1、严格考勤、加强管理我每天早上、中午、晚上及时到班督查学生的情况，严防死守，仔细执行学校的规定，虽然到了高三下学期，马上就要决战，但常规要求我是一天也不放松早上

715、中午

1230、晚上6:00的点名，谁也别想抱侥幸心理;教室卫生、早读、单车摆放、宿舍卫生样样严格要求发现问题，随时解决

2、加大了对学生自治自理能力培育的力度我时常通过谈话等多种方式，注意指导学生进行自我（教育），让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;也注意指导学生如何进行自我管理，培育他们多方面的能力尤其培育一些得力的班级干部

3、在班集体建设过程中，我班涌现了不少优秀的同学，他们为班内事务付出了很大的努力首先班委就是由这样一批优秀的同学组成的如班长朱斯悦，他的责任心非常的强，把班上的事完全当作自己的事来做负责记录纪律考勤这一块的蒋^同学，虽然难度很大，但她仍然把班内的出勤记录和晨检记录管理得井井有条;还有班长吕沁倩、团支部书记王佳欢，劳动委员吕雪萍，宣传委员徐艺等，都能一心一意、毫不计较地为班内各项活动出谋划策，筹划组织班委们仔细严谨的工作态度得到了同学们的全都认同，我也大力表扬他们“一心为公，从不抱怨”正是这些同学乐于奉献的精神和以身作则的带动下，使我班的各项班务进行得有条不紊同时也让其他同学们在集体中学会了关怀他人、帮助他人

4、有效地利用好每周一的班会课既按学校计划安排开展一些专题性的活动，学习有关的（安全知识），也根据本班的实际情况组织了“我的未来我做主”的系列活动，对学生进行各方面教育比如,信心教育、学习习惯、养成教育、（学习（阅历））沟通会、感恩教育等内容，这些活动都促进了良好的学风、班风的形成

三、做好学生的“心理医生”，关爱每一个学生，加强（学习方法）的指导高三学生绝大多数都有升学的渴望，认识到考上大学，特别是考上好大学不仅是光荣的，而且对自己未来工作、生活具有重要意义然而高考毕竟有很强的竞争性，并不是每个人都能如愿以偿，这就必定引起考生对学习成绩进退的看重和对升学的担忧，从而导致他们的内心不安、焦急与紧张，这种状况如果长期得不到有效调节就会诱发心理疲，产生消极的心态班主任的一个重要角色是做好兼职的心理医生我消除考生心理负重的对策有:

1、明确奋斗目标，激发学生的自信心尽管近年高考升学率一直是很高的，但大多数学生对自己能否考上大学依然没有信心，老师的评价经常会对学生信心产生重大影响因此，老师可以根据每个学生的实际情况，帮助其明确个人阶段奋斗目标，不断用目标激励、呼唤、鼓舞学生，使学生能充分认识到自己刻苦学习的意义和取得的进步，拼搏的价值，变苦学为乐学,“学而时习之，不亦乐乎？”这定能增强学习爱好，恢复自信心，让学生在愉快的情景中消除身心疲劳，学好各门课程例如布置在班级有号召力的（口号）、进行自我设计，每个同学写几句最鼓动人心的话或座右铭，征集班级誓词下学期我们班的口号是“不渴求一日千里，只要每天前进一小步”，到最后的冲刺阶段我提出的口号是“胸有成竹，胆大心细”

2、让自己和学生一样保持平常心态通过和学生细心、耐心的沟通，诱导学生以保持平常心去参加高考，不给学生造成太大的心理压力，要制造良好的互助的班级气氛,把6月份看做平常的日子不过分期待，全方位接纳学生对学生的期望值过高，超过了学生的实际水平，不够重点的也报重点，这样容易挫伤其自信心我一直充分相信学生、接纳他们、接受现实，而且是全方位接纳，不能只接纳好的一面，不接纳他们“不好”的一面学生们之间存在着个体差异，如果不接受现实，只能让学生更紧张、更不自信只有老师的心态平和了，对考生的负面影响才会减至最低,才能让考生心平气和地去考试我还常常和家长沟通特别是一模、二模后，老师要和家长多沟通，发现差距和不足后，充分利用这一个多月的时间，和家长共同把孩子的成绩提高上去要重视心理健康,要疏导而不是压制认识到压力和能力的发挥之间的关系一点儿压力没有就可能不重视学习成绩;过分关注，能力又可能发挥不出来有些老师对学生的成绩备加关怀，却忽视了学生的心理健康老师首先要摆正自己的心态，要把自己变作考生稳定的支持系统考生的考前压力与学校有关，与家长有关，也可能与老师有关老师自己情绪稳定、愉快，情绪稳定通过感染、乐观的暗示等心理机制，有助于考生情绪稳定老师对考生考试充满信心，情绪饱和，都会对考生产生乐观的影响，有利于强化考生的信心结语今年高考成绩仍未出来，这对我们每一位高三老师来说还是有一定的压力感，但是我认为我们班级的同学一定会有一个可喜的成绩，所以无论怎样，我必将好好吸收各位老师的成功阅历，把压力转化为动力，在以后的工作中不懈的努力，为协和的继续辉煌做贡献也希望各位同事继续对我支持与鞭策2022高三班主任学期工作总结2班主任工作是一项繁琐而又细致的工作，由于学生来自不同的家庭，成长和生活环境不同，性格、（爱好）、特长各有千秋，要想把他们组织成一个讲文明、讲礼貌、守纪律，一切行动听指挥的班集体,就需要班主任做大量细致的工作

一、树立班级目标“人活着是要有点精神的!”没有目标，没有追求，哪来动力为激励学生奋发向上的斗志，我提出既能振奋学习精神又符合本班实际的班级奋斗目标本学期初，我班在总结前一学年成绩的基础上,同学们全都立下铮铮誓言再接再厉，再创佳绩!目标的确立无疑对学生起了极大的促进作用为进一步调动学生的乐观性，我结合平时“班级文化建设”在班级立下班训团结、进取、勤奋、奉献号召大家必须团结全都，刻苦学习，为班级争光做贡献高二班级是平行班较多的一级，但一学期下来，我班的各项工作完成得比以前更出色,尤其是课堂深受各科任老师的全都好评，期末各科考试总成绩都很优秀

二、培育良好的班风、学风众所周知，一个良好的班集体必须要有良好的班风、学风

1.完善评估机制，实施科学管理，促进良好的班风严格班集体的常规管理，是提高班级整体教育质量的关键学生求知欲旺盛，好胜心强，他们渴望得到老师和同学们的认可因而我针对学生的这种心理特征，把竞争机制引入班级，让学生在各项评比中锻炼自己的意志，提高自己的心理承受能力，并做到取长补短为较好地达到这一教学效果，在班内开展规范评比活动，建立一套完善的评估机制，用量化的形式进行管理我在班内开展了比赛，将学生的日常行为规范划分为五大块，将量化的结果即时反映出来，做到周周比、月月评每月评选个人奖，使好的学生和后进生得到被认同的机会，大大激发了学生的学习热情，增强了学生的竞争意识，也促进了良好的班风形成

2.创设良好的学习环境首先在教室里创设一个适合读书的环境，我叫班干部在教室的学习园地里醒目地写上一句（名言）我读书不是为了学习，而是为了生活这也就是给了学生一个目标，为了明天的好生活发奋学习,这个目标使学生信服在这个大目标下每个学生再制定自己的（学习计划）这样在内心深处，学生明白学习是为了自己，他们就能够提高自己的读书自动自发地进行学习同时我还在黑板的两侧分别写上“奋斗”两个字，让这两个字时时刻刻激励着同学们的学习;其次，我还注意培育学生的良好学习氛围的形成，我要求班干下早操之后和晚修之前一到教室第一步就是拿出书来读，所有的班干部、同学都将注意力集中在书本上，会使教室的气氛一下子惊异地宁静下来，（其它）陆续来的同学会受到前面同学的影响，对别人的行动感到一股无言的压力，也就是利用用功学生本身制造了浓厚的学习气氛;最后，给学生树立学习榜样，乌申斯基说过“老师个人的范例，对学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光学生对老师有着一种特殊的信任和依赖感，接受和承受老师的班主任的自身素质、道德修养，客观上就是班级群体乃至班级中每一个体的楷模因此，在班级工作中我时刻注重身教，为人师表，以良好的形象率先示范，潜移默化地影响和激励学生良好习惯的养成虽然自己很累，但一看到同学们一次次地进步，心里别提多兴奋了

3.把微笑送给学生每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到进展中国有句（谚语）“谁也说不清哪块云彩会下雨”而我却相信我的每块“云彩”都会“下雨”因为，我拥有一种特殊的教育手段一一微笑我们班有个学生，刚开始每天的作业总是爱拖着不做，因此考试成绩总是不如人意怎么办呢训一通吧，不行!我试着寻找他的优点，结果发现他这个人还真有不少优点:比如，爱劳动，每次下课后他都帮助其他同学拖地另外他非常懂礼貌，每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼于是只要一发现他做了好事，我便在晨会课上表扬他，然后在课后再悄悄地微笑着问他“作业好了吗要抓紧一点哟!”他总是边红着脸边搔着头对我说“还有一点点了我还是笑着对他说:“等一下我可是要来查的”他从我的目光里读到了鼓舞，久而久之,。