2024-2025学年广西河池市宜州区初三下学期线上第二次模拟考试语文试题含解析

2024・2025学年广西河池市宜州区初三下学期线上第二次模拟考试语文试题注意事项

1.考生要认真填写考场号和座位序号

2.试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答、积累与运用

1.下列字形和加点字注音全部正确的一项是容光焕发冗杂连锁反应Hug伫立A.chu比比皆是毛坯艰难窘迫pi笨拙B.zhu*首屈一指祭祀⑼死乞白赖倔强*C.juG*金榜提名瞑思苦想

3.考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回

4.下列语句排序最恰当的一项是

①19世纪末，微生物学家保罗•艾尔利希曾在实验中“遭遇”这个屏障

②当时，艾尔利希将此现象解释为脑细胞没有吸收足够的染色剂

③它其实是在血管和大脑之间的一种选择性地阻止某些物质由血管进入大脑的“屏障”

④当时他正研究染色技术，目的是使微型生物结构能被研究者看见

⑤血脑屏障到底是什么呢？

⑥当将染色剂苯胺注入生物体内的时候，这个生物的所有器官都会被染色，唯独脑细胞没有被染色

①④②⑥⑤③①③⑤④②⑥⑤③①④⑥②⑤①④⑥③②A.B.C.D.

5.下列说法完全正确的一项是“说”“铭”“记”“表”都是古代常见的文体，我们学过张潮的《核舟记》、诸葛亮的《出师表》、韩愈的《马说》、A.刘禹锡的《陋室铭》《沁园春•雪》是无产阶级革命家创作的一首词，其中“沁园春”是词牌名，规定了这首词的字数、句数、平仄声韵和写B.作内容c.《我的叔叔于勒》的作者是法国作家莫泊桑，其代表作有《羊脂球》《悲惨世界》等，他与俄国的契诃夫和美国的欧・亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”《＜诗经》两首》都采用了重章叠句的形式，充分表达了诗人细腻的情感不同的是《关雎》叙事线索明晰，画面形象D.可见；《兼葭》意境含蓄，场景朦胧.

6.下列句子排序最恰当的一项是

①真正的友情储蓄，是不可以单向支取的

②友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄参考答案

一、积累与运用

1、B【解析】试题分析A.伫立（chti）—（zhu）；B正确；C.倔强（ju6）—（jue）；D.金榜提名一金榜题名，瞑思苦想一冥思苦想故••答案为B

2、C【解析】排序题主要看以下三点

1、是否同一话题是否同一，句式是否同一，意思是否同一

2、是否呼应整体语段是否呼应，局部前后词语的暗示或句子逻辑关系是否呼应

3、是否协调整体情境是否协调，局部音节是否协调此题注意

⑤总起，提出问题；

③解释“血脑屏障”的概念；

①举艾尔利之例说明这个概念；

④⑥具体说明“遭遇”这个屏障的过程；

②艾尔利对这一现象的解释，结论因此选C

3、D【解析】本题考查文学常识A项错误，《核舟记》的是魏学海所做；B项错误，词牌名不能规定写作内容；C项错误，《悲惨世界》是雨果所做；D项正确故选D

4、B【解析】试题分析此题考查句子的排序排列句子顺序这一直是中考的重点，学会排列句子，不仅能提高我们的思维能力,还能提高我们的写作能力如何学会排列句子呢？我们按下列方法进行

（1）按事情的发展顺序排列

（2）按时间先后顺序排列

（3）按先总述后分述的顺序排列

（4）按空间推移的顺序排列

（5）按照句意之间内在逻辑排列要求学生多读，揣摩句意之间的内在逻辑考点语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动能力层级为表达运用E

5、C【解析】C句子中，标点符号使用合乎规范A.将两处问号改为逗号这两句都是陈述句B.除第一个顿号外，其它顿号均改为逗号D.最后一个逗号应改为句号注意之前的冒号只带到“引发心理疾病等”

6、

（1）随着年级的升高，学生的安全意识越来越强；学生用电安全意识最差；

（2）示例1安全在我心中，生命在我手中；

（3）主持人、地点

（4）示例

①举行一次安全知识的主题班会；

②举行一次安全知识竞赛活动；

③举办一次关于“安全知识”的手抄报比赛等【解析】

（1）此题属于分析统计图表的题目，分析统计表注意统计表的名称，表头列出的项目，表格中的极值和表现出来的趋势等通过表格中的数字和所给的题干要求得到判断，如此题以“某校学生安全意识调查统计表”为陈述对象找到“安全”和“学生”项目，通过对数字的比较可分析出随着年级的升高、学生的安全意识越来越强和学生用电安全意识最差这两条结论

（2）宣传标语，感情要真挚，构思新颖，语言简明字数要适中，内容要积极，用语要通俗，句式要整齐，修辞要显明，读起来朗朗上口特别是主题要鲜明，一定不能脱离“消除安全隐患”的主题如可针对“学生用电安全意识最差”写宣传语爬电杆晃拉线，这样玩耍不安全；放风筝躲电线，避免搭挂出危险隐患如刀，刀刀都危险；安全是天，天天保平安

（3）会议记录在会议过程中，由记录人员把会议的组织情况和具体内容记录下来，就形成了会议记录“记”有详记与略记之别略记是记会议大要，会议上的重要或主要言论详记则要求记录的项目必须完备，记录的言论必须详细完整一般会议记录的格式包括两部分一部分是会议的组织情况，要求写明会议名称、时间、地点、出席人数、缺席人数、列席人数、主持人、记录人等另一部分是会议的内容，要求写明发言、决议、问题此会议记录在格式上明显缺少了会议的主持人和会议地点

（4）要求仿照材料二中的决议，再补写两条决议活动方案的主题“和安全同行•与平安结伴”已经给定，我们只要围绕给定的主题设计两条决议即可切忌偏离主题从内容上看，要与给定的材料密切相关，不可脱离材料设计活动主题内容要有可操作性，不是空喊的口号从形式上看，要做到简洁明快，具有启发性、鼓动性和号召力，特别是要仿照例句的格式语言应简练、概括性强如“举行一次安全知识的讲演比赛”“举办一次安全知识的故事会”等

7、

（1）朔气传金柝

（2）夕日欲颓

（3）烽火连三月家书抵万金浊酒一杯家万里燕然未勒归无计【解析】本题考查学生对名篇名句的背诵、默写能力在背诵默写诗词时不仅要注意读音，更要注意容易写错的字一些易错字可以结合词义背诵此题中注意“柝”“颓”“烽”的书写

8、

（1）示例选文中没有直接评价范进，而是通过他听不懂笑话这个情节来讽刺他的不学无术，一个进士竟然连苏轼也不知道，虽然有些夸张，但意在表现当时的儒生只学八股文只管科举考试而没有真正的才学范进的“愁着眉”不知道该怎么向恩师交代，则又通过简笔白描勾画出了人物的趋炎附势和迂腐怯懦

（2）示例周进在贡院一头撞在号板上放声大哭，大家可怜他给他捐了一个监生，他凭着监生的资格考上了举人，后又录取了跟他有着类似经历的范进他是一个深受科举毒害的儒生形象严监生家财万贯却舍不得买一斤猪肉，就算是死也舍不得买人参，不挑掉一茎灯草死不瞑目但是他为了立赵氏为正室，讨好王氏的两个哥哥出手阔绰，王氏葬礼极为豪奢，临终留给哥哥很多钱财，但最终财产仍被哥哥霸占他性格中具有多面性，也是中国古代典型的吝啬鬼形象匡超人本来是一个勤奋好学、孝顺父母的朴实青年，后被名士群同化，变成了虚伪无情、吹牛撒谎的人潘三被捕,翻脸无情；薄情寡义，逼死妻子；吹捧自己是“先儒”，贻笑大方【解析】

（1）此题考查学生给名著写批注的能力名著阅读着重考查考生对中外文学名著的了解情况和阅读状态因此，解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要有自己的独到见解从“范学道是个老实人，也不晓得他说的是笑话”可以看出范进的无知，“不知这荀玫是贵老师怎么样向老先生说的”“查不着不好意思的”可知其阿谀奉承的丑态

（2）名著学习中要注意积累的广泛性既要注意表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节；还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象如选择严监生他是个胆小有钱的人，虽然胆小，但并非善良之辈他以金钱作为护身符，来消灾弭难，苟且偷安

二、阅读

9、

1.示例这首诗首联用“黑云”作为比喻，突出敌人兵力众多，来势凶猛“甲光”写出在日光照射下，金甲闪着金光，表现了战士的气宇轩昂颔联用满天的“角声”勾画出战争的规模，从听觉角度把人带入到鼓角争鸣、杀声入云的场面，使我感受到战争的艰苦和残酷

2.B

3.示例云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前【解析】

1.考查对诗歌的理解鉴赏结合具体词句，分析意境体验如，这首诗通过一系列表现色彩的词语来描绘战争场面比如首联的“黑”与“金”两相对照，黑云表现了紧张的氛围，金色的甲光则给人无比威严的感觉颔联的“燕脂”“紫,，写出了寒夜里，将土的鲜血凝成暗紫色，给人悲壮之感这些词语构成色彩斑斓的画面，表现了战斗的惨烈，给人一种奇诡的感觉

2.“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”黄金台是战国时燕昭王在易水东南修筑的，传说他曾把大量黄金放在台上,表示不惜以重金招揽天下土诗人引用这个故事，写出将士们报效朝廷的决心B“家祭无忘告乃翁”，无奈自己活着的时候已看不到祖国统一的那一天，只好把希望寄托于后代子孙于是深情地嘱咐儿子，在家祭时千万别忘记把“北定中原”的喜讯告诉他与此句意境不符

3.写出含有“云”字的诗词即可如，云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前浮云游子意，落日故人情

10、

1.

（1）

①这样

②写、创作

③少

④破旧

（2）D

2.夫/人/善于自见

3.

（1）傅毅与班固相比，两人文才相当罢了，然而班固轻视傅毅

（2）（那两个人）看见我，非常高兴地说“西湖中怎么还有这样（兴致高雅）的人？”

4.只能看到自己的长处，而看不到别人的长处，但文章文体并不是一样的，很少有人能擅长各种文体（的写作），所以都凭着自己的长处，来诋毁别人的短处【解析】

1.试题分析

（1）理解常见文言词语在文中的含义理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思比如本题中的“敝”是“破旧”；“然”是古今异义词，“这样”的意思

（2）此题考查常见文言虚词在文中的意义题目中的“是以各以所长”中的“以”是“凭借”；A项中“以”是“表顺承，来”；B项中的“以”是“用来”；C项中的“以”是“认为”；D项中的“以”是“凭借”故选D

2.试题分析考查文言文语句的句读解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读句读时要注意古汉语的语法和句式,句读不能出现“破句”的现象语句“夫人善于自见”的意思是人总是善于看到自己的优点“夫”为句首发语词,要停顿；再依据主谓间停顿据此，正确的句读是夫/人/善于自见

3.试题分析本题考查翻译文言语句的能力解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位

（1）句中的“于（比）、伯仲（意为不分上下）、耳（罢了）、小（轻视）”几个词是赋分点；

（2）句中的“余（我）、焉（怎么）、更（还）”儿个词是赋分点翻译时要做到“信、达、雅”

4.试题分析考查对文章内容的理解在理解文意的基础上，结合语句“夫人善于自见，而文非一体，鲜能备善，是以各以所长，相轻所短”，用自己的话概括作答即可在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美参考译文文人互相轻视，自古以来就是如此傅毅和班固两人文才相当，不分高下，然而班固轻视傅毅，他在写给弟弟班超的信中说“傅武仲（傅毅）因为能写文章当了兰台令史的官职，（但是却）下笔千言，不知所指”但凡人总是善于看到自己的优点，然而文章不是只有一种体裁，很少有人各种体裁都擅长的，因此各人总是以自己所擅长的轻视别人所不擅长的，乡里俗话说“家中有一把破扫帚，也会看它价值千金”这是看不清自己的毛病啊

11、

1.由流行词引出论题“燃”；举例解读“燃”的含义；具有时代和生活气息，吸引读者阅读兴趣

5.示例举例论证和道理论证相结合举出曲解“平淡是福”、自以为“聪明绝顶”、自诩“无欲无求”、盲信“佛系人生”四种人的例子，并引用“有理想的人，生活总是火热的”的格言，有力的论证了状态能否“燃”起来，取决于心灵的温度从正面有力的论证了状态能否“燃”起来，取决于心灵的温度二者构成鲜明对比示例以生动形象的比喻论证来解说抽象的事理以“一团火”比喻“心灵的温度”，也即对待生活和理想的积极乐观的态度，使抽象的道理通俗易懂

6.首先，由流行词引出“燃”的意义，进而引出论点找到自己的“燃点”，进而才能迸发源源不断的力量；接着从两方面论证了如何让自己“燃”起来一一取决于心灵的温度、扛起责任；然后补充论证了“燃状态”还可能伴随着苦、累、痛，包含着责任、担当、付出，避免思想上的误区；最后，由哲人的话，再次强调观点，号召人们“燃”起来

7.第

⑤段木心的话是说“燃”状态常常伴随着孤独、寂寞和坚守这与第

⑤段观点一一“燃状态也并不必然意味着鲜花和掌声，相反，还可能伴随着苦、累、痛”相吻合【解析】

1.考查议论文开头段的作用议论文中开头段的作用一般是引出论点或分论点表述形式一般为引出文章的论点（论题）+作为事实或道理论证证明中心论点+吸引读者，增强文章的趣味性此文第一段由流行词，引出“燃”的这一话题，并解释其含义，作为道理论据证明“我们要找到自己的‘燃点”的观点，吸引读者的阅读兴趣

2.第

③段在论证方法特点有，运用了举例论证、正反对比论证、比喻论证等任选一种，结合具体内容解答如，正面与反面论证相结合，举出曲解“平淡是福”、自以为“聪明绝顶”、自诩“无欲无求”、盲信“佛系人生”四种人的例子，从反面论证了状态能否“燃”起来，取决于心灵的温度；又引用“有理想的人，生活总是火热的”的格言,从正面论证了状态能否“燃”起来，取决于心灵的温度

3.考查议论文的论证思路分析作者论证思路，要在对文章内容整体把握的基础上，理清各部分所写的内容，分析出观点、论据、运用的论证方法，然后对内容概括作答一般采用“先通过……引出论点或分论点，再用……事例或名言加以论述，最后得出……的结论”的答题方法，结合文本内容概括作答本文首先由“超燃”“燃爆了”“燃曲,，“燃文，，“燃创意”……流行词引出话题“燃”；然后解释“燃”的意义，引出论点；再举例解读“燃”的含义,运用对比论证，如何让自己“燃”起来；最后强调观点，号召人们“燃”起来

4.本题考查根据文本内容进行推断与探究议论文中的论据是为论点服务的，因此论据的位置确定，要根据论据内容与段落之间的关系来判断结合木心的生活状态，冷冷清清是在外境上，保持自己的孤独，远离喧嚣，而内心保持对文学艺术、对智慧、对人类的热爱与第

⑤段的中心句“相反，还可能伴随着苦、累、痛，包含着责任、担当、付出”是一致的，故而放在第

⑤段

12.

1.家庭教育要有科学导航（或家庭教育不能没有科学导航）

2.列举了“黄金周”期间，一些家长的错误心理和做法；自然地引出文章论题；充当事实论据从反面证明中心论点

3.举例论证；列举了一位家长的错误认识，具体有力地论证了许多家长的教育焦虑，源于脱离家庭实际与孩子个性的无谓攀比的观点；进而论证了本文的中心论点

4.A

5.符合题意即可【解析】

1.本题考查中心论点的筛选与概括能力中心论点是作者在文中所持的观点和看法，一定是一句完整的表示判断的话,不可能是疑问句一般会在题目，文首或是文末提出或总结得出根据文章可知本文题目就是中心论点

2.本题考查段落作用的分析解答此类题，需要从内容和结构两个角度进行分析，内容上的作用在于写出了什么，结构上的作用要看位置，开头段的作用往往是引出中心论点（论题），激发读者的阅读兴趣本文第一段由“假期补课”这一现实问题引出文章的论题，充当反面论据

3.本题主要考查的是辨析论证方法及其作用解答此类题需要正确辨别论证方法，然后根据各种论证方法的答题格式,具体分析，进行解答第三段列举一位家长的话，证明许多家长的教育焦虑，源于脱离家庭实际与孩子个性的无谓攀比，是举例论证；将家长无视孩子教育规律、只求脸上光鲜的做法比作大国之间的军备竞赛，证明其危害性，是比喻论证都使论证生动形象，浅显易懂点睛举例论证的作用运用具体事例，真实可信，增强文章说服力道理论证的作用引用名言，具有权威性，论证有力对比论证的作用正确错误分明，是非曲直明确，给人印象深刻比喻论证的作用道理讲得通俗易懂，语言生动形象，容易被人接受

4.本题考查内容的理解与分析这是一道选择题，可从文中找到相对应的内容进行分析比对，得出答案根据第二段内容“不放过假期补课的机会，孩子成绩才会快速提升，此种想法或许源于家长多年的切身经验”，可以看出，A项有误，故选Ao

5.本题考查阅读观点的表达这是一道开放题，谈自己的看法，我们可以根据文章的主旨和哲理，合理运用自己所学的知识，联系自己的生活实际学以致用写出自己对超前教育的看法即可，注意语句要通顺，表达意思要明确

13、

1.规矩

2.陆先生贴心的在席间为我化解尴尬（解围）陆先生认真帮我给青年编辑作讲座陆先生快速翻译格林传记

3.揭示（总结）出陆谷孙的敬业（专心致志、不求名利）、勤勉（勤奋刻苦）的品德，又写出他高远的追求，同时表达了我对陆先生的敬佩之情

4.不能替换，这一段写了陆先生鼓励我写小说，并提供建议表现了陆先生对我的关爱从选材角度看，与文章第

⑤段关爱后辈的材料重复能替换，这一段写了陆先生鼓励我写小说，并提供建议从选材角度看，侧重表现了陆先生对我个人成长的关爱丰富了陆先生一代宗师的形象

5.D【解析】

1.字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三个字的专业术语和熟语从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形如“规矩”指校正圆形、方形的两种，具，多用来比喻标准法度注意据义定形

2.本文是叙述类文体，概括情节内容首先要通读全文，理清故事线索，梳理情节，按着题干中的提示，先找出所示情节，然后再根据情节要素（地点、时间）和情节之间的关联性了解情节的变化，抓住主要人物的主要活动，依照所示情节的概括方式概括出其它情节组织语言时，最好以“陆先生”为陈述的主体概述出“陆先生”贴心的在席间为我化解尴尬、认真帮我给青年编辑作讲座、快速翻译格林传记的三件事

3.考查语句的作用先要分析这句话的表达方式为议论，而记叙文中的议论就是起画龙点睛作用的“心无旁鹭，一息尚存就要……这大约是陆先生毕生的态度”总结出陆谷孙的敬业、勤勉的品德，表达了“我”对陆先生的敬佩之情答此类题首先要读懂上下文的情节内容，进而把握文章的中心，这样才能确保答案的准确无误

4.此题是一道开放题，针对材料能否替换第

⑧段的说法，仁者见仁智者见智，各自的观点定然不会相同，有赞同的，也有否定的，但是无论哪种见解，都要围绕文章的内容说出相应的理由如答不能替换，可从这一段写的陆先生鼓励我写小说并提供建议与文章第

⑤段关爱后辈的材料重复，而第

⑧段避免了这种重复的角度作答如答能替换，可解释为这一段写了陆先生鼓励我写小说并提供建议表现了陆先生对我个人成长的关爱，丰富了陆先生一代宗师的形象，也就是丰富了上文的内容，所以这样替换更好

5.D内容符合文意A原句是“以至于多年后，每每遥想半个世纪前风华正茂的陆先生，儿时撞自叠加的岳飞、秦琼、杨六郎的形影，依然隐约可见”B从第3段、最后一段的内容分析，不能说“文章采用的记叙顺序是倒叙”C原句是“母亲似乎在讲传奇故事，我也像听评书那样默默地替这些故事添油加醋”，这里的“添油加醋”是指对母亲似所讲的传奇故事（陆老师的教学故事）进行再创造“添油加醋”比喻叙述事情或转述别人的话，为了夸大，添上原来没有的内容是中性词，不是“褒词贬用”

三、语言表述

14、

（1）人们应点燃内心的火焰，持续恒久，迸发力量

（2）示例“燃”是一种昂扬向上的状态，“燃”是一种积极进取的精神，“燃”是一种源源不断的力量，它应该深植我们的内心，点亮我们的一生【解析】

（1）用一句话概括材料内容，是压缩语段的一种传统题型要做到读懂原材料，答题时内容无损原意，不能丢掉语段中重要的信息；抓住关键词语；语言简洁明快；言简意赅如可分析“一个人只有点燃内心的火焰，才能让燃的状态恒久持续，进而迸发源源不断的力量”一句，即可整理出正确答案

（2）考查学生的语言表达能力也是在考查你对语言的综合运用等知识点的理解首先要读懂题干所给材料的大意，以“燃”为陈述的主体和描述对象，选择适当的修辞方法进行描述即可内容要抓住“燃’代表着一种昂扬向上的状态，洋溢着一种积极进取、充满阳光的精气神”“一个人就是一种能源，人的一生就是燃烧，就是能量的充分释放”“只有点燃内心的火焰，才能让燃的状态恒久持续，进而迸发源源不断的力量”等句，按照题干要求，把这些话换一种描述方式即可

四、写作

15、参考例文细品人生路上的“浆果”一天，我和两个死党K君，M君凑在一起谈论着关于人生的真谛K君说，人生好象四季，也仿佛一天，春天与秋天同样是太阳移到赤道的位置，日出与日落同样是太阳位于地平线的地方，所以，人生的真谛莫过于创造超越的人生，让自己活得不一样；M君说，“人”字的一撇一捺，一支一撑，在有了心灵的连接之后，才互相依靠，相辅相成，屹立不倒；人生亦然，必须依靠一次次挫折与失败的积累，才可索得起真谛；而我曾听说过，上帝害怕人类可以轻易地找到人生的真谛，于是绞尽脑汁，要将人生真谛收藏到极秘密的地方，最后他选择了每个人的心可见，人生的真谛就是一个经过用心探索、思考的过程…我们就是这样争论着，谁也说不服谁正在大家争论不休的时候，我们发现来到了一片起伏的灌木丛生的原野，灌木上结着鲜红的大小不一的浆果，我们被这繁星般的浆果吸引住了，于是大伙决定来个游戏，先把人生真谛这一话题搁下，让脑瓜轻松轻松，规矩很简单，从小路为起点走到终点，每个摘一枚自己认为最大最好的浆果，每人只能有一次采摘的机会，且只能一直朝前走，不能走回头路一路上，我被那鲜红欲滴的浆果紧紧牵引住了，每一枚浆果都系人心弦，让我心猿意马每枚浆果都是如此可爱诱人，真教人难以取舍！正当我犹豫应把“红灯笼”挂给谁时，一株毫不起眼的灌木刹时撞入我眼帘，一枚娇小玲珑的浆果让我的第六感不断发出“摘它”的信号，于是我不加思索地把它拥入手中，尽管它只有我手心那么大，但它的感觉却占据了我的全身，仿佛它就是我心里的那条虫，知道我就是想要它这样一枚小巧的浆果不知不觉我便走到了终点，只见K君和M君早已在那恭候多时K君将空无一物的双手一推，说“我刚走进小路时就发现了一个很大很好的浆果，但我乃完美主义者，追求不一样的浆果当走到终点时，才发现第一次看到的那个浆果就是最完美的了”M君则说“我和他恰好相反，我走进灌木丛不久就摘下了一个我认为是最大最好的浆果，可后来我才发现，浆果丛中比我摘下的这个更大更好的多的是真想再选择一次我拿出这枚小巧玲珑的浆果，笑道“或许这不是丛中最大最好的一个，但它是我的选择，在我的心中它就是最好，我无须作第二次选择，因为我信自己”我话音刚落，从身后传来一位老人家的话，“孩子们，人生也是如此，没有第二次选择，而人生的真谛你们学会了吗？”我们望一望老人，又互相对视了一会儿，我便笑了，原来我们所谈论的人生真谛在摘果的时候已呈现于我们的眼刖人生的真谛犹如人生路上的浆果，当我们过于追求完美，那么心中的浆果便会渐渐远离我们，让我们无法够到；当我们过于草率选择，那枚浆果会早早消失；而当我们用心探索过，思考过，那么所选择的将是永远属于我们自己的浆果，那时侯我们便懂得了人生的真谛人生路上的浆果只会让你选择一次，错过了就无法回头，希望你们能好好把握机会，找到你心中的浆果【解析】作文标题“细品人生路上的—这是一篇半命题作文首先要细心解题，题目给出了限定的部分“细品人生路上的—，“细品”的意思是仔细品味，仔细品味的应该是一种感受，一种滋味；“人生路上的”对选材进行了限定，即必须写自己成长过程中的经历、体验或感悟要用第一人称来写其次要用心补题写作的中心需要补充，其内容必须能够与“细品”搭配，而且需要体现一定的思维深度，所补内容必须是在成长过程中起到了积极推动作用的事物补题举例“细品人生路上的失败”“细品人生路上的那些爱”“细品人生路上的那份执着”“细品人生路上的风景”“细品人生路上的坎坷”等完成补题后还要精心构思要围绕补题内容，想清楚几个问题如何品？细品的结果是什么？细品的结果让你对人生有了怎样的新体会？在此基础上设计好作文的形式，开头和结尾，作文要以个性特点取胜半命题作文既有命题作文的限制性，又表现了一定的灵活性，便于考生写出自己的真情实感，因此受到命题人的青睐,我们应该予以充分的重视我们可以通过看结构、辨词义、析提示来恰当补题，确定主题、题材、重点，明确体裁、字数等要求

③任何带功利性的友情储蓄，不仅得不到利息，而且连本钱都会丧失殆尽

④而是要通过彼此的积累加重其分量

⑤这储蓄，是患难中的倾囊相助，是迷途上的逆耳忠言，是跌倒时一把真诚地搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风

①④②⑤③②⑤①④③②③①⑤④②①⑤④③A.B.C.D.

5.下列句子中，标点符号使用合乎规范的一项是（）谈到到底怎样解决农村“空巢老人”的困难？解决“留守儿童”的教育问题？这位社会学家给出了深沉的回答A.罗田天堂寨景区、薄刀峰景区、英山桃花冲公园、黄州遗爱湖公园景区、红安天台山景区、麻城龟峰山景区等是黄冈旅B.游的好去处，都被评为国家级风景区4A“杨柳青青江水平，闻郎江上踏歌声”刘禹锡在夔州任刺史的时候，深受当地民歌的感染，写下了《竹枝词》,从此C.“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”的诗句，便像那连绵不绝的清江水，在一代又一代的读者心里流淌着研究资料表明长时间上网会危害视力，导致颈椎病发生，引起食欲不振，引发心理疾病等，所以一定要控制上网的时D.间

6.专题与综合实践活动学校开展“和安全同行-与平安结伴”的综合实践活动，请阅读下列材料完成相应任务材料一某同学对全校七到九年级各名学生的安全意识作了抽样调查，制成了下表100某校学生安全意识调查统计表七年级（人八年级（人九年级（人项目学生数）数）数）食品安全（不吃过期食658090品）交通安全（遵守交通规576888则）校园安全（不追逐打435275闹）用电安全（了解用电知254060识）材料二下列文字是九（）班围绕“和安全同行•与平安结伴”主题召开的班委会会议记录2九⑵班“和安全同行•与平安结伴”班委会会议记录时间年月2019416EJ出席人罗晓峰、李枫、张刚、林春芳、方强、徐红记录:徐红内容:讨论本班开展的“和安全同行•与平安结伴”活动，切实推进该项工作罗晓峰为了切实强化学生的安全意识，提高学生处理安全事故的技能，我班拟扎实开展“和安全同行•与平安结伴”的专项教育活动现召开班委会，请大家畅所欲言李枫（略）张刚（略）林春芳（略）方强（略）徐红（略）决议.出一期宣传安全知识的黑板报；

2.;

13..o散会主持人罗晓峰（签名）记录人徐红（签名）⑴根据材料一，写出你的两点发现••⑵根据材料一，拟写一条宣传标语⑶材料二的会议记录在格式上缺少了和⑷请仿照材料二中的决议，再补写两条决议；O••

7.在下列横线上填写出相应的句子,寒光照铁衣（《木兰诗》）,沉鳞竞跃（《答谢中书书》）我国古诗文中，有许多抒发作者情感的句子杜甫在《春望》中用“，抒发消息隔绝、久盼音讯不至时的迫切心情；范仲淹在《渔家做•秋思》中用“,”抒写边关将土远离家乡、有家难回的无限愁情

8.阅读下面的选段，回答小题内中一个少年幕客速景玉说道“老先生这件事倒合了一件故事数年前有一位老先生点了四川学差，在何景明先生寓处吃酒，景明先生醉后大声道‘四川如苏轼的文章，是该考六等的了这位老先生记在心里，到后典了三年学差回来，再会见何老先生，说学生在四川三年，到处细查，并不见苏轼来考，想是临场规避了”说罢将袖子掩了口笑又道“不知这荀玫是贵老师怎么样向老先生说的？”范学道是个老实人，也不晓得他说的是笑话，只愁着眉道“苏轼既文章不好，查不着也罢了，这荀玫是老师要提拨的人，查不着不好意思的”鲁迅评价《儒林外史》没有用贬义词，却深刻地揭示了人物的精神世界请你抓住意蕴丰富的细节，分析作者对人物的态度，为选段文字做批注请从下面人物中任选一个，写出能体现鲁迅这一评价的相关情节备选人物周进、严监生、匡超人

二、阅读

9.阅读《雁门太守行》，完成下列小题雁门太守行李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起报君黄金台上意，提携玉龙为君死

1.李贺的诗常以奇特的景物、瑰丽的想象、传神的语言创造意境请结合诗句，从一至两方面谈谈你阅读的体验

2.下面与“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”表达情感不相类似一项的是（）••••A.会挽雕弓如满月，西北望，射天狼（苏轼《江城子》）B.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁（陆游《示儿》）C.愿将腰下剑，直为斩楼兰（李白《塞下曲》）

3.“云”是古诗词中常见的意象除本诗外，请你再写出两句含有“云”的诗句

10.阅读下面的文言语段，完成下列小题文人相轻，自古而然傅毅

①之于班固

②，伯仲之间耳，而固小之，与弟超

③书日“武仲以能属文，为兰台令史，下笔不能自休

④”夫人善于自见，而文非一体，鲜能备善，是以各以所长，相轻所短里语曰“家有敝帚，享之千金”斯不自见之患也（选自曹丕《典论•论文》）（注释）

①傅毅字武仲，东汉辞赋家

②班固字孟坚，东汉著名史学家、文学家

③班超班固的弟弟，东汉时期著名军事家、外交家

④自休（冗长松散）自己也止不住

1.根据要求，完成下列题目

（1）解释下列句中的加点词语

①自古而然（）■

②武仲以能属文（）

③鲜能备善（）

④家有敝帚（）

（2）下列各项中加点的“以”与例句中的“以”用法相同的一项是（）例句是以各以所长*A.计日以还（宋濂《送东阳马生序》）B.以激怒其众（司马迁《陈涉世家》）*C.皆以美于徐公（《邹忌讽齐王纳谏》）D.乃入见，问“何以战？”（《曹刿论战》）

2.用“/”划分下列句子的两处朗读停顿夫人善于自见

3.翻译下列句子

（1）傅毅之于班固，伯仲之间耳，而固小之

（2）见余，大喜日“湖中焉得更有此人？”（张岱《湖心亭看雪》）

4.根据文章内容，用自己的话概述，文人相轻的原因是什么

11.阅读下文，完成下列小题找到自己的“燃”点、

①“超燃”“燃爆了”“燃曲”“燃文”“燃创意”……不知不觉间，“燃”成为流行词什么是“燃”？雄浑激越的音乐、紧张刺激的赛事、精彩纷呈的电影、振奋人心的演讲……某种意义上，令人热血沸腾、激情澎湃的事物,都可喻之为“燃”

②人们欣赏“燃”、点赞“燃”，正因“燃”代表着一种昂扬向上的状态，洋溢着一种积极进取、充满阳光的精气神有人说，一个人就是一种能源，人的一生就是燃烧，就是能量的充分释放的确，相较于通过外在刺激获得短暂的亢奋或一时的热情，一个人只有提升心灵的温度，扛起自身的责任，找到自己的“燃点”，进而才能迸发源源不断的力量

③如果心不想走，脚就不会出发状态能否“燃”起来，取决于心灵的温度生活中，一些人曲解“平淡是福”，不求有功、但求无过，做一天和尚撞一天钟；一些人自诩“无欲无求”，不重过程、不问结果，在得过且过中沉沦；一些人自以为“聪明绝顶”，偷奸耍滑、华而不实，变得左右逢源、八面玲珑；一些人盲信“佛系人生”，凡事“意思意思”就行，失去了进取的意志种种颓靡状态，皆因心态消极、意志消沉“有理想的人，生活总是火热的”心中揣着一团火，锐气才不会散，脚步才不会停

④要让自己燃起来，就要扛起责任，点燃自己的“亮度”实际上，人和万物一样，都有自己的“亮度”即便是再平凡的个体，也有“燃”起来的可能就像鲁迅先生所说，“有一分热，发一分光，就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光”“当代愚公”黄大发只是一名普通村支书，却立志“让乡亲们过上好日子”，历时36年，终于带领村民修成了一条绕三重大山、穿三道绝壁的万米水渠“守岛英雄”王继才只是一名民兵哨所所长，却坚守开山岛32年，无论刺骨的寒风还是常年的孤独，都不曾让他退缩状态的“燃”与否，无关职位高低、权力大小站稳自己的位置，扛起自身的责任，哪怕只是微光，也能烛照一方

⑤“燃状态”，也并不必然意味着鲜花和掌声相反，还可能伴随着苦、累、痛，包含着责任、担当、付出走不出“舒适区”，吃不了苦头，迈不过沟坎，一遇困难挫折便垂头丧气、满腹牢骚，这样的人，是难以葆有持久热情与动力的不禁想起一部记录真实创业故事的电影《燃点》影片中，创业者们向着自己的目标奋力进发，有的忙到抽不出时间见家人，有的每天睡眠时间少得可怜，有的事业坠入低谷……尽管充满痛苦、迷茫、徘徊，但他们都有着自己的“燃点”，有着为梦想不懈打拼的激情一个人要想活成自己理想的样子，不正需要这样的奋斗姿态和价值追求吗？

⑥哲人有言“每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负”积极进取、不懈奋斗，始终保持昂扬向上的精神状态，让自己“燃”起来吧（《人民日报》2019年02月13日）

1.第

①段在文章中有什么作用？

2.第

③段在论证方法的使用上有什么特点？请结合具体内容分析3•请简要分析全文的论证思路

4.木心作品《云雀叫了一整天》中写道生活的最佳状态是冷冷清清地风风火火适合放在文章中的哪一段，请说明理由

12.阅读下面的选文，完成下列小题家庭教育不能没有科学导航

①中秋遇国庆，对于中小学生们来说，本是好好放松的假期，没想到却被亲爸亲妈们“鳗”了“8天时间太长，孩子学习过程中断那么久，思维也松懈下来，还没来得及巩国的知识点回到课堂还得花更多时间找回来”，一些家长高大上的理由，使孩子的黄金周不再“黄金”

②假期补课真的有用吗？孩子休息几天就是罪过？孩子一刻不得闲地学习，才不负光阴？其实，闲暇出智慧，苏霍姆林斯基就反复强调“学生创造力的培养取决于他能自主掌握的时间”不放过假期补课的机会，孩子成绩才会快速提升，此种想法或许源于家长多年的切身经验，此种望子成龙之心情也能理解，但在经验与规律之间，后者才是值得坚守的不二法门

③许多家长常告诫孩子，学习要从硬记转向理解，从死学转向会学，殊不知家长自己也要从操控转向激励，从依循经验走向尊重规律多了解儿童身心发展规律，多掌握教育教学规律，才是合格家长的标志，才能给孩子终身受益的能力与智慧相对而言，孩子能不能成才，很多时候真不在孩子本身，而在于家长的教育理念

④其实，许多家长的教育焦虑，源于脱离家庭实际与孩子个性的无谓攀比一位家长的话似乎代表了不少父母的心声——“许多同事的孩子不但会背唐诗宋词，还能唱歌跳舞，有的学会了简单的英语对话，让我既羡慕又担心，生怕自己的女儿落在别人后面”这种无视孩子教育规律、只求脸上光鲜的做法，就像大国之间的军备竞赛，结果只会落得两败俱伤——父母劳心费力、焦虑不堪，孩子没有闲暇，没有幸福感，变得厌学乃至厌世而赢家只有一个，那就是赚得盆满钵满的培训机构

⑤大到孩子的身心成长，小到某门学科的学习，家长们都要认清规律，懂点“科学”以外语学习为例，在许多家长的心目中，只要是外国人就是外教；从幼儿因开始就要上外教课；中国老师不如外教，教不好英语……种种认识均陷入了误区懂“科学”的家长们不会过于看重牌子、招生宣传简章，而是审查外教资格证

⑥让孩子接受好的教育之前提，是家长自己有一双火眼金晴，了解孩子成长规律和教育教学规律，让家庭教育回归到“科学”的轨道上来，孩子还小的时候，让他们多游戏，多感受世界学习外语时，给孩子找一个靠谱的外教，抑或陪伴孩子从听读英语绘本开始；到了假期，不妨带孩子走出家门、走出校门，通过各种有意义的实践活动开阔眼界，增长见识

⑦眼下，不管是学校教育还是家庭教育，都不该过度宣扬“废寝忘食”“争分夺秒”的学习经，而是要回到教育常识上来，让孩子有玩耍、发呆的闲暇，有一定的自主空间倘若家长们都有尊重规律的意识，家庭教育有了“科学”导航，兼顾孩子的年龄、性别等普遍规律和个性、爱好等特殊规律，那么家庭教育也该是另一番可喜的面貌

1.本文的中心论点是什么？

2.第

①段有何作用？

3.第

④段划线句运用了哪种论证方法？有什么作用？

4.下面对文章内容的理解不正确的一项是（）A.假期补课，会让孩子成绩快速提升，这种想法源于家长多年的切身经验B.一个合格的家长在于，多了解儿童身心发展规律，多掌握教育教学规律C.不懂“科学”的家长会陷入知识的误区，从而影响孩子的身心成长D.家庭教育和学校教育，都应该让孩子有一定的自主空间

5.现实中，超前教育不再局限于中、高考竞争，已发展到从早教识字背诗，再到双语幼儿园“小升初”选拔学生对于这种现象，你是怎么看待的？

13.一代宗师陆谷孙黄显宁

①我记得，念小学

五、六年级那会儿，当科技翻译的母亲送给我一本《新英汉词典》母亲说“中学毕业前用这本就够了，读大学得换《英汉大词典》“我看到，两部词典的主编是同一个人陆谷孙

②显然，这个人是母亲的骄傲作为复旦大学英语系六四级本科生，母亲大二那年正好赶上毕业留校任教的陆先生开启他长达五十余年的教学生涯

③谁不愿意当陆谷孙的学生呢？母亲说起陆老师当年英语如何零基础开始，一年之后成绩就甩同学一大截，任教讲后课如何生动精彩母亲似乎在讲传奇故事，我也像听评书那样默默地替这些故事添油加醋以至于多年后，每每遥想半个世纪前风华正茂的陆先生，儿时擅自叠加的岳飞、秦琼、杨六郎的形影，依然隐约可见

④记得2000年前后，在别人攒的饭局里叨陪末座，席上有陆先生我语无伦次地告诉他，家母是他的学生他问了母亲的名字和年纪，想了没多久就反应过来“你母亲写得一手好字”陆先生果然记忆力过人，但我一想到自己身无长项，一时尴尬得接不上话陆先生当然也看出来了，于是把话题岔开“虽然我比你父母年长不了几岁，不过，按师门gul ju,你得排到徒孙辈啦”说完朗声大笑，那股子胸襟坦荡的侠气完美地契合了我儿时想象中的一代宗师

⑤从此，“徒孙”和“师祖”成了我和陆先生闲聊时最常提的“典故”我曾张罗请陆先生到我任职的出版社给青年编辑做业务培训，虽随口一提，没想到曾推掉无数大型活动的陆先生爽快应允，还手书三页纸的提纲，嘱咐我打印好事先发给来听讲座的同仁讲座名为“向外文编辑们进数言”，勉励我们务必以“知书习业、查己识人、深谙语言、比较文化”为己任，穿插其间的是十几个双语案例昨天找出来，提纲上的水笔字迹清晰如昨再细看，有些短语旁边还有淡淡的铅笔字“请打作斜体”

⑥陆先生就是这样前几年请陆先生出山翻译英国作家格雷厄姆•格林的传记《生活曾经这样》，不到两个月已经完成大半，我说“您悠着点啊，不是说过一年后交稿吗？”他摆摆手，说“伸头一刀，缩头也一刀不如早点了却心事J

⑦问题是，陆先生的心事不断，教书之余要翻译，译文之外有辞书，英汉完了有汉英，勤勉不辍，无穷也心无旁鹭，一息尚存就要“榨取时间的剩余价值”，以求留下实实在在、泽被后世的成就，这大约是陆先生毕生的态度于健康而言，这无异老虎口里夺食，但从陆先生的角度想，或许是征服时间这头猛兽的唯一办法

⑧然而猛兽总在暗处咆哮站在陆先生的灵堂，想到半年前，我的翻译遇到难题，没敢惊动“师祖”，只在朋友圈里发了一条求助信息没过两分钟，小窗就亮起来，陆先生照例主动提出他的解决方案，照例加上一句“斗胆建议,不怕犯错，真是仅供参考的”…

⑨《中华汉英大词典》下卷还未出版，先生已离我们而去，我多么希望时间的猛兽在打瞌睡啊摘自《读者》有删改

1.根据拼音填写汉字guiju

2.概括陆先生的具体事件1______________________________________2__________________________________________3________________________________________4陆先生主动帮我解决翻译难题

3.联系全文分析文中划线句的作用

4.下列材料能否替换第

⑧段？请陈述理由想到半年前，陆先生听说我在学着写小说，嘱我务必将发表的文章寄过去给他看，我想他不过是鼓励“徒孙”的客套没想到他不仅认真读了，还强烈建议我扩展小说里的一条人物线索“希望看到你下一篇写一个出生在二线城市里的人物，我想看”

5.下列内容符合文意的一项是oA.母亲讲述陆先生，我想到了岳飞、秦琼和杨六郎

8.为了吸引读者，文章采用的记叙顺序是倒叙C.第

③段“添油加醋”是褒词贬用，表现语言的幽默D.文章结尾表达了作者对陆先生的怀念与惋惜之情

三、语言表述

14.阅读下面材料，按要求作答人们欣赏“燃”、点赞燃”，正因“燃”代表着一种昂扬向上的状态，洋溢着一种积极进取、充满阳光的精气神有人说，一个人就是一种能源，人的一生就是燃烧，就是能量的充分释放的确，相较于通过外在刺激获得短暂的亢奋或一时的热情，一个人只有点燃内心的火焰，才能让“燃”的状态恒久持续，进而迸发源源不断的力量1请用一句话概括以上内容，不超过20字2根据材料内容，以“燃”为描述对象，用上一种修辞方法，写一句话

四、写作

15.题目细品人生路上的o要求

①把作文题目补充完整，除诗歌之外，文体不限；

②内容具体，有真实情感，不得抄袭套作；

③标点正确，书写规范整洁，不少于600字；

④文中不得出现真实的人名、校名等信息；。