2024-2025学年河南省郑州市八十二中学初三5月教学质量检测试题语文试题含解析

学年河南省郑州市八十二中学初三月教学质量检测试题语文试题2024-20255注意事项

1.考生要认真填写考场号和座位序号

2.试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答

3.考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回

一、积累没有错别字的一项是（•••••

1.下列词语中,A.辗转顶礼膜拜琐屑黯然失色B,笨拙鸭雀无声萦绕举止泰然C.婆娑纵横绝荡秀顽待价而沽D.袒露红妆素裹瞻仰恭而有礼

4.下列说法不正确的一项是（）A.辩论是“智商”的交锋，也是“情商”的考验站在辩论场上进行唇枪舌战时，既要耳聪目明、能言善辩，也要保持良好的仪态风度B.“元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡……”文中的纪年历法，是我国长期采用的一种传统历法，就是俗称的“阳历”C.《陈太丘与友期行》中，当友人怒骂“非人哉”时，七岁的陈元方回应“日中不至，则是无信;对子骂父,则是无礼”，是针锋相对的应对典型D.“宋词”是相对于古体诗的新体诗歌之一，它始于梁代，形成于唐代而极盛于宋代，标志宋代文学的最高成就按风格可分为“婉约派”和“豪放派”

3.依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（）我希望在未来岁月中，你能时不时地不公，唯有如此，你才能懂得公正的价值；我希望你尝到背叛的滋味,唯有如此，你才能到忠诚之重要；我希望你常常被人,唯有如此，你才能懂得聆听他人有多重要A.面对领悟轻视B.面对领会忽视C.遭遇领悟忽视D.遭遇领会轻视

4.下列各句中加点的词语，使用正确的一项是（）••••A.总书记多次强调国人要读经典，从古典诗词和名著中汲取养分，反复阅读，开卷有益••••B.他读书很多，既领会文意亦寻章摘句，每逢作文，信手拈来，读来让人深感文采斐然••••c.作案者周密的谋划和熟练的手法相得益彰，使案情扑朔迷离，增大了侦破的难度••••D.他悟性极高，无论多么深奥晦涩的文章，只要浮光掠影地看上眼，就能抓住其实质••••

5.默写

二、阅读

7、

1.诸葛亮

2.（我）就答应为先帝奔走效劳

3.表达作者希望报答先帝知遇之恩，忠于蜀汉（兴复汉室，北定中原）的思想感情【解析】

1.理解常见文言词语在文中的含义理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思“臣”古人谦称自己，即诸葛亮

2.本题考查学生对文言句子的理解及翻译能力翻译以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意通顺连贯还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译重点词语有许答应；驱驰奔走效劳

3.考查对作者思想情感的理解这两段诸葛亮自述身世，回顾三顾茅庐至临危受命以来与先帝共同创业的历程，追述先帝托孤以来的心情及做法，阐述自己兴复汉室的策略和忠心以表报先帝忠陛下之情译文我原本一个平民，在南阳亲自耕田只想在乱世里苟全性命，不求在诸侯间扬名显身先帝不因为我卑微鄙陋,而委屈自己，三次到草庐中来拜访我向我询问天下大事，由此使我感动奋发，而同意为先帝奔走效力后来遭遇失败，我在军事失利之际接受任命形势危急之时奉命出使，从这以来二十一年了先帝知道我做事谨慎，所以临终把国家大事托付给我接受遗命以来，我日夜忧虑叹息惟恐托付的事不能完成，有损于先帝的英明因此五月渡泸南征，深入不毛之地现在南方已经平定，兵甲已经充足，我应当勉励统率三军，北定中原，以便竭尽我拙劣的能力扫除奸邪、兴复汉室、返还旧都这是我用以报答先帝尽忠陛下的职责，至于处置日常之事，决定取舍损益，毫无保留地贡献忠言，那是郭攸之、费祎、董允的责任

8、

1.B

2.B

3.如此，这样以……为乐耸立的样子穿透

4.⑴感到心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息

（2）我唯独喜爱莲从淤泥里生长出来却不沾染（污秽），经过清水洗涤但不显得妖艳

5.移步换景用“隔、闻、伐、取、见”等词，在移动变换中引导我们去领略不同的景致，极具动态画面感，表现了作者发现小石潭的喜悦心情

6.

①洁身自好、不同流合污，体现在出淤泥而不染;

②庄重、质朴、不哗众取宠、不炫耀自己，体现在:濯清涟而不妖;

③正直不苟、豁达大度，体现在中通外直，不蔓不枝;

④具有美好的姿态气质，体现在:香远益清，亭亭净植【解析】

1.B少了第三层含义，忘言

2.例句是倒装句，B项相同A项是判断句；C项是省略句；D项是被动句

3.先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义此题是多是古今异义词，如，澈穿透词类活用词，乐以……为乐

4.本题考查文言文翻译在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句注意以下关键词凄、寒，使动用法，使……感到凄凉，使……感到寒冷悄怆，忧伤的样子邃深染沾染（污秽）濯用清水洗，这里指洗涤

5.第一段写作者如何发现小石潭以及小石潭的概貌作者采用“移步换景”的写法，写发现小石潭之经过及小石潭的景物特征，在移动变换中引导我们去领略各种不同的景致，很象一部山水风光影片，具有极强的动态画面感第一二句着重描述了作者一行发现小石潭的经过文章一开头，便引导我们向小丘的西面行一百二十步来到一处竹林，隔着竹林，能听到水流动的声音未见其形，先闻其声，如鸣佩环，心乐之小石潭的出现，虽称不上千呼万唤，也堪称犹抱琵琶半遮面之妙再由水声寻到小潭，既是讲述了发现小潭的经过，同时也充满了悬念和探奇的情趣，逐渐地在人们眼前展开一幅美妙的图画表现了作者发现小石潭的喜悦心情

6.考查对文章内容的理解“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”写出了莲花身处污泥之中，却纤尘不染，不随世俗、洁身自爱和天真自然不显媚态的可贵精神；其次，“中通外直，不蔓不枝”，写出了它空管挺直、不牵扯攀附的高尚品质；再次“可远观而不可亵玩”，写出了莲如傲然不群的君子一样，凛然不可侵犯译文从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音，（我）心里感到高兴砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有阳光直照（到水底），（鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间（又）向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，时而看得见，时而看不见两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了水里陆地上各种草木的花，值得喜爱的有很多晋代的陶渊明只爱菊花自从李氏的唐朝以来，世上的人们很喜欢牡丹我唯独喜爱莲花，它从污泥里长出来却不沾染污秽，在清水里洗涤过，但是并不显得妖媚，荷梗中间贯通，外形挺直，既不生藤蔓，也没有旁枝香气散播到远处，更加使人觉得清幽，笔直而洁净地立在那里，可以在远处观赏，但不能贴近去玩弄啊我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中品德高尚的君子唉！对于菊花的喜爱，陶渊明之后就很少听到了喜爱莲花的人，与我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，当然人数众多了！

9、

1.

（1）寄托

（2）弯腰曲背，这里指老人

2.

（1）有一座亭子四角翘起，像鸟张开翅膀一样，高踞于泉水上方

（2）野花盛开，散发出阵阵幽香；美好的树木繁茂，形成一片树阴

3.琅哪（山）酿泉

4.欧阳修与民同乐的思想【解析】

1.理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准确辨析即可涉及的词语都是常见的文言实词解答时要联系上下文，根据语境做出判断“寓，寄托；1区偻”，•••弯腰曲背，这里指老人

2.要求学生一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主,意义为辅重点字词“翼然”像鸟的翅膀一样；“发”，开放；“秀”，繁茂

3.要求学生在理解文本的基础上分析结合“望之蔚然而深秀者，琅珊也山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也”分析，景物分别是琅珊上，酿泉，醉翁亭

4.要求学生在理解文本的基础上分析结合“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也醉能同其乐，醒能述以文者，太守也太守谓谁？庐陵欧阳修也”分析，写出欧阳修与民同乐的思想翻译文言语句是文言文阅读的必考题文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，应该在直译的基础上意译首先，在草稿上把关键的字词的意思解释出来（直译）；然后，将句子的大致意思写出来（意译）二是文言文中有些特殊句式（如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句）和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整参考译文环绕滁州的都是山那西南的几座山峰，树林和山谷尤其优美远远望过去树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅珊山沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的流水声，是一股水流从两峰之间飞泻而下，是酿泉泉水沿着山峰折绕，沿着山路拐弯，有一座亭子像飞鸟展翅似地，飞架在泉上，那就是醉翁亭建造这亭子的是谁呢？是山上的和尚智仙给它取名的又是谁呢？太守用自己的别号（醉翁）来命名太守和他的宾客们来这儿饮酒，只喝一点儿就醉了;而且年纪又最大，太守用自己的别号（醉翁）来命名醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上至于太阳的升起，山林里的雾气散了；烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了；朝则自暗而明，暮则自明而暗，这就是山中的朝暮野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫；风高霜洁，水落石出，这就是山中的四季早晨进山，傍晚回城，四季的景色不同，乐趣也是无穷无尽的至于背着东西的人在路上欢唱，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答，老人弯着腰走，小孩子由大人领着走，来来往往不断的行人，是滁州的游客到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉造酒，泉水清并且酒也清;野味野菜，杂七杂八的摆放在面前的；那是太守主办的宴席宴会喝酒的乐趣，不在于弹琴奏乐，投壶的人中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂，时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们一个脸色苍老的老人，醉醺醺地坐在众人中间，是太守喝醉了不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了树林里的枝叶茂密成林，鸟儿到处叫,是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记叙这乐事的人，是太守太守是谁呢？是庐陵欧阳修吧

10、

1.

（1）“我”提出将父亲送进养老院

（2）强装快乐

（3）孤寂落寞

（4）“我”改变主意，不再让父亲去养老院

2.内容上

（1）文章第

（13）段插叙了父亲送“我”上幼儿园时的情景，丰富了文章的内容；

（2）表现父亲多年来对“我”无微不至的关心和浓浓的爱结构上

（1）推动故事情节发展；

（2）位下问“我”改变主意，不再送父亲去养老院做铺垫

3.

（1）“喃喃自语”表示小声地自言自语，这个细节，形象地表现出父亲得知自己要被送进养老院时，伤心难过的心情，同时，也表明父亲因为不想给孩子添麻烦而无奈接受去养老院的事实

（2）这里指“我”因哭泣、休息不好而眼睛浮肿，形象地写出“我”因生活所迫，不得已选择把父亲送进养老院，而内心又十分不忍的矛盾、痛苦的心理

4.

（1）男人在人们习惯印象中是勇敢、有担当的人

（2）以“这个男人”称呼父亲，更能表现出“我”对父亲的感激、敬爱之情与尽孝之道因为能给“我”生命、给“我”家的男人就是“我”的大恩人，“我”理应感恩，涌泉相报

（3）作为父亲的“这个男人”，“我”更应“有始无终”地感恩于他，赡养好他，不能让他受半点委屈【解析】

1.此题考查的是对文章内容的整体把握和从文中搜集信息的能力解答此类试题要本着忠于原文，立足原文的原则，从文中寻找答案当“我”犹豫再三终于将自己的打算说出口时，父亲原本灿烂的笑容消失了，随之变得黯淡下来；经过一个不眠之夜，清晨父亲买来了“我”最爱吃的早点，“我”心情复杂，父亲却强颜欢笑；再送父亲去养老院时我看到了“不再强壮的背影却透着缕缕孤寂与落寞最后“我”改变了主意，决定带父亲回家，父亲变得激动兴奋据此作答即可

2.此题考查的是文章中的段落的作用第

（13）段写了在去养老院的途中我的回忆，属于插叙，不仅表现了父亲对我的关心和疼爱，也丰富了文章内容，同时这段回忆也是促使“我”改变主意的关键，所以在结构上，它有推动故事情节的作用据此理解作答

3.此题考查的是词语赏析可以采用的答题模式是词语的意思+表达效果（生动形象、生动细腻）+写出（刻画）的内容

（1）“喃喃自语”意思是小声地自言自语这属于细节描写，写出了父亲的伤心难过，但面对这样的事实，又不得不这样做，所以表现了父亲的无奈

（2）“肿胀”的意思是肌肉、皮肤或黏膜等组织由于发炎、淤血或充血而体积增大这里暗示了“我”整晚未眠的信息,写出了“我”内心的矛盾，同时也因为没有更好的办法而感到痛苦据此理解作答

4.此题其实是在考查结尾的妙处人称的变换源于感情抒发的需要，此处将“父亲”变为“这个男人表现了“我”对父亲的崇敬和赞美，所以“我”决定用自己的一切去回报他，用这种感恩的心去呵护他，因为他给了自己生命据此理解作答

11、

1.

①母亲用橙皮、点心招待客人

②母亲把我们支出去并给我们留下饭菜、橙皮

③母亲制作橙皮并保存

④母亲母亲发现三弟偷吃橙皮打他

⑤母亲带我们走亲戚并告诉我们礼节

⑥母亲发现我们丢掉橙皮伤心

2.

①“母亲的橙皮”是贯穿全文的线索；

②以物写人，通过写橙皮来表现母亲的优秀品质；

③“母亲的橙皮”象征了传统文化中一些日渐远离的美好东西；

④揭示了文章的主题，寄托了作者的情感

⑤概括文章主要内容

3.

①写出了三弟的调皮；

②表现了母亲对孩子深沉的爱；

③借此表现母亲家教很严；

④突出橙皮的诱感力，与后文儿孙们不愿吃橙皮形成对比，突出文章主题

4.在物质贫乏的年代，橙皮对小孩极具诱感力，是很香甜的；在物质丰盈的今天，橙皮对小孩已失去诱感力，甚至让人反感表达了作者对传统中一些美好东西日渐消逝的感伤和无奈【解析】

1.本题考查对文章内容的简要概括1）根据“只要客来，平时似乎一贫如洗、家徒四壁的老屋里，母亲总能变戏法似的从某个角落里摸出一些诸如橙皮、饼干之类的点心”可概括为母亲用橙皮、点心招待客人；2）根据“客人进屋后，待我们四兄弟与客人打过招呼后，母亲便会以各种理由，比如割猪草、放牛、给稻田挡水等，把我们全支出去”“客人吃完走后，会有好多剩菜在等着我们”可概括为母亲把我们支出去并给我们留下饭菜、橙皮；3）根据“橙皮的制作是个很诱人的活计，也是件很烦人的事情曾见母亲忙碌它的过程”可概括为母亲制作橙皮并保存；4）根据“有一年，母亲准备待客时，居然发现她晒制并藏好的橙皮凭空少了一半经过母亲的逐个审问，最终，三弟不但饿了一餐饭，还挨了一顿皮肉之苦原来三弟竟然好几次贴着屋梁摸进了二楼的仓房里，寻到了母亲藏橙皮的瓷瓮”可概括为母亲母亲发现三弟偷吃橙皮打他；5）根据“每次出门走亲戚，母亲总要不厌其烦地叮嘱一番吃饭夹菜，不要尽挑自己喜欢的，夹自己面前的就可以了，千万不要去翻菜……”可概括为母亲带我们走亲戚并告诉我们礼节；6）根据“小孩子们似乎并不领情，礼貌性地接过后，有的直接放回了果盘，有的咬几口又放下了，有的甚至趁她不注意丢进了垃圾箱”“母亲说到做到，她如今竟真的不再花那个闲工夫去晒什么橙皮了”可概括为母亲发现我们丢掉橙皮伤心，不再晒制橙皮；

2.本题考查标题作用的分析标题在文中的作用一般是

①象征意义；

②语带双关；

③作者感情的出发点；

④概括文章的主要内容；

⑤文章线索；

⑥文眼；揭示文章中心；

⑦吸引读者、新颖阅读全文内容，可见全文的事件都是围绕着母亲制作的橙皮展开的，所以标题既为贯穿全文的线索，又点明了文章主要内容；标题还是一语双关，既指母亲制作的橙皮，同时结合文末“母亲的橙皮，昨天很香，今天很腻这无关感情，却关乎生活，仅此而已”一句的理解，可见作者借橙皮不受现在孩子的喜爱，表现传统的某些东西随着生活的进步而日渐消失的伤感之情，所以标题还象征着传统文化中有代表性的事物，也暗示了文章的主旨；结合“平时似乎一贫如洗、家徒四壁的老屋里，母亲总能变戏法似的从某个角落里摸出一些诸如橙皮、饼干之类的点心如果客人留下来吃饭，那些平日里难得见的小鱼干、小虾米、成鸭蛋、干米粉肉，甚至香菇、木耳，都会莫名其妙地跑上饭桌”“橙皮的制作是个很诱人的活计，也是件很烦人的事情曾见母亲忙碌它的过程”等语句可知，作者通过母亲做橙皮来表现母亲热情好客、勤劳能干等优秀品质

3.本题考查文本内容的理解与分析从文章写作的内容来看，三弟偷橙皮，是“贴着屋梁摸进了二楼的仓房里”，可见其危险性之大，但三弟却做到了，表现出二弟的调皮，也表明橙皮当时是好吃的东西，对孩子的诱惑力很大，同时这一内容与后文现在孩子们对橙皮不再感兴趣形成对比，更突出了文章主旨同时母亲的话“我打他倒不全是为了这几块橙皮他吃独食不说，万一掉下来摔成残疾可怎么办？得让他长点记性”表现出母亲家教严格以及对孩子深沉的爱

4.本题考查句子含义的理解结合文本内容，可知句中的“昨天”指的是物质贫乏的年代，“昨天很香”意思是在物质贫乏的年代，孩子们没有零食吃，橙皮对小孩极具诱感力，是很香甜的；“今天”指的物质生活日益丰富的年代，“今天很腻”意思是在物质丰盈的今天，孩子们可吃到的美味食物很多，橙皮对小孩已失去诱感力；作者用过去与现在对橙皮的不同态度，表现生活在变，很多事物也在变，暗含有对那些代表传统生活、传统文化的某些事物的消失的伤感之情

三、应用

12、因为食品安全问题频发使人们更关心医学与健康方面的科技信息，所以中国公民对医学与健康方面的科技信息的感兴趣程度远高于其他方面或者中国公民对医学与健康方面的科技信息的感兴趣程度远高于其他方面，及原因【解析】考查对材料的理解与探究材料一是第八次中国公民科学素养调查中中国公民对科技信息感兴趣程度的调查表，通过公民对科技信息感兴趣程度数据的比对，看出中国公民对医学与健康方面的科技信息的感兴趣程度远高于其他方面材料二高科技给人们的生活带来了高效、便捷，但高科技的应用也给人类带来了不少负面效应将两则蔡丽娜的内容加以组合即可

四、综合性学习与写作

13、范文爱从未止步爷爷从车上跨下来，一个不慎，跌倒在地，车“唯当”一声倒下，重重地压在爷爷身上……“爷爷！”我呼喊着从梦中惊醒，汗水密密地布满了额头睁开眼，窗外月光皎洁，还好只是梦，我长长地舒了一口气，思绪便随着这月光飘飘荡荡记得在我很小的时候，爷爷骑着一辆二手的自行车送我上幼儿园夏天，爷爷把我抱上车后座，一边骑车一边听我唱新学的儿歌爷爷在树荫下骑车，与灼热的太阳玩“捉迷藏”，我“咯咯”地笑着，自行车链“咯吱咯吱”的声音为我伴奏冬天，爷爷把我抱在车前，我背对着红绿灯，将头埋进爷爷温暖宽厚的胸膛，嗅着爷爷身上浓浓的烟草味，感受着爷爷随着呼吸一起一伏的身体，小小的我感受到了一种踏实的幸福我一天一天地长大，爷爷也渐渐苍老，不同的是，爷爷买了一辆电动三轮车送我上小学爷爷别出心裁地，用三十年木匠的手艺为这辆车安装了一个小屋子从此以后，无论刮风下雨，我都可以窝在小屋里安静地享受着唯独属于我的清闲一刻进入中学，同学们都开始自己骑自行车上学，我也蠢蠢欲动在我的“据理力争”之下，爷爷总算同意让我骑自行车上学了，但为了保证我的安全，爷爷决定骑电瓶车跟在我身后，我虽是一千一万个不愿意，但唯恐爷爷反悔，便只好点头答应骑自行车的第一天，我跨上车便迅速蹬起了脚踏，飞也似的向学校奔去，爷爷见我骑得飞快，急得在后面扯着脖子喊“乖乖唉，你慢点儿我看见爷爷被我甩得远远的，一股快感涌上心头，不由得将脚踏蹬得更快了，直冲到红绿灯才被迫停下从车镜里向后看，却发现没有了爷爷的踪迹，我顿时慌了，不会出什么事吧？就在我急得火烧火燎时，一个熟悉的身影在车镜里出现从车镜中望着爷爷佝偻着身躯向我前进，我从未见过他那样着急，爷爷手掌紧紧地握着车把，一双干涩的眼睛直盯着我，滑稽地将我粉红色的书包背在胸前，骑着电瓶车向我赶来，歉疚与感动油然而生前些天，爷爷在来接我放学的路上摔了一跤，住进了医院望着躺在医院白色病床上的爷爷，我的心中泛起阵阵的酸涩望着爷爷憔悴瘦削的脸颊，我伏在被单上哭得汪洋恣肆，爷爷抚了抚我的头发“Y头不哭”生活注定不是平坦大道，爷爷的自行车与三轮车如今已锈迹斑斑，也许多年后这辆电瓶车也会被遗忘在某个角落,它们不再崭新的面目上都带着时光刻下的伤痕，但爷爷的车带给我的爱的感悟永远不会被时光抹去，爱的车轮，也会永不停歇地转动……【解析】“斗转星移，万象更新，时间从未止步”可从自然的角度来写，世间万物更新，时间未止步；“殷勤期待，谆谆教诲,爱从未止步”可从情感的角度来写，亲情、师生情、同学情从未止步；“文化积淀，红色血脉，传承从未止步”可从传统文化的角度来写，爱国、谦让、感恩、坚韧等从未停止；“乘风破浪，披荆斩棘，奋斗从未止步”可从发展的角度来写，个人发展、国家发展、社会发展等从未止步写作时，开头引出中心，中间部分，建议采用三段式来写，每段各用一个小标题，或者选取三个场景来写，或者选取三个人物来写，结尾点明中心，首尾呼应

①,巴山夜雨涨秋池（李商隐《夜雨寄北》）

②学而不思则罔，O（《论语》）

③陆游《游山西村》中表现诗人对淳朴、闲适田园生活的向往之情的诗句是___________________,O

6.阅读下面的语段，按要求作答但一两天后我知道，坦普尔小姐在拂晓回房时，发现我躺在小床上，我的脸蛋紧贴着（A）的肩膀，我的胳膊搂着她的脖子，我睡着了，而（A）——死了（《简・爱》第九章）选文中的“A”是谁？“A”的死因是什么？请简要回答

二、阅读7•阅读下文，完成后面小题出师表（节选）

①臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事，由是感激,遂许先帝以驱驰后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣

②先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明故五月渡泸，深入不毛今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭莺钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也

1.“臣本布衣”中的“臣”是_________________（人名）

2.用现代汉语翻译下面句子遂许先帝以驱驰

3.选文表达了作者思想感情

8.古诗文阅读（甲）饮酒结庐在入境，而无车马喧问君何能尔？心远地自偏采菊东篱下，悠然见南山山气日夕佳，飞鸟相与还此中有真意，欲辨已忘言（乙）小石潭记（选段）从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之伐竹取道，下见小潭，水尤清冽全石以为底，近岸，卷石底以出，为堆，为屿，为崛，为岩青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见其岸势犬牙差互，不可知其源坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃以其境过清，不可久居，乃记之而去（丙）爱莲说水陆草木之花，可爱者甚蕃晋陶渊明独爱菊自李唐来，世人甚爱牡丹予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也噫！菊之爱，陶后鲜有闻莲之爱，同予者何人牡丹之爱，宜乎众矣

1.对《饮酒》的理解有误的一项是（）A.“结庐在人境，而无车马喧”诗人身居人境而尘杂不染，就因为他做到思想上绝弃富贵荣华之念B.“问君何能尔？心远地自偏”中的“心远”是本诗的诗眼，有两层含义:忘世、忘我C.“采菊东篱下，悠然见南山”是诗人对宇宙人生之理、造化自然之趣的领悟D.“山气日夕佳，飞鸟相与还”动静结合，写出一种暮鸟飞还的温馨之美

2.下列句子中与例句句式相同的一项是（）例:全石以为底A.予谓菊，花之隐逸者也B.能谤讥于市朝《邹忌讽齐王纳谏C.斗折蛇行D.帝感其诚《愚公移山》

3.解释下列句中加点的词语

①问君何能尔尔（）

②心乐之乐（）••

③亭亭净植亭亭（）

④日光下澈澈（）••

4.用现代汉语翻译下面的句子

（1）凄神寒骨，悄怆幽邃⑵予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖

5.（乙）文首段采用了什么写法有什么好处？

6.（丙）文作者笔下的“莲”具有哪些美好的品质？请结合文段内容分析

9.阅读下面的文言文，完成下列小题醉翁亭记宋•欧阳修

①环滁皆山也其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅哪也山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也作亭者谁？山之僧智仙也名之者谁？太守自谓也太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁”也醉翁之意不在酒，在乎山水之间也山水之乐,得之心而寓之酒也

②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也

③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，低偻提携，往来而不绝者，滁人游也临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒冽，山肴野簌，杂然而前陈者，太守宴也宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也

④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也醉能同其乐，醒能述以文者，太守也太守谓谁？庐陵欧阳修也

1.解释下列句子中加点的词语得之心而寓之酒也__________信偻提携•••

2.把下列句子翻译成现代汉语有亭翼然临于泉上者野芳发而幽香，佳木秀而繁阴

3.选文第

①段在总写滁州山景后，由远及近依次写了“西南诸峰”“”“醉翁亭”等景物

4.文中极力渲染了一个“乐”字，表达了作者怎么样的思想感情？

10.总有些感恩有始无终米立待在家里的那几天，父亲的脸笑成了一朵花，我却犯了愁一是连着几日，我都没有找到合适的养老院；二是我不知道怎样跟父亲提这件事父亲似乎看出我的顾虑，一再追问，我被迫说出此番回来的目的我说“爸，我在北京的工作很稳定，没法回来陪你，但是，我的收入又不高，不能把你接到北京照顾，所以，我想帮你找家养老院，你在那里生活，我也会放心一些”我极尽诚恳地说着这一切，但心里明白，只是借口而已父亲听完，神情黯淡下来虽然我知道他不会和我一起去北京，他肯定舍不得离开这个生活了一辈子的家可他如果真要待在家里，我难免又会心烦毕竟这是生我养我的父亲，在他的生活快要不能自理的时候，我不允许自己不以为意没想到，父亲回过神来，笑着说“我觉得咱社区的那家就很好，我明儿个就搬过去“那家养老院，我考察过，环境太差，我于心不忍父亲固执她开始收拾一些生活用品，他一边收拾，一边喃喃自语“去养老院好，去养老院好,去了，孩子也省心”看着父亲在昏暗••••的灯光下佝偻的背影，我再也忍不住了，鼻子发酸，潸然泪下但是很快，我就抹去腮边的泪水，生活让我只能这样选择那个晚上，父亲的言语一直不多，他不停地摆弄家里的物件，翻翻这个，动动那个，一副极其不舍又无奈的表情我不忍看下去，早早回到自己的房间那天晚上我久久无法入睡，从门缝里钻进来的灯光告诉我，父亲也是一夜未眼夜晚那么漫长，父亲的叹息声时不时地穿过厚厚的门板，冲击着我的耳膜第二天一早，当我肿胀着双眼出现在父亲••面前时，他一脸快乐的表情，仿佛从来就没有伤感过，没有失落过早餐是父亲做的煎蛋、豆浆，还有几个热乎乎的包子我一眼便认出那几个包子是原来上中学时，校门口那家的我非常喜欢吃他们家的包子，后来上大学，偶尔回来,父亲一大早便骑上自行车给我买回来现在，父亲老了，骑不动车子了，一定是早上赶了好远的路才买回来的父亲见我发愣，笑着说“快吃，快吃，一会儿凉了，我早上晨练，专门用保温瓶给你带回来的”最后，我把早点一扫而光收拾完毕后，父亲最后一次检查家里一路上，父亲一直走在前面，我看不清他的表情，但他那不再强壮的背影却透着缕缕孤寂与落寞想起年幼时父亲第一次送我上幼儿园的情形他一直把我抱在怀里，直到进了幼儿园，才极其不舍地把我交给老师初去的那几天，我总是哭闹，于是父亲把我送到幼儿园，然后一直站在幼儿园的栅栏门外看我在院子里玩要隔着栅栏门看到父亲，我再无惧怕，玩得很开心现在，我依然清晰地记得那时的感觉每到放学，我都格外渴望父亲早些出现在幼儿园门而此刻，父亲就像一个孩子，我把他送进养老院，他是否也会不适应？是否也会想着有一天，我会出现在养老院门口，接他回家？我再也忍不住了，泪如泉涌正是眼前这个人，给了我一个家，陪着我渐渐长大，我从背后抱着父亲，开始觉得我是那样渺小、自私、卑鄙不堪以前，父亲有我有家；后来，我离他越来越远；现在，我竟然让他连个家都没有想到这里，我忍不住失声痛哭，父亲一直没有转过身，但我感觉到手背上有父亲掉落的泪我哽咽着说“爸，咱不去了，咱回家吧”他拼命地点头，激动得紧握我的双手，久久不愿松开几天后，我带着父亲回了北京我可以吃得差一点，穿得差一点，可给了我生命、给了我家的这个男人，我再也不想让他受半点委屈自此以后,我一直在父亲身边，站成一棵树，开满一树感恩的花，花叶不败，感思无终

1.根据文章的情节，以“我”为陈述对象，完成下列表格主要情节父亲的反应1神情黯淡去养老院前，“我”和父亲吃早餐2“我”送父亲前往养老院34激动开心

2.文章第

（13）段在内容上和结构上有什么作用？

3.联系上下文，品味下列句子中加点的词语，分析其表达效果他一边收拾，一边喃喃自语“去养老院好，去养老••••院好,去了，孩子也省心”当我肿胀着双眼出现在父亲面前时，他一脸快乐的表情，仿佛从来就没有伤感过，没有失••落过

4.第

（4）段画线句子中，作者改换称谓，称父亲为“这个男人”，请结合文章说说“这个男人”有什么含义？

11.

（一）阅读下文，完成下列小题母亲的橙皮李芝桂儿时，我是极盼家里来客的只要客来，平时似乎一贫如洗、家徒四壁的老屋里，母亲总能变戏法似的从某个角落里摸出一些诸如橙皮、饼干之类的点心如果客人留下来吃饭，那些平日里难得见的小鱼干、小虾米、成鸭蛋、干米粉肉，甚至香菇、木耳，都会莫名其妙地跑上饭桌客人进屋后，待我们四兄弟与客人打过招呼后，母亲便会以各种理由，比如割猪草、放牛、给稻田挡水等，把我们全支出去此时，我们尽管脸上似乎有些不太情愿，但内心却是压抑不住的兴高采烈，因为我们知道，客人吃完走后，会有好多剩菜在等着我们，那时的客人多少还有些传统的做派，荤菜一般比较斯文，个别主莱甚至纹丝不动至于点心，虽然母亲会抢在我们进家门之前就让它们再次消失得无影无踪，但偶尔，母亲也会很体贴地给我们每人留下一两块这是很馋人的，尤其是橙皮橙皮是一味乡间点心，一味用柚子皮晒制的甜点心在赣西山区，柚子俗称橙子，柚子皮自然也就相应地被唤作橙皮橙皮的制作是个很诱人的活计，也是件很烦人的事情曾见母亲忙碌它的过程取来尚来成熟的袖子，剖开，切成厚度均匀的月牙形的薄片，用清水漂洗干净，置于大锅中加水，放入铜钱铜镜之类的铜器和新鲜竹叶，煮沸，捞出，青白分明，边皮色青且透亮；滤干后，倒入调制好的糖水中“汇塘”，然后用筷子一片一片夹出，在晒盘中摊匀，不重叠，上覆干净的白纱巾，防虫透气，于太阳下晾晒；晒干后，再放入糖水中“汇糖”，如此反复两三次，即大功告成母亲藏东西很有一套，但也有百密一疏的时候有一年，母亲准备待客时，居然发现她晒制并藏好的橙皮凭空少了一半经过母亲的逐个审问，最终，三弟不但饿了一餐饭，还挨了一顿皮肉之苦原来三弟竟然好几次贴着屋梁摸进了二楼的仓房里，寻到了母亲藏橙皮的瓷瓮他一次拿几块，竟不知不觉弄去了大半只是，我一直也没搞清楚他究竟躲在哪儿吃的，他一天到晚跟在我的屁股后面，我居然都没有发现母亲后来讲“我打他倒不全是为了这几块橙皮他吃独食不说，万一掉下来摔成残疾可怎么办？得让他长点记性”在莲花、永新诸县的乡间，曾经，晒制点心是很有传统的，尤其是家里碰到嫁女的年份有些比较讲究的人家，晒制的点心，多达几十种，甚至上百种很多乡间水果、莱蔬都可以晒制成美味的点心，如梨子、西瓜、茄子、冬瓜、南瓜、辣椒、豆角、豆子……五花八门新娘待客摆果盘，从早摆到晚，一拨客人一个花式，可以不重样当然，我母亲晒橙皮，倒不是为了嫁女她的目的，除了待客之需，更多的似乎还是为了堵住我们四兄弟的馋嘴，免得出去给她“丢人现眼”我们每次出门走亲戚，母亲总要不厌其烦地叮嘱一番“吃饭夹莱，不要尽挑自己喜欢的，夹自己面前的就可以了，千万不要去翻菜，有些人家菜碗上面是肉，下面可能全是萝卜、骨头什么的，你一翻，人家的面子往哪儿搁？还有点心，拿点瓜子、花生意思意思就行了，橙皮、糖果这些好点心不要去动，人家可能就弄了一点来摆摆样子，你们下手不知轻重，人家往下招待其他客人怎么办呢？”母亲是个闲不住的人只是，她怎么也不会料到，她那些曾经视若宝贝东藏西藏的橙皮，竟会在果盘中闲得湿软“她们是不是嫌我老人家不干净，我每次都洗了手的”母亲有些伤感、委屈母亲年纪大了，我们也不小了每年，母亲依然会亲手晒制一些橙皮每次回家，一看到我的女儿和我的侄子、侄女们，母亲便兴奋异常，总要神秘兮兮郑重其事地捧出一盘橙皮，并一本正经地给几个孩子分配，犹如当年给我们四兄弟分配一样只是，小孩子们似乎并不领情，礼貌性地接过后，有的直接放回了果盘，有的咬几口又放下了，有的甚至趁她不注意丢进了垃圾箱母亲期待的那种欢悦争抢场景始终没有出现母亲甚至不得不求援似的将橙皮塞到我手里，叮嘱我吃掉而我却一片都难得完整地吃完虽说，细品之下，橙皮依然是那股熟悉的淡淡的柚子香和一丝隐隐的微微的辣意，但那甜味却似乎浓得化不开，甜得“腻心”如此几年，有一次，母亲终于有些负气地对我讲“这么好的东西，你们都不吃，真是吃惯了嘴，下一年我不晒了！”我愣了一下，却不知该如何安慰她母亲说到做到，她如今竟真的不再花那个闲工夫去晒什么橙皮了其实，我早就隐约感到，母亲的橙皮已如眼下这既熟悉又陌生的村庄，虽说在自己的灵魂深处浸满了甜蜜，甜得让人在梦里都会有口水和泪水母亲的橙皮，昨天很香，今天很腻这无关感情，却关乎生活，仅此而已

1.以母亲的角度概括文章故事情节

2.文章以“母亲的橙皮”作标题有何妙处请根据文意简要回答

3.文中写“三弟偷吃橙皮”一事有那些作用？

4.为什么“母亲的橙皮，昨天很香，今天很腻”？请根据上下文谈谈你的理解

三、应用

12.阅读下列材料，回答问题材料一以下是第八次中国公民科学素养调查中中国公民对科技信息感兴趣程度的调查结果外济学，小公儿收U•境科7”方条冶湾it一机［网点人立学科科学纳米技木人文平与/同线索g八10%6（汽哎M IM公民对科技信息的康兴趣程度材料二高科技给人们的生活带来了高效、便捷，但高科技的应用也给人类带来了不少负面效应比如，科学发明出了肥料、农药，目的是造福人类，但肥料、农药使粮食、莱、果，甚至饲料、肉类蛋类都会浸染上某些毒素，危害人类健康仔细阅读两则材料，写出你的探究结果

四、综合性学习与写作

①将题目补充完整；

②有真情实感；

③文体不限；

④不少于600字；

⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人参考答案

一、积累

1、A【解析】试题分析A.正确；B.鸭雀无声一鸦雀无声；C.纵横绝荡一纵横决荡；D.红妆素裹一红装素裹据此，答案为A

2、B【解析】B项错误“元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡……”文中的纪年历法，是我国长期采用的一种传统历法，是帝王年号纪年法

3、C【解析】语境的“不公”用“面对”来修饰限制不恰当，应是“遭遇”不公，“领悟”是体会，解悟的意思“领会”是了解、认识事物并有所体会的意思“领悟”符合语境，故选C

4、A【解析】A.开卷有益，意思是开卷打开书本，指读书；益好处读书必有所得使用正确B.“寻章摘句”读书只摘记现成词句比喻局限于套用现成的词句、章法，缺乏创造性与句意“每逢作文，信手拈来，读来让人深感文采斐然”不符，使用错误C.相得益彰，指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来与C句语境不符，使用有误D.浮光掠影比喻观察不细致或印象很不深刻，像水上的反光和一闪而过的影子，一晃就过去了也比喻景物景象飘忽不定，难以捉摸与D句语境不符，使用有误故选A

5、

①君问归期未有期

②思而不学则殆

③从今若许闲乘月拄杖无时夜叩门【解析】试题分析默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字本题中的“殆、拄杖”等字词容易写错

6、海伦•彭斯（海伦）得了肺病后感染斑疹伤寒（感染瘟疫）【解析】这是一道考查名著阅读的题型名著阅读着重考查考生对中外文学名著的了解情况和阅读状态因此，解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要有自己的独到见解从“我的胳膊搂着她的脖子”“死了”等关键语句可知，A指的是海伦海伦是个受尽欺压但依然宽容善良的女孩，她帮助过简爱，和她是朋友，但她最终在孤儿院染上肺病死了。