2023年人教版思想品德七年级下册知识点版

第一课爱惜无价的自尊.自尊是人人都需要1⑴自尊既自我尊重，既不向别人背躬屈膝，也不允许别人歧视、欺侮一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重⑵自尊和尊重别人是获得尊重的前提，自尊与被人尊重以及尊重别人都是快乐的⑶知耻是自尊的表现，惟有自重，才有自尊，如我们有沉重的耻辱感，对我们的成长是不利的，因此要客观结识、评价自己的优缺陷⑷虚荣与自尊要自尊不要虚荣、抛弃虚荣心.尊重别人是我的需要2⑴尊重别人是自尊的需要，也是自我完善的需要⑵尊重别人就是尊重自己

①想赢得别人尊重，一方面要尊重别人，把别人当作同自己同样需要自尊，要关注别人的尊严，善待对方，不做有损别人的事

②借助别人更好的结识自己，结识自己的局限性，更要严格规定自己，做一个有尊严有价值的人

③人人彼此尊重，互相接纳，共同在自尊的快乐中成长.彼此尊重才干赢得尊重3⑴维护人格最重要自尊的人是最看重自己的人格，不做有损人格的事⑵自尊者达观，要养成豁达、开朗的性格⑶自尊要适度

①适度的自尊有助于我们面对批评，改正错误

②过于敏感，作茧自缚，体验不到生活的乐趣

③对恶意的欺侮与诋毁，则要及时的回击，必要时运用法律武器捍卫自尊非选择题例题参考.丽丽是个身体微胖的小女孩，其实同学们都觉得她挺可爱，可是丽丽却非常在乎1自己的体重，她认为自己胖得难看，羞于见人甚至连镜子也不敢照了请你联系教材知识，思考并回答丽丽的做法可取吗？为什么？假如丽丽照此发展下去，会有什么后果？答不可取，由于她过度夸大自己微局限性道的缺陷，不能对的看待自己，产生严重的自卑心理，妨碍了自己的生活，应当树立自信，对的结识自己的优势与局限性，发挥优势，快乐地生活影响心理健康，丧失信心，影响学习，难以燃起成功的火焰等（言之有理即可）.下面是一些人常有的想法我应当成为人人羡慕的人我不也许在别人面前出丑2假如让别人知道我有所不知，有所不懂，就会有失自尊我必须永远高人一等……请概括出以上这些想法的共同点，并判断出有这些想法的是自信者、自负者还是自卑者？为什么？答这些想法都是以自我为中心有这些想法的是自负者由于自负者从一开始其追求的目的就是虚假的，主线不也许达成的.“古人学问无遗力，少壮功夫老始成纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”3陆游的这首诗启示我们应当如何培养自立能力？（6分）答要培养自立能力，就要大胆投身社会实践只有在社会生活中反复锻炼，不断实践，才干逐步提高自立能力.在学习的过程中，我们会经常碰到一些困难面对困难，小华和小明有不同的表现小4华总是怨天尤人，认为自己怎么老是碰到困难，因此，意志消沉，不敢面对困难而小明非常冷静，总是仔细反思自己的局限性，努力想办法克服困难结合材料，运用所学知识回答

（1）小华和小明的心理分别属于一种什么的心理？（4分）答小华的心理属于自弃心理；小明的心理属于自强心理

（2）小华和小明的心理分别对他们的学习有什么影响？（4分）答小华的这种心理睬使他精神萎靡不振，不利于学习小明的这种心理睬使他战胜困难，在学习上不断进步

（3）上述材料给我们什么启示？（4分）答要正视学习中的困难，积极与困难作斗争；做到自强不息等.在一次学校的演讲比赛中，七年级的三位同学在台下积极准备5小军其别人都很差劲，都不能和我比，冠军一定是我的！小勇虽有点紧张，但不断地暗示自己不要紧张，要相信自己会取得好成绩小杰紧张得手都凉了，其别人都很优秀啊，我一定不行

（1）结合所学知识，分别评析他们三人的心理活动？（6分）答小军自负的心理（分），自负的人自认为了不起，看不起别人，自认为是1小勇自信的心理（分），自信的人能实事求是地看待自己，既看到自己的能力，也看到1自己的缺陷（分）1小杰自卑的心理（分），自卑的人轻视自己，往往看不到自己的能力，即使做得很好，1也不敢尝试（分）1⑵他们三个人当中，谁最有也许成为胜利者？为什么？（4分）答小勇最有也许（分）由于自信是成功的基础，自信的人具有追求成功的心理素质，2而良好的心理素质对一个人的成功是十分重要的或自信是成功的基础，自信能使不也许成为也许，使也许成为现实（言之有理，酌情给分分）,2史蒂芬•霍金有着“继爱因斯坦以后世界上最著名科学思想家和最杰出的理论物理

6.学家”美誉，但是谁能想到，这位科学家震撼世界的成就却是在轮椅上获得的年，岁的196321霍金被诊断患了肌肉萎缩症，不久就完全瘫痪年，霍金又因患肺炎做了穿气管手术此后，1985他完全不能说话，只能依靠安装在轮椅上的一个小对话机和语音合成器与别人进行交流，而看书必须依赖一种翻书的机器读文献时需要请人将每一页都摊在大桌子上，然后他驱动轮椅如蚕吃桑叶般地逐页阅读……在这种一般人难以置信的身体状况下,霍金却成为世界公认的引力物理科学巨人他在剑桥大学任牛顿曾担任过的卢卡逊数学讲座专家之职，他的黑洞蒸发理论和量子宇宙论不仅震动了自然科学界，并且对哲学和宗教也有深远影响正是由于他的杰出奉献，他成为了英国皇家学会最年轻的会员

（1）霍金的故事留给你最深刻的印象是什么？（2分）

（2）你认为霍金遭遇厄运，仍取得巨大成就靠的是什么精神？（1分）这种精神有哪些表现？

（3）这则小故事对你的学习和生活有哪些有益的启示？（2分）

（4）看了霍金的故事，你认为一个自强的好少年应当如何做？（3分）【答案】

（1）霍金的故事留给我的最深刻印象是他在丧失了活动能力和语言表达能力后，仍然坚持科学研究，不畏困难，不断拼搏，自强不息，最终获得成功

（2）他战胜厄运获得成功靠的是自强不息，奋发进取的精神这种精神表现在在困难面前不低头，不丧气；自尊自爱，不卑不亢；敢于开拓，积极进取；志存高远，执著追求等等；

（3）霍金的故事给我的启示是作为一个身体健康的少年，我更应发扬自强不息的精神，不断克服学习和生活中的困难，开拓进取，奋发向上，执著追求自己的人生目的，实现人生抱负；真正的强者拟定了自己的目的后，就会不屈不挠地坚持，矢志不移地奋斗，直到成功

（4）做一个自强的好少年要做到

①要树立坚定的抱负，这是自强的航标；

②要能战胜自我，这是自强的关键耍做到敢于并善于战胜自己的弱点；战胜自我，不放任自己；

③扬长避短是自强的捷径自强的人耍善于发现自己的长处、爱好，根据自己的专长选准航向【提醒】从霍金的身上，我们深刻地体会到一种自强不息、不断拼搏的精神正是这种精神，使他取得了成功他的故事告诉我们青少年要始终自强不息，只有如此，才干成为真正的强者，实现人生抱负

7、材料一小枫自小的性格就总是风风火火、大大咧咧的，可是自从进入中学后，小枫开始注意修饰自己的容貌，在举止上懂得约束，在行为上也考虑后果材料二小枫的同桌小芳的学习成绩一直不太抱负，不受同学关注为了引起同学注意，有一天，她穿了件美丽的连衣裙，并向同学炫耀，说是她爸爸从日本买来的，值一千多元一时间，她自认为成了同学们眼中的“中心人物”，感到不久乐材料三这个学期小枫班上转来了一位新同学，她妈妈来到学校帮她报到、注册，接下来由妈妈为她铺好床铺，挂好蚊帐，并买好饭卡一切安排妥当，妈妈要走了，可女孩拉着妈妈的手哭了，她历来没有离开过妈妈，不知妈妈走后自己怎么生活材料四在新学期的第一个班会课上，老师将“走向自强的人生”作为班会的主题在主题班会上，小王认为我们现在还小，需要各方面的帮助和照顾，谈不上自强，等长大成人了，才干自强

（1）材料一中的小枫进入中学后改变自己的因素是什么？（2分）

（2）小芳的追求表面上光彩、荣耀的现象是什么心理的表现？（1分）这种心理有什么危害呢？（2分）

（3）你赞成小王的观点吗？（1分）少年是否能自强？（4分）【答案】

（1）小枫改变自己是为了塑造自己更好的形象，以赢得别人对自己的肯定

（2）小芳追求表面光彩和荣耀是虚荣心虚荣心重的人，经常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是在乎别人对自己的评价，一旦别人有一点否认自己的意思，便会感到失去了自尊

（3）小王的观点是错误的由于

①人生自强少年始少年阶段是学习知识、涵养道德、增长才干、发展自己的最佳时期；同时，自强也是一个人通向成功的阶梯，自强品质对人生有重要意义，因此，人生要趁少年的大好时光，去培养自强品质，努力学习，奋发进取

②少年能自强，由于抱负是自强的航标，只要我们选准航向，战胜自身的弱点，发挥自己的专长，就能在自强的人生征途中，劈波斩浪，到达成功的彼岸【提醒】

（1）随着生理的发育和心理的发展，为了赢得别人的肯定，小枫故意识地改变自己

（2）虚荣心是一种追求表面光彩、荣耀的心理表现

（3）回答少年能否自强的因素时，应从人生自强少年始和少年能自强两方面回答⑷善于尊重别人

①尊重别人最基本的表现是对人有礼貌，尊重别人的劳动，尊重别人的人格

②善于站在对方的角度，感同身受，推及别人

③要善于欣赏、接纳别人，不做有损别人人格的事情⑸尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过，尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的正面效应第二课扬起自信的风帆我能行

1.⑴相信自己行，是一种信念，也是一种力量⑵自信含义是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目的⑶“我能行”就是在思想上相信“我能行”，在行为上表现“我能行”，在情感上体验“我能行”⑷超越自负辞别自卑，自负、自卑都是自信的误区

①自卑者轻视自己，往往看不到自己的能力，不相信自己的潜力，即使可以做得很好,也不敢尝试

②自负者自认为了不起，往往过高估计自己，看不起别人，自认为是，追求的目的不也许达成

③自信者实事求是看待自己，既能看到自己的缺陷，也能看到自己优点.自信是成功的基石2⑴“一对李生子”共有的心态自负与自卑者，都以自我为中心，使他们远离成功⑵自信有助成功，正是由于自信者乐观、好奇、专注等良好的心理品质；有目的，注重行动,⑶体验过程，减少外界的干扰，全身心投入到工作中，最快最佳地达成胜利的终点.唱响自信之歌3⑴看到进步与长处

①有自信才干有成绩，有成绩就会更自信，我们天天都在进步，这是我们成长的足迹

②发现自己的长处和优点，是自信的基础，看待自己时要寻找“立体的我二⑵增强信心与实力，敢于尝试，接受挑战，增强信心，同时战胜挑战，增强自己的实力，这是撑起信心最重要的支柱⑶做自信的中国人

①把个人命运和祖国发展结合在一起，我们的自信才有坚如磐石的根基一个人假如没有民族自信心，他的自信就没有任何意义和价值

②一个有强烈民族自信心的人，必然在国际交往中自觉地展示我们中国人的气度和风采,不卑不亢，落落大方，绝不会做出有损国格的事情第三课走向自立的人生.自己的事自己干1⑴自立人生少年始自立的含义自己的事情自己干2⑶自立的生活表现在方方面面，也从方方面面影响着我们的成长和发展⑷自立的重要性

①我们不也许永远生活在摇篮和温室中，终究要离开家庭和学校的庇护，走进社会,见风雨，见世面

②是我们生活能力的锻炼过程，也是我们心理和道德品质的锻炼过程在这个过程中对自己不断的完善自己学会自尊，增强自信，提高法律意识对别人逐步理解和尊重别人，善于与别人沟通和交往，和谐相处对社会积极地融入社会，关爱社会，奉献社会，成为一个对自己负责、对别人负责、对社会负责的可以自立自强的人、辞别依赖，走向自立（如何做到自立？）2⑴不能再有依赖

①依赖会使人丧失独立生活的能力

②缺少社会责任感，导致人格缺陷

③甚至会危害社会和别人，走上犯罪的道路⑵自立不是拒绝帮助，依靠不是依赖⑶要自立就要明确自己的责任，并敢于承担自己的责任，自己的事自己负责的前提是自主,遇事要有主见，对自己行为负责⑷培养自立能力，最基本的要立足自己当前生活、学习中问题，从小事做起，大胆地投身社会实践，在社会生活中反复锻炼，才干逐步提高自立能力第四课人生当自强人生自强少年始L⑴自强，进取的动力⑵自强的含义是一个自尊、自信、自立的人，必然对未来充满希望，永远向上，奋发进取自强是实现人生价值的必备品质⑶自强精神表现

①在困难面前不低头，不丧气；

②自尊自爱，不卑不亢；

③敢于开拓，积极进取；

④志存高远，执著追求等⑷自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神（）自强是我们走向成功的阶梯，青少年要自强不要自弃

5.少年能自强（如何自强？）2⑴抱负，自强的航标要自强一方面树立坚定的抱负，并要为这个抱负矢志不渝地奋斗⑵战胜自我，自强的关键每个人都有弱点，要敢于并善于战胜自己的弱点人所面临的最大的敌人不是别人，而是自己，战胜自我，不放任自己，努力学习和工作，这是自强关键⑶扬长避短，自强的捷径每个人都有长处与短处，一定要对的结识自己，发扬自己的长处,避开自己的短处扬长避短是自强的捷径要善于发现自己的长处，以此来拟定自己前进的方向第五课让挫折丰富我们的人生人生难免有挫折

1.⑴挫折与人生相伴，人生的道路不会是一帆风顺的，挫折与人生相伴，它是人生的一部分，人们正是在不断地结识挫折和战胜挫折的过程中成长起来的⑵挫折是人们所碰到的败北、失败或阻碍等⑶我们所碰到的挫折的因素外在因素（天灾人祸等）、人为因素（同学关系不恰当等）、人的道德品质⑷面对挫折和困难有三种人生态度，会导致不同的人生结果

①胆怯、懦弱的人，碰到挫折和困难放弃

②意志不坚定或者容易满足的人，屈服于挫折和困难，不能坚持到底

③意志坚强，有坚定信念的人，勇敢的面对挫折，向困难发起挑战，享受真正人生.挫折面前也从容2⑴“艰难困苦，玉汝于成”在具有坚强意志、积极进取的人面前，艰难的环境却可以使他们抖擞精神，发奋努力困难克服了，就会有杰出的成就⑵以对的的态度对待挫折，勇敢地战胜它，就会获得智慧和人生的成功⑶寻找应对挫折的有效方法

①树立对的的人生目的

②对的结识挫折，采用恰当的解决办法

③激发探索创新的热情

④学会自我疏导，善于自我排解，将悲观情绪转化为积极情绪，增添战胜挫折的勇气第六课为坚强喝采.让我们选择坚强1⑴坚强的意志力能使人克服各种各样的困难，意志坚强的人的表现

①自觉性，对自己的行动的动机和目的有清醒而深刻的结识

②果断性，能在复杂的情境中冷静而迅速做出判断，采用坚决的行动

③自制力，在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的情绪

④坚韧性，能以顽强的精神，百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现目的⑵坚强的意志是战胜挫折，实现人生目的的保障

①坚定对的的人生方向，需要坚强意志

②走出失败的阴影，需要坚强意志

③形成良好的学习习惯，需要坚强意志

④需要坚强意志，成就一番事业.钢铁是这样炼成的2⑴我们要采用行动，更多的“储蓄”良好的意志品质⑵磨砺意志学会坚强，坚强的意志是磨砺出来的

①必须树立明确的目的

②要从细微之处做起，从小事做起

③应善于管理自己

④要积极在艰苦的生活和环境中锻炼自己第七课感受法律的尊严.走近法律1⑴社会生活离不开规则，社会成员都应遵守社会生活规则⑵生活中的规则有很多，道德、纪律、规章和法律等⑶法律是特殊的社会行为规范，具有三个显著特性

①法律是由国家制定或认可

②法律靠国家强制力保证实行，具有强制性

③法律对全体社会成员具有普遍约束力⑷我国法律是人民意志和利益的体现，它通过规定权利与义务，规范社会成员的行为⑸法律的规范作用突出的表现它规定人们可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应当做什么⑹我们的生活离不开法律，法律是我们的生活的“卫士”

①人们违反法律就会受到法律的制裁和解决

②法律具有保护作用，维护我们的合法权益⑺国家的治理离不开法律，法律是国家生活的保障⑻学法、用法、护法，是我们应尽的责任；爱法，是我们应取的态度.法不可违2⑴谁都不能违法，不违法是人们的行为底线⑵违法的含义和类别••••

①违法行为凡不履行法律规定的义务，或做出法律所严禁的行为

②类别行政违法、民事违法、刑事违法；其中行政违法、民事违法为一般违法⑶犯罪的含义指具有严重社会危害性，触犯刑法并依法受到刑罚处罚的行为⑷犯罪的三个基本特性

①具有严重的社会危害性

②是一种触犯刑法的行为

③依法受到刑罚处罚的行为⑸刑罚含义和种类

①刑罚又叫行事处罚、行事处分，是人民法院对犯罪分子实行处罚的一种强制方法

②刑罚的种类分为主刑（管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种）和附加刑（罚金、剥夺政治权利、没收财产三种）.防患于未然3⑴认清犯罪的危害••⑵道德水平高低与违法犯罪关系道德水平高，法制观念强，行为上不会做出违法犯罪的事情反之就也许违法，甚至犯罪⑶违法犯罪所付出的代价极大，青少年应憎恶违法犯罪，远离违法犯罪⑷保障青少年身心健康，防止未成年人犯罪的法律一一《防止未成年人犯罪法》⑸加强自我防范，“近朱者赤，近墨者黑”；“小洞不补，大洞吃苦许多违法犯罪行为都是从沾染不良习气开始，因此

①我们要树立法律意识，维护法律的尊严，自觉依法自律，做一个守法的人

②加强自身道德修养，践行道德，做一个有道德的人

③从小事做起，约束自己的不良行为，自觉遵纪守法，谨慎交友，防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然第八课法律护我成长特殊的保护特殊的爱L⑴党和国家制定专门保护未成年人合法权益的法律一一《防止未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》⑵保护我们的四道防线家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护

①家庭保护，规定父母依法履行对未成年人抚养、监护的职责，尊重未成年人受教育的权利

②学校保护，规定学校等教育机构依照法律规定，对未成年人进行教育，对他们的身心健康和合法权益实行保护

③社会保护，规定全社会发明一种有助于未成年人健康成长的社会环境

④司法保护，公检法及司法行政部门要依法对未成年人实行的专门保护.善于用法律保护自己2⑴求助有路，了解一些可以提供法律服务和帮助的机构（如法律服务所、律师服务所、公证处等），还需要了解维护权益的有效途径⑵非诉讼手段是维护合法权益的常用有效手段，它通过向政府有关部门、司法机关、人民团队、有关社会团队等方面反映问题，寻求帮助，以解决问题；或通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，保障公民权益⑶敢打官司，打官司是诉讼，是一我们维护权益最正规、最权威、最有效的一种手段⑷诉讼分为三种类型刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼（民告官）⑸同违法犯罪作斗争是我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任•♦⑹要依法律己、依法做事、依法维权，既能保护自己的健康成长，又能维护法律的尊严、社会的稳定⑹维护自己的合法权益是每个公民的责任，当我们合法权益受到侵害时，要善于运用法律武器维权，善于同侵权行为作斗争与违法犯罪作斗争时要机智勇敢，不能硬拼，讲究智斗（如面对歹徒行凶，设法稳住歹徒，记住歹徒的相貌，了解歹徒去向，及时拨打等）110。